課件：人教部編版 高中語文必修下冊《 燭之武退秦師 》

燭之武退秦師（二）統編版必修下第一單元高一年級語文

秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國以鄙遠，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟而夕設版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之。

秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國以鄙遠，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟而夕設版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之。

“越國以鄙遠，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也?！?/p>

第一層

“越國以鄙遠，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。

”

第一層亡鄭有險無益“若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。

”

第二層“若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。

”

第二層舍鄭有益無害“且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟而夕設版焉，君之所知也。”

第三層“且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟而夕設版焉，君之所知也?！?/p>

第三層晉君忘恩不仁“既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？”第四層“既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？”第四層晉國無度無厭燭之武說秦亡鄭有險無益舍鄭有益無害晉君忘恩不仁晉國無度無厭燭之武說退秦師燭之武智退秦師智在以退為進“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。”“闕秦以利晉，唯君圖之。”

智在以退為進智在抓住對方心理智在抓住對方心理“若亡鄭而有益于君”“共其乏困”“闕秦以利晉”智用事實“且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟而夕設版焉，君之所知也?！?/p>

燭之武勇退秦師“國危矣”“今急而求子”夜縋而出

“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已?！?/p>

燭之武善于辭令，有才智，有膽識，深明大義。燭之武

以國事為重，明智，識人才。

佚之狐

“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉。”

鄭文公不昏聵，敢于屈尊認錯。

鄭文公以其無禮于晉，且貳于楚也?！拔⒎蛉酥Σ患按?。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武?！睍x文公

有政治智慧，頭腦清醒。

晉文公秦伯說。

秦穆公

杞子自鄭使告于秦曰：“鄭人使我掌其北門之管，若潛師以來，國可得也?！蹦鹿L諸蹇叔，蹇叔曰：“勞師以襲遠，非所聞也。師勞力竭，遠主備之，無乃不可乎？……”

——《左傳》

看重利益。秦穆公思考問題燭之武游說成功，除了辭令巧妙外，還有哪些原因？

初，鄭公子蘭出奔晉，從于晉侯伐鄭，請無與圍鄭。許之，使待命于東。鄭石甲父、侯宣多逆以為大子，以求成于晉，晉人許之。

——《左傳》思考探究游說辭令巧妙燭之武洞悉時局政治形勢錯綜復雜《春秋》“仲尼厄而作《春秋》?！薄抉R遷

“亂臣賊子懼?！薄献?/p>

“君使臣以禮，臣事君以忠?！薄墩撜Z》“不仁”“不知”“不武”——《燭之武退秦師》《左傳》

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