在現(xiàn)代信息技術(shù)支持下的英語教學(xué)實踐與反思

在現(xiàn)代信息技術(shù)支持下的英語教學(xué)實踐與反思案例Populationproblems三大洲的人口問題現(xiàn)狀、產(chǎn)生緣故及計謀。假想：Populationproblems容更生動形象,從而能夠大大激發(fā)了學(xué)生的愛好.教學(xué)進程：形式展現(xiàn)出來，由此引出課文內(nèi)容。課文：依照課文所分成的三部份，分段教學(xué)。歐洲：出示課件：歐洲風(fēng)光圖。讓學(xué)生討論對歐洲的整體印象，然后疾?。ò滩〉取㈦y民等等。出示照片進行口頭的說話練習(xí)。對部份圖片如“饑餓的蘇丹”以講故事的形式詳加說明使學(xué)生加深印象，然后聽課文內(nèi)容?？诙嘤唷Ｘ毨?、失學(xué)、疾病等等，打印出相應(yīng)的圖片，然后在課上進行對話、講解等口頭操練。反思以上教學(xué)活動反映顯現(xiàn)代信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的重要作用。一、打破了傳統(tǒng)的英語教學(xué)表現(xiàn)形式二、激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好偉大的科學(xué)家愛因斯坦說：愛好是最好的教師。心理學(xué)研究說明：在課堂上過度要求學(xué)生長時刻集中注意力，去聽枯燥乏味的語言材料，只能引發(fā)他們的思維疲勞和厭煩心理。因此，創(chuàng)設(shè)美的情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，在英語教學(xué)中尤其重要。激發(fā)愛好的方式很多，而多媒體組合的視、聽、動結(jié)合的教學(xué)方式，生動的語言環(huán)境，會讓學(xué)生有身臨其境的感覺，學(xué)習(xí)愛好盎然。例如:在這堂課的最后,要求學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源查找有關(guān)因人口過量而帶來的社會問題時,學(xué)生主動學(xué)習(xí)的踴躍性取得了專門大的發(fā)揮。他們不僅查到了污染、疾病、饑餓、貧困、失學(xué)等問題，還打印好相應(yīng)的圖片資料進行講解討論等，為更好地把握知識打下了基礎(chǔ)。三．上課的容量大大增加依照傳統(tǒng)的教學(xué)方式，一樣上這一課時，一節(jié)課四十分鐘只能完成listeningtothe、comprehensioncheckandimitating但是運用了現(xiàn)代信息技術(shù)，課上不僅增加了大量的圖片、圖表，使學(xué)生的聽、說練習(xí)增加；課外閱讀材料的補充，使閱讀量也大大地提高了；另外，學(xué)生還利用四．增進了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革學(xué)生的愛