人教版小學(xué)音樂(lè)四年級(jí)上冊(cè)《友誼回聲》教案

優(yōu)選優(yōu)選文檔使用授課內(nèi)容：1、音樂(lè)知識(shí)：力度記號(hào)。2、唱《友誼的回聲》。授課目的：感情目標(biāo)：感覺(jué)充滿(mǎn)著想象與樂(lè)趣的回聲——這一大自然的現(xiàn)象，并讓我們?cè)谝魳?lè)的感悟下去研究，去發(fā)現(xiàn)大自然的奇異。方法過(guò)程目標(biāo)：聆聽(tīng)和表演歌曲《友誼的回聲》，表現(xiàn)出大自然的美與奇異。學(xué)生在研究、設(shè)疑以及師生合作中學(xué)會(huì)歌曲；在聆聽(tīng)、實(shí)踐、議論等過(guò)程中，進(jìn)一步理解和表現(xiàn)歌曲，領(lǐng)悟自主學(xué)習(xí)的快樂(lè)。知識(shí)技術(shù)目標(biāo)：在優(yōu)美的音樂(lè)情境及幽默的游戲中，學(xué)會(huì)“f”、“p”強(qiáng)弱記號(hào)，并能自信的，自如地運(yùn)用到歌曲的表演中。授課重點(diǎn)：1、有感情的演唱歌曲。2、復(fù)習(xí)屢次記號(hào)“||：：||”。3、掌握前半拍休止2/4OXXX|授課難點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)使用氣味控制聲音的強(qiáng)弱。2、認(rèn)識(shí)并掌握力度記號(hào)“

f

”、“p

”。認(rèn)識(shí)“

ff

”、“pp”。3、認(rèn)識(shí)切分節(jié)奏“X

X

X|

”，并熟練的運(yùn)用。授課過(guò)程：一、

情況導(dǎo)入師出示山谷圖片優(yōu)選優(yōu)選文檔使用設(shè)問(wèn)：看到此幅圖片，大家想干什么？生議論總結(jié)：“想大喊”師生商議喊出“喂你好啊”（分組互相問(wèn)好，一組游客，一組山谷的回聲）二、新知學(xué)習(xí)階段1、商議剖析聲音（游客的聲音大，回聲的聲音?。?、師做合適的夸耀分組進(jìn)行回聲模擬練習(xí)，師做出合適的指揮f------p-------奧奧3、為回聲加入音高，試一試（師鋼琴演奏，生跟琴演唱）找生來(lái)表演回聲的奏效。3/4f60pp6f750pp501107奧奧奧奧4、師夸耀后問(wèn)：pfpp的意思？出示圖片師生商議剖析字母所代表的含義5、再一次感覺(jué)美好的回聲，生齊唱上一樂(lè)段（注意樂(lè)曲中f的辦理）6、為激勵(lì)學(xué)生，師出示激勵(lì)學(xué)生節(jié)奏圖示（教生用大拇指拍手鼓勵(lì)對(duì)方）7、播放樂(lè)曲（生看譜面）設(shè)問(wèn)：“真棒”節(jié)奏圖示在文中出現(xiàn)了幾次？找一找“回聲”優(yōu)選優(yōu)選文檔使用在哪里出現(xiàn)的？8、解決半拍休止的難點(diǎn)出示幻燈片合適的加入一些動(dòng)作或詞語(yǔ)9、學(xué)習(xí)歌詞階段10、師彈琴學(xué)生像回聲相同跟唱（注意歌中的半拍休止）11、照鏡子（規(guī)范演唱時(shí)的坐姿）12、出示系列山谷圖片，想象其情況

隨歌曲的伴奏演唱歌曲。三、思想浸透出示幻燈片問(wèn)：歌曲為什么稱(chēng)之為“友誼的回聲”？師講解小白兔的故事（師生商議）感情升華到朋友之間、師生之間要互相友誼，才會(huì)獲取友誼的回聲。理解感情后，融入感情再一次演唱歌曲（合適的加入些表演的動(dòng)作）四、課堂檢測(cè)讓我們帶著這樣的感情一起在歌聲中結(jié)束今天的課吧?。úシ艠?lè)曲，生齊唱樂(lè)曲，下課！