西南師范大學(xué)精品課程建設(shè)項(xiàng)目

西南師范大學(xué)精品課程建設(shè)項(xiàng)目立項(xiàng)申請(qǐng)書(shū)稱：鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論張國(guó)鏞職稱：教授所在學(xué)院（蓋早）：稱：鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論張國(guó)鏞職稱：教授西南大學(xué)制2003年9月7日課程名稱鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論適用專業(yè)全校本科所屬教研室馬克思主義理論教育系課程已開(kāi)設(shè)年限7年所占學(xué)分3學(xué)分總學(xué)時(shí)數(shù)72學(xué)時(shí)何時(shí)作為市級(jí)或校級(jí)重點(diǎn)建設(shè)課程2002年作為校級(jí)重點(diǎn)建設(shè)課程現(xiàn)使用教編出版更新鄧小平理論概論吳樹(shù)青1998年與時(shí)俱進(jìn)材名稱者時(shí)間要求已編寫電子課件情正在編寫電子課件（2003、12網(wǎng)絡(luò)學(xué)院公開(kāi)使用）擬編寫教材名稱鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論編者夏子貴擬編寫教材名稱鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論編者夏子貴擬編輔助教材或參已經(jīng)出版《鄧小平理論概論》成人教育教材編者張國(guó)鏞已經(jīng)出版《鄧小平理論概論》成人教育教材編者張國(guó)鏞考資料名稱現(xiàn)開(kāi)出實(shí)驗(yàn)個(gè)數(shù)及名稱課程現(xiàn)有師資共7考資料名稱現(xiàn)開(kāi)出實(shí)驗(yàn)個(gè)數(shù)及名稱課程現(xiàn)有師資共7人其中：教授1人，副教授3人，高工人講師2人，工程師 人，助教1人，助工人負(fù)責(zé)人基本情況姓名張國(guó)鏞專業(yè)技

術(shù)職稱主要教學(xué)及工作經(jīng)歷承擔(dān)重點(diǎn)課程建設(shè)及教育教學(xué)研究教授1984、1987、1989、1990、最后學(xué)歷（畢業(yè)時(shí)間、學(xué)校）出生年月研究生，西南師大，2003負(fù)責(zé)人基本情況姓名張國(guó)鏞專業(yè)技

術(shù)職稱主要教學(xué)及工作經(jīng)歷承擔(dān)重點(diǎn)課程建設(shè)及教育教學(xué)研究教授1984、1987、1989、1990、最后學(xué)歷（畢業(yè)時(shí)間、學(xué)校）出生年月研究生，西南師大，2003、61959、12現(xiàn)任職務(wù)副院長(zhǎng)7――1987、11空軍雷達(dá)學(xué)院政治教研室任教12――1989、8西南師范大學(xué)馬列主義基礎(chǔ)部任教9――1990、7中國(guó)人民大學(xué)黨史系進(jìn)修9――2003、9西南師范大學(xué)“兩課”教學(xué)部任教2002年5月完成《“鄧小平理論概論”課堂教學(xué)的調(diào)查報(bào)告》和《高校鄧小平理論概論教學(xué)內(nèi)容與教材建設(shè)調(diào)查研究》 并上報(bào)教育社政司。2000年承擔(dān)學(xué)?！多囆∑嚼碚摳耪摗分攸c(diǎn)課程建設(shè)任務(wù)并于2002年結(jié)題。2002年10月出版《新世紀(jì)高?！皟烧n”建設(shè)研究》論著，西南師范大學(xué)出版社2003年1月在《思想理論教育導(dǎo)刊》發(fā)表《認(rèn)真貫徹“三個(gè)代表”重要思想切實(shí)搞好“兩課”教育教學(xué)》情況項(xiàng)目組主要成員姓名專業(yè)技術(shù)職稱現(xiàn)任職務(wù)教學(xué)領(lǐng)域黃容生教授校黨委書(shū)記、副校長(zhǎng)馬克思主義理論與思想政治教育張國(guó)鏞副教授副院長(zhǎng)馬克思主義理論與思想政治教育李強(qiáng)副教授系主任馬克思主義理論與思想政治教育宋明副教授副系主任馬克思主義理論與思想政治教育何健講師馬克思主義理論與思想政治教育令狐昌芹講師馬克思主義理論與思想政治教育鄧昌軍助教馬克思主義理論與思想政治教育本課程現(xiàn)有建設(shè)情況（師資、教材、教學(xué)研究、實(shí)驗(yàn)條件、教學(xué)手段等）和存在的問(wèn)題：承擔(dān)本課程教學(xué)的師資力量雄厚，職稱結(jié)構(gòu)及年齡結(jié)構(gòu)合理（成員構(gòu)成見(jiàn)前頁(yè)）。該門課程的教師承擔(dān)了我校上至博士生下至專科生系列相關(guān)課程的教學(xué)和研究任務(wù)，長(zhǎng)期站在教學(xué)第一線，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)效果好。先后被評(píng)為教育部、四川省、重慶市以及學(xué)校等不同級(jí)別的優(yōu)秀教師。教學(xué)所使用的教材都是教育部推薦的全國(guó)示范教材，且每位教師至少擁有――5個(gè)版本的參考教材以及豐富的教學(xué)輔助資料。為了不斷改進(jìn)教學(xué)和提高教學(xué)水平，相關(guān)教師在上課前定期開(kāi)展集體備課，確定每章、節(jié)教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)及聯(lián)系實(shí)際的問(wèn)題，討論教學(xué)方法。每年都有教學(xué)研究論著發(fā)表和出版。學(xué)院為該門課程提供了一個(gè)多媒體實(shí)驗(yàn)室，幾十臺(tái)電腦。供該課程教師制作相關(guān)教學(xué)課件。目前，該課程教師基本采用多種教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，比如網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教學(xué)、多媒體課堂教學(xué)、電子教案等。上述作法及建設(shè)成果，多次受到教育社政司、重慶市教委宣教處等部門的肯定和表?yè)P(yáng)。存在的問(wèn)題：1教學(xué)基本要求頻頻修改，我們?cè)诮虒W(xué)中也必須及時(shí)跟進(jìn)。2、中學(xué)政治理論課不斷增加新內(nèi)容，給大學(xué)教學(xué)帶來(lái)了新的難度。3、學(xué)生接受信息的途徑不斷增多，給教師的授課方式提出了更高的要求。原市級(jí)或校級(jí)重點(diǎn)課程建設(shè)進(jìn)展情況（原有建設(shè)目標(biāo)及達(dá)成，經(jīng)費(fèi)投入及使用等）:2003年學(xué)校批準(zhǔn)該課程為重點(diǎn)建設(shè)課程，課題組及時(shí)召開(kāi)課題組成員會(huì)議，對(duì)課程建設(shè)進(jìn)行系統(tǒng)研究并作出了明確的任務(wù)分工，目前各項(xiàng)建設(shè)工作正在按計(jì)劃有步驟逐步推進(jìn)。建設(shè)目標(biāo)將如期完成。前期使用經(jīng)費(fèi)由課題組成員和學(xué)院墊支。本課程建設(shè)的內(nèi)容、主要特色及作為精品建設(shè)課程立項(xiàng)的近、中、遠(yuǎn)期目標(biāo)和預(yù)期效果：本課程建設(shè)的內(nèi)容主要包括：

學(xué)軟件開(kāi)發(fā)、制作幻燈片、錄像片等）本課程建設(shè)以三年為限（2003、9――2006、8）,各年度計(jì)劃為：2003、 9――2004、8,召開(kāi)課題組成員會(huì)議，進(jìn)行任務(wù)分工，完成試題庫(kù)建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程課件開(kāi)發(fā)。2004、 9――2005、8,課題組成員各自完成電子課件制作，廣泛使用多媒體教學(xué)；正式發(fā)表和出版教學(xué)研究論著。2005、 9――2006、8,總結(jié)前兩年建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，不斷完善課程建設(shè)各項(xiàng)任務(wù),接受相關(guān)部門和有關(guān)專家的驗(yàn)收。（備注：本課程保證始終有一支結(jié)構(gòu)合理的高水平的教師隊(duì)伍；每學(xué)期