在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力

在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力在數(shù)學(xué)課堂中怎樣培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力你在課堂上或生活中給別人提出過數(shù)學(xué)問題嗎?當(dāng)你面對生活中需90%以上的同學(xué)不會主動向別人提出數(shù)學(xué)問題，也沒有用注重研究學(xué)生的解決問題的能力，我主要做了以下幾點(diǎn)：一、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)、感悟，注重自主探究的嘗試性發(fā)現(xiàn)是探究的開始。由于好奇是少年兒童的心理特點(diǎn)，它往往可促使學(xué)生作進(jìn)一步深入細(xì)致的觀察、思考和探索，從而提出探究10學(xué)生探究的欲望。生：想！師：我這兒有三個不同顏色的盒子（分別出示紅、白、黑三個盒子），盒子里分別裝了一些硬幣?，F(xiàn)在，我請你猜一猜，紅盒子里裝了多少個硬幣？生：（七嘴八舌亂猜）師：大家都沒有猜對。在你沒有得到相關(guān)的信息之前，你能一下子準(zhǔn)確地猜出紅盒子里裝了多少個硬幣嗎？生：不能。師：那我給你一個信息：黑盒子里有15個硬幣。依靠這個信息，你能準(zhǔn)確猜出紅盒子里的硬幣個數(shù)嗎？為什么？生：不能。紅盒子里硬幣的個數(shù)與黑盒子無關(guān)。師：我再給你一個信息：白盒子里有10個硬幣?，F(xiàn)在，你能不能猜出紅盒子里硬幣的個數(shù)？為什么？生：還是不能。因?yàn)榧t盒子里的個數(shù)與白盒子的個數(shù)無關(guān)。師：知道了這兩個信息，你還想知道什么方面的信息就能猜出紅盒子里硬幣的個數(shù)了？把你的想法和小組里的成員交流一下。二、鼓勵參與合作，追求自主探究的互動性1、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣，提供主動探究的空間。教學(xué)時不要把學(xué)生死死地捆在教科書上，讓學(xué)生死記那些660575的要3天做完，平均每天要做多少套？”這種類型的解決問題枯燥得很，離學(xué)生比較遠(yuǎn)，學(xué)生肯定沒有興趣。沒有了興趣不能產(chǎn)生探究的興趣。我對此題做了如下改動：（1）課件展示情境或組織學(xué)生進(jìn)行對話表演?？蛻簦褐軓S長，你好！我們訂做的660套衣服，生產(chǎn)得怎么樣了？廠長：已經(jīng)做了5天，平均每天做75套。3廠長：能。問題？教師根據(jù)學(xué)生的回答，整理出以上出示的例1。生：略這種方式較好地體現(xiàn)了“數(shù)學(xué)問題生活化”和“自主學(xué)2、給學(xué)生自由選擇的權(quán)利，提供主動探究空間。每個學(xué)生都有自己獨(dú)特的內(nèi)心世界、精神世界和內(nèi)心感受，有著不同于他人的觀察、思考、解決問題的方式?，F(xiàn)代教育越來越重視無論學(xué)生用哪種方法解決這個問題，都應(yīng)該給予肯定，不能強(qiáng)求學(xué)3、建立合作小組，提供主動參與的合作伙伴。46”（掌管小組討論的全局，分配發(fā)言機(jī)會，協(xié)調(diào)小組學(xué)習(xí)的進(jìn)程，觀察組內(nèi)同學(xué)合作技巧的表現(xiàn)，如討論時的聲音控制、提問和應(yīng)答時的禮貌）等，最后要求每一組設(shè)計組名、組標(biāo)，促使合作學(xué)習(xí)小組形成“組內(nèi)互助合作，組間競爭奪標(biāo)”的氛圍。解決問題具有抽象性，有時學(xué)生不能很好地理解題意，造成解從而輕松掌握解題方法。4、選擇專題，分工合作，加強(qiáng)主動探究能力。在有限的課堂時間里，可緊扣教材，選擇重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)成全他人的計劃，使自己在學(xué)會探究的同時，更學(xué)會做人。三、激活求異思維，培養(yǎng)自主探究的獨(dú)創(chuàng)性計地為學(xué)生提供創(chuàng)新素材和空間。用“教”的創(chuàng)新火種點(diǎn)燃“學(xué)”的創(chuàng)新火，才能有成效地培養(yǎng)學(xué)生自主探究的獨(dú)創(chuàng)性。比如針對五年級的學(xué)生，在學(xué)習(xí)了三步計算的應(yīng)用題后，我設(shè)計了一道與學(xué)生生活比較接近的開放題，以此來激活學(xué)生的變通思維：學(xué)校組織師生看電影。學(xué)生950人，教師27人。影劇院售票處寫著：今日放映《宇宙與人》成人票： 每張8元學(xué)生票： 每張4元團(tuán)體票： 每張6元（30人或30人以上可購買團(tuán)體票）請?jiān)O(shè)計一種你認(rèn)為最省錢的購票方案，并算出購票一共需要多少錢？題目一出示，學(xué)生就頗有興趣，積極開動腦筋，力求找到最佳方案。以下是學(xué)生不同的解題方法：方法1：827+4950=4016（元）方法2：（27+950）×6=5862（元）方法3：從學(xué)生人數(shù)中拿出3人，和教師組成一個團(tuán)體。306+9474=3968（元）……針對這樣的問題，不同層次的學(xué)生有不同的解法，每位學(xué)生在這樣的問題情境中都得到了充分地發(fā)揮。通過練習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生主動應(yīng)用數(shù)學(xué)知識的能力四、設(shè)計開放作業(yè)，強(qiáng)化自主探究實(shí)踐性數(shù)學(xué)教學(xué)是一個開放的系統(tǒng)，生活中處處有數(shù)學(xué)，也處處成功?！比绾卧O(shè)計開放的作業(yè)，讓學(xué)生在自主探究的實(shí)踐中有所收獲呢？首先要尊重學(xué)生擇業(yè)的要求，其次要開放作業(yè)的形式與內(nèi)容。1、遷移例題解法。如講授了植樹問題后，可建議學(xué)生去步行街上走一走，數(shù)一數(shù)步行街上有多少個垃圾桶，目測一下每兩個垃圾桶之間的距離大約是多少米？2、結(jié)合生活熱點(diǎn)。國慶、元旦等節(jié)日期間，許多商店推出打折的促銷手段，可以在家會虧本？讓學(xué)生真切的感受到數(shù)學(xué)就在我們的身邊。3、加強(qiáng)專題實(shí)踐。的人生。五、讓學(xué)生養(yǎng)成寫數(shù)學(xué)日記的習(xí)慣為了提高學(xué)生解決問題的能力，我讓學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記，把生活中用到的數(shù)學(xué)知識都寫下來，比如在學(xué)了公因數(shù)和最大公因數(shù)后，我讓學(xué)生為了提高學(xué)生解決問題的能力，我讓學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記，把生活中用到的數(shù)學(xué)知識都寫下來，比如在學(xué)了公因數(shù)和最大公因數(shù)后，我讓學(xué)生幫老師的新房選擇合適的地板磚，并把選擇過程記錄下來，在學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)時，我為了讓學(xué)生了解分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生和發(fā)展的歷史，我讓學(xué)生寫了一篇有關(guān)分?jǐn)?shù)的日記，學(xué)生通過上網(wǎng)查資料了解了很多分?jǐn)?shù)的問題，學(xué)到了在課堂上學(xué)不到的知識，拓展了孩子們的知識面。總之，解決問題的教學(xué)內(nèi)涵豐富，如何讓學(xué)生喜歡它，這是我們當(dāng)前所面臨的問題。但我堅(jiān)信，只要教師通過一定的策略，為學(xué)生營造輕松的氛圍，讓學(xué)生覺得要解決的問題，離自己并不遙遠(yuǎn)，問題解決才有價值。這樣才能讓學(xué)生喜歡上解決問題。從而真正掌握解決方法校本教研工作總結(jié)本學(xué)期，我校堅(jiān)持以實(shí)施課堂教學(xué)改進(jìn)計劃過程中教師所面對的各種具體問題為研究對象，充分發(fā)揮同伴互助的作用，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體，在要求重視個人學(xué)習(xí)和反思的同時，特別強(qiáng)調(diào)教師集體教研的作用。開展這校本教研活動，其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素學(xué)優(yōu)質(zhì)化。1要求每一位教師認(rèn)真上好每一堂課，做到備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“平”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。要把“十字”方針作為我校強(qiáng)化教學(xué)中心意識，走素質(zhì)內(nèi)涵發(fā)展道路。在學(xué)期末檢查時發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)教師能夠按照學(xué)期初計劃去認(rèn)真做好每一項(xiàng)工作，盡努力提高課堂教學(xué)效果，但也有部分教師的工作不盡人意，搞形式走過場。21210有著謙虛好學(xué)敬業(yè)態(tài)度。應(yīng)該說每聽他們一堂課都是一種學(xué)習(xí)和享受，是一次觀念上的刷新。遺憾的是我們大多數(shù)教師放棄了這一次次的學(xué)習(xí)機(jī)會。3工作的檢查與評定，是教師整理教學(xué)效果與反饋信息，適時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過程。常寫教學(xué)反思，對教師提高自身水平，推進(jìn)課堂教學(xué)改進(jìn)計劃，優(yōu)化課堂教學(xué)是行之有效的辦法。在日常教學(xué)中我們非常重視這一環(huán)節(jié)，要求每位教師認(rèn)真做好教學(xué)反思的記載?？墒钦嬲匾暡⑶曳e極認(rèn)真反思的教師為數(shù)不多。在此方面日后要加強(qiáng)。7以及業(yè)務(wù)現(xiàn)狀，