小學(xué)語(yǔ)文人教三年級(jí)上冊(cè) 掌聲 精品獲獎(jiǎng)?wù)n件

通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí),你們還記得課文主要講了一件什么事嗎?主要按照什么順序來(lái)寫的呢？

本文主要講了殘疾女孩英子在同學(xué)們的鼓勵(lì)的掌聲中變得自信起來(lái)的故事。時(shí)間順序：掌聲前→掌聲時(shí)→掌聲后

請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，找出描寫英子變化的句子。變化以前的句子用“▁▁”劃出來(lái)；變化以后的句子用“﹏﹏”劃出來(lái)。思考課文什么以掌聲為題。品讀課文

她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上課前，她早早地就來(lái)到教室，下課后，她又總是最后一個(gè)離開。

“總是”“默默”““教室的一角”“早早地”“最后一個(gè)離開”說(shuō)明英子的性格是自卑和憂郁的。掌聲前英子的性格：文靜膽怯自卑憂郁品讀課文

因?yàn)樗r(shí)候生過(guò)病，腿腳落下了殘疾，走路的姿勢(shì)不好看，她害怕大家嘲笑她，歧視她。所以她總是默默地坐在教室的一角。

請(qǐng)你用“因?yàn)椤浴钡木褪钦f(shuō)一說(shuō)是什么原因讓英子總是默默坐在角落。

當(dāng)同學(xué)們?cè)卩l(xiāng)間小路悠閑地散步時(shí)，她▁▁。當(dāng)同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上快樂(lè)地玩耍時(shí)，她▁▁。當(dāng)同學(xué)們?cè)诼?lián)歡會(huì)上盡情地舞蹈時(shí)，她▁▁。

英子走路姿勢(shì)一搖一晃，可她也想像其他孩子一樣走出教室，想象一下英子也想去做什么？

但是這些她卻都做不了，你能理解英子的心情嗎？輪到英子的時(shí)候，全班同學(xué)的目光一齊投向了那個(gè)角落，英子立刻把頭低了下去。英子猶豫了一會(huì)兒，慢吞吞地站了起來(lái)，眼圈紅紅的。在全班同學(xué)的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺(tái)。畫出描寫英子動(dòng)作、神態(tài)的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)英子給你留下了怎樣的印象。自卑恐懼無(wú)奈痛苦立刻把頭低了下去猶豫慢吞吞地站了起來(lái)眼圈一紅紅的搖一晃

從那以后，英子就像變了一個(gè)人似的，不再像以前那么憂郁。她和同學(xué)們一起游戲說(shuō)笑，甚至在一次聯(lián)歡會(huì)上，還讓同學(xué)們教她跳舞。掌聲后英子的性格：自信快樂(lè)開朗愛(ài)與人交往品讀課文

就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。

為什么英子的性格發(fā)生這樣大的變化？讀讀第三自然段，說(shuō)說(shuō)英子膽怯時(shí)發(fā)生了什么？

英子猶豫了一會(huì)兒，▁▁▁地站了起來(lái)，眼圈▁▁▁。在全班同學(xué)的注視下，她終于▁▁▁▁地走上了講臺(tái)。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里▁▁▁響起了掌聲，那掌聲▁▁▁▁▁。

根據(jù)課文內(nèi)容填空。慢吞吞紅紅的一搖一晃驟然間熱烈而持久對(duì)比讀一讀：就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。一瞬間掌聲的特點(diǎn)：及時(shí)這是同學(xué)們的第一次掌聲，大家為什么為英子鼓掌？他們可能會(huì)在心里對(duì)英子說(shuō)什么？尊重、鼓勵(lì)英子。英子，只要有勇氣，再難的事情也可以完成！我們相信你！你也要相信你自己！品讀課文

這是同學(xué)們的第二次掌聲，大家為什么為英子鼓掌？他們可能會(huì)在心里對(duì)英子說(shuō)什么？贊美、夸獎(jiǎng)英子。英子，你講得太好了！你終于勇敢地克服了自己！希望你一直勇敢面對(duì)生活！

故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。掌聲前

掌聲后默默地坐在教室的一角游戲說(shuō)笑不愿讓別人看到她走路的姿勢(shì)眼圈紅紅的立刻低下了頭一搖一晃地走上了講臺(tái)教她跳舞淚水流了下來(lái)深深地鞠了一躬一搖一晃地走下了講臺(tái)填一填小組合作

此時(shí)此刻，聽到教室里第二次響起熱烈的掌聲，英子真想說(shuō)：“______________！”品讀課文我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那掌聲，因?yàn)樗刮颐靼祝瑢W(xué)們并沒(méi)有歧視我。大家的掌聲給了我極大的鼓勵(lì)，使我鼓起勇氣微笑著面對(duì)生活。英子的來(lái)信“微笑著面對(duì)生活”是什么意思？對(duì)生活中的困難有直面的勇氣和克服的信心！課文為什么以掌聲為題呢？

在英子猶豫、害怕的時(shí)候，是掌聲給了她勇氣和力量；在英子出色地完成演講時(shí)，是掌聲給了她信心和希望。正是這一片掌聲，使英子從憂郁到開朗，從自卑到自信。從英子的變化和兩次掌聲中，你體會(huì)到了什么？尊重，理解，鼓勵(lì)可以改變一個(gè)人！每個(gè)人都需要掌聲，特別是當(dāng)一個(gè)人身處困境的時(shí)候。讓我們珍惜別人的掌聲，同時(shí)，也不要忘記把自己的掌聲獻(xiàn)給別人。掌聲掌聲是一首美妙的歌，能喚起人們的勇氣！掌聲是一朵芳香