高考物理高分知識(shí)點(diǎn)一覽2022

本文格式為Word版，下載可任意編輯——高考物理高分知識(shí)點(diǎn)一覽2022物理學(xué)是人們對(duì)自然界中物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)和轉(zhuǎn)變的學(xué)識(shí)做出規(guī)律性的（總結(jié)），下面是我為大家整理的高考物理高分學(xué)識(shí)點(diǎn)一覽2022，僅供參考，熱愛(ài)可以（珍藏）與共享喲!

高考物理高分學(xué)識(shí)點(diǎn)

一、運(yùn)動(dòng)的描述

1.物體模型用質(zhì)點(diǎn)，疏忽外形和大小;地球公轉(zhuǎn)當(dāng)質(zhì)點(diǎn)，地球自轉(zhuǎn)要大小。物體位置的變化，切實(shí)描述用位移，運(yùn)動(dòng)快慢S比t，a用Δv與t比。

2.運(yùn)用一般公式法，平均速度是簡(jiǎn)法，中間時(shí)刻速度法，初速度零比例法，再加幾何圖像法，求解運(yùn)動(dòng)好（方法）。自由落體是實(shí)例，初速為零a等g.豎直上拋知初速，上升最高心有數(shù)，飛行時(shí)間上下回，整個(gè)過(guò)程勻減速。中心時(shí)刻的速度，平均速度相等數(shù);求加速度有好方，ΔS等aT平方。

3.速度抉擇物體動(dòng)，速度加速度方向中，同向加速反向減，垂直拐彎莫前沖。

二、力

1.解力學(xué)題堡壘堅(jiān)，受力分析是關(guān)鍵;分析受力性質(zhì)力，根據(jù)效果來(lái)處理。

2.分析受力要留心，定量計(jì)算七種力;重力有無(wú)看提示，根據(jù)狀態(tài)定彈力;先有彈力后摩擦，相對(duì)運(yùn)動(dòng)是依據(jù);萬(wàn)有引力在萬(wàn)物，電場(chǎng)力存在定無(wú)疑;洛侖茲力安培力，二者實(shí)質(zhì)是統(tǒng)一;相互垂直力最大，平行無(wú)力要切記。

3.同一向線定方向，計(jì)算結(jié)果只是“量”，某量方向若未定，計(jì)算結(jié)果給指明;兩力合力小和大，兩個(gè)力成q角夾，平行四邊形定法;合力大小隨q變，只在最大最小間，多力合力合另邊。

多力問(wèn)題狀態(tài)揭，正交分解來(lái)解決，三角函數(shù)能化解。

4.力學(xué)問(wèn)題方法多，整體隔離和假設(shè);整體只需看外力，求解內(nèi)力隔離做;狀態(tài)一致用整體，否那么隔離用得多;即使?fàn)顟B(tài)不一致，整體牛二也可做;假設(shè)某力有或無(wú)，根據(jù)計(jì)算來(lái)定奪;極限法抓臨界態(tài)，程序法按依次做;正交分解選坐標(biāo)，軸上矢量盡量多。

三、牛頓運(yùn)動(dòng)定律

1.F等ma，牛頓二定律，產(chǎn)生加速度，理由就是力。

合力與a同方向，速度變量定a向，a變小那么u可大，只要a與u同向。

2.N、T等力是視重，mg乘積是實(shí)重;超重失重視視重，其中不變是實(shí)重;加速上升是超重，減速下降也超重;失重由加降減升定，完全失重視重零。

四、曲線運(yùn)動(dòng)、萬(wàn)有引力

1.運(yùn)動(dòng)軌跡為曲線，向心力存在是條件，曲線運(yùn)動(dòng)速度變，方向就是該點(diǎn)切線。

2.圓周運(yùn)動(dòng)向心力，供需關(guān)系在心里，徑向合力供給足，需mu平方比R，mrw平方也需，供求平衡不心離。

3.萬(wàn)有引力因質(zhì)量生，存在于世界萬(wàn)物中，皆因天體質(zhì)量大，萬(wàn)有引力顯神通。衛(wèi)星圍著天體行，快慢運(yùn)動(dòng)的衛(wèi)星，均由距離來(lái)抉擇，距離越近它越快，距離越遠(yuǎn)越慢行，同步衛(wèi)星速度定，定點(diǎn)赤道上空行。

五、機(jī)械能與能量

1.確定狀態(tài)找動(dòng)能，分析過(guò)程找力功，正功負(fù)功加一起，動(dòng)能增量與它同。

2.明確兩態(tài)機(jī)械能，再看過(guò)程力做功，“重力”之外功為零，初態(tài)末態(tài)能量同。

3.確定狀態(tài)找量能，再看過(guò)程力做功。有功就有能轉(zhuǎn)變，初態(tài)末態(tài)能量同。

六、電場(chǎng)〖選修3--1〗

1.庫(kù)侖定律電荷力，萬(wàn)有引力引場(chǎng)力，猶如是孿生兄弟，k與r平方比。

2.電荷周邊有電場(chǎng)，F(xiàn)比q定義場(chǎng)強(qiáng)。KQ比r2點(diǎn)電荷，U比d是勻強(qiáng)電場(chǎng)。

電場(chǎng)強(qiáng)度是矢量，正電荷受力定方向。描繪電場(chǎng)用場(chǎng)線，疏密表示弱和強(qiáng)。

場(chǎng)能性質(zhì)是電勢(shì)，場(chǎng)線方向電勢(shì)降。場(chǎng)力做功是qU，動(dòng)能定理不能忘。

4.電場(chǎng)中有等勢(shì)面，與它垂直畫(huà)場(chǎng)線。方向由高指向低，面密線密是特點(diǎn)。

七、恒定電流〖選修3-1〗

1.電荷定向移動(dòng)時(shí)，電流等于q比t。自由電荷是內(nèi)因，兩端電壓是條件。

正荷流向定方向，串電流表來(lái)計(jì)量。電源外部正流負(fù)，從負(fù)到正經(jīng)內(nèi)部。

2.電阻定律三因素，溫度不變才得出，操縱變量來(lái)論述，rl比s等電阻。

電流做功UIt，電熱I平方Rt。電功率，W比t，電壓乘電流也是。

3.根本電路聯(lián)串并，分壓分流要清晰。繁雜電路動(dòng)腦筋，等效電路是關(guān)鍵。

4.閉合電路片面路，外電路和內(nèi)電路，遵循定律屬歐姆。

路端電壓內(nèi)壓降，和就等電動(dòng)勢(shì)，除于總阻電流是。

八、磁場(chǎng)〖選修3-1〗

1.磁體周邊有磁場(chǎng)，N極受力定方向;電流周邊有磁場(chǎng)，安培定那么定方向。

2.F比Il是場(chǎng)強(qiáng)，φ等BS磁通量，磁通密度φ比S，磁場(chǎng)強(qiáng)度之名異。

3.BIL安培力，相互垂直要留神。

4.洛侖茲力安培力，力往左甩別忘卻。

九、電磁感應(yīng)〖選修3-2〗

1.電磁感應(yīng)磁生電，磁通變化是條件?；芈烽]合有電流，回路斷開(kāi)是電源。感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)大小，磁通變化率知曉。

2.楞次定律定方向，阻礙變化是關(guān)鍵。導(dǎo)體切割磁感線，右手定那么更便當(dāng)。

3.楞次定律是抽象，真正理解從三方，阻礙磁通增和減，相對(duì)運(yùn)動(dòng)受抵擋，自感電流想阻擋，能量守恒理應(yīng)當(dāng)。楞次先看原磁場(chǎng)，感生磁場(chǎng)將何向，全看磁通增或減，安培定那么知i向。

十、交流電〖選修3-2〗

1.勻強(qiáng)磁場(chǎng)有線圈，旋轉(zhuǎn)產(chǎn)生交流電。電流電壓電動(dòng)勢(shì)，變化規(guī)律是弦線。

中性面計(jì)時(shí)是正弦，平行面計(jì)時(shí)是余弦。

2.NBSω是最大值，有效值用熱量來(lái)計(jì)算。

3.變壓器供交流用，恒定電流不能用。

夢(mèng)想變壓器，初級(jí)UI值，次級(jí)UI值，相等是原理。

電壓之比值，正比匝數(shù)比;電流之比值，反比匝數(shù)比。

運(yùn)用變壓比，若求某匝數(shù)，化為匝伏比，便當(dāng)?shù)厮愠觥?/p>

遠(yuǎn)距輸電用，升壓降流送，否那么耗損大，用戶后降壓。

十一、氣態(tài)方程〖選修3-3〗

研究氣體定質(zhì)量，確定狀態(tài)找參量。十足溫度用大T，體積就是容積量。

壓強(qiáng)分析封閉物，牛頓定律幫你忙。狀態(tài)參量要找準(zhǔn)，PV比T是恒量。

十二、熱力學(xué)定律

1.第確定律熱力學(xué)，能量守恒好感覺(jué)。內(nèi)能變化等多少，熱量做功不能少。

正負(fù)符號(hào)要切實(shí)，收入支出來(lái)理解。對(duì)內(nèi)做功和吸熱，內(nèi)能增加皆正值;對(duì)外做功和放熱，內(nèi)能裁減皆負(fù)值。

2.熱力學(xué)其次定律，熱傳遞是不成逆，功轉(zhuǎn)熱和熱轉(zhuǎn)功，具有方向性不逆。

十三、機(jī)械振動(dòng)〖選修3--4〗

1.簡(jiǎn)諧振動(dòng)要牢記，O為起點(diǎn)算位移，回復(fù)力的方向指，始終向平衡位置，大小正比于位移，平衡位置u大極。

2.O點(diǎn)對(duì)稱別忘卻，振動(dòng)強(qiáng)弱是振幅，振動(dòng)快慢是周期，一周期走4A路，單擺周期l比g，再開(kāi)方根乘2p，秒擺周期為2秒，擺長(zhǎng)約等長(zhǎng)1米。到質(zhì)心擺長(zhǎng)行，單擺具有等時(shí)性。

3.振動(dòng)圖像描方向，從底往頂是向上，從頂往底是下向;振動(dòng)圖像描位移，頂點(diǎn)底點(diǎn)大位移，正負(fù)符號(hào)方向指。

（高三物理）（學(xué)習(xí)方法）

一、課前專心預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)是在課前，獨(dú)立地閱讀教材，自己去獲取新學(xué)識(shí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。

（課前預(yù)習(xí)）未講授的新課，首先把新課的內(nèi)容都要留心地閱讀一遍，通過(guò)閱讀、分析、斟酌，了解教材的學(xué)識(shí)體系，重點(diǎn)、難點(diǎn)、范圍和要求。對(duì)于物理概念和規(guī)律那么要抓住其核心，以及與（其它）物理概念和規(guī)律的識(shí)別與聯(lián)系，把教材中自己不懂的疑難問(wèn)題記錄下來(lái)。對(duì)已學(xué)過(guò)的學(xué)識(shí)，假設(shè)忘了，課前預(yù)習(xí)時(shí)可實(shí)時(shí)補(bǔ)上，這樣，上課時(shí)就不會(huì)感到困難重重了。然后再縱觀新課的內(nèi)容，找出各學(xué)識(shí)點(diǎn)間的聯(lián)系，掌管學(xué)識(shí)的脈絡(luò)，繪出學(xué)識(shí)布局簡(jiǎn)圖。同時(shí)還要閱讀有關(guān)典型的例題并嘗試解答，把解答書(shū)后習(xí)題作為閱讀效果的檢查，并從中總結(jié)出解題的一般思路和步驟。有才能的同學(xué)還可以適當(dāng)閱讀相關(guān)內(nèi)容的課外書(shū)籍。

二、主動(dòng)提高效率的聽(tīng)課

帶著預(yù)習(xí)的問(wèn)題聽(tīng)課，可以提高聽(tīng)課的效率，能使聽(tīng)課的重點(diǎn)更加突出。課堂上，當(dāng)老師講到自己預(yù)習(xí)時(shí)的不懂之處時(shí)，就分外主動(dòng)、特別留神聽(tīng)，力求當(dāng)堂弄懂。同時(shí)可以比較老師的講解以檢查自己對(duì)教材理解的深度和廣度，學(xué)習(xí)教師對(duì)疑難問(wèn)題的分析過(guò)程和思維方法，也可以作進(jìn)一步的質(zhì)疑、析疑、提出自己的見(jiàn)解。這樣聽(tīng)完課，不僅能掌管學(xué)識(shí)的重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，而且能更好地掌管老師分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的思路和方法，進(jìn)一步提高自己的學(xué)習(xí)才能。

三、定期整理學(xué)習(xí)筆記

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)對(duì)所學(xué)學(xué)識(shí)的回想、對(duì)照預(yù)習(xí)筆記、聽(tīng)課筆記、作業(yè)、達(dá)標(biāo)檢測(cè)、教科書(shū)和參考書(shū)等材料加以補(bǔ)充、歸納，使所學(xué)的學(xué)識(shí)達(dá)成系統(tǒng)、完整和高度概括的水平。學(xué)習(xí)筆記要簡(jiǎn)明、易看、一目了然，符合自己的特點(diǎn)。做到定期按學(xué)識(shí)本身的體系加以歸類，整理出總結(jié)性的學(xué)習(xí)筆記，以求學(xué)識(shí)系統(tǒng)化。把這些斟酌的成果實(shí)時(shí)保存下來(lái)，以后再?gòu)?fù)習(xí)時(shí)，就能急速地回到自己曾經(jīng)達(dá)成的高度。在學(xué)習(xí)時(shí)假設(shè)輕信自己的（記憶力），不做筆記，那么往往會(huì)在該使用時(shí)卻想不起來(lái)了，很悵然的!

四、實(shí)時(shí)做作業(yè)

作業(yè)是學(xué)好物理學(xué)識(shí)必不成少的環(huán)節(jié)，是掌管學(xué)識(shí)純熟技能的根本方法。在平日的預(yù)習(xí)中，用書(shū)上的習(xí)題檢查自己的預(yù)習(xí)效果，課后作業(yè)時(shí)多舉行一題多解及分析最優(yōu)解法練習(xí)。在章節(jié)復(fù)習(xí)中精選課外習(xí)題自我測(cè)驗(yàn)，實(shí)時(shí)反應(yīng)信息。因此，專心做好作業(yè)，可以加深對(duì)所學(xué)學(xué)識(shí)的理解，察覺(jué)自己學(xué)識(shí)中的薄弱環(huán)節(jié)而去有意識(shí)地加強(qiáng)它，逐步培養(yǎng)自己的分析、解決問(wèn)題的才能，逐步樹(shù)立解決實(shí)際問(wèn)題的信仰。

要做好作業(yè)，首先要留心審題，弄清題中表達(dá)的物理過(guò)程，明確題中所給的條件和要求解決的問(wèn)題;根據(jù)題中陳述的物理現(xiàn)象和過(guò)程對(duì)照所學(xué)物理學(xué)識(shí)選擇解題所要用到的物理概念和規(guī)律;經(jīng)過(guò)冷靜的斟酌或分析推理，建立數(shù)學(xué)關(guān)系式;借助數(shù)學(xué)工具舉行計(jì)算，求解時(shí)要將各物理量的單位統(tǒng)一到國(guó)際單位制中;結(jié)果還務(wù)必對(duì)答案舉行驗(yàn)證議論，以檢查所用的規(guī)律是否正確，在運(yùn)算中展現(xiàn)的各物理的單位是否一致，答案是否正確、符合實(shí)際，物理意義是否明確，運(yùn)算進(jìn)程是否嚴(yán)密，是否還有別的解法，通過(guò)驗(yàn)證答案、回想解題過(guò)程，才能堅(jiān)韌地掌管學(xué)識(shí)，熟諳各種解題的思路和方法，提高解題才能。

五、復(fù)習(xí)總結(jié)提高

對(duì)學(xué)過(guò)的學(xué)識(shí)，做過(guò)的練習(xí)，假設(shè)不實(shí)時(shí)復(fù)習(xí)，不會(huì)歸納總結(jié)，就輕易展現(xiàn)學(xué)識(shí)之間的割裂而形成孤立地、呆板地學(xué)習(xí)物理學(xué)識(shí)的傾向。其結(jié)果必然是物理內(nèi)容一大片，定律、公式一大堆，但對(duì)概括過(guò)程分析不清，對(duì)公式中的物理量間的關(guān)系理解不深，不會(huì)縱觀全局，前后聯(lián)貫，生動(dòng)運(yùn)用物理概念和物理規(guī)律去解決概括問(wèn)題。因此，課后要實(shí)時(shí)的復(fù)習(xí)、總結(jié)。課后的復(fù)習(xí)除了每節(jié)課后的整理筆記、完成作業(yè)外，還要舉行章節(jié)的單元復(fù)習(xí)。要經(jīng)常通過(guò)比較、鑒別，弄清事物的本質(zhì)、內(nèi)在聯(lián)系以及變化進(jìn)展過(guò)程，并實(shí)時(shí)歸納總結(jié)以形成系統(tǒng)的學(xué)識(shí)。通過(guò)分析比較，歸納總結(jié)，便可以使學(xué)識(shí)前后貫串，縱橫聯(lián)系，并從物理量間的因果聯(lián)系和進(jìn)展變化中加深對(duì)物理概念和規(guī)律的理解。這樣既能不斷穩(wěn)定加深所學(xué)學(xué)識(shí)，又能提高歸納總結(jié)的才能。

六、做好思想打定，調(diào)整好學(xué)習(xí)心態(tài)

在學(xué)習(xí)物理的第一節(jié)課時(shí)，老師都會(huì)講物理難學(xué)，在未學(xué)習(xí)物理之前就從高年級(jí)同學(xué)那里聽(tīng)說(shuō)物理教難學(xué)。因此大片面同學(xué)在學(xué)習(xí)物理時(shí)都帶有一些不正常的學(xué)習(xí)心態(tài)，主要表現(xiàn)有以下幾個(gè)方面：

(1)慌張、畏懼心理。物理難學(xué)在他們的心靈里留下了深深的烙印，他們畏縮上物理課，畏縮做物理作業(yè)，畏縮老師課堂提問(wèn)，畏縮老師的個(gè)別談話，怕做測(cè)驗(yàn)、怕動(dòng)手，千方百計(jì)地回避學(xué)習(xí)，怯懦的心弦一天到晚緊繃著，不能理論聯(lián)系實(shí)際，不能在實(shí)踐中運(yùn)用學(xué)過(guò)的學(xué)識(shí)，久而久之，越怕越難學(xué)，越難越怕學(xué)。

(2)“一口吃個(gè)胖子”的心理。想把勞績(jī)搞上去，但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，勞績(jī)?nèi)詻](méi)有什么大的起色，隨即產(chǎn)生“反正學(xué)不好了”和“我不是學(xué)習(xí)的料”的錯(cuò)誤心理。

(3)消極心理。學(xué)習(xí)松松垮垮、馬馬虎虎，懶惰思想較重，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，處于被動(dòng)應(yīng)付狀態(tài)，上課時(shí)經(jīng)?！伴_(kāi)小差”，渴望著“快下課”，老師提問(wèn)大都說(shuō)“不會(huì)?！?/p>

要知道，沒(méi)有哪一門學(xué)科是對(duì)比輕易學(xué)習(xí)的，都是需要掌管適合自己的學(xué)習(xí)方法才能學(xué)好，夢(mèng)想以上關(guān)于初中階段該如何學(xué)好物理的學(xué)習(xí)方法給你一些啟示。

高考加油寄語(yǔ)

1、昨日撒下勤奮種，今朝一搏必告成。鯉魚(yú)一躍便成龍，大鵬展翅震長(zhǎng)空。前程似錦圓美夢(mèng)，錦衣凱旋沐春風(fēng)。寒窗不負(fù)苦心人，金榜有你祝高中。高考順?biāo)?，愿你告?

2、祝愿全體的學(xué)子們：金榜題名!相信自己，你們是最棒的。

3、祝愿試卷網(wǎng)的考生都能考出夢(mèng)想的勞績(jī)，進(jìn)入自己夢(mèng)想的大學(xué)。

4、這兩天的考試過(guò)程中，要調(diào)整好自己的心緒，考過(guò)一門，就不要再想了，重要的是吃好，喝好，休息好，營(yíng)造一種良好的應(yīng)考空氣，祝愿你考試順?biāo)?

5、愿全國(guó)全體的`考生都能以平常的心態(tài)加入高考，發(fā)揮自己的水平，考上夢(mèng)想的學(xué)校。我真心地祈福你們。

6、有時(shí)候，超脫一點(diǎn)，眼前便柳暗花明;寬容一點(diǎn)，心中便海闊天空。身邊的世界往往比我們想象的要睿智與寬容。

7、一份耕耘，一份收獲，上蒼從來(lái)不會(huì)忘卻努力學(xué)習(xí)的人!盡量去考，由于天道酬勤。大膽去考，沒(méi)必要杞人憂天、患得患失，天生我才必有用!假使有些慌張，就報(bào)告自己：“慌張”實(shí)際上也是一種興奮，也有利于發(fā)揮。適當(dāng)?shù)幕艔埵钦５暮捅匾?。祝全體高考考生冷靜應(yīng)戰(zhàn)!

8、景仰天空時(shí)，什么都比你高，你會(huì)自卑;俯視大地時(shí)，什么都比你低，你會(huì)自負(fù);只有放寬視野，把天空和大地盡收眼底，才能在蒼穹泛土之間找到你真正的位置。無(wú)須自卑，不要自負(fù)，堅(jiān)持自信。

9、眼淚不是我們的答案，拼搏才是我們的選擇。

10、心存感恩，永不放棄!即使是在最猛烈的風(fēng)雨中，我們也要有抬起頭，直面前方的士氣。由于請(qǐng)相信：任何一次苦難的體驗(yàn)，只要不是消逝，就是資產(chǎn)!

11、想摘玫瑰，就要先折刺枝;想走坦途，就要斬除荊棘;想看到天明，就要勇闖夜寂;想考試高中，就要倍加努力：厚德載物，天道酬勤，祝高考順?biāo)?

12、惜光陰百日猶短，看眾志成城拼搏第一;