小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文同步作文

-.z二年級(jí)下冊(cè)同步作文語(yǔ)文園地一主題：春天來(lái)了要求：描寫春天的風(fēng)光?？炝?近了,春天離我們不遠(yuǎn)了。春天，她象征著溫暖與希望。春天，桃紅柳綠，春風(fēng)的暖意與春雨的綿意無(wú)時(shí)無(wú)刻不打動(dòng)著我們的心，我們迫不及待，在焦急地等待著春天的光臨。我們用身心去感受春天，用耐心去觀察和想象春天萬(wàn)物的變化。提示：1、抓住春天景物的特點(diǎn)，寫寫春天里的新發(fā)現(xiàn)。2、讀讀習(xí)作要求，回憶在口語(yǔ)交際中所講的容以及本單元所學(xué)的課文容，想一想準(zhǔn)備寫哪方面的容。3、讓家長(zhǎng)或教師帶我們?nèi)ゴ河?，去尋找春天，親身去感受大自然的各種變化。然后再一一寫下來(lái)。4、寫完后，多讀幾遍，修改錯(cuò)別字和不通順的句子，再看看是否抓住了春天的景物特點(diǎn)。文一春天來(lái)了冬爺爺回家了，春姑娘穿著美麗的衣裳，帶著許多禮物來(lái)了。春姑娘來(lái)到操場(chǎng)上，枯槁的草皮下面已經(jīng)出現(xiàn)了新的生機(jī)，草芽?jī)合褚恢恢痪G色的蟲(chóng)子，好奇的望著我們。春姑娘來(lái)到果園里，潔白的梨花開(kāi)了，粉紅的桃花開(kāi)了，鮮紅的海棠花也開(kāi)了。春姑娘來(lái)到小河邊，小河里的冰融化了，河水清澈透明，小魚小蝦在水里快活地游著。春姑娘來(lái)到花園里，迎春花金燦燦，玫瑰花紅艷艷，五彩繽紛的月季，迎來(lái)了一群群的蜜蜂在花叢里飛來(lái)飛去。春姑娘帶來(lái)的禮物真美麗！簡(jiǎn)評(píng)：作者以"春姑娘帶來(lái)了許多禮物〞為線索引出下文，把觀察到的春天風(fēng)光一一寫下來(lái)：春天來(lái)到操場(chǎng)、來(lái)到果園、來(lái)到小河邊、來(lái)到花園里。文章層次清楚，還寫出了自己的心里感受："春姑娘帶來(lái)的禮物真美麗！〞文二春天來(lái)了春天悄悄地來(lái)了。也許是在白天或者是夜晚，在人們不經(jīng)意的時(shí)候，他悄悄地挪動(dòng)著她的腳步，走到每個(gè)人的身旁，走進(jìn)每個(gè)人的夢(mèng)鄉(xiāng)。春天是什么？有人說(shuō)：春天是一年勞作的開(kāi)場(chǎng)，工作的啟程，奔跑的起點(diǎn)，是孩子們玩耍的樂(lè)園?？晌艺J(rèn)為：春天是枝頭的嫩芽，承受著雨露的滋潤(rùn)。春天是出生的小草，被哺育著。春天是一滴滴融化的水珠，滴進(jìn)人們的心田里。春天是一列時(shí)光列車，載著留鳥(niǎo)回到這片久別的土地。春天是一個(gè)大鬧鐘，喚醒了所有冬眠的動(dòng)物。春天用她的春風(fēng)吹遍，為人們解除冬天的寒意。春風(fēng)把人們吹得暖洋洋的。春天里人們精神飽滿，為一年的工作、學(xué)習(xí)和勞動(dòng)做好一切準(zhǔn)備。春天悄悄地來(lái)了。邁著輕盈的腳步，來(lái)到我們身邊，為我們帶來(lái)了無(wú)盡的快樂(lè)。簡(jiǎn)評(píng)：作者運(yùn)用比照的手法抓住春天的根本特征：萬(wàn)物醒，花草樹(shù)木萌發(fā)等現(xiàn)象來(lái)描寫。合理大膽的想象豐富了寫作容，寫出了自己的真情實(shí)感，語(yǔ)言優(yōu)美、生動(dòng)。給人們展現(xiàn)了一幅生機(jī)勃勃的春天的圖畫。文三春天來(lái)了寒冷的冬天過(guò)去了，春天已經(jīng)悄悄地降臨。春天在哪里呢？我來(lái)到一條小河邊，這里"嘩嘩〞的流水聲清脆悅耳，小魚兒爭(zhēng)先恐后地跳出河面，來(lái)吮吸春姑娘帶來(lái)的新鮮空氣。小河邊的柳樹(shù)長(zhǎng)出了嫩綠的新芽，柔軟的枝條在微風(fēng)的吹拂下輕輕地?cái)[動(dòng)。河對(duì)岸的桃樹(shù)上開(kāi)滿了桃花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一片火紅的朝霞。走近一看，沒(méi)想到有的剛長(zhǎng)出來(lái)的花骨朵躲在花叢中，顏色特別濃；有的花骨朵飽脹得馬上就要破裂似的；有的已經(jīng)全開(kāi)了，它的顏色比花骨朵要淡得多。這紅花綠葉互相襯托，多么像一幅美麗的圖畫呀！看著這喜人的桃花，聞著這醉人的芳香，使我心曠神怡，不由得想起了一首歌的歌詞"三月桃花帶雨飛，春風(fēng)薰得游人醉??〞尤其是落在電線桿上的得意的小燕子，像五線譜上小巧玲瓏的音符，配著"唧啾〞的叫聲，仿佛在唱春天的贊歌。向遠(yuǎn)處望去,可以看到金燦燦的油菜花,綠油油的麥苗在迎風(fēng)招展,像是在迎接春姑娘的到來(lái).路上的行人都脫去了厚厚的冬裝,穿上了輕盈的春裝,。校園里,活潑得意的孩子們?cè)诓賵?chǎng)上歡蹦亂跳,好不熱鬧!簡(jiǎn)評(píng)：作者按由遠(yuǎn)到近的順序?qū)拔镞M(jìn)展細(xì)致入微的描寫，以此把整體景物寫得形象飽滿。尤其對(duì)桃花的描寫更細(xì)致、更具體，栩栩如生。文章中運(yùn)用了擬人、比喻等修辭方法使景物更加生動(dòng)、傳神，從而起到絕妙的效果。文四春天來(lái)了春天來(lái)到我們的小鎮(zhèn)上，所有的桃花都開(kāi)了。你看，桃花多紅呀！早晨，小鎮(zhèn)都沉浸在粉紅色的云霧中。桃花的顏色令人眼花繚亂，有粉紅的，有殷紅的，有玫瑰紅的??桃花的形狀也各具風(fēng)采，花的香味也各不一樣，或濃，或淡，清淡的使人心曠神怡，濃郁的更沁人心脾?；▍仓?，蜜蜂吟唱，彩碟起舞，是在贊美桃花的色彩呢，還是醉于它的香味？千朵萬(wàn)朵花就在你的眼前身后繚繞，花枝擦著你的肩，花兒拂著你的臉，叫人看不厭，聞不夠，如夢(mèng)如幻，如癡如醉??春姑娘在封凍了的冰河上跳呀跳，踩呀踩，冰層裂成冰塊，化成了水，鴨子在河里自由自在的游來(lái)游去，正如詩(shī)中所寫"春江水暖鴨先知〞。春姑娘又在沉睡了的上跳呀跳，使小草感到春天來(lái)了。一棵棵小草從酣夢(mèng)中醒來(lái)，他們破土而出，舒展著他那幼嫩的綠葉。小草一下子鋪滿了原野，舉目遠(yuǎn)望，一碧千里。他們挺著身子，隨風(fēng)搖曳，則柔軟，則嬌嫩。春天確實(shí)來(lái)了，是春姑娘為帶來(lái)了蓬勃的生機(jī)，帶來(lái)了美好的希翼——愿這明媚的春光永駐人間簡(jiǎn)評(píng)：作者信筆而來(lái)，移步換景，筆隨目游，景隨筆至，不停地轉(zhuǎn)換著筆下的景物。而每寫一處，又細(xì)細(xì)落筆、精雕細(xì)刻。尤其對(duì)桃花的描寫細(xì)致入微，如身臨其境，如不細(xì)致觀察，寫不出這種效果。文章層次清楚，情景交融，詩(shī)句"春江水暖鴨先知〞引用得自然貼切。我們不妨也試一試，文章中也可引用些詩(shī)句。語(yǔ)文園地二主題：伸出我們的雙手要求：有一句歌詞是這樣寫的：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間！在生活中，在我們的身邊，有很多需要幫助的人，而我們每個(gè)人也有需要幫助的時(shí)候。寫一寫在你身邊發(fā)生的，讓你快樂(lè)或讓你感動(dòng)的"愛(ài)〞的故事吧。提示：1、習(xí)作容廣泛，要選擇好自己心目中關(guān)于"愛(ài)〞的主題。2、想一想該怎樣去寫，例如按照事情開(kāi)展的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果三方面來(lái)寫。3、把想好的容寫下來(lái)。4、和自己身邊的人交流，聽(tīng)聽(tīng)大家的建議，覺(jué)得有必要的話再整理一下哦。文一我快樂(lè)我幸福愉快的暑假完畢了。九歲的我即將成為二年級(jí)的學(xué)生了。清早，我便早早的起床，整理好書包準(zhǔn)備上學(xué)。我懷著無(wú)比沖動(dòng)的心情走進(jìn)了學(xué)校的大門。想到馬上就要見(jiàn)到自己朝思暮想的教師和同學(xué)們，我不由得加快了腳步。剛要走進(jìn)樓門，突然發(fā)現(xiàn)有個(gè)小弟弟做坐在門前的花壇邊‘嗚嗚’的哭泣。我奇怪的走過(guò)去問(wèn)："小弟弟，你怎么坐在這里哭??？〞小弟弟說(shuō)："爸爸來(lái)送我上學(xué)，都進(jìn)去好長(zhǎng)時(shí)間了，還沒(méi)出來(lái)，我找不到他??〞小弟弟的話讓我想起了一年前同樣是這一天的我。也是爸爸來(lái)送我上學(xué)。由于第一天報(bào)名上一年級(jí)的學(xué)生特別多，爸爸便讓我等在門口。等了很久還不見(jiàn)他回來(lái)，我便坐在門口哭了起來(lái)。后來(lái)，是一位高年級(jí)的大姐姐陪著我，給我講了很多好聽(tīng)的故事，直到爸爸回來(lái)才離開(kāi)。想到這兒，我對(duì)小弟弟說(shuō)："別著急，哥哥給你講故事。〞就這樣，小弟弟擦干了臉上的淚水，聽(tīng)故事聽(tīng)得入了神。不一會(huì)兒，他的爸爸滿頭大汗的跑了回來(lái)，看見(jiàn)我，不停的對(duì)我說(shuō)："你，小朋友，你真是個(gè)好學(xué)生。〞我和他們說(shuō)了聲‘再見(jiàn)’便飛快地向班級(jí)跑去。其實(shí)，我心里已經(jīng)樂(lè)開(kāi)了花。這件事讓我比做了任何事都覺(jué)得快樂(lè)。原來(lái)，幫助別人會(huì)讓自己感覺(jué)這么幸福！我要告訴身邊所有的人：幫助別人是一件最快樂(lè)、最幸福的事情！點(diǎn)評(píng)：作者曾經(jīng)受到過(guò)別人的幫助，他也在別人需要幫助的時(shí)候伸出了自己援助的雙手。前者曾經(jīng)令他感動(dòng)，而后者卻給了他無(wú)盡的快樂(lè)與幸福。這就是"奉獻(xiàn)〞的力量。一件小事，讓他發(fā)現(xiàn)了什么才是人世間的最美！習(xí)作語(yǔ)言樸實(shí)，溫暖人心。文二愛(ài)的奉獻(xiàn)"這是心的呼喚，這是愛(ài)的奉獻(xiàn)，這是人間的春風(fēng)，這是生命的源泉??〞每當(dāng)聽(tīng)見(jiàn)這首"愛(ài)的奉獻(xiàn)"，我的思緒便總會(huì)回到一年前。那是剛上一年級(jí)的時(shí)候，一場(chǎng)無(wú)情的大火燒光了家中本來(lái)不多的財(cái)產(chǎn)。爸爸媽媽急上了眉頭，我也只能在一旁發(fā)愣。想到家里什么都沒(méi)有了，我們?nèi)谌顺允裁矗看┦裁?？再想一想，我怎么上學(xué)呀？我真想放聲大哭。那一夜，我?guī)缀鯖](méi)有睡覺(jué)，小小的腦袋里想了許多明天該怎么辦的問(wèn)題。早晨，鄰居阿姨把我送到了學(xué)校并向教師告訴了我家發(fā)生的情況。沒(méi)想到接連幾天我收到了許多同學(xué)們送的新書本、新文具、新書包。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還把很多錢送到了爸爸媽媽手中。一時(shí)間，我什么都有了，本來(lái)應(yīng)該是快樂(lè)的事，我卻流下了眼淚。我想：也許這就是幸福的淚珠吧！也就是從那一天起，我才真正明白了"愛(ài)的奉獻(xiàn)"這首歌。是?。∪巳双I(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間！點(diǎn)評(píng)：作者選擇了一件感人的事。文章層次清楚，思路清晰，充滿了真情真意，真正提醒了"愛(ài)〞的真諦！文三感受助人為樂(lè)的快樂(lè)星期天早上，我們"紅領(lǐng)巾〞小隊(duì)在校園里整隊(duì)出發(fā)，走向我們的目的地——"夕陽(yáng)紅〞敬老院。平日里安靜的敬老院因?yàn)槲覀兊牡絹?lái)一下子沸騰了。老爺爺、老奶奶用慈祥的目光看著我們。我們用自己的小手為爺爺、奶奶們清掃衛(wèi)生。有撒水的、有拖地的、還有澆花的。爺爺奶奶用驚奇的眼睛望著我們，心里一定在想：這些孩子既能干又得意！我們又為爺爺奶奶獻(xiàn)上了精彩的文藝節(jié)目。我們的表演贏得了陣陣熱烈的掌聲，整個(gè)敬老院里充滿了歡聲笑語(yǔ)。爺爺奶奶們笑在臉上，甜在心里，我們也是笑在臉上，甜在心里。能用自己的雙手為爺爺奶奶送愛(ài)心，能用自己的行動(dòng)表達(dá)對(duì)老人的孝順與親愛(ài)，使我真正體會(huì)到了助人為樂(lè)的快樂(lè)！點(diǎn)評(píng)：文章選取"我們〞上敬老院奉獻(xiàn)愛(ài)心的事情，表達(dá)了對(duì)老人的親愛(ài)之情，使"我〞真正體會(huì)到了助人為樂(lè)的快樂(lè)。貼近生活實(shí)際，感情真實(shí)自然。語(yǔ)文園地三主題：美麗的家鄉(xiāng)要求：寫一寫家鄉(xiāng)的美?？梢詫懠亦l(xiāng)的迷人風(fēng)光，也可以寫家鄉(xiāng)豐富的物產(chǎn)，或者是家鄉(xiāng)的變化，還可以寫一寫家鄉(xiāng)的未來(lái)。提示：1、我們的家鄉(xiāng)是個(gè)好地方，每個(gè)人都用不同的方式表達(dá)著對(duì)家鄉(xiāng)的愛(ài)，則家鄉(xiāng)的美，不同的人有不同的發(fā)現(xiàn)，只要是你以家鄉(xiāng)美的地方，就可以寫下來(lái)。2、抓住景物的特點(diǎn)，把景物最美的地方、特有的局部描寫下來(lái)，使人讀后有一種身臨其境的感覺(jué)。3、運(yùn)用比喻，排比等手法來(lái)描寫景物，抒發(fā)自己對(duì)家鄉(xiāng)的贊美和對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。4、寫好后和同學(xué)交流自己的習(xí)作民，也可以讀給爸爸媽媽聽(tīng)聽(tīng)。文一美麗的三·一八公園三·一八公園，座落在市的西郊，是為紀(jì)念解放而建造的，那里風(fēng)光綺麗，風(fēng)光宜人，樹(shù)木茂盛，是人們游玩休閑的好去處。走進(jìn)大門，第一個(gè)歡送我們的就是"蘑菇亭〞，在那里，人們可以乘涼，其中"大蘑菇〞好似是一把大傘，為人們遮陽(yáng)擋雨，"小蘑菇〞是供游客乘涼的石凳。公園最吸引人的就是人工湖了，湖面很寬，被一座拱形的大橋分成兩半，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一個(gè)彎彎的月亮橫跨在湖面上。湖水清澈風(fēng)底，周圍綠樹(shù)成蔭，鮮花盛開(kāi)，真是美麗極了。環(huán)繞公園還有"紀(jì)念碑〞、"跑馬場(chǎng)〞、"兒童游樂(lè)場(chǎng)〞等十多個(gè)景點(diǎn)，各處風(fēng)光各異，游人如云。這就是美麗的三·一八公園，它表達(dá)了人的勤勞和智慧。我相信，未來(lái)的一定會(huì)建立得更加美麗、更加輝煌！簡(jiǎn)評(píng)：小作者抓住三·一八公園最具特色的兩處景點(diǎn)——蘑菇亭、人工湖加以細(xì)致描寫，語(yǔ)言清新、凝練、文筆流暢，表達(dá)了小作者對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。文二我愛(ài)人民公園美麗的人民公園座落在市的東北角，那里樹(shù)木茂盛，風(fēng)光宜人，是人們休閑的好去處。今天我終于如愿以償，去那里游玩了。一進(jìn)門，首先映入眼簾的是一個(gè)圓形的大花壇，里面盛開(kāi)著各種各樣的鮮花?？?！火紅的串紅，就像舉起了燃燒的火把。菊花開(kāi)得更加熱鬧，有紅的、黃的、藍(lán)的，爭(zhēng)奇斗艷，向游客頻頻點(diǎn)頭。月季花也不甘示弱，一團(tuán)團(tuán)、一簇簇，美麗極了，仔細(xì)一聞還有香味哪。這香味引來(lái)了小蜜蜂和蝴蝶，它們?cè)诳罩恤骠嫫鹞?。順著花壇往里走，有一座土山，那里長(zhǎng)滿了蒼松翠柏，從遠(yuǎn)處看就像給人民公園圍上了一條綠色的圍巾。我們順山路爬到了山頂，山頂上有涼亭，有的人在下棋，有的人在休息，還有的人在欣賞風(fēng)景。我們又來(lái)到了人工湖，湖面上波光鱗鱗，像一面明亮的大鏡子。人民公園可真美啊，就像一幅美麗的畫卷，讓人永遠(yuǎn)也看不夠。簡(jiǎn)評(píng)：小作者以游覽的順序，寫出了人民公園的"花艷、山美、湖清〞三個(gè)特點(diǎn)，具體描繪了花的種類繁多，爭(zhēng)奇斗艷，贊美之情溢于言表。語(yǔ)文園地四主題：我的小制作要求：小朋友，你一定做過(guò)許多有趣的小制作吧。細(xì)心的你，是否在你的小制作中找到了樂(lè)趣？寫一寫你最感興趣小制作的制作過(guò)程，如果想讓大家都喜歡你的小制作，就把制作過(guò)程中的趣事或小制作給你帶來(lái)的樂(lè)趣也寫下來(lái)。提示：1想一想，在你的小制作中對(duì)哪個(gè)最感興趣？讀一讀習(xí)作要求，回憶在口語(yǔ)交際中你和同學(xué)們是怎樣把自己的小制作說(shuō)清楚明白的？也可以把小制作帶給你的樂(lè)趣寫進(jìn)去。3把你的想法和同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。寫好后與大家交流交流，也可以讀給爸爸媽媽聽(tīng)。文一五彩泡天空是藍(lán)色的，而我的小制作——五彩泡又給天空增添了幾分色彩。五彩泡的制作很簡(jiǎn)單，在一個(gè)杯子中倒入少量的肥皂粉和水，水要?jiǎng)偤萌诒M肥皂粉為止，攪拌均勻，這樣只要你準(zhǔn)備一支細(xì)空心管就可以吹了。我和幾個(gè)好朋友鼓起腮幫，輕輕一吹，"哇，漂亮〞從空心管中竄出串串大大小小的五顏六色的泡泡飛向天空，漫天飛舞著我們的作品，我們喊著，追著，有的落到我們的鼻子尖上，"啪〞的爆了，一團(tuán)笑聲隨著五彩泡飛向更高的天空。簡(jiǎn)評(píng)：作者寫了一個(gè)特別的小制作——五彩泡。文章以簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言有條理地交代了五彩泡的制作過(guò)程。重點(diǎn)寫了五彩泡帶給我們的樂(lè)趣。結(jié)尾曲盡意幽，讓讀者感到了五彩泡給孩子們帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。文二我的小火車"我成功了！〞"我成功了！〞，我拿著遙控器樂(lè)得手舞足蹈。無(wú)人駕駛的小火車象長(zhǎng)蛇一樣向前爬著。這可是我親手制作的火車。車頭是遙控汽車，二十節(jié)車廂是用大頭針連接起來(lái)的小火柴盒。車廂和車頭是用膠布固定在一起的。車輪就很特別了，是五顏六色的橡皮泥做的，也用大頭針固定到車廂的下面，總共按了四十個(gè)這樣的輪子，跑起來(lái)還真是飛快呢！看著前行的小火車，我有個(gè)新的夢(mèng)想，將來(lái)當(dāng)一名設(shè)計(jì)工程師。簡(jiǎn)評(píng)：文章開(kāi)篇就表達(dá)出了"小火車〞給我?guī)?lái)的興奮和快樂(lè)，極具吸引力。僅接著以觀察的方式清晰的交代了火車制作過(guò)程，語(yǔ)言有條理性，活潑性。整篇文章讓讀者也感受到了成功帶來(lái)的快樂(lè)。文三不倒翁今天的考試成績(jī)讓學(xué)習(xí)一路領(lǐng)先的我悶悶不樂(lè)。媽媽要做個(gè)不倒翁哄我開(kāi)心。媽媽準(zhǔn)備好了雞蛋殼，彩紙和橡皮泥，還有涂料。我把已經(jīng)倒空的蛋殼里鋪上橡皮泥。用彩紙卷了個(gè)紅色的錐形小帽，粘在蛋殼的開(kāi)口處。試著把它力起來(lái)，可它似乎很懶，不站起來(lái)。媽媽說(shuō)做什么得用心，是橡皮泥沒(méi)鋪均勻。我恍然大悟，重新整理。我給不倒翁設(shè)計(jì)了兩臉，一是嘴角上翹的笑臉，一是眉眼倒掛的哭臉。推推它，他一會(huì)笑得前仰后合，一會(huì)又哭天撲地，真有趣，它逗得我忘了一切。我把它無(wú)數(shù)次推倒，它都無(wú)數(shù)次勇敢地站起來(lái)，我要學(xué)它做個(gè)永不服輸?shù)娜耍『?jiǎn)評(píng)：作者重點(diǎn)表達(dá)了不倒翁的制作過(guò)程，敘事有條理，語(yǔ)言平實(shí)易懂，而且具形象性，不倒翁的形象似乎就在眼前。媽媽和我做不倒翁實(shí)際是讓我體會(huì)"不倒翁〞的雙層含義，讓我從中受到啟發(fā)和教育。語(yǔ)文園地五主題：我熟悉的一種動(dòng)物要求：寫自己熟悉的一種動(dòng)物，可以描寫它得意的樣子，也可以寫它有趣的生活習(xí)性，還可以把自己和這個(gè)動(dòng)物之間發(fā)生的趣事寫下來(lái)。提示：1習(xí)作容很廣，只要是你熟悉的動(dòng)物都可以寫。2認(rèn)真讀一讀要求，回憶在口語(yǔ)交際中自己所講的容，想一想準(zhǔn)備寫哪些容。3把寫好的容跟同學(xué)交流交流，聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)的意見(jiàn)。4寫好后，讀給教師或爸爸媽媽聽(tīng)。文一小狗球球我家有一只得意的小狗，名字叫球球，球球渾身雪白，長(zhǎng)長(zhǎng)的白毛把頭都遮住了。四條腿非常短，跑起來(lái)就像一只雪球在滾動(dòng)。球球的臉很短，鼻子扁扁的，眼睛很大，它的嘴小小的，一嘴就會(huì)露出又小又白的牙齒。家里來(lái)了客人，不管認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)，它都會(huì)熱情"迎接〞，又舔客人的腳，又輕輕地咬客人的鞋，非得人家把它抱起來(lái)，喂它點(diǎn)好吃的，它才肯罷休。球球是我的好朋友，我寫作業(yè)的時(shí)候，它就乖乖地爬在一邊，一聲不吭。等我寫完作業(yè)，它立刻跑過(guò)來(lái)，和我玩耍，我和它滾來(lái)滾去，家里充滿了歡聲笑語(yǔ)。我喜歡得意的球球。簡(jiǎn)評(píng)：本文用詞簡(jiǎn)練，段落清晰，對(duì)小狗得意的樣子描寫非常細(xì)致。能夠緊扣主題，特別是對(duì)小狗肢體語(yǔ)言的描寫準(zhǔn)確，很好地表達(dá)了自己對(duì)觀察與了解，表達(dá)了人與自然和諧的主題。文二得意的小烏龜我養(yǎng)了一只得意的小烏龜，我叫它豆豆。豆豆剛來(lái)我們家的時(shí)候，我一連幾天都沒(méi)有看清它的"真面目〞。我用手一摸它，它總是把四肢和腦袋都縮進(jìn)大大的殼里。媽媽說(shuō)它怕生，我給它換喂食、換水、放風(fēng)，慢慢的它不怕我了，我發(fā)現(xiàn)它長(zhǎng)得很特別，背上的殼對(duì)稱地分成十三塊，腦袋很小，腦袋兩側(cè)各有一個(gè)隆起的小包，包上的眼睛很小很小，像兩顆芝麻粒似的，四條短短的腿從不輕易露出來(lái)，還有一條小小的尾巴墨綠色的，得意極了。我喜歡看豆豆吃小魚了，小魚跑得快，小烏龜追不上它們，它就趴在一邊一動(dòng)不動(dòng)，等第10/13頁(yè)小魚游得慢了，它突然開(kāi)嘴，咬住不放，直到小魚不動(dòng)了，它才咽下去。你說(shuō)它多聰明呀！我想我的小烏龜豆豆長(zhǎng)大了會(huì)更得意！簡(jiǎn)評(píng)：小作者寥寥幾筆就寫出了小烏龜與眾不同的樣子，讓人看了不能不喜歡，尤其是小烏龜吃食時(shí)的樣子更是得意，到達(dá)了出神入化的程度。語(yǔ)文園地六主題：我成長(zhǎng)，我快樂(lè)。要求：寫一寫自己成長(zhǎng)過(guò)程中所發(fā)生的快樂(lè)的事。可以寫幫助別人給自己帶來(lái)快樂(lè)，也可以寫被別人幫助自己很快樂(lè)，或者你愿意寫的其他事。提示：1習(xí)作容圍很廣泛，只要是在自己成長(zhǎng)過(guò)程中所體會(huì)到的快樂(lè)的事，都可以寫。2讀一讀習(xí)作要求，回憶再口語(yǔ)交際中自己所講的容，想一想準(zhǔn)備寫哪方面的容。3和同學(xué)交流交流自己的想法，然后把自己想好的容寫下來(lái)。4寫好后讀一讀，和伙伴分享寫話的快樂(lè)。第11/13頁(yè)文一我學(xué)會(huì)了助人為樂(lè)星期天下午，我和小伙伴們?cè)谠鹤永锿?，正玩的開(kāi)心時(shí)候，看見(jiàn)一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶手里拿著一個(gè)袋子，正翻著路旁的垃圾箱。我走上前問(wèn)她想找什么，但她沒(méi)有理我。瞧了我一眼又接著找。我剛想離開(kāi)。突然看見(jiàn)她好似找到了寶貝似的，臉上立刻露出微笑，原來(lái)她撿到了幾個(gè)空塑料瓶。一個(gè)塑料瓶只值幾分錢，但卻能使她這樣快樂(lè)，她家里一定很困難。我很想幫助她，但是我能幫助什么呢？最后，我只好把媽媽給我的零用錢送給她。和我一起玩的小朋友也都把他們身上的零用錢送給了她。老奶奶沖動(dòng)地向我們說(shuō)："你們的幫助。〞幫助了一位可憐的老奶奶，我們特別快樂(lè)，我明白了"助人為樂(lè)〞的道理。簡(jiǎn)評(píng)：作者寫了在路上看見(jiàn)一位老奶奶撿到空塑料瓶時(shí)快樂(lè)的神態(tài)，想到了應(yīng)該幫助貧窮的人，并主動(dòng)幫助了老奶奶，表達(dá)了"幫助別人快樂(lè)自己〞的道理。文二大家都來(lái)幫助它星期天的下午，我和妹妹從水果攤買了一根我最喜歡吃的甘蔗。在回家的路上，突然發(fā)現(xiàn)路邊剛栽的小樹(shù)倒了。我連忙走過(guò)去，用甘蔗把小樹(shù)支撐起來(lái)。妹妹看到了，立即解下頭上的頭繩，用頭繩把小樹(shù)綁在甘蔗上。望著綁好的小樹(shù)，我們非?？鞓?lè)。簡(jiǎn)評(píng)：作者用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言寫清了自己和妹妹幫助樹(shù)苗的過(guò)程，一件小事折射他們美好的心靈。使我們深受啟發(fā)。文三做一個(gè)老實(shí)的孩子今天上午，聽(tīng)寫生字，我得了四分。中午放學(xué)回家，我很不快樂(lè)。媽媽問(wèn)我："你為什么不快樂(lè)呢？〞我說(shuō)："今天上午我得了一個(gè)四分，語(yǔ)文書就在桌子上我真想翻開(kāi)看看，可是我沒(méi)這么做，結(jié)果"躲〞字沒(méi)寫上，得了一個(gè)四分。"媽媽說(shuō)：‘乖女兒，今天你的成績(jī)是真實(shí)的，不能弄虛作假，媽媽希望你做一個(gè)老實(shí)的孩子。"聽(tīng)了媽媽的話后，我不再生氣了，并決心認(rèn)真學(xué)習(xí)，做一個(gè)老實(shí)的好孩子。簡(jiǎn)評(píng)：小作者能用真實(shí)的語(yǔ)言反映自己的心世界，從媽媽的話語(yǔ)中，受到啟發(fā)，知道了應(yīng)該做一個(gè)老實(shí)的好孩子，感悟到了做人的道理。二年級(jí)下冊(cè)第七單元作文：自我保護(hù)500字在生活中，我們可能會(huì)遇到一些危險(xiǎn)或?yàn)?zāi)難，在危險(xiǎn)和災(zāi)難降臨時(shí)，我們不能先慌了手腳，而要鎮(zhèn)定下來(lái)，勇敢自救，這樣，你就能換來(lái)生的希望。記得在小學(xué)二年級(jí)的一天。放學(xué)了，學(xué)生們向?qū)W校門口蜂擁而至，我在人群中探望著，尋找我的爸爸。突然，一個(gè)男人出現(xiàn)在我眼前，他說(shuō)他是我爸爸的同事，來(lái)接我回家。我不認(rèn)識(shí)他，自然有些害怕。猛然想到教師以前說(shuō)的遇到陌生人不要說(shuō)話，因?yàn)樗赡苁枪召u小孩子的，我不禁毛骨悚然。突然，我想到了一個(gè)好辦打來(lái)測(cè)測(cè)他是不是壞人。我對(duì)他說(shuō)："我爸爸是蓋房子的，你是不是也是??？〞男人急忙說(shuō)是。我心想：我爸爸根本不是蓋房子的，騙子，壞人！我立馬大聲大喊道："拐賣小孩子了，就是他，差點(diǎn)把我拐走了！救命啊！〞我一吆喝，旁邊來(lái)接小孩子的都來(lái)看，壞人立馬就跑，但是人這么多，他是跑不掉的。他被一個(gè)中年子截?。?你這個(gè)人，光天化日來(lái)拐孩子，做，跟我去警察局！〞那個(gè)男人立馬掙扎準(zhǔn)備再次逃跑，但人群已經(jīng)把他團(tuán)團(tuán)圍住！最終，他被警察局的警察帶走了。警察還熱愛(ài)我是個(gè)好孩子，很聰明我心里甜滋滋的！爸爸媽媽知道這件事，趕緊趕來(lái)警察局。爸爸媽媽們既開(kāi)心又心疼！還直夸我長(zhǎng)大了！如果不是我堅(jiān)持不懈，后果便不堪設(shè)想了。我認(rèn)為我們應(yīng)該掌握這些根本自我保護(hù)知識(shí)！文2自我保護(hù)的事作文200字星期天的中午，我正在窗邊認(rèn)真地寫作業(yè)。突然，一陣"咚、咚、咚〞的敲門聲傳進(jìn)了我的耳朵里。我放下筆，躡手躡腳地走到門前，奇怪地問(wèn)："誰(shuí)呀？〞"我是你爸爸的朋友。〞門外傳來(lái)一個(gè)叔叔陌生的聲音。這可引起了我的疑心。我連忙搬來(lái)一椅子，站在椅子上通過(guò)"貓眼〞往外看。呀!是一個(gè)高高瘦瘦的中年男子，我好似從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)，怎么辦呢？我心想：如果開(kāi)門，又怕是壞人；要是不開(kāi)門，要真是爸爸的朋友，這樣就顯得我不禮貌。我左右為難了。就在這時(shí)，我靈光一閃，想出了一個(gè)十全十美的好方法。我對(duì)叔叔說(shuō)："對(duì)不起，爸爸在衛(wèi)生間，我這就去叫他。〞我跑進(jìn)衛(wèi)生間里大喊："爸爸!爸爸!您的朋友來(lái)找您了，快去開(kāi)門吧!〞過(guò)了一會(huì)兒，我見(jiàn)門外沒(méi)有了動(dòng)靜，又站在椅子上一看，那位叔叔早就逃得無(wú)影無(wú)蹤了。我自言自語(yǔ)地說(shuō)："嚇?biāo)牢伊耍铧c(diǎn)就上當(dāng)了。多虧我機(jī)靈