《熱紅外遙感》課程教學(xué)大綱

《熱紅外遙感》教學(xué)大綱一、課程基本信息.課程代碼：21118300.課程中文名稱：熱紅外遙感課程英文名稱：InfraredRemoteSensing.面向?qū)ο螅哼b感科學(xué)與技術(shù)專業(yè)本科生.開課學(xué)院（課部）、系（中心、室）：信息工程學(xué)院.總學(xué)時(shí)數(shù)：24講課學(xué)時(shí)數(shù)：12,實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)數(shù)：12.學(xué)分?jǐn)?shù)：L5.授課語種：中文，考試語種：中文.教材：《熱紅外遙感》二、課程內(nèi)容簡(jiǎn)介《熱紅外遙感》課程是為地信、遙感、測(cè)繪專業(yè)本科學(xué)生開設(shè)的一門專業(yè)選修課程，本課程著重闡述了熱紅外遙感基本原理、算法基礎(chǔ)及其應(yīng)用案例。三、課程的地位、作用和教學(xué)目標(biāo)通過課程的學(xué)習(xí)對(duì)熱紅外遙感數(shù)據(jù)處理涉及的核心算法有較深入的理解，并具有綜合運(yùn)用這些算法解決實(shí)際工程和科學(xué)研究中相關(guān)問題的能力。四、與本課程相聯(lián)系的其他課程《遙感原理與應(yīng)用》、《遙感圖像處理》五'教學(xué)基本要求1、掌握高光譜遙感的基本原理，并了解熱紅外遙感在水體、植被和地質(zhì)等方面的應(yīng)用;2、能從熱紅外的手段進(jìn)行合理的邏輯推理、相關(guān)估計(jì)、定性分析并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，如熱紅外遙感地表溫度定量反演等；3、對(duì)熱紅外遙感的技術(shù)難題能進(jìn)行系統(tǒng)建模及實(shí)驗(yàn)性的探索與分析，如從熱紅外遙感數(shù)據(jù)進(jìn)行動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)和特征提取等；4、培養(yǎng)創(chuàng)造性思維，能創(chuàng)新性地解決一些思考問題六、考核方式與評(píng)價(jià)結(jié)構(gòu)比例《熱紅外遙感》課程的考核由三局部組成。1、平時(shí)成績(jī)20%上機(jī)實(shí)習(xí)成績(jī)40%課程考核成績(jī)40%七、教學(xué)參考資料

1、田國良.熱紅外遙感（第2版）.電子工業(yè)出版社.20142、唐伯惠，李召良，吳驊.熱紅外地表發(fā)射率遙感反演研究.科學(xué)出版社.2014八、教學(xué)進(jìn)度與內(nèi)容安排序次教學(xué)基本內(nèi)容'重點(diǎn)'難點(diǎn)1第一章熱紅外遙感基礎(chǔ)1.1熱輻射的基本概念與定律1.2物體的熱紅外輻射特性1.3大氣熱紅外輻射傳輸方程1.4熱紅外遙感研究前沿綜述重點(diǎn)：物體的熱紅外輻射特性。難點(diǎn)：大氣熱紅外輻射傳輸方程。2第二章熱紅外遙感信息探測(cè)2.1熱紅外遙感系統(tǒng)2.2熱紅外設(shè)備定標(biāo)2.3熱紅外圖像預(yù)處理重點(diǎn)：幾何校正、相對(duì)輻射校正、熱紅外遙感數(shù)據(jù)大氣校正。難點(diǎn)：熱紅外遙感數(shù)據(jù)大氣校正。3第三章熱紅外遙感信息模型熱紅外遙感信息模型概況比輻射率和溫度的概念與一般模型組分有效比輻射率及其矩陣表達(dá)考慮溫差的發(fā)射率的定義及普朗克定律尺度效應(yīng)普朗克定律的尺度效應(yīng)和地表熱輻射公式的尺度校正連續(xù)植被熱輻射模型行結(jié)構(gòu)熱紅外遙感信息模型熱紅外計(jì)算機(jī)模擬模型重點(diǎn)：連續(xù)植被熱輻射模型。難點(diǎn)：普朗克定律的尺度效應(yīng)和地表熱輻射公式的尺度校正。4第四章熱紅外遙感反演熱紅外遙感反演理論以發(fā)射率波譜為主要目標(biāo)反演方法3像元平均溫度的遙感反演4組分溫度的遙感反演5遙感綜合反演重點(diǎn)：遙感綜合反演。難點(diǎn)：組分溫度的遙感反演。第五章熱紅外應(yīng)用