人教部編版一年級語文下冊《要下雨了》教學(xué)小學(xué)優(yōu)秀公開課2優(yōu)秀課件

部編人教版一年級語文下冊部編人教版一年級語文下冊1“烏云密布天氣悶，天空一片陰沉沉，閃電婆婆把腰伸，雷聲響起一陣陣?！睆倪@些自然現(xiàn)象中，你們知道了什么？“烏云密布天氣悶，天空一片陰沉沉，閃電婆婆把腰伸，雷聲響起2對，是要下雨了。下雨前的預(yù)兆還有哪些呢？趕緊去文中看看吧。對，是要下雨了。下雨前的預(yù)兆還有哪些呢？趕緊去文中看看吧。3知識備查關(guān)于看動(dòng)物測天氣的諺語久雨聽蛙鳴，天氣將轉(zhuǎn)晴；久晴聽蛙鳴，風(fēng)雨快來臨。燕子低飛蛇過道，螞蟻搬家山戴帽，大雨馬上就來到。知識備查關(guān)于看動(dòng)物測天氣的諺語4人教部編版一年級語文下冊《要下雨了》教學(xué)小學(xué)優(yōu)秀公開課2優(yōu)秀課件5教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識7個(gè)生字，“直、呀、邊、呢、嗎、吧、加”。（重點(diǎn)）正確、流利、有感情地朗讀課文。（重點(diǎn)）初步了解“燕子低飛，魚游出水面，螞蟻搬東西與下雨的關(guān)系。（難點(diǎn)）教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識7個(gè)生字，“直、呀、邊、呢、嗎、吧、加”。（重點(diǎn)6新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入74、外貌描寫：?那天晚上，鷗小姐把那張映著電梯里昏黃光暈與自己曼妙身材的陰影照片精心修整，并配了一句白先勇引過的“我好比淺水龍，被困在沙灘?！倍嗝淳?，她想。她現(xiàn)在對朋友圈的心態(tài)才最有情懷，馬上人們又將感嘆于她的絕美視角。（15）孰為：孰，誰。為：同“謂”，說。（16）汝：你。注釋（1）晚飯桌邊，靠著媽媽斜立著的八兒，肚子已經(jīng)成了一面小鼓了。王佳琦何當(dāng)：何時(shí)將要。金絡(luò)腦：用黃金裝飾的馬籠頭。6、“花生仁兒脫了他的紅外套，這是不消說的事。鍋巴，正是為了鍋邊成一圈兒?！边@兩句話用擬人的手法寫出了煮粥時(shí)粥的變化，生動(dòng)細(xì)膩，突出了八兒等粥時(shí)的期盼和欣喜。4藏戲青青園中葵，朝露待日晞。2.畢業(yè)贈(zèng)言示例【解析】（1）根據(jù)第②段“他上了夜校，學(xué)會了讀書寫字和打算盤?！钡冖鄱巍稗r(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包制實(shí)行后，父親利用農(nóng)閑時(shí)間做起了豆腐。那是一門辛苦又需要手藝的活?！钡冖荻巍八牭脑u書很多，因此會講的故事也多，跟人聊天時(shí)常常說起評書中的人物，秦瓊、薛仁貴等等?！弊鞔鸺纯??！掇朊缰L》生動(dòng)地表現(xiàn)了種田人揠苗前后的心情，要通過朗讀表現(xiàn)出人物心情的變化。通過抓住“巴望、焦急、轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去、得想個(gè)辦法”等詞讀出種田人盼望禾苗長高的急切心情。通過“終于、急忙、一棵一棵、筋疲力盡”等詞讀出種田人為禾苗長高所作出的努力。接下來通過種田人的語言讀出他以為禾苗長高了的高興、自以為是的心情。最后，“禾苗都枯死了”，讀出諷刺、嘲笑的意味。整個(gè)小故事，要根據(jù)事情的情節(jié)發(fā)展，聯(lián)系前后語境，讀出相應(yīng)的語氣。1.《北京的春節(jié)》的作者是（老舍）。文章以（時(shí)間）為順序，細(xì)致地描寫了老北京春節(jié)的一系列（風(fēng)俗），重點(diǎn)寫了（臘八、臘月二十三、除夕、正月初一、正月十五）這幾天，反映出老北京人（熱愛生活、追求美好生活）的心愿。10古詩三首1、《北京的春節(jié)》是老舍創(chuàng)作的一篇散文。課文按照時(shí)間順序描繪了一幅幅老北京春節(jié)的風(fēng)俗畫卷，表現(xiàn)了春節(jié)的隆重與熱鬧，展現(xiàn)了中國節(jié)日習(xí)俗的溫馨美好。作者重點(diǎn)寫了臘八、臘月二十三、除夕、初一、元宵，用地道的北京話來寫作，讓人們從文中感受濃濃的北京生活氣息。學(xué)習(xí)生字直zhí筆順：4、外貌描寫：學(xué)習(xí)生字直zhí筆順：8學(xué)習(xí)生字yā呀筆順：字形：yā用熟字加偏旁的方法記，“牙”字加上“口”字就是“呀”字。組詞：好呀。學(xué)習(xí)生字yā筆順：字形：yā用熟字加偏旁的方法記，“牙”字9學(xué)習(xí)生字biān邊筆順：學(xué)習(xí)生字biān筆順：10學(xué)習(xí)生字ne呢筆順：ne左右結(jié)構(gòu)的字。左邊是口字旁，右邊是“尸”和“匕”，合起來就是“呢”字。學(xué)習(xí)生字ne筆順：ne左右結(jié)構(gòu)的字。左邊是口字旁，右邊是“11學(xué)習(xí)生字嗎ma筆順：學(xué)習(xí)生字嗎ma筆順：12學(xué)習(xí)生字ba吧筆順：ba左右結(jié)構(gòu)的字。左邊是口字旁，右邊是“巴”，合起來就是“呢”字。學(xué)習(xí)生字ba筆順：ba左右結(jié)構(gòu)的字。左邊是口字旁，右邊是“13學(xué)習(xí)生字加jiā筆順：學(xué)習(xí)生字加jiā筆順：14想一想：“要下雨了”VS“下雨了”有什么不同？想一想：“要下雨了”VS“下雨了”有什么不同？15想一想：“要下雨了”VS“下雨了”有什么不同？“要下雨了”說的是將要下雨了，“要”是將要、快要的意思；“下雨了”是說雨已經(jīng)下來了。想一想：“要下雨了”VS“下雨了”有什么不同？“要下雨了”說16閱讀課文閱讀課文17閱讀課文閱讀課文18想一想：1、讀了第1自然段，你知道些什么？2、見到小燕子，小白兔說了些什么？它是用什么樣的語氣來說這些話的？它為什么要“大聲喊”？想一想：1、讀了第1自然段，你知道些什么？19閱讀課文閱讀課文20閱讀課文閱讀課文21想一想：1、小燕子告訴小白兔要下雨了，小白兔相信了嗎？你是怎么知道的？“是要下雨了嗎”？誰能讀讀這句話？2、看到小魚都游到水面上來了，小白兔說了什么話？這些話該怎么讀才好呢？“跑過去問”說明了什么？想一想：1、小燕子告訴小白兔要下雨了，小白兔相信了嗎？你是怎22閱讀課文閱讀課文23閱讀課文閱讀課文24閱讀課文閱讀課文25想一想：1、燕子、小魚都說要下雨了，這時(shí)小白兔又是怎么想的？你是怎么知道的呢？2、螞蟻知道要下雨了嗎？你是怎么知道的？3、下雨前，螞蟻為什么要搬東西呢？它們會向什么地方搬東西呢？4、聽了螞蟻的話，小白兔又是怎么做的？它為什么這么做呢？想一想：1、燕子、小魚都說要下雨了，這時(shí)小白兔又是怎么想的？26板書設(shè)計(jì)要下雨了燕子低飛小魚游出水面螞蟻搬家板書設(shè)計(jì)要下雨了燕子低飛小魚游出水面螞蟻搬家27課時(shí)作業(yè)課時(shí)作業(yè)28主旨概括課文向我們介紹了燕子低飛、魚游水面、螞蟻搬家都是夏天將要下雨的先兆，激發(fā)了同學(xué)們發(fā)現(xiàn)和探索大自然奧秘的興趣。主旨概括課文向我們介紹了燕子低飛、魚游水面、螞蟻搬家都是夏29能預(yù)報(bào)天氣的動(dòng)物：傍晚雞不入籠是天將下雨的征兆；黃鸝鳥發(fā)出類似貓叫的聲音表示即將下雨；狗泡水，要下雨；等等。拓展延伸能預(yù)報(bào)天氣的動(dòng)物：拓展延伸30課后習(xí)題參考答案朗讀課文。說說故事里有哪些動(dòng)物，再分角色讀一讀。朗讀指導(dǎo)：本文講了小白兔在山坡上割草時(shí)，天陰沉沉的，低飛的燕子，游到水面的小魚和搬家的螞蟻都告訴他要下雨了。小白兔的問句，要讀出疑問的語氣；燕子回答小白兔的提問，語言要親切；小魚的話要讀出關(guān)切的語氣；螞蟻的話要讀出肯定的語氣。課后習(xí)題參考答案朗讀課文。說說故事里有哪些動(dòng)物，再分角色讀31想想燕子、小魚、螞蟻下雨前都在干什么。參考答案：下雨前燕子在低飛捉蟲子，小魚到水面上來透氣，螞蟻忙著搬東西。想想燕子、小魚、螞蟻下雨前都在干什么。參考答案：下雨前燕子在32讀一讀，記一記。陰沉沉

山坡

潮濕

有空連忙 消息 搬家雷聲老師指導(dǎo)：這些詞語都是文中出現(xiàn)的新詞，我們可以通過齊讀、賽讀、開火車讀等多種形式的讀來記住它們。讀一讀，記一記。33謝謝觀看Thank

You謝謝觀看ThankYou34部編人教版一年級語文下冊部編人教版一年級語文下冊35“烏云密布天氣悶，天空一片陰沉沉，閃電婆婆把腰伸，雷聲響起一陣陣?！睆倪@些自然現(xiàn)象中，你們知道了什么？“烏云密布天氣悶，天空一片陰沉沉，閃電婆婆把腰伸，雷聲響起36對，是要下雨了。下雨前的預(yù)兆還有哪些呢？趕緊去文中看看吧。對，是要下雨了。下雨前的預(yù)兆還有哪些呢？趕緊去文中看看吧。37知識備查關(guān)于看動(dòng)物測天氣的諺語久雨聽蛙鳴，天氣將轉(zhuǎn)晴；久晴聽蛙鳴，風(fēng)雨快來臨。燕子低飛蛇過道，螞蟻搬家山戴帽，大雨馬上就來到。知識備查關(guān)于看動(dòng)物測天氣的諺語38人教部編版一年級語文下冊《要下雨了》教學(xué)小學(xué)優(yōu)秀公開課2優(yōu)秀課件39教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識7個(gè)生字，“直、呀、邊、呢、嗎、吧、加”。（重點(diǎn)）正確、流利、有感情地朗讀課文。（重點(diǎn)）初步了解“燕子低飛，魚游出水面，螞蟻搬東西與下雨的關(guān)系。（難點(diǎn)）教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識7個(gè)生字，“直、呀、邊、呢、嗎、吧、加”。（重點(diǎn)40新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入414、外貌描寫：?那天晚上，鷗小姐把那張映著電梯里昏黃光暈與自己曼妙身材的陰影照片精心修整，并配了一句白先勇引過的“我好比淺水龍，被困在沙灘。”多么精彩，她想。她現(xiàn)在對朋友圈的心態(tài)才最有情懷，馬上人們又將感嘆于她的絕美視角。（15）孰為：孰，誰。為：同“謂”，說。（16）汝：你。注釋（1）晚飯桌邊，靠著媽媽斜立著的八兒，肚子已經(jīng)成了一面小鼓了。王佳琦何當(dāng)：何時(shí)將要。金絡(luò)腦：用黃金裝飾的馬籠頭。6、“花生仁兒脫了他的紅外套，這是不消說的事。鍋巴，正是為了鍋邊成一圈兒?！边@兩句話用擬人的手法寫出了煮粥時(shí)粥的變化，生動(dòng)細(xì)膩，突出了八兒等粥時(shí)的期盼和欣喜。4藏戲青青園中葵，朝露待日晞。2.畢業(yè)贈(zèng)言示例【解析】（1）根據(jù)第②段“他上了夜校，學(xué)會了讀書寫字和打算盤。”第③段“農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包制實(shí)行后，父親利用農(nóng)閑時(shí)間做起了豆腐。那是一門辛苦又需要手藝的活?！钡冖荻巍八牭脑u書很多，因此會講的故事也多，跟人聊天時(shí)常常說起評書中的人物，秦瓊、薛仁貴等等?！弊鞔鸺纯??！掇朊缰L》生動(dòng)地表現(xiàn)了種田人揠苗前后的心情，要通過朗讀表現(xiàn)出人物心情的變化。通過抓住“巴望、焦急、轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去、得想個(gè)辦法”等詞讀出種田人盼望禾苗長高的急切心情。通過“終于、急忙、一棵一棵、筋疲力盡”等詞讀出種田人為禾苗長高所作出的努力。接下來通過種田人的語言讀出他以為禾苗長高了的高興、自以為是的心情。最后，“禾苗都枯死了”，讀出諷刺、嘲笑的意味。整個(gè)小故事，要根據(jù)事情的情節(jié)發(fā)展，聯(lián)系前后語境，讀出相應(yīng)的語氣。1.《北京的春節(jié)》的作者是（老舍）。文章以（時(shí)間）為順序，細(xì)致地描寫了老北京春節(jié)的一系列（風(fēng)俗），重點(diǎn)寫了（臘八、臘月二十三、除夕、正月初一、正月十五）這幾天，反映出老北京人（熱愛生活、追求美好生活）的心愿。10古詩三首1、《北京的春節(jié)》是老舍創(chuàng)作的一篇散文。課文按照時(shí)間順序描繪了一幅幅老北京春節(jié)的風(fēng)俗畫卷，表現(xiàn)了春節(jié)的隆重與熱鬧，展現(xiàn)了中國節(jié)日習(xí)俗的溫馨美好。作者重點(diǎn)寫了臘八、臘月二十三、除夕、初一、元宵，用地道的北京話來寫作，讓人們從文中感受濃濃的北京生活氣息。學(xué)習(xí)生字直zhí筆順：4、外貌描寫：學(xué)習(xí)生字直zhí筆順：42學(xué)習(xí)生字yā呀筆順：字形：yā用熟字加偏旁的方法記，“牙”字加上“口”字就是“呀”字。組詞：好呀。學(xué)習(xí)生字yā筆順：字形：yā用熟字加偏旁的方法記，“牙”字43學(xué)習(xí)生字biān邊筆順：學(xué)習(xí)生字biān筆順：44學(xué)習(xí)生字ne呢筆順：ne左右結(jié)構(gòu)的字。左邊是口字旁，右邊是“尸”和“匕”，合起來就是“呢”字。學(xué)習(xí)生字ne筆順：ne左右結(jié)構(gòu)的字。左邊是口字旁，右邊是“45學(xué)習(xí)生字嗎ma筆順：學(xué)習(xí)生字嗎ma筆順：46學(xué)習(xí)生字ba吧筆順：ba左右結(jié)構(gòu)的字。左邊是口字旁，右邊是“巴”，合起來就是“呢”字。學(xué)習(xí)生字ba筆順：ba左右結(jié)構(gòu)的字。左邊是口字旁，右邊是“47學(xué)習(xí)生字加jiā筆順：學(xué)習(xí)生字加jiā筆順：48想一想：“要下雨了”VS“下雨了”有什么不同？想一想：“要下雨了”VS“下雨了”有什么不同？49想一想：“要下雨了”VS“下雨了”有什么不同？“要下雨了”說的是將要下雨了，“要”是將要、快要的意思；“下雨了”是說雨已經(jīng)下來了。想一想：“要下雨了”VS“下雨了”有什么不同？“要下雨了”說50閱讀課文閱讀課文51閱讀課文閱讀課文52想一想：1、讀了第1自然段，你知道些什么？2、見到小燕子，小白兔說了些什么？它是用什么樣的語氣來說這些話的？它為什么要“大聲喊”？想一想：1、讀了第1自然段，你知道些什么？53閱讀課文閱讀課文54閱讀課文閱讀課文55想一想：1、小燕子告訴小白兔要下雨了，小白兔相信了嗎？你是怎么知道的？“是要下雨了嗎”？誰能讀讀這句話？2、看到小魚都游到水面上來了，小白兔說了什么話？這些話該怎么讀才好呢？“跑過去問”說明了什么？想一想：1、小燕子告訴小白兔要下雨了，小白兔相信了嗎？你是怎56閱讀課文閱讀課文57閱讀課文閱讀課文58閱讀課文閱讀課文59想一想：1、燕子、小魚都說要下雨了，這時(shí)小白兔又是怎么想的？你是怎么知道的呢？2、螞蟻知道要下雨了嗎？你是怎么知道的？3、下雨前，螞蟻為什么要搬東西呢？它們會向什么地方搬東西呢？4、聽了螞蟻的話，小白兔又是怎么做的？它為什么這么做呢？想一想：1、燕子、小魚都說要下雨了，這時(shí)小白兔又是怎么想的？60板書設(shè)計(jì)要下雨了燕子低飛小魚游出水面螞蟻搬家板書設(shè)計(jì)要下雨了燕子低飛小魚游出水面螞蟻搬家61課時(shí)作業(yè)課時(shí)作業(yè)62主旨概