4-5歲寶寶的培養(yǎng)

4-5歲記憶力訓練背唐詩|記憶力游戲|增強記憶力|背唐詩的年齡2-3歲寶寶的機械記憶能力很強，而唐詩簡短押韻，瑯瑯上口，寶寶都非常喜歡背誦。雖然他們現在還不能很好的理解詩句的意思和意境，但是背誦唐詩和聽故事一樣，都會起到潛移默化的作用。古詩詞用精簡的詞語表達了豐富的人文知識內涵，每一首唐詩都仿佛是一幅國畫，寶寶在背誦的時候，雖然不懂得詞語的內涵，但也不妨礙他們獲得美的享受，在他們小小的心靈里播下中華文化的種子。在日復一日的背誦中，他們也逐漸認識了古人行文的方式，這也為將來學習古文打下一些基礎。背唐詩的誤區(qū)有的家長可能擔心，有些詩句，孩子是聽不懂，不懂也不要緊，有位教育家講得有道理，對孩子們來說，不大懂的東西可能像塊冰，孩子吞進肚里后，自己會化的。不過，花的時間有長有短，總的來說，隨著年齡的增長，對詩的理解越來越深。這與讓學生死記硬背課就不一樣：它對孩子無思想壓力，其目的是利用兒童良好的記憶潛力，使之不致浪費。相關文章>>3-6歲是寶寶學漢字的最佳年齡11個方法教小寶寶也會閱讀背唐詩的好處唐詩是中國古代文化最璀璨的明珠.流傳到今天有1000多年歷史,人們依然傳誦它，贊美它。許多父母學把唐詩作為家庭啟蒙教育的教材。唐詩中的律詩﹑絕句，短小精悍，而且合轍押韻，瑯瑯上口。通過背誦唐詩，可以使兒童從小就受到中華文化的熏陶，并有以下好處：1﹑可以鍛煉兒童的記憶力。唐詩有些篇章與兒歌相似，孩子記憶能力好，很容易背會。一般兒歌，藝術性差；唐詩中不少篇章、藝術性﹑思想意境均佳。常背一點唐詩，有助于增強孩子的記憶力。2﹑可以使孩子受到美感的熏陶。唐詩中有不少篇章都寫得很美，如"春眠不覺曉。處處聞啼鳥，夜來風雨聲，花落知多少？"再如"白日依山盡，黃河入海流”。“兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”等詩句，都寫得富于詩情畫意。多讓孩子讀一讀，背一背，可以受到美的陶冶，有利于身心健康。3﹑可以為孩子將來學習漢語打下基礎。詩歌中，既有不少兒童不認識的字，又有許多語法現象，學齡前階段背些詩歌，可以使和童提前接觸漢語知識。不少人文學修養(yǎng)好都與他們從小接觸過唐詩有關。4﹑可以使孩子了解一些歷史知識。唐詩是古代的文化，在給孩子講解唐詩時，可以隨著講解，使孩子自然而然地懂理一些歷史知識。這比單純地講歷史，更容易受到兒童歡迎。兒童唐詩三百首全集目錄送兄(七歲女)蟬(虞世南)詠風(虞世南)野望(王績)詠鵝(駱賓王)易水送別(駱賓王)風(李嶠)中秋月(李嶠)正月十五夜(蘇味道)送社少府之任蜀州(王勃)山中(王勃)從軍行(楊炯)渡漢江(宋之問)登幽州臺歌(陳子昂)詠柳(賀知章)回鄉(xiāng)偶書(賀知章)幽州夜飲(張說)送梁六自洞庭山(張說)邊詞(張敬忠)湖口望廬山瀑布水(張九齡)望月懷遠(張九齡)照鏡見白發(fā)(張九齡)登鶴雀樓(王之渙)涼州詞(王之渙)望洞庭湖贈張丞相(孟浩然)過故人莊(孟浩然)送朱大入秦(孟浩然)春曉(孟浩然)宿建德江(孟浩然)渡浙江問舟中人(孟浩然)從軍行(王昌齡)出塞(王昌齡)采蓮曲(王昌齡)閨怨(王昌齡)盧溪別人(王昌齡)芙蓉樓送辛漸(王昌齡)送柴侍御(王昌齡)終南望余雪(祖詠)使至塞上(王維)輞川閑居贈裴秀才迪(王維)山居秋瞑(王維)現獵(王維)鹿柴(王維)竹里館(王維)鳥鳴洞(王維)蓮花塢(王維)雜詩(王維)相思(王維)山中(王維)田園樂(王維)少年行(王維)九月九日憶山東兄弟(王維)送元二使安西(王維)秋浦歌(李白)靜夜思(李白)軍行(李白)越女詞(李白)峨眉山月歌(李白)贈汪倫(李白)金陵酒肆留別(李白)黃鶴樓送孟浩然之廣陵(李白)送友人(李白)山中問答(李白)陪侍郎叔游洞庭醉后(李白)登金陵鳳凰臺(李白)望天門山(李白)望廬山瀑布(李白)早發(fā)白帝城(李白)月下獨酌(李白)獨坐敬亭山(李白)訪戴天山道士不遇(李白)夜宿山寺(李白)春夜洛城聞笛(李白)次北固山下(王灣)黃鶴樓(崔顥)涼州詞(王翰)桃花溪(張旭)山中留客(張旭)移家別湖上亭(戎昱)塞下曲(戎昱)夜別韋司主(高適)別董大(高適)除夜作(高適)營州歌(高適)軍城早秋(嚴武)釣魚灣(儲光義)早梅(張謂)逢雪宿芙蓉山主人(劉長卿)聽彈琴(劉長卿)送靈澈上人(劉長卿)送李中丞歸漢陽別業(yè)(劉長卿)送李判官之潤州行營(劉長卿)望岳(杜甫)前出塞(杜甫)月夜(杜甫)春望(杜甫)江村(杜甫)客至(杜甫)絕句漫興(杜甫)春夜喜雨(杜甫)贈花卿(杜甫)江畔獨步尋花(杜甫)聞官軍收河南河北(杜甫)絕句(杜甫)旅夜書懷(杜甫)登高(杜甫)登岳陽樓(杜甫)江南逢李龜年(杜甫)八陣圖(杜甫)著行即興(李華)送人赴安西(岑參)行軍九日思長安故園(岑參)磧中作(岑參)逢入京使(岑參)山房春事(歲參)戲問花門酒家翁(岑參)月夜(劉方平)賦新月(繆氏子)楓橋夜泊(張繼)暮春歸故山草堂(錢起)歸雁(錢起)送彭將軍(郎士元)柏林寺南望(郎土元)聽鄰家笙(郎土元)寒食(韓雄)宿石邑山中(韓雄)江村即事(司空曙)尋陸鴻漸不遇(皎然)拜新月(李瑞)小兒垂釣(胡令能)丹陽送韋參軍(嚴維)征人怨(柳中庸)題三間大夫廟(戴叔倫)蘭溪掉歌(戴叔倫)送人游嶺南(戴叔倫)寒食寄京師請弟(韋應物)秋夜寄邱二十二員外(韋應物)滁州西洞(韋應物)塞下曲(盧綸)逢病軍人(盧綸)夜上受降城聞笛(李益)江南曲(李益)題鄰居(于鵲)江南曲(于鶴)巴女謠(于鶴)游子吟(孟郊)古別離(孟郊)古怨別(孟郊)登科后(孟郊)洛橋晚望(孟郊)少年行(令狐楚)觀祈雨(李約〕和練秀才楊柳(楊巨源)春興(武元衡)口羅口貢曲(劉采春)題都城南莊(崔護)嶺上逢久別者又別(權德輿)題破山寺后禪院(常建)驚雪(陸暢)湘江曲(張籍)成都曲(張籍)野老歌(張籍)秋思(張籍)雨過山村(王建)十五夜望月寄杜郎中(王建)湘中(韓愈)早春呈水部張十八員外(韓愈)游太平公主山莊(韓愈)晚春(韓愈)同水部張員外籍曲江春游寄白二十二舍人(韓愈)春閨思(張仲素)秋夜曲(張仲素)塞下曲(王涯)竹枝詞(劉禹錫)秋風引(劉禹錫)堤上行(劉禹錫)秋詞(劉禹錫)浪淘沙(劉禹錫)元和十年自朗州召至京，戲贈看花諸君子(劉禹錫)再游玄都觀(劉禹錫)烏衣巷(劉禹錫)望洞庭(劉禹錫)夏夜宿表兄宅話舊(竇叔向〕池上(白居易)賦得古原草送別(白居易)邯鄲冬至夜思家(白居易)惜牡丹花(白居易)大林寺桃花(白居易)暮江吟(白居易)錢塘湖春行(白居易)白云泉(白居易)遺愛寺(白居易)陳情上韋令公(薛濤)憫農(－)(李紳)們農(二)(李紳)柳州二月榕葉落盡偶題(柳宗元)與浩初上人同看山寄京華親故(柳宗元)江雪(柳宗元)偶書(劉叉)井欄砂宿遇夜客(李涉)牧童詞(李涉)菊花(元稹)離思(元稹)劍客(賈島)題李凝幽居(賈島)送唐環(huán)歸敷水莊(賈島)尋隱者不遇(賈島)題詩后(賈島)題金陵渡(張枯)農父(張碧)瀑布(施肩吾)消山中叟(施肩吾)登玄都閣(朱慶馀)貞元十四年旱甚，見權門移芍藥花(呂溫)題西施石(王軒)淹河直進船(李敬方)馬詩(李賀)昌谷北園新筍(李賀)農家望晴(雍裕之)咸陽城西樓晚眺(許渾)過華清宮(杜牧)贈別(杜牧)題烏江亭(杜牧)江南春(杜牧)齊安郡后池(杜牧)赤壁(杜牧)泊秦淮(杜牧)山行(杜牧)秋夕(杜牧)清明(杜牧)咸陽值雨(溫庭筠)商山早行(溫庭筠)隴西行(陳陶)霜月(李商隱)登樂游原(李商隱)夜雨寄北(李商隱)宿駱氏亭寄懷崔雍崔袞(李商隱)隋宮(李商隱)無題(李商隱)賈生(李商隱)江樓感舊(趙嘏)過野叟居(馬戴)官倉鼠(曹鄴)山亭夏日(高駢)對雪(高駢)南地(李郢)鸚鵡(羅隱)雪(羅隱)蜂(羅隱)感弄猴人賜朱紱(羅隱)釣侶(皮日休)離騷(陸龜蒙)新沙(陸龜蒙)送日本國僧敬龍歸(韋莊)臺城(韋莊)與小女(韋莊)田家(聶夷中)公子家(聶夷中)江行無題(錢王羽)詠架上鷹(崔鉉)己亥歲感事(曹松)云(來鴿)春怨(金昌緒)焚書坑(章碣)雞(崔道融)牧豎(崔道融)田上(崔道融)溪居即事(崔道融)曉日(韓亻屋)華清宮(吳融)富貴曲(鄭遨)公子行(孟賓于)懷良人(葛鴉兒)淮上與友人別(鄭谷)淮上漁者(鄭谷)贈賣松人(于武陵)送人游吳(社荀鶴)山中寡婦(杜荀鶴)蠶婦(杜荀鶴)再經胡城縣(杜荀鶴)漁父(李中)春晚書山家屋壁(貫休)公子行(貫休)春草(唐彥謙)社日(王駕)雨晴(王駕)寄外征衣(陳玉蘭)和李秀才邊庭四時怨(盧汝弼)寄人(張泌)農家(顏仁郁)詠月(李建樞)述國亡詩(徐氏)金縷衣(無名氏)水調歌(無名氏)兒童背誦唐詩時，家長應采取的措施1﹑剛開始可選背淺顯易懂的﹑短小的絕句。這樣容易引起兒童興趣。2﹑最好讓孩子看著文字先念他聽，即使不認識字，也可以讓他有一個什么叫字﹑什么叫詩的概念，個別簡單的漢字，可以教給他。3﹑準備一個小本本，最好背一首，抄一首，做到心中有數，同時也可以鼓勵孩子再接再厲。4﹑如果孩子讀了小學，學會了漢語拼音，可以買一本帶漢語拼音的詩歌讀本來背。這么做一舉多得，既可以復習漢語拼音，又可以掃除背詩時不認識的漢字的"攔路虎"，還可以不用爸爸媽媽給他念，培養(yǎng)孩子主動獲取知識的能力。5﹑難懂的地方,給以簡單扼要的解釋。讓寶寶更好的背唐詩的方法1、初學背誦唐詩，應該由從寶寶熟知的事物開始。例如《靜夜思》中的月光、霜、明月都是寶寶熟知的事物，寶寶容易記住，甚至還能理解詩句的意思，因此很容易就激發(fā)了他的學習興趣。2、背誦唐詩，適宜親子共讀，一可增進親子感情，二可讓寶寶因為有大人的陪伴而喜歡背誦唐詩。其實寶寶(尤其是獨生寶寶)無時不刻希望有爸爸媽媽陪伴，父母完全可以利用背唐詩的時間與寶寶共享歡樂時光，進行友誼比賽，看看誰背的又快又好。3、及時回答寶寶的問題。其實寶寶的好奇心很重，他一定會問很多問題，比如說這首詩說的是什么意思呢?家長在讓寶寶跟讀幾遍后，先用簡單的語言把詩詞的主旨大概解釋清楚，如果有書本，可以配合圖畫予以說明。然后要針對個別寶寶不太熟悉的詞語進行重點解釋。例如《靜夜思》，就要對“故鄉(xiāng)”“疑”“舉頭”“思”等進行詳細的解釋，這樣寶寶不但知其然，更知其所以然，加深了寶寶對詩歌的理解能力。4、設法尋找或者適時利用唐詩的意境讓寶寶更進一步領悟詩詞的含義。例如帶寶寶看幼兒畫展，就可以背誦《畫》;如果在和寶寶去鄉(xiāng)下，可以背誦《憫農》;如果春天和寶寶去草原，當然就可以背誦《草》和《敕勒歌》了。早教：加強寶寶記憶力從游戲開始記憶力游戲是一種主要依賴于個人記憶力來完成的單人或團體游戲。這類游戲的形式非常很多，能否勝出本質上取決于參賽者的記憶力強弱。這是一種心理學游戲。腦子越用越靈，沒有用盡的。寶寶的記憶力，從小開始鍛煉，只有進步的余地，沒有用壞的道理。寶寶出生后兩三天就有一定的記憶能力，出生后6個月左右就出現了形象記憶。幼兒記憶力的4大特點1、意識記憶占優(yōu)勢學齡前的孩子還不會控制記憶的內容，經常是自然而然地記住一些簡單事物，如童話、故事、詩歌等。而被記住的事物常常都是直觀的、具體的和鮮明的，能夠激發(fā)出他的記憶興趣。2、形象記憶占優(yōu)勢幼兒受思維能力的局限，在觀察事物時很少會深入體會事物的本質。他只對那些形象鮮明生動的東西記憶較鮮明。3、機械記憶為主學齡前的幼兒缺乏生活經驗，無法像大人那樣在理解的基礎上強化記憶，只能根據事物的外部特徵死記硬背。4、容易記住，也容易忘記學齡前孩子的記憶受環(huán)境和情緒的影響很大，且他們的大腦容易興奮，情緒很不穩(wěn)定。同時幼兒的自我控制能力比較差，因此他的記憶活動就很容易受外界事物的干擾。相關文章>>·10妙招培養(yǎng)孩子驚人的記憶力·培養(yǎng)寶寶記憶力的五種簡單方法記憶力游戲案例游戲1：認親人拿一些爸爸的照片給寶寶看，看30秒鐘之后把照片拿開。1分鐘后，拿1張媽媽的照片和1張爸爸的照片一起給寶寶看。如果寶寶的記憶中仍然保存著爸爸的形象，那么他就會更愿意看媽媽的照片。游戲2：藏玩具當著寶寶的面，媽媽把他喜歡的某個玩具藏在右手，然后把雙手都放在背后，再把雙手伸到前面來，玩具仍藏在右手里。伸開兩只手，讓寶寶看見右手的玩具。反復幾次后，媽媽再把雙手伸到寶寶面前并緊握，讓寶寶自己拿玩具，看寶寶會伸向哪只手。如果寶寶的注意力集中在媽媽的右手上，則說明寶寶已經記住了剛才的行為?？梢愿魩滋煸僦貜瓦@個游戲，看寶寶能否在第一時間就去右手找玩具。游戲3：搖杯子讓寶寶看著媽媽。媽媽抓起一個小球放進茶杯里。然后拿起杯子搖幾下。再把這些道具放在一邊。過1個小時之后，把這些道具交給寶寶，看他是否會模仿媽媽的做法去搖晃杯子。如果寶寶成功地模仿出來，那就隔1天、1周,然后是1個月，再次把這些道具交給寶寶，以增強寶寶對這些動作的記憶，并體會擺弄物品的樂趣。游戲4：看櫥窗在帶寶寶外出游玩的時候，如果路過商店的櫥窗，先讓寶寶仔細觀察一下櫥窗里陳列的東西。離開以后，讓寶寶說出剛才所看到的東西。媽媽也可以帶寶寶觀察動物園里的動物，回到家后，讓寶寶說說看到了哪些動物。或者觀察小區(qū)花園里的花壇，讓寶寶說出有幾種顏色的花。增強記憶力的4個訣竅1、目光接觸：當你對寶寶說話或者給寶寶一個指令的時候，如果希望寶寶記住你說的內容。那么目光要和寶寶對視。2、游戲娛樂：寶寶很樂意與爸爸媽媽玩記憶游戲，在游戲中大家都心情放松、精神愉快，能提升記憶效果，而游戲內容應根據寶寶的年齡不斷調整、不斷更新。3、豐富感覺：當一個活動使用到多種感官的時候，記憶的效果會更好一些。比如帶寶寶外出游玩的時候，鼓勵寶寶用視覺、聽覺、觸覺或者嗅覺去全方位地感受游玩的整個過程，回家之后和寶寶一起回憶看到、聽到、摸到和聞到的東西，這樣寶寶就更容易記住發(fā)生和經歷過的事情。4、呼喚姓名：在和寶寶說話時，如果先說出寶寶的名字，將更容易吸引寶寶的注意力，注意力集中了，寶寶的記憶能力也會明顯增強。記憶力對寶寶成長的意義兒童的心理是在與周圍環(huán)境的相互作用中積累經驗，在與成人的交往中學習和掌握人類優(yōu)秀文化遺產的基礎下逐漸發(fā)展起來的。這樣的積累必須具備一個前提，那就是一定要有記憶，我們可以斷言，倘若人無記憶，人類只能停留在新生兒時期!實驗證明：8個月左右的嬰兒能夠輕易地從一大堆的玩具中，挑出那個以前從沒有見過的新玩具——這足以證明寶寶在嬰兒時期就“記得”他已經擁有的東西，而這就是他們的“記憶”。不信，你可以仔細回想一下：每天早上，你的寶寶是不是都靜靜地躺著等待媽媽來給他洗臉？每當太陽落山，他是不是就會“咿咿呀呀”用小手指指窗外，示意現在是出門散步的時間？隨著時間的推移，他是不是會對自己熟悉的人表示出不同程度的依戀，并且開始抗議新來的保姆……所有這些都說明，寶寶們在記憶的驅使下，習慣性地做著某一件事。培養(yǎng)孩子記憶力的11個有效方法一、運用教具，形象記憶具體形象、生動鮮明的物體，能引起幼兒的興趣。二、開展游戲，興趣記憶游戲是幼兒最喜愛的一種活動。三、多種感官，嘗試記憶調動幼兒的多種感官——視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺參與活動，能獲得最好的嘗試記憶效果。四、動作演示，準確記憶有些知識，利用動作演示，幼兒就會準確理解并記憶。五、善用比喻。六、找準異同，比較記憶在引導幼兒認識類似的事物時，可通過比較，找出異同點，幫助幼兒比較記憶。七、發(fā)散思維，創(chuàng)造記憶發(fā)散思維是思維者根據問題提供的信息，不依常規(guī)，尋求變化，獲得多種答案的一種思維形式，其特點具有極大的主動性和創(chuàng)造性。八、布置作業(yè)，任務記憶積極發(fā)展有意記憶，對幼兒順利進入小學學習有重要意義。九、綜合歸類。十、加強復習，強化記憶學過的知識。十一、多吃有益水果。草莓和其他蔬菜水果中含有一種名叫非瑟酮的天然類黃酮物質，它能夠刺激信號通路，從而提高長期記憶力?？茖W家發(fā)現，包括非瑟酮在內的這些化合物會促進神經細胞的分化或成熟。這些化合物可能非常有益，因為它們不僅能夠防止神經細胞死亡，而且還能促使神經細胞之間建立新的聯系除草莓外，西紅柿、洋蔥、橙子、蘋果、桃子、葡萄、獼猴桃和柿子中也含有非瑟酮。相關文章>>·寶寶怕生，是記憶力發(fā)展的體現·解析兒童記憶力的發(fā)育特點訓練寶寶記憶力的四個注意事項一、情緒針對嬰幼兒記憶訓練尤其要注意孩子的情緒，選擇情緒好的時候，往往比較配合，畢竟孩子太小。最好選擇一天中孩子情緒最佳的時段進行，一般在清晨和臨睡前情緒最好，這個時段可以試試。二、興趣興趣是最好的老師，強制嬰幼兒學習是不人道的。做家長的要細心觀察孩子的興趣，發(fā)現他的興奮點，比如有擅長圖片記憶的，有喜歡音樂記憶的，有愛好兒歌記憶的，只要孩子喜歡就是方向。如果能同時進行多種形式的記憶力訓練，那是求之不得的。聲音、影象、思維多途徑訓練將促進右腦開發(fā)。三、注意力嬰幼兒的注意力集中時間相當短，在有效的時間內訓練，等注意力一過，作用就很微弱了，學也白學。切忌不顧孩子的實際情況，強行灌輸，那樣會使孩子產生厭煩心理，一旦開始抵觸，就沒辦法恢復興趣了。另外要創(chuàng)造安靜舒適的環(huán)境進行訓練，家里人不要隨意走動，或者做一些分散孩子注意力的事情。四、恒心對于嬰幼兒的訓練，考的是父母的耐心，能不能堅持經常是個問題，一朝一夕誰都能做到，但起作用的是天長日久的訓練。孩子各有個的特點，可能有的一開始不容易配合，總進入不了狀態(tài)，如果家長灰心了，沒等習慣培養(yǎng)起來就退縮，永遠也沒有良好的開端。習慣養(yǎng)成了，還要繼續(xù)堅持，這還是個問題。增強記憶力的小游戲：游戲1：從哪兒開始講有連續(xù)性的童話故事，每天講到哪兒，都讓他記住。第二天開始講時，可以先問問他：“昨天講到哪兒了”長期這樣訓練，可以有效提升寶寶的記憶力。游戲2：動物運動會給每個小動物玩具編號，請寶寶記住。然后媽媽再將號碼拿起來，并把號碼弄亂，再讓寶寶給每個小動物把它們原來的號碼貼上，訓練寶寶把號碼和小動物一一對號入座。游戲3：看圖記憶讓寶寶看一張畫有好幾種動物的圖片，限定在一定時間內看完。一開始時間可以長些，逐漸縮短看的時間，將圖片拿走后，讓寶寶說出圖片上都有哪些動物。如果他記住的不多，可以將動物分類記，如獸類有幾種，鳥有幾種，魚類各有幾種，這樣就能記得快些。寶寶愛勞動做家務|愛勞動|勞動教育|做家務經PCbaby專家團審閱孩子做家務的意義孩子不愿做家務的原因如何培養(yǎng)孩子做家務以游戲的方式培養(yǎng)孩子做家務媽媽經驗談

閱讀更多>>孩子做家務的意義對大人來說，家務似乎只是苦差事。不過，讓孩子從小練習做家務，不僅能為父母分憂解勞，對他未來的發(fā)展也有相當大的幫助。1、幫助孩子練習動作技能。不同的家務可運動到不同的部位，疊衣服可練習到小肌肉，擦地板則可運用到大肌肉。2、培養(yǎng)孩子的責任感。做家務看起來似乎只是簡單的重復性動作，但讓孩子先從和自己相關的事情做起，再擴展到其他家人，從小學著為家中盡一份心力，便可培養(yǎng)出責任感。因為家務本就是家中每個人的共同責任，整理自己的東西更是責無旁貸，大家生活在一起，自然都有責任參與整理和打掃。3、增加孩子的自信心。在做家務的過程中，孩子還能獲得自信心和成就感。雖然年紀還小，不能做得很完美，但在練習的過程中，孩子會發(fā)現自己有能力完成很多事，所以從中獲得自信。4、培養(yǎng)孩子學習解決問題的能力。剛開始學習做家務，一定有做不好的時候，但是媽媽不需要著急，在練習過程中，孩子會觀察媽媽的做法，媽媽也可一步一步地進行示范講解，讓孩子通過模仿媽媽的動作來完成家務，這樣能讓孩子思考“怎么做才能做得好”，進而學習到解決問題的方法。5、讓孩子練習分類與收納。家務中除了常見的打掃、清潔外，也包含了許多收納整理的部分，這個部分可讓孩子練習分類與配對等收納能力。例如襪子手套要一對一對地折在一起，還要將衣、襪、裙、褲等衣服根據屬性放進不同的抽屜。孩子不愿做家務的原因做家務對孩子來說往往不過是一種新游戲，所以要很新鮮有趣才行。很多小孩子剛開始的時候會非常興奮地幫忙整理玩具，幫媽媽擺餐桌、掃地、倒垃圾，但一旦他們發(fā)現這些家務在重復，很無聊，他們就會躲得遠遠的，對父母的要求充耳不聞。除了家務事不像孩子的其他游戲那樣有趣之外，造成孩子們排斥做家務的原因往往來自父母本身。1、強制的責任讓孩子變得逆反。如果父母希望孩子能夠做一些事情，最好用夸獎、認同、支持和鼓勵等情緒來代替“責任”這類有壓力的詞，如果我們總是使用家長權威，孩子可能在長期的強制下會變得拒絕甚至逆反。2、孩子的成績遭到輕視或者否定。我們在要求孩子幫忙做家務的時候，總免不了擔心孩子會幫倒忙。這種擔心無意識地通過我們的語氣和態(tài)度以及不耐煩透露出來，讓孩子覺得他們的幫助是不重要的、附加的。比如，孩子動作慢一點，我們就會露出不耐煩的神情，尤其是當我們著急的時候，總是說：“算了，讓我來吧，這個你做不了!”甚至我們在幫孩子們整理他們亂七八糟的玩具時，也會在他們面前展示出：你看我比你快多了。在孩子們的眼中，似乎沒有多少長期幫忙做家務的理由，因為成年人做得更快，而且更好：擺餐桌、洗碗、打掃，還有倒垃圾，所有這些活兒成年人都會輕而易舉地完成，好像讓孩子幫忙只是給他們一個表現的機會似的。而孩子們都是敏感的，即便是很小的孩子也能夠非常清楚地感覺到他們對我們的幫助是否真的被需要。如果他們看不到自己被需要或者被肯定，自然也就喪失了對這件事的興趣。相關文章>>·做家務增強孩子學習能力·讓寶寶一起做家務如何培養(yǎng)孩子做家務孩子做家務，可以培育他們的勞動技能，可以訓練他的觀察力、理解力、應變能力，隨著做家務越來越順手，孩子的能力和自信心也也得到了培育和發(fā)展。當家務成為了孩子日常生活的習慣，孩子也會有參與感、成就感和榮譽感，更重要的是，培養(yǎng)孩子對家庭有份責任心和歸屬感，協(xié)助他獨立自主。1、讓孩子參與家務勞動，首先要耐心指導。孩子雖然熱心參與家務，但一開始肯定越幫越忙，如：洗菜濺得到處都是水、盛飯灑了一桌、洗碗摔壞了幾個等等。家長必須容忍這些混亂，并將每件事分解成小步驟來教孩子。2、讓孩子做力所能及的事情。如果讓一個3歲的寶寶收拾自己凌亂的房間，會使他茫然而無處下手。孩子3歲前，可以叫他收拾玩具，奠定日后他做家事的基礎。三四歲左右，可以做簡單家事，如開飯前，幫忙排椅子、分筷子，爾后可以教他幫忙擦桌子。和孩子一起疊剛收進來的干凈衣服，他一定會很高興，因為這些事對孩子而言，都是有趣的游戲。3、把握時機。孩子都有強烈的好奇心，看見家長掃地、擦桌子、拖地板，也會依樣畫葫蘆。把握時機訓練孩子做簡單的家事，耐心的告訴他正確的方法，讓他在興趣中不知不覺學會了做家務。4、父母陪孩子一起做。如果孩子對書籍有興趣，此時，可以拜托他幫忙收拾書房，或指導他將書分類放好，這工作比要求他去掃地來得有效多了。此外，可陪孩子一面工作、一面聊天，甚至交換彼此的心得，以增加工作情趣。5、肯定孩子的努力。孩子參與家事可以讓他感到自己是家里的一份子，以身為一份子為責任與義務，增加對家庭的歸屬感，家長要讓孩子有參與家事的機會，并多給予鼓勵、贊美，使孩子從工作中得到成就感及自信心，且肯定自己的能力，并從做家事中培養(yǎng)責任感及積極的人格。6、利用家事機會教育。站在媽媽身旁看媽媽做家事，孩子特別愛問：“為什么我要吃這種菜?”“那種菜是怎么長出來的?”也可以讓孩子注意看蝦煮熟前和煮熟后的變化、什么菜可以讓孩子長得健壯、什么菜會讓他眼睛清澈明亮，利用一起做家事的時間，與孩子分享生活經驗。7、增進親子感情。孩子與家長一起做家事，不僅可以培養(yǎng)其參與感及成就感，從合力完成家事的過程中，將有更多時間與孩子相處，增進親子感情，孩子也會從中體會、了解家長的辛勞。此外，利用這段時間，聽孩子訴說一些快樂或不如意的事情，也可增進你對他的了解。孩子的聰明在手指尖上，會做家務的孩子雙手靈巧，思維敏捷，能力全面。父母可以讓孩子從小參與真正有擔當的一份家務勞動，潛移默化地使做家務成為孩子生命的一部分，這樣必將為孩子未來的事業(yè)發(fā)展和家庭幸福奠定堅實的基礎。以游戲的方式培養(yǎng)孩子做家務讓孩子做家務是幫助孩子成長的最好機會，不僅可以增加孩子做事能力，更可培養(yǎng)他的責任心。所以，父母在培養(yǎng)孩子做家務習慣時，需要用游戲的方式，讓孩子能“自主自發(fā)”地去做，才能達到教育的效果。1、父母不妨讓孩子從個人份內工作開始學習，其中包括生活自理能力，如自己學習將衣服穿好、放好、收拾自己的玩具、把自己的臟衣服放進籃子里等等，讓孩子慢慢習慣和懂得：其實做家務也是自己份內的工作。2、父母可以設計一份工作計劃表，并和孩子一起討論他能做些什么？想做什么？3、從游戲中學習，比如：a、清潔隊員與收購員。寶寶假設自己是一位清潔隊員，開著一輛清潔車，收集各種玩具和東西，然后交給收購員處理(即媽媽)，借由游戲培養(yǎng)孩子做家務興趣。b、扮家家。利用玩具、餐具(杯、盤、湯匙、鍋)等與孩子玩做家務游戲?！巴尥蓿匠６际菋寢屪鲲埥o你吃，今天你也炒個菜給媽媽呼好嗎?”“娃娃做的菜真好吃。吃完了，現在我們一起將桌子、盤子、碗……收干凈好嗎？”借由游戲達到教育效果。4、父母做好引導，比如：a、擇菜：讓孩子一起參與，從擇菜到洗菜，讓孩子知道所吃的菜肴需要經過這些步驟才能食用，從學習中教導孩子做家務。b、洗米、煮飯：從打開米缸—舀米，父母與孩子一起參與，并街道孩子舀量多少。洗米時，也可以告訴孩子，這水除洗米外，還可以留著做其他用途，如澆花，讓孩子除了參與家務外，還能教育孩子節(jié)約概念。C、掃地、擦桌子：先找出一塊孩子專有抹布及掃把，讓孩子試著去做家務，或由父母教孩子如何做，才能將桌子、地板弄干凈。d、曬、收疊衣服：曬衣服時還可請孩子幫忙拿衣架，由媽媽晾衣服；收衣服時，孩子還小，可由他負責拿自己的衣服；疊衣服時，孩子也可以學習折疊及分類放好。愛勞動經PCbaby專家團審閱孩子愛勞動的好處孩子不愛勞動的原因培養(yǎng)孩子愛勞動的策略讓孩子勞動的注意事項媽媽經驗談

閱讀更多>>孩子愛勞動的好處據有關調查表明，現在獨生子女的大毛病就是“四體不勤”，在家里只管念書，其他的事都不管，不愛勞動也不會勞動。其實，勞動能夠提高孩子的技能，開闊孩子的視野，培養(yǎng)孩子勤儉節(jié)約的品質。孩子的許多生存技能都是在勞動中獲得的，勞動給了孩子許多書本上學不到的東西。勞動能夠讓孩子感到充實、幸福，還能有效調節(jié)大腦。童年是培養(yǎng)孩子勞動習慣的最佳時期。這個時期的孩子好奇心強，模仿性強，活潑好動，正是進行勞動教育的好時機。勞動并非和痛苦相連，它也可以是愉悅的體驗。父母要做的事就是讓孩子感覺到勞動的愉悅，讓孩子借助童年時對勞動的美好體驗，走上熱愛勞動的道路。孩子不能只一心學習不愛勞動，勞逸結合才能發(fā)揮潛能，因為勞動的好處有很多：1、勞動可以改善呼吸和血液循環(huán)，促進生理的新陳代謝過程，還能調節(jié)大腦疲勞，有利于大腦的發(fā)育?？梢姡瑒趧硬粌H能強身，還能益智。2、勞動中，孩子的雙手都活動，有益于左、右腦的開發(fā)，從而促進邏輯思維和形象思維的發(fā)展，有利于學習能力的提高。3、勞動中孩子要進行安排和計劃，可以培養(yǎng)孩子的分析、判斷能力，發(fā)展創(chuàng)造能力和動手能力，有利于孩子搞小創(chuàng)造和小發(fā)明。4、勞動能培養(yǎng)孩子勤快、主動的工作態(tài)度，有利于培養(yǎng)任務意識、責任感和義務感。這不僅有利于孩子做個好學生，也有利于日后的成材。5、勞動能培養(yǎng)孩子關心家長，關愛他人，不是只會享受別人的服務，也能主動為他人服務，成為家長的小幫手。6、勞動能培養(yǎng)孩子自理、自立、自強，提高獨立生活能力，發(fā)展進取精神，這是成材的重要因素。7、勞動可以培養(yǎng)孩子正確對待別人的勞動，珍惜勞動成果，尊敬他人的勞動，尊敬勞動人民。8、勞動能鍛煉孩子吃苦耐勞、克服困難的意志力，養(yǎng)成勤儉節(jié)約、艱苦樸素的好作風，使孩子具有良好的社會適應能力，有利于日后的生存發(fā)展。9、勞動讓孩子動手創(chuàng)設良好的環(huán)境，享受自己勞動的結果，從而深切感受勞動的快樂。10、孩子參加家務勞動，和家人一同操持、一同分享可以促進家庭人際關系的融洽，增進親情，形成和睦、團結的家庭。孩子不愛勞動的原因一、孩子自身的怕苦怕累心理。現代家庭經濟都普遍好轉了，孩子一出生就沒受過什么苦，“窮人的孩子早當家”這句話在某些孩子頭腦中已是一個非常遙遠的概念。由于事事都有大人護著、頂著，慢慢就養(yǎng)成了孩子的依賴心理，自己做一點事就覺得苦、覺得累。不管父母在家里怎樣忙，孩子就是不知道幫父母分擔一些事情，理所當然地享受著父母為其做好的一切。正是這種怕苦怕累的心理使得“勞動”在孩子心目中成了“苦差事”的代名詞。二、家長對孩子的嬌寵。如今的孩子大多是獨生子女，父母們望子成龍心切，溺愛過渡。為使孩子好好學習，把孩子本應自己做的事全包攬下來。由于父母較多地剝奪了孩子們參加各種勞動的權利和機會，造成他們吃苦耐勞精神在弱化，自理能力在下降，勞動的觀念也在淡化。三、學校教育重智輕勞。在應試教育之風日盛的今天，學校拼命抓分數、抓升學率，出現重智輕勞現象就不足為奇了。雖然大多數學校開設了勞動課，但勞動課時間大多不能得到保證，往往被主課所擠占。盡管各級教育行政部門反復強調要學生德智體全面發(fā)展，但往往無法落實。如今的孩子面臨著沉重的課業(yè)負擔和升學壓力，即使他們想幫父母干點家務事，也是心有余而力不足。四、認識上的誤區(qū)導致勞動成為了懲罰手段。在學校里，勞動觀念被個別老師扭曲，成為了懲罰孩子的手段。這種懲罰性的勞動往往會引起孩子的逆反心理，對正常的公益勞動和家務勞動產生反感和抵觸情緒，進而躲避、厭惡勞動。還有，由于社會不良風氣的誤導，很多人認為只有沒本事的人才會去干體力活，給孩子造成一種誤區(qū)：勞動不再是光榮的，而是避之不及的東西!孩子正處于學知識、長身體、逐步形成世界觀的時期，忽視勞動對孩子良好思想品德的養(yǎng)成和心理素質的提高十分不利。相關文章>>·兒歌教寶寶熱愛勞動·培養(yǎng)孩子熱愛勞動的策略培養(yǎng)孩子愛勞動的策略1、抓住學習動機最強烈的時機。從孩子的發(fā)展過程來看，孩子都是喜歡做事的：開始學走路就不要大人抱，學吃飯的時候不要人喂，要自己舞匙弄筷地吃;給他穿衣服，他還會搶著自己套上身……這些時候，便是孩子學習做事情最強烈的時候。家長應耐心地教給他們做事的方法，指導孩子做好他們想做的事，使孩子享受到“我會做”的喜悅和成就，千萬不要顧慮到安全或覺得麻煩而不肯讓孩子嘗試，讓他們錯失了學習的最佳時機。2、在游戲中學習。對于年幼的孩子來說，他的生活就是游戲，學習做家務也是一種游戲。要他收拾玩具的時候，你可以這樣說：“玩具寶寶玩累了，他們要回家睡覺了，讓我們送他們回家吧?！遍_飯的時候你可以說：“媽媽當廚師，你當服務員，請服務員幫忙把菜端出去。”當孩子感覺做家務就像玩游戲那么有趣時，他們一定會喜歡。3、要“舍得”讓孩子勞動。不要總認為孩子小，許多事情都舍不得讓他做而事事代勞，久而久之，孩子沒有機會練習，漸漸地，很多事情就真的不會做了。因此，要舍得讓孩子鍛煉。4、平時多練習。很多家長由于趕時間上班，沒時間和孩子磨蹭，看孩子做得慢且糟，就干脆自己來做。其實，家長可以利用晚餐后的時間慢慢教孩子，并試著讓他自己來做，自然就熟能生巧了。5、要按孩子的實際水平和能力提要求。孩子的年齡不同，動作技巧、認知程度、體力、耐心均不相同，父母讓孩子做家務，應視孩子能力來做，不宜超過，以免孩子因挫折而產生抗拒和畏懼感。6、示范在先。在訓練孩子學習生活勞動的具體操作技能時，應做到三性：即父母的示范性、要求的層次性、孩子操作的獨立性。如教孩子掃地、洗手帕、洗襪子、穿衣、穿鞋等，先讓孩子看大人怎么做，邊示范邊耐心細致地給他講解操作要點和注意事項，然后手把手地教，再逐漸放手讓他獨立操作。7、重復提示。幼兒早期出現的勞動熱情，往往會給家長增添一些麻煩，可能要浪費大人一點時間，甚至還會糟蹋一些東西，但是切不能因此輕易地放過教育孩子的好機會。應因勢利導，耐心講解，反復示范。8、多容忍、少責備。在指導孩子時，口氣要溫和，不宜不耐煩，應有耐心、有步驟、以游戲的方式和心態(tài)教導孩子學習。9、積極鼓勵，適當贊美。家長要珍惜孩子每次有益的嘗試，以鼓勵表揚為主。孩子每做好一件事，應及時給予肯定和鼓勵。如：給他一個微笑，擁抱一下或說聲“謝謝”、“干得不錯”都可以使孩子感到高興和自豪，體驗勞動的愉快，激起再勞動的欲望。當他失敗的時候要安慰他沒有關系。10、注意安全。在滿足孩子好奇與學習的動機時，安全問題也是不容忽視的。比如：不讓孩子自行拿取危險物品，父母要替孩子拿。較大的孩子應教他正確使用方法和動作，以確保安全。讓孩子勞動的注意事項讓孩子參加適量勞動是大有好處的，但應注意以下幾點：明確目的。讓孩子勞動的目的是培養(yǎng)其責任心、獨立性、自尊心和自信心，因為這是情緒健康的基礎。及早開始?！皫椭鷭寢尅钡膹娏以竿?，幾乎在孩子學步時就開始了。一個2歲的孩子可以把衣服送到洗衣間去；四五歲的孩子可以執(zhí)行一個小的差使；7歲的孩子可以擺餐桌，履行家庭一員的職責。要有現實的標準。雖然多數事情大人會比孩子做得更好，但切不要自己代替孩子做，這樣只能削弱孩子的自尊心。教孩子做一件事情的最好辦法，是先向他示范，再和他一起去做，但這并不意味著寬恕、草率，如果他沒有盡力做好，應當堅持讓他再做。不要用物質引誘。孩子做好一件事情，最好的報酬是給他一個微笑，擁抱一下或者說一聲“謝謝”。孩子可以有零用錢，但不要讓他覺得這是履行義務的報酬。如果這樣，他可能認為，每一次清理自己的房間，都應得到錢。要力所能及。讓孩子勞動是必要的，但過多過重會影響他們的學習和健康。給孩子任務要在其體力所及的范圍內，使他體驗到完成任務的成就感。如果對這個任務喪失了信心和勇氣，他也許再也不愿嘗試了。素質教育寶寶學跳舞|藝術潛能|學畫畫|學芭蕾|寶寶學彈琴|學武術|特長教育|學圍棋|藝術潛能經PCbaby專家團審閱藝術要學什么如何培養(yǎng)寶寶的藝術感培養(yǎng)寶寶藝術潛能時的幾大誤區(qū)選擇寶寶才藝學習的建議

閱讀更多>>藝術要學什么?很多家長都認為，讓孩子學習歌唱、舞蹈、繪畫、樂器等技能就是學習藝術，這幾個方向的興趣班因此也在幼兒園以及商業(yè)街上遍地開花。雖然上興趣班是一個培養(yǎng)藝術的便捷的方法，但是父母在決定執(zhí)行培養(yǎng)藝術寶寶的計劃之前，要先把以下問題弄清楚。1、你信任自己的寶寶嗎?進行藝術培養(yǎng)，父母首先要善于理解自己的寶寶，從寶寶的角度出發(fā)，看看他們的世界。相信寶寶具有與眾不同的能力，從不表現出對寶寶的懷疑，就是父母挖掘寶寶藝術潛力的最關鍵的一點。2、寶寶的興趣是什么?寶寶的特點就是三分鐘熱度。因此不要把他的貪新厭舊視為興趣。一開始可以讓寶寶多接觸不同的玩具樂器，多帶他觀看小朋友演出，多聽歌，多參加手工勞動，多玩，不要著急報名上興趣班。在玩的過程中，如果發(fā)現寶寶長期對某些事物表現出興趣，就可以創(chuàng)造機會讓他多接觸這個事物，等確定他確實有興趣后，再進行定向培養(yǎng)。3、藝術培養(yǎng)究竟要學什么?許多父母往往追求寶寶藝術成果的體現，如會彈幾首曲子，會畫幾幅畫等;有的甚至過早追求過級考證，盲目地把成人社會所追求的物質結果當作學習藝術的目的。然而，這樣的做法唯一的結果就是讓興趣為現實所扼殺，讓天才變成庸才。4、寶寶實在不感興趣怎么辦?有相當一部分寶寶對上興趣班學習音樂、美術、舞蹈等都只有三分鐘熱度，很快就失去興趣，學習上也沒有太大的進步。如果家長已經很清楚寶寶“確實不是這塊料”，那么放棄對他的所有要求，讓他隨心所欲涂鴉、吼叫、活蹦亂跳也是一種無可厚非的選擇。幾乎所有的孩子都需要唱歌跳舞和畫畫，他們只是不希望有人限制他們如何玩。如何培養(yǎng)寶寶的藝術感1、留下最棒的。與其讓你的孩子保留他創(chuàng)作的每一件作品，不如與他好好談談，建立一個基本的保留作品的規(guī)則，讓他每隔一段時間選擇1—2件他最喜歡的作品保留下來。到了年底，他所保留的“最佳”作品不會超過5件。2、拍照留念。整理和收藏一件件作品是一件繁瑣的事情，與其讓它們占用你太多的空間，倒不如拍下它們，并且把這些照片統(tǒng)一收藏在剪貼簿中，給每張照片加些注解和紀錄。這樣，即使有些作品由于空間的因素丟失或被拋棄，你也仍將擁有另一份美好的回憶!3、兒童文件存貯盒。辦公室提供存貯的設備中往往有一個放文件的架子，你可以很方便地將文件夾存放其中，便于拿取文件。你也可以幫助你的孩子建立一個他自己的存貯系統(tǒng)?？梢栽谝粋€文件夾存放2歲的作品，另一個存放3歲的，等等?，F在，所有的作品都將被很好的、有序地保存，你的孩子甚至還能學到整理的技巧。4、歸于一處。對于那些不是畫在地上、墻上的作品，最好的容器就是一個很大的、有蓋子的塑料容器。同樣的，這當然也要經過選擇——如果你要保留未來15年內孩子帶回家的每一件作品，那么你的房子將泛濫成災。5、好作品，掛起來。為孩子的作品專門準備一塊告示板，這樣他就可以在自己的臥室里展示他心愛的作品了。6、整齊有序的“工具箱”。如果你的孩子在家里做了很多的藝術作品，那么他可能擁有許多蠟筆、記號筆或其他的藝術創(chuàng)作材料，而這些工具就需要一個統(tǒng)一存放的地方。將它們都放在一個便攜的盒子里，盒子要輕巧，可以使孩子隨心所欲地把它從一個房間帶到另一個房間。除此之外，在把這些材料放入盒子之前，最好將它們歸歸類，并整理到不同的有拉鏈封口的袋子中。這不僅使得每件工具都整齊有序，更重要的是讓它們在被需要的時候可以很容易找到。7、最好的禮物。有沒有發(fā)現?其實孩子的藝術作品是給親朋好友的最好禮物。與其為了你的孩子給你的家庭成員買禮物，不如鼓勵他們把自己的作品作為一份特別的禮物送給那些特別的人，這對他來說將是最棒的認可和鼓勵。相關文章>>·培養(yǎng)寶寶才藝，父母三大注意·幼兒學樂器多大最合適培養(yǎng)寶寶藝術潛能時的幾大誤區(qū)：(1)不要將寶寶的藝術潛能簡單定位即使寶寶表現出扭扭唱唱或涂涂畫畫，也不能簡單地推斷說寶寶的藝術興趣點就在畫畫或唱歌上。在寶寶的早期發(fā)展中，興趣點有可能是多方面的，過早地、簡單地把寶寶的藝術表現定位在某個方面，往往會造成寶寶片面發(fā)展。(2)重在藝術的審美體驗許多父母往往追求寶寶會彈幾首曲子、會畫幾幅畫，有的甚至過早追求過級考證。這些不僅不利于寶寶藝術潛能的發(fā)展，而且使寶寶失去了對藝術的興趣。培養(yǎng)寶寶的藝術潛能，要培養(yǎng)寶寶對審美要素的感受力。可以帶寶寶到大自然中感受現實生活中的色彩、線條、平衡、對稱、節(jié)奏、韻律等美的要素。生動的、活的審美源泉，可以激發(fā)寶寶內在的藝術潛能。(3)培養(yǎng)寶寶“心急吃不了熱豆腐”一位3歲的寶寶能背許多唐詩，還會背乘法口訣，但老師拿著一樣東西問他：“這是什么顏色?”他卻搖頭說：“不知道?！贝蠖鄶导议L總希望通過早期教育使寶寶更出色。于是，不少家長早早地就讓寶寶識字、算術。還有家長讓寶寶背誦唐詩、圓周率，認為寶寶背得越多，就越聰明。還有的家長認為“寶寶現在聽不懂，以后早晚會懂啊!早一點引導他，可以學得更快”。選擇寶寶才藝學習的建議：第一，讓孩子參加某項才藝培訓，并不表示那就是他必須終生廝守或擁有杰出能力的才藝項目。我們必須允許孩子有一個適應和選擇的過程，而年齡越小的孩子，需要適應的內容和跳躍的腳步也越多。第二，讓孩子學習才藝的要訣是：“孩子喜歡”和“孩子有能力”，而不是“我們喜歡”、“我們虛榮”、“我們認為應該有好處”。這一點，相信是所有兒童教育專家的親子教育書里都會一再強調的觀念。第三，我對學習才藝的態(tài)度是，不要同一時間給他上太多的才藝班，讓他忙得無法、也無暇去感受每項才藝的美好和動人之處。畢竟一個還不滿10歲的孩子是沒有那么多的精力、智力和注意力去體會每一項才藝的細微美妙的。第四，讓學習才藝成為孩子快樂的享受，而不是痛苦的義務。學圍棋經PCbaby專家團審閱學圍棋的年齡：最低4歲半喜歡安靜：適宜學圍棋學圍棋的要點圍棋開發(fā)智力的功效

閱讀更多>>學圍棋的年齡：最低4歲半“現在的家長都想著讓孩子盡早開始學習，其實在學棋的問題上，并非就是越早越好。隨著家長的需求越來越多，現在的培訓學校已經將年齡降至4歲半，這已經是低齡的極限了，對大多數孩子而言，已經不能再低了。太小的孩子有效注意時間短，不適合學習需要全神貫注參與其中的圍棋?！蹦暇┣逶磭鍖W校的朱文馨校長解釋說，“4歲半左右，從開發(fā)智力的角度可以起步學習了，但還是僅局限于一些簡單的計算和判斷，但是從棋的內容、學習的效果來講，隨著一盤棋下的時間越來越長，需要計算的地方也越來越多，一般6歲左右的孩子學起來，進步會很快?！毕矚g安靜：適宜學圍棋識別方法：比較安靜的孩子，特別喜歡比較，譬如他能發(fā)現，媽媽包的餃子和奶奶的不一樣。所以像拼圖一類的游戲，足以讓他快樂地擺弄上幾個小時。提示：這類孩子有耐心的個性和細致的觀察力，還有比較好的邏輯思維能力。父母應不斷培養(yǎng)他的嚴謹和較真的個性，可以讓他參加圍棋、數學或科學實驗等興趣班。從小學圍棋不僅能培養(yǎng)孩子的智力、邏輯思維能力和良好的思想品德、還可以磨練孩子的意志，接受挫折教育，幫助孩子從小樹立自信心和提高孩子的審美能力等一些終身受益的品質。相關文章>>·圍棋，鍛煉寶寶的非智力因素·定段后黑嘉嘉半年沒回家混血美女鐘情圍棋天注定學圍棋的要點首先，培養(yǎng)孩子對圍棋的興趣是關鍵。孩子在4周至7周歲之間天生是好動的，難以長時間坐下來去思考每一步棋的走法，甚至連坐下來沒幾分鐘小屁股就難以坐住了，心里就想去玩其它方面的東西。這時，老師、父母不用著急，可用引導的方法去引導孩子對圍棋的興趣。其次，父母應成為孩子學圍棋的啟蒙老師。圍棋是二個人的對弈，圍棋變化多端，幾乎沒有二盤同樣的棋。圍棋有的父母會下，有的父母不一定會，大部分的父母可能都沒有系統(tǒng)地下過圍棋，這時候，父母可以與孩子一同到圍棋學校，父母在聽的過程中理解能力要比孩子強，回來后，練習圍棋中的基本定式與棋譜，讓孩子感覺圍棋、認識圍棋、鍛煉智力，去當好孩子的啟蒙老師。第三點：要正確培育孩子對圍棋的樂趣，找到對圍棋的感悟能力。對幼兒圍棋入門，講解什么是圍棋的氣，圍棋怎樣去連接、怎樣去斷，做眼與破眼以及圍棋對殺等等的基本概念，這些基本概念要在實踐中用有趣的笑話和有趣的故事用簡單的語言描述給孩子聽，以便于孩子在學圍棋中掌握和理解，使孩子在學圍棋的過程中找到自己對圍棋的感悟能力，認知能力。第四點：讓孩子在學圍棋中找到快樂。對于孩子學圍棋，不但要讓孩子在快樂地學圍棋，而且要孩子在學圍棋中間找到下圍棋的快樂。不能讓孩子感覺到學圍棋是一種負擔，這在學圍棋中很重要，學棋的過程有時是枯燥無味的，長久以后，有的孩子堅持不下來，只要在下圍棋中找到了快樂，孩子在圍棋中才肯去思維、思考，這要有一個循序漸進的過程，這個過程就要孩子在磨練中掌握。圍棋開發(fā)智力的功效1.挫折訓練：圍棋與音樂、繪畫、等其他純藝術類項目最大的不同在于圍棋有直接的勝負。有些寶寶在下棋時只能贏不能輸、只能是吃對方的棋，而被對方吃棋時就大哭起來，或者是抓住對方的手不讓對手下子。棋下輸了心情自然不好受，寶寶有勝負感、榮譽感、危機感是好事情，起碼說明他有上進心，但是僅有這些是不夠的，我們在遇到挫折時要面對現實，養(yǎng)成凡事靠自己、在逆境挫折面前永不放棄、快速調整好心境的良好習慣。而下圍棋恰恰是要靠自己面對現實地去戰(zhàn)勝對手。2.減少做事的盲目性：在學圍棋時老師會經常提醒寶寶：下棋是用腦子下棋呢還是用眼睛下棋？用眼睛下棋毫無疑問是盲目性地下棋，輸棋是必然的。用腦子下棋就是不僅要下一步想三步，還要想到對手怎么下，這樣經過長久反復的訓練就會減少你做事的盲目性。3.發(fā)揮棋子不同特點提高效率：有的寶寶下圍棋時水平不穩(wěn)定，為什么會有高低呢？水平低的原因是你的棋子發(fā)揮的效率低，如何利用并發(fā)揮每一個棋子的最大作用，將是你提高效率的關鍵。如果將來我們作為管理者，就可以根據不同人、不同特點來安排不同的工作，發(fā)揮他們最大的才能，做到人盡其才，物盡其用。4.培養(yǎng)大局觀：光發(fā)揮每一個子局部的作用還不夠，要把他們結合起來，形成全局的合力,這就是圍棋的全局意識。全局協(xié)調配合的好不好，將會直接影響到全盤棋勢的變化。全局意識中還包括了全盤的輕重緩急、舍小就大等其他方面。通過圍棋來訓練大局觀，將會提高寶寶的決策能力。5.鍛煉智慧、增強記憶力、注意力：人的智慧應該說不會差別太大，很大程度上要靠后天的培養(yǎng)。例如奔騰著的河流再干凈也無法清澈見底，但是水一旦平靜下來，就能清澈見底。人的心情、人的思想像水一樣，只有冷靜下來我們的思路才會清晰、想的才會深遠，我們的記憶才會像在白紙上做畫一樣清晰可見。圍棋的最高境界入神，指的是學習專心、投入的程度，在學習的時候有沒有學進去、入進去，這對寶寶的學習成績將產生直接的影響。下圍棋在培養(yǎng)學員的注意力、局后復盤的記憶力方面有著獨特的訓練功效。寶寶養(yǎng)EQ樂觀|情商|孤僻|任性|不合群|同情心|勇敢|誠實|愛心|嫉妒|樂觀經PCbaby專家團審閱樂觀寶寶的魅力樂觀性格的重要性影響寶寶樂觀的因素培養(yǎng)寶寶樂觀的建議樂觀教育的關鍵年齡媽媽經驗談

閱讀更多>>樂觀寶寶的魅力你的寶寶跌倒了會自己拍拍身上的灰塵站起來，還是趴著地上哇哇的哭等著家長扶他起來？你的寶寶把他喜愛的汽車摔散架了，是扔在一旁不管還是把散掉的零件嘗試組合起來或是要求在家長的幫助下把汽車弄好？不同的寶寶有不同的行為，而通常樂觀的寶寶遇到困難，總是很積極的面對，并嘗試用自己的方式去解決問題。樂觀的寶寶身上總有一個特殊的魅力，不僅受長輩喜歡也受同伴歡迎。你的寶寶也是樂天派嗎？樂觀性格的重要性相信大家都聽過半杯水的故事。講述的是兩個人穿越沙漠去另一邊的綠洲。天氣炎熱，喝水量很大。走到一半的時候，一個人發(fā)現自己的水壺只剩半壺水，心里有些緊張煩躁。他一邊走一邊抱怨、詛咒、謾罵。而另一個人則想到自己水壺還剩半壺水，只要他很節(jié)省點喝，就熬過去的。后來，惋惜自己只有半壺水的人沒有走出沙漠，而心態(tài)好的另一個人則走出了沙漠。美國著名心理學家馬丁塞利格曼認為，樂觀是一種"迷人"的性格特征。他經過長期的研究及跟蹤調查發(fā)現，樂觀對一個人的成長起著積極的作用，這主要表現在：樂觀能使人對生活中的許多困難產生免疫力；樂觀能使人的身體更加健康；樂觀的人更容易與周圍的人保持融洽的關系；樂觀的人更容易獲得家庭的幸福和事業(yè)的成功。樂觀，是一種態(tài)度，從容、自信、處變不驚；樂觀，是一種人生，既能娛己又能悅人，人生旅途充滿情趣。但“笑一笑十年少”的道理，能一夕所悟，卻不能一夕所得，樂觀，需要厚積才能薄發(fā)。相關文章>>·允許犯錯，養(yǎng)出寶寶樂觀性格·10招打造寶寶樂觀性格影響寶寶樂觀的因素面對日益競爭加劇的時代，不僅是大人，甚至連上幼兒園的孩子也開始意識到生活和學習的壓力。孩子的心智發(fā)育不成熟，他們心靈十分脆弱敏感，培養(yǎng)樂觀的性格，能幫助孩子正確地對待生活，學習的競爭，快樂地成長。那么，影響孩子樂觀性格的因素有哪些呢？1先天性格在氣質分類里面，有多血質、膽汁質、粘液質、抑郁質。其中多血質跟膽汁質型的寶寶天生性格比較外向，容易形成樂觀的性格。而粘液質和抑郁質的寶寶偏內向，個性比較溫和，家長不易察覺他們的內心世界。但是并不是說外向的人十分樂觀而內向的人容易消極。只要找對方法，樂觀的性格是可以培養(yǎng)的。2家庭氣氛家長是孩子的第一任老師。孩子的性格很大部分程度都是在家長教育中潛移默化形成的。如果父母本身較樂觀，那么在耳濡目染之下，孩子對事物的看法就會比較樂觀；反之，如果家長本身處事較為悲觀，那么孩子也很難樂觀得起來。3教養(yǎng)方式現代社會提倡民主教育，這不是說要讓孩子挑戰(zhàn)家長權威，而是要使孩子在自主寬容友愛的環(huán)境下成長。有不少家長的教育意識還停留在制度家庭的年代，不是太過嚴厲就是對孩子過度溺愛。父母的教養(yǎng)方式往往也影響孩子的人生觀。過度要求的教育方式會使孩子的思考方式僵硬、不敢嘗試、缺乏安全感、退化、暫時性的優(yōu)良表現、缺乏自信或要求完美。而放任式的關心，提供孩子所想要的物質需求，放任孩子的行為，這種教育會使孩子不易學會社會常規(guī)，任性、為所欲為。培養(yǎng)寶寶樂觀的建議1與興趣為伴全身心投入到一項充滿挑戰(zhàn)的任務中，會給人帶來很大的快樂。于是有些家長想給孩子參加各種各樣的培訓班。芭蕾舞，彈琴，畫畫，心算……興趣班似乎越來越低齡化了，是家長沒有時間照顧孩子所以讓孩子參加各種技能班，還是怕孩子落后在起跑線上？這樣的"興趣"是家長的興趣還是孩子的興趣？不錯，有些項目孩子的確感興趣，可是有些活動不見得孩子感興趣。家長不能把自己的意志強加在孩子的身上。這樣做無形給孩子壓力，特別是有些事情孩子不擅長又害怕家長責備，很容易讓孩子留下心理陰影和抱負，不利于孩子成長。興趣愛好不一定是指某種技能，例如集郵、拼圖等，它們并不是某種競技，卻同樣可以開發(fā)孩子的智力，更能讓孩子學會投入的快樂。2多鼓勵少責備小麗愛攀高爬低，她愛拿著畫筆到處涂鴉，她愛穿粉色的衣服，媽媽給她足夠安全的空間去做她愛做的事情，讓她的自主充分得到實現。但是如果"愛好"超過了安全尺度，孩子想做出危險的事情，那怎么辦呢？找孩子感興趣的另一件事來分散注意力即可，而不是當面否定來打擊她的自信。有時候家長還可以扮演"弱者"尋求她的幫忙，比如請她幫忙扔個垃圾，然后表揚致謝，讓孩子意識到"我很棒"、"我是個有用的人"、"我也能幫媽媽了"，讓孩子在積極的氛圍中成長。3教寶寶不抱怨小明從幼兒園回來，不是抱怨幼兒園飯菜不好吃就是抱怨玩具被搶走，或者是投訴老師偏心只喜歡某個小朋友。小小年紀就像老頭子一樣愛抱怨。其實，成人們時常對各種人與事進行評論，其中不乏負面的東西。例如，父母評論孩子幼兒園的園長很無能，或者兒童醫(yī)院醫(yī)生很馬虎等等。父母也許不會意識到這些評論對孩子產生的影響。但事實上，它們會讓孩子漸漸喪失對周圍人和環(huán)境的信任，從而失去安全感，而沒有安全感的孩子是不會快樂的。父母應該讓孩子覺得世界是美好的，而人們本質上都是好人。樂觀教育的關鍵年齡樂觀是指面臨困難時精神愉快、充滿信心的狀態(tài)。對于幼兒來說，與樂觀相關的心理素質包括：能夠依賴想象力和對未來的展望，忍受眼前的不適應;聽得懂和相信大人的勸告，調整自己的需要;在情緒與理智的較量中，能夠較為成功地擺脫情緒的控制;抽象思維有了一定的發(fā)展，能夠預見事物的未來發(fā)展趨勢……這些心理素質在4歲左右逐漸健全，4歲是培養(yǎng)孩子樂觀品質的最佳時期。有一個心理實驗證實了這一點。實驗者告訴孩子們桌上有各種點心和玩具，想要得到喜歡的東西必須等實驗者回來，如果不能等待可以呼叫實驗者，但他只能得到他不大喜歡的東西。結果，平均年齡為4歲半以上的孩子，大多能等待很長時間，而4歲以下的孩子很少有堅持到底的成功者，是因為首先他很難理解實驗者所做的承諾，其次他不能完備地想象出實驗者歸來對自己的意義，所以他們更可能身不由己地在困難面前“屈服”。其他同類的實驗都證明，正常情況下，健康成長的4歲幼兒具備了面臨困難培養(yǎng)樂觀品質的條件。4歲是幼兒樂觀教育的關鍵時期，作為幼兒家長必須給予足夠的重視。情商經PCbaby專家團審閱情商是什么?情商培養(yǎng)的重要性情商測試題簡介如何培養(yǎng)孩子的情商低情商的三種典型表現媽媽經驗談閱讀更多>>情商是什么?著名科學家愛因斯坦曾經說過：“智力上的成就在很大程度上依賴于性格的偉大。這一點往往超出人們通常的認為?！北娝苤?，影響兒童成長及成熟的兩大心理因素是智力因素和非智力因素。智力因素是一個智能操作系統(tǒng)，它是兒童在生活中解決各種問題時進行感知、注意、觀察、記憶、思維、想象、言語活動能力的總和。而非智力因素是一個動力系統(tǒng)，它在兒童活動中起著定向、引導、維持、強化等作用。它包括需要、欲望、動機、興趣、情緒和情感、意志、自信心、性格、氣質、習慣等。由此看來，“情商”涵蓋了非智力因素中的大部分要素。情商培養(yǎng)的重要性從某種意義上講，情商甚至比智商更重要，隨著未來社會的多元化和融合度日益提高，較高的情商將有助于一個人獲得成功?，F在大多數家長過多地重視孩子的智商發(fā)展，而忽略了孩子的情商發(fā)展，其實早期的情商教育尤為重要，也就是心理上的一種塑造，如果一個孩子從小性格孤僻、不易合作;自卑、脆弱，不能面對挫折急躁、固