人教版道德與法治八年級(jí)下冊(cè)公平正義的價(jià)值課件7

人教版道德與法治八年級(jí)下冊(cè)公平正義的價(jià)值課件71

8.1公平正義的價(jià)值8.1公平正義的價(jià)值2公平是指人們基于一定標(biāo)準(zhǔn)或原則，處理事情合情合理、不偏不倚的態(tài)度或行為方式閱讀課本103頁抗日戰(zhàn)爭材料、104頁“桂某一家得到幫扶”案例，信息公開能有效推動(dòng)全國范圍的反腐倡廉。觀察課本第101頁漫畫，請(qǐng)對(duì)圖中的行為和政策進(jìn)行評(píng)價(jià)知識(shí)點(diǎn)：公平的價(jià)值P102正義是社會(huì)文明的尺度，一般而言正義行為都是有利于促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步、維護(hù)公共利益的行為。②正義是社會(huì)和諧的基本條件閱讀課本第101頁“分黃金的故事”；正義要求人們對(duì)弱者給予必要的扶助，以保證其有尊嚴(yán)的生存他精明，可以進(jìn)行投資，賺取更多錢資助兩個(gè)弟弟正義必勝——探究正義的要求閱讀課本第101頁“分黃金的故事”；展示三：圖片領(lǐng)悟——體驗(yàn)公平的價(jià)值思考：正義的要求有哪些？按照現(xiàn)在的繼承法來分，四錠黃金平均分配正義要求人們分辨是非、懲惡揚(yáng)善，維護(hù)社會(huì)公共利益正義必勝——探究正義的要求精忠報(bào)國服務(wù)社會(huì)找人“擺平”，實(shí)質(zhì)就是想擺脫規(guī)則約束，屬于破壞規(guī)則公平的行為正義含義：促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步、維護(hù)公共利益行為11.知識(shí)目標(biāo)：知道公平正義的基本內(nèi)涵、理解公平正義的價(jià)值；22.能力目標(biāo)：提高學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中體驗(yàn)公平、守護(hù)正義的實(shí)踐能力，增強(qiáng)對(duì)正義和非正義行為的價(jià)值判斷和辨別能力；33.情感目標(biāo)：感受公平正義是美好社會(huì)應(yīng)有的價(jià)值追求，領(lǐng)悟公平正義是人類追求的永恒目標(biāo)，是法治社會(huì)的核心價(jià)值學(xué)習(xí)目標(biāo)公平是指人們基于一定標(biāo)準(zhǔn)或原則，處理事情合情合理、不偏不倚的3自主學(xué)習(xí)12公平的內(nèi)涵包括哪三方面？3公平的價(jià)值有哪些？

4什么是正義？5正義的要求是什么？6正義的價(jià)值有哪些？什么是公平？自主學(xué)習(xí)12公平的內(nèi)涵包括哪三方面？3公平的價(jià)值有哪些？441.情景模擬小劇場(chǎng)：“分黃金”的故事——認(rèn)識(shí)公平閱讀課本第101頁“分黃金的故事”思考（1）假如你是這位父親，你會(huì)怎樣分配這四錠黃金？（2）結(jié)合“分黃金”的故事，談?wù)勀銓?duì)公平的看法2.漫畫體驗(yàn)——探究公平的內(nèi)涵觀察課本第101頁漫畫，請(qǐng)對(duì)圖中的行為和政策進(jìn)行評(píng)價(jià)3.圖片領(lǐng)悟——體驗(yàn)公平的價(jià)值小組成員分別解讀第102頁圖片信息，分析每幅圖片中公平的價(jià)值有哪些？合作探究1.情景模擬小劇場(chǎng)：“分黃金”的故事——認(rèn)識(shí)公平合作探究54.特征描述——認(rèn)識(shí)正義閱讀課本103頁，請(qǐng)分別續(xù)寫正義與非正義行為的特征5.正義必勝——探究正義的要求閱讀課本103頁抗日戰(zhàn)爭材料、104頁“桂某一家得到幫扶”案例，思考正義的要求有哪些？6.體現(xiàn)正義的社會(huì)制度——領(lǐng)悟正義的價(jià)值閱讀課本104頁圖片，分析國家建立和完善社會(huì)制度的意義閱讀課本105頁下面的材料，分析正義對(duì)維護(hù)社會(huì)和諧的作用合作探究合作探究6偷雞摸狗同流合污正義要求依法保障正當(dāng)權(quán)利，使受害者得到救濟(jì)、違法者得到懲罰展示二：漫畫體驗(yàn)——探究公平的內(nèi)涵正義要求人們對(duì)弱者給予必要的扶助，以保證其有尊嚴(yán)的生存公平的含義：合情合理、不偏不倚正義是社會(huì)文明的尺度，一般而言正義行為都是有利于促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步、維護(hù)公共利益的行為。信息公開能有效推動(dòng)全國范圍的反腐倡廉。偷雞摸狗同流合污光明磊落公正廉明信息公開能有效推動(dòng)全國范圍的反腐倡廉。展示五：正義必勝——探究正義的要求展示四：特征描述——認(rèn)識(shí)正義考試作弊貪污腐敗見義勇為赤膽忠心②國家和社會(huì)為每個(gè)孩子接受教育提供了同等的發(fā)展機(jī)會(huì)和條件，體現(xiàn)了機(jī)會(huì)公平光明磊落公正廉明罪刑法定原則：法無明文規(guī)定不為罪，法無明文規(guī)定不處罰思考正義的要求有哪些？展示三：圖片領(lǐng)悟——體驗(yàn)公平的價(jià)值正義要求：依法保障正當(dāng)權(quán)利、對(duì)弱者給予扶助

閱讀課本第101頁“分黃金的故事”；思考（1）假如你是這位父親，你會(huì)怎樣分配這四錠黃金？（2）結(jié)合“分黃金”的故事，談?wù)勀銓?duì)公平的看法展示一：情景模擬小劇場(chǎng)“分黃金”的故事偷雞摸狗同流合污閱讀課本第101頁“分7按照現(xiàn)在的繼承法來分，四錠黃金平均分配大兒子出力最多，按照多勞多得的原則，可以分得更多。他精明，可以進(jìn)行投資，賺取更多錢資助兩個(gè)弟弟三兒子生活困難，分給三兒子多一點(diǎn)。這也體現(xiàn)了扶貧濟(jì)困的傳統(tǒng)美德按照現(xiàn)在的繼承法來分，四錠黃金平均分配大兒子出力最多，按照多8公平是指人們基于一定標(biāo)準(zhǔn)或原則，處理事情合情合理、不偏不倚的態(tài)度或行為方式公平是指人們基于一定標(biāo)準(zhǔn)或原則，處理事情合情合理、不偏不倚的9你違反了交通規(guī)則！朋友，快來幫我擺平。感謝國家“兩免一補(bǔ)”政策；讓孩子們能上學(xué)

依據(jù)你對(duì)公平的理解，請(qǐng)結(jié)合教材對(duì)上圖中的行為和政策進(jìn)行評(píng)價(jià)。展示二：漫畫體驗(yàn)——探究公平的內(nèi)涵你違反了交通規(guī)則！朋友，快來幫我擺平。感謝國家“兩免一補(bǔ)”政10車車主利用“潛規(guī)則”找人“擺平”，實(shí)質(zhì)就是想擺脫規(guī)則約束，屬于破壞規(guī)則公平的行為①孩子們依法享有受教育的權(quán)利，體現(xiàn)了權(quán)利公平②國家和社會(huì)為每個(gè)孩子接受教育提供了同等的發(fā)展機(jī)會(huì)和條件，體現(xiàn)了機(jī)會(huì)公平車車主利用“潛規(guī)則”①孩子們依法享有受教育的權(quán)利，體現(xiàn)了權(quán)利11公開信息公平競爭公正審判展示三：圖片領(lǐng)悟——體驗(yàn)公平的價(jià)值談?wù)劰降膬r(jià)值公開信息公平競爭公正審判展示三：圖片領(lǐng)悟——體驗(yàn)公平的價(jià)值談12微拓展：信息公開是指政府和各種組織機(jī)構(gòu)向公眾或開發(fā)自己所擁有的信息，這體現(xiàn)了政府透明、公平的工作程序和競爭機(jī)制。信息公開能有效推動(dòng)全國范圍的反腐倡廉。微拓展：信息公開是指政府和各種組織機(jī)構(gòu)向公眾或開發(fā)自己所擁有13知識(shí)點(diǎn)：公平的價(jià)值P102①是個(gè)人生存和發(fā)展的重要保障②是社會(huì)穩(wěn)定和進(jìn)步的重要基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)：公平的價(jià)值P10214展示四：特征描述——認(rèn)識(shí)正義見義勇為赤膽忠心精忠報(bào)國服務(wù)社會(huì)扶貧助困秉公執(zhí)法光明磊落公正廉明考試作弊貪污腐敗偷雞摸狗同流合污小偷小摸含血噴人不擇手段陰謀詭計(jì)造謠惑眾遮人耳目展示四：特征描述——認(rèn)識(shí)正義見義勇為赤膽忠心15知識(shí)點(diǎn)：正義的含義正義是社會(huì)文明的尺度，一般而言正義行為都是有利于促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步、維護(hù)公共利益的行為。知識(shí)點(diǎn)：正義的含義16展示五：正義必勝——探究正義的要求閱讀課本103頁抗日戰(zhàn)爭材料、104頁“桂某一家得到幫扶”案例，思考：正義的要求有哪些？展示五：正義必勝——探究正義的要求閱讀課本103頁抗日戰(zhàn)爭材17正義要求人們分辨是非、懲惡揚(yáng)善，維護(hù)社會(huì)公共利益正義要求人們對(duì)弱者給予必要的扶助，以保證其有尊嚴(yán)的生存正義要求依法保障正當(dāng)權(quán)利，使受害者得到救濟(jì)、違法者得到懲罰正義要求人們分辨是非、懲惡揚(yáng)善，維護(hù)社會(huì)公共利益正義要求人們18展示六：體現(xiàn)正義的社會(huì)制度——領(lǐng)悟正義的價(jià)值改革收入分配制度建立國家助學(xué)金制度完善失業(yè)保險(xiǎn)制度①正義是社會(huì)制度的重要價(jià)值展示六：體現(xiàn)正義的社會(huì)制度——領(lǐng)悟正義的價(jià)值改革收入分配制度19②正義是社會(huì)和諧的基本條件為促進(jìn)社會(huì)和諧，保障公平，國家采取的一些重大舉措：1.醫(yī)療方面：建立了基本醫(yī)療保障體系2.養(yǎng)老方面：80歲以上高齡老人津貼制度3.文化教育方面：城鄉(xiāng)免費(fèi)義務(wù)教育全面實(shí)現(xiàn)，全國所有公共圖書館、文化館、美術(shù)館實(shí)現(xiàn)免費(fèi)開放②正義是社會(huì)和諧的基本條件為促進(jìn)社會(huì)和諧，保障公平，國家采取20微拓展罪刑法定原則：法無明文規(guī)定不為罪，法無明文規(guī)定不處罰無罪推定原則：證據(jù)不足不能認(rèn)定有罪微拓展罪刑法定原則：法無明文規(guī)定不為罪，法無明文規(guī)定不處罰21展示六：體現(xiàn)正義的社會(huì)制度——領(lǐng)悟正義的價(jià)值他精明，可以進(jìn)行投資，賺取更多錢資助兩個(gè)弟弟觀察課本第101頁漫畫，請(qǐng)對(duì)圖中的行為和政策進(jìn)行評(píng)價(jià)正義要求：依法保障正當(dāng)權(quán)利、對(duì)弱者給予扶助（2）結(jié)合“分黃金”的故事，談?wù)勀銓?duì)公平的看法精忠報(bào)國服務(wù)社會(huì)閱讀課本第101頁“分黃金的故事”；（2）結(jié)合“分黃金”的故事，談?wù)勀銓?duì)公平的看法正義要求依法保障正當(dāng)權(quán)利，使受害者得到救濟(jì)、違法者得到懲罰感謝國家“兩免一補(bǔ)”政策；小組成員分別解讀第102頁圖片信息，分析每幅圖片中公平的價(jià)值有哪些？展示四：特征描述——認(rèn)識(shí)正義①孩子們依法享有受教育的權(quán)利，體現(xiàn)了權(quán)利公平正義要求依法保障正當(dāng)權(quán)利，使受害者得到救濟(jì)、違法者得到懲罰②正義是社會(huì)和諧的基本條件②國家和社會(huì)為每個(gè)孩子接受教育提供了同等的發(fā)展機(jī)會(huì)和條件，體現(xiàn)了機(jī)會(huì)公平②國家和社會(huì)為每個(gè)孩子接受教育提供了同等的發(fā)展機(jī)會(huì)和條件，體現(xiàn)了機(jī)會(huì)公平按照現(xiàn)在的繼承法來分，四錠黃金平均分配公平是指人們基于一定標(biāo)準(zhǔn)或原則，處理事情合情合理、不偏不倚的態(tài)度或行為方式展示一：情景模擬小劇場(chǎng)“分黃金”的故事認(rèn)識(shí)公平公平的含義：合情合理、不偏不倚知識(shí)梳理正義的力量正義含義：促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步、維護(hù)公共利益行為正義要求：依法保障正當(dāng)權(quán)利、對(duì)弱者給予扶助正義的價(jià)值是社會(huì)制度的重要價(jià)值是社會(huì)和諧的基本條件公平的內(nèi)涵：權(quán)利、規(guī)則、機(jī)會(huì)平等公平的價(jià)值公平正義的價(jià)值個(gè)人生存和發(fā)展的保障社會(huì)穩(wěn)定和進(jìn)步的基礎(chǔ)展示六：體現(xiàn)正義的社會(huì)制度——領(lǐng)悟正義的價(jià)值認(rèn)識(shí)公平公平的含22

達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)23人教版道德與法治八年級(jí)下冊(cè)公平正義的價(jià)值課件724

8.1公平正義的價(jià)值8.1公平正義的價(jià)值25公平是指人們基于一定標(biāo)準(zhǔn)或原則，處理事情合情合理、不偏不倚的態(tài)度或行為方式閱讀課本103頁抗日戰(zhàn)爭材料、104頁“桂某一家得到幫扶”案例，信息公開能有效推動(dòng)全國范圍的反腐倡廉。觀察課本第101頁漫畫，請(qǐng)對(duì)圖中的行為和政策進(jìn)行評(píng)價(jià)知識(shí)點(diǎn)：公平的價(jià)值P102正義是社會(huì)文明的尺度，一般而言正義行為都是有利于促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步、維護(hù)公共利益的行為。②正義是社會(huì)和諧的基本條件閱讀課本第101頁“分黃金的故事”；正義要求人們對(duì)弱者給予必要的扶助，以保證其有尊嚴(yán)的生存他精明，可以進(jìn)行投資，賺取更多錢資助兩個(gè)弟弟正義必勝——探究正義的要求閱讀課本第101頁“分黃金的故事”；展示三：圖片領(lǐng)悟——體驗(yàn)公平的價(jià)值思考：正義的要求有哪些？按照現(xiàn)在的繼承法來分，四錠黃金平均分配正義要求人們分辨是非、懲惡揚(yáng)善，維護(hù)社會(huì)公共利益正義必勝——探究正義的要求精忠報(bào)國服務(wù)社會(huì)找人“擺平”，實(shí)質(zhì)就是想擺脫規(guī)則約束，屬于破壞規(guī)則公平的行為正義含義：促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步、維護(hù)公共利益行為11.知識(shí)目標(biāo)：知道公平正義的基本內(nèi)涵、理解公平正義的價(jià)值；22.能力目標(biāo)：提高學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中體驗(yàn)公平、守護(hù)正義的實(shí)踐能力，增強(qiáng)對(duì)正義和非正義行為的價(jià)值判斷和辨別能力；33.情感目標(biāo)：感受公平正義是美好社會(huì)應(yīng)有的價(jià)值追求，領(lǐng)悟公平正義是人類追求的永恒目標(biāo)，是法治社會(huì)的核心價(jià)值學(xué)習(xí)目標(biāo)公平是指人們基于一定標(biāo)準(zhǔn)或原則，處理事情合情合理、不偏不倚的26自主學(xué)習(xí)12公平的內(nèi)涵包括哪三方面？3公平的價(jià)值有哪些？

4什么是正義？5正義的要求是什么？6正義的價(jià)值有哪些？什么是公平？自主學(xué)習(xí)12公平的內(nèi)涵包括哪三方面？3公平的價(jià)值有哪些？4271.情景模擬小劇場(chǎng)：“分黃金”的故事——認(rèn)識(shí)公平閱讀課本第101頁“分黃金的故事”思考（1）假如你是這位父親，你會(huì)怎樣分配這四錠黃金？（2）結(jié)合“分黃金”的故事，談?wù)勀銓?duì)公平的看法2.漫畫體驗(yàn)——探究公平的內(nèi)涵觀察課本第101頁漫畫，請(qǐng)對(duì)圖中的行為和政策進(jìn)行評(píng)價(jià)3.圖片領(lǐng)悟——體驗(yàn)公平的價(jià)值小組成員分別解讀第102頁圖片信息，分析每幅圖片中公平的價(jià)值有哪些？合作探究1.情景模擬小劇場(chǎng)：“分黃金”的故事——認(rèn)識(shí)公平合作探究284.特征描述——認(rèn)識(shí)正義閱讀課本103頁，請(qǐng)分別續(xù)寫正義與非正義行為的特征5.正義必勝——探究正義的要求閱讀課本103頁抗日戰(zhàn)爭材料、104頁“桂某一家得到幫扶”案例，思考正義的要求有哪些？6.體現(xiàn)正義的社會(huì)制度——領(lǐng)悟正義的價(jià)值閱讀課本104頁圖片，分析國家建立和完善社會(huì)制度的意義閱讀課本105頁下面的材料，分析正義對(duì)維護(hù)社會(huì)和諧的作用合作探究合作探究29偷雞摸狗同流合污正義要求依法保障正當(dāng)權(quán)利，使受害者得到救濟(jì)、違法者得到懲罰展示二：漫畫體驗(yàn)——探究公平的內(nèi)涵正義要求人們對(duì)弱者給予必要的扶助，以保證其有尊嚴(yán)的生存公平的含義：合情合理、不偏不倚正義是社會(huì)文明的尺度，一般而言正義行為都是有利于促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步、維護(hù)公共利益的行為。信息公開能有效推動(dòng)全國范圍的反腐倡廉。偷雞摸狗同流合污光明磊落公正廉明信息公開能有效推動(dòng)全國范圍的反腐倡廉。展示五：正義必勝——探究正義的要求展示四：特征描述——認(rèn)識(shí)正義考試作弊貪污腐敗見義勇為赤膽忠心②國家和社會(huì)為每個(gè)孩子接受教育提供了同等的發(fā)展機(jī)會(huì)和條件，體現(xiàn)了機(jī)會(huì)公平光明磊落公正廉明罪刑法定原則：法無明文規(guī)定不為罪，法無明文規(guī)定不處罰思考正義的要求有哪些？展示三：圖片領(lǐng)悟——體驗(yàn)公平的價(jià)值正義要求：依法保障正當(dāng)權(quán)利、對(duì)弱者給予扶助

閱讀課本第101頁“分黃金的故事”；思考（1）假如你是這位父親，你會(huì)怎樣分配這四錠黃金？（2）結(jié)合“分黃金”的故事，談?wù)勀銓?duì)公平的看法展示一：情景模擬小劇場(chǎng)“分黃金”的故事偷雞摸狗同流合污閱讀課本第101頁“分30按照現(xiàn)在的繼承法來分，四錠黃金平均分配大兒子出力最多，按照多勞多得的原則，可以分得更多。他精明，可以進(jìn)行投資，賺取更多錢資助兩個(gè)弟弟三兒子生活困難，分給三兒子多一點(diǎn)。這也體現(xiàn)了扶貧濟(jì)困的傳統(tǒng)美德按照現(xiàn)在的繼承法來分，四錠黃金平均分配大兒子出力最多，按照多31公平是指人們基于一定標(biāo)準(zhǔn)或原則，處理事情合情合理、不偏不倚的態(tài)度或行為方式公平是指人們基于一定標(biāo)準(zhǔn)或原則，處理事情合情合理、不偏不倚的32你違反了交通規(guī)則！朋友，快來幫我擺平。感謝國家“兩免一補(bǔ)”政策；讓孩子們能上學(xué)

依據(jù)你對(duì)公平的理解，請(qǐng)結(jié)合教材對(duì)上圖中的行為和政策進(jìn)行評(píng)價(jià)。展示二：漫畫體驗(yàn)——探究公平的內(nèi)涵你違反了交通規(guī)則！朋友，快來幫我擺平。感謝國家“兩免一補(bǔ)”政33車車主利用“潛規(guī)則”找人“擺平”，實(shí)質(zhì)就是想擺脫規(guī)則約束，屬于破壞規(guī)則公平的行為①孩子們依法享有受教育的權(quán)利，體現(xiàn)了權(quán)利公平②國家和社會(huì)為每個(gè)孩子接受教育提供了同等的發(fā)展機(jī)會(huì)和條件，體現(xiàn)了機(jī)會(huì)公平車車主利用“潛規(guī)則”①孩子們依法享有受教育的權(quán)利，體現(xiàn)了權(quán)利34公開信息公平競爭公正審判展示三：圖片領(lǐng)悟——體驗(yàn)公平的價(jià)值談?wù)劰降膬r(jià)值公開信息公平競爭公正審判展示三：圖片領(lǐng)悟——體驗(yàn)公平的價(jià)值談35微拓展：信息公開是指政府和各種組織機(jī)構(gòu)向公眾或開發(fā)自己所擁有的信息，這體現(xiàn)了政府透明、公平的工作程序和競爭機(jī)制。信息公開能有效推動(dòng)全國范圍的反腐倡廉。微拓展：信息公開是指政府和各種組織機(jī)構(gòu)向公眾或開發(fā)自己所擁有36知識(shí)點(diǎn)：公平的價(jià)值P102①是個(gè)人生存和發(fā)展的重要保障②是社會(huì)穩(wěn)定和進(jìn)步的重要基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)：公平的價(jià)值P10237展示四：特征描述——認(rèn)識(shí)正義見義勇為赤膽忠心精忠報(bào)國服務(wù)社會(huì)扶貧助困秉公執(zhí)法光明磊落公正廉明考試作弊貪污腐敗偷雞摸狗同流合污小偷小摸含血噴人不擇手段陰謀詭計(jì)造謠惑眾遮人耳目展示四：特征描述——認(rèn)識(shí)正義見義勇為赤膽忠心38知識(shí)點(diǎn)：正義的含義正義是社會(huì)文明的尺度，一般而言正義行為都是有利于促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步、維護(hù)公共利益的行為。知識(shí)點(diǎn)：正義的含義39展示五：正義必勝——探究正義的要求閱讀課本103頁抗日戰(zhàn)爭材料、104頁“桂某一家得到幫扶”案例，思考：正義的要求有哪些？展示五：正義必勝——探究正義的要求閱讀課本103頁抗日戰(zhàn)爭材40正義要求人們分辨是非、懲惡揚(yáng)善，維護(hù)社會(huì)公共利益正義要求人們對(duì)弱者給予必要的扶助，以保證其有尊嚴(yán)的生存正義要求依法保障正當(dāng)權(quán)利，使受害者得到救濟(jì)、違法者得到懲罰正義要求人們分辨是非、懲惡揚(yáng)善，維護(hù)社會(huì)公共利益正義要求人們41展示六：體現(xiàn)正義的社會(huì)制度——領(lǐng)悟正義的價(jià)值改革收入分配制度建立國家助學(xué)金制度完善失業(yè)保險(xiǎn)制度①正義是社會(huì)制度的重要價(jià)值展示六：體現(xiàn)正義的社會(huì)制度——領(lǐng)悟正義的價(jià)值改革收入分配制度42②正義是社會(huì)和諧的基本條件為促進(jìn)社會(huì)和諧，保障公平，國家采取的一些重大舉措：1.醫(yī)療方面：建立了基本醫(yī)療保障體系2.養(yǎng)老方面：80歲以上高齡老人津貼制度3.文化教育方面：城鄉(xiāng)免費(fèi)義務(wù)教育全面實(shí)現(xiàn)，全國所有公共圖書館、文化館、美術(shù)館實(shí)現(xiàn)免費(fèi)開放②正義是社會(huì)和諧的基本條件