老師培訓工作心得體會(精選5篇)

老師培訓工作心得體會(精選5篇)篇一：老師培訓工作心得體會分管教師教育培訓工作已有一個多年頭了，身感肩負的責任重大，為不辜負上級領導的冀望，凡事都腳踏實地地去做，不弛于空想，不騖于虛聲，認真做好本校的教師教育工作。下面，就這一學期師訓的工作情況匯報如下：

一、明確目標，加強領導，方案詳實

根據本校的師資情況，制定了教師教育、校本培訓方案、班主任、新任教師培訓方案等各種校本培訓計劃，充沛利用校內外師培資源，對教師進行全方面的培訓。領導重視，以做保證，切實可行的制度，是教師教育工作順利進行的保障。目標明確，以切實可行的方案做保證

二、以校為本，加大“校本研修〞學習、培訓力度。

1、強化教師培訓，提高教師業(yè)務理論水平。

在提升教師內涵的大環(huán)境下，本學期把組織教師進行業(yè)務理論學習的工作放在了首位。學期初就根據學校特色，制定了本學期的學習專題，對教師進行了新課程培訓、業(yè)務理論學習。充沛利用校本培訓進行了課堂教學培訓、自主學習、教學經驗交流等。促使教師在不短完善自身的知識結構和理論素養(yǎng)的同時，提高了教師研究和解決教學實際問題的能力。

每位教師在撰寫萬字和讀教育名著撰寫心得體會的根底上，要結合自己的任教學科結合自己的教師實際撰寫一篇教學案例、至少一篇教學;每學期至少聽課20節(jié)。通過這樣理論聯系實際的反思、交流，解決了教師課堂教學中的疑難困惑，促使教師逐步成為了研究型的教師。

2、強化教師的校本研修管理

每次組織的校本研修活動，都要做詳實的活動記錄。加強出缺勤的管理以及記錄。學校按時對教師自主學習筆記，讀書筆記、聽課記錄等校本研修記錄做檢查、記錄、評比。促使校本教研工作不斷的改良能更深入的發(fā)展。

我校根據校工作的具體特點，不斷提高教師素質，提高教師效勞教育教學的教育理念。我校通過不斷的實踐——反思，為教師的開展提供了良好的學習、研修氣氛及環(huán)境，使每個教師都有不同程度的開展。

三、取得的一些成績。

4月份接受上級領導的檢查考核，本校9位班主任通過考核，我校班主任培訓工作效果顯著，被評為學區(qū)先進集體，謝樂平老師被評為學區(qū)先進個人。×年的校本學分我校教師都能到達16分以上。同時如火如荼發(fā)展的教師素質年活動，各位教師都能自覺完成上級任務，各項成果都是可喜可賀的，各項工作也得到了學區(qū)領導的認可贊賞。

四、工作中的缺乏之處：

1、努力營造各位教師安心樂教的氣氛，善于凝聚人心。

2、要使我們山區(qū)學校的教師教育培訓工作富有山區(qū)特色。

通過加強校本培訓，廣闊教師的教育觀念發(fā)生了深刻的變化。

首先，廣闊教師真正學有所得，學以致用。

其次，教育理念也發(fā)生了深刻變化。校本培訓是教師繼續(xù)教育的主要形式，學校是教師繼續(xù)教育的主陣地，

第三，廣闊教師的終身教育理念已經初步形成，教師們深切地認識到，接受終身教育不僅是教育改革與開展的需要，也是自身開展、自身生存的需要。通過培訓，廣闊教師的教育觀念和教學策略發(fā)生了深刻的變化，許多現代教育思想和先進經驗已經轉變?yōu)榻處煹慕逃虒W實際行動，提高了教師迎接課程改革的自覺性。今后將為教師搭建更廣大的研修交流平臺，讓教師感受最前沿的教育教學理念，不斷提高教師專業(yè)化水平，為提高教育教學質量效勞。

篇二：老師培訓工作心得體會根據年初制定的教師培訓規(guī)劃，一年來我校領導認真落實規(guī)劃內容，教師培訓工作取得了較好的成績，現如下：

一、在時間上和經費上予以保障和支持

我校領導高度重視教師培訓工作，長期堅持以教師的成長和開展作為教師的基本出發(fā)點和落腳點。首先在時間上和經費上予以保障和支持，為教師學習提供便利，發(fā)明平臺。

二、發(fā)展多樣的培訓形式

我校今年主要發(fā)展以校本培訓為根底的多種培訓，激勵教師加入繼續(xù)教育、學術交流、學歷提高、讀書自學等多種培訓。

1、加強班主任培訓。

良好的教學秩序與良好的學風與班主任的努力分不開，建設一支過硬的班主任隊伍是學校的一個工作重點，因此我校高度重視班主任培訓工作，發(fā)展了班主任工作交流，提高了局部班主任的管理水平。

2、組織實施教師師德全員培訓。

通過培訓，提高了全體教師思想政治素質和職業(yè)道德水準，做到依法辦學，依法治教，杜絕了違規(guī)的教育行為。

3、加強新課程理念的學習。

組織教師發(fā)展新課程、新理念的培訓，學校積極發(fā)明時機讓老師出去學習參觀，學習先進的教學和管理經驗;此外，根據年初指定的規(guī)劃，發(fā)展新理念、新課程、新技術的全員培訓，通過培訓，使教師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，不斷完善知識結構，把握課程改革和教學改革得最新動態(tài)，適應新課程規(guī)范得要求，

4、加強計算機應用培訓。

教師實現了“四會〞：會文字處理，會制作簡單的課件，會上網查閱、下載資料，會收、發(fā)電子郵件。同時教師能在課堂教學中會運用信息技術和網絡資源。目前我校教師根本能不同程度地利用計算機進行輔助教學，提高了將信息技術與課程整合的能力。

5、催促教師加入繼續(xù)教育培訓，根本上完成了本輪的繼續(xù)教育要求。

6、加強體、衛(wèi)、藝教師的培訓工作。屢次派出教師加入培訓。

總之，一年來，我校的教師培訓工作取得了較好的效果，我們堅持培訓與教研、培訓與教改相結合集中研修與分散研修相結合，通過培訓，教師的教研能力提高了，教學理念加強了，教學方式有了轉變，提高了課堂教學效率，今后我們將把這一工作更好的發(fā)展下去，為建設一支良好的教師隊伍而努力。

篇三：老師培訓工作心得體會7月__日，我加入__區(qū)小學語文教育培訓。本次培訓為我們提供了各類豐盛的專題講座、課例觀摩，使本來干燥的學習、抽象的內容變得生動、易懂，提高了學習的效率，拓展了自主學習的空間，而實時視頻教學更是使我們深切地感受到了課堂的藝術。幾天的培訓學習，是對教育思想的洗禮和升華，也是對教育的改良和提升。通過與同行們的討論、交流，思維的碰撞，發(fā)現了教育教學過程中的一些缺乏，也找到了許多解決問題的方法。

1、重新認識了自己的責任，樹立科學的教育觀。

教師不僅是照亮別人的“蠟燭〞，更是不斷充電的“長明燈〞。在新一輪的課程改革中，我們利用現代教育資源，擺正了新課程背景下的教師形象，教師不再只是課程的執(zhí)行者，而且還是課程的建設者、開發(fā)者、發(fā)明者，是課程實施中問題的協商者、解決者，改變了傳統的授業(yè)、解惑的角色，以適應新時代的挑戰(zhàn)。教師要給學生一碗水，不能滿足于自己的一桶水，更要成為“長流水〞，長流常新，永無止境，教師教書育人的過程是一個不斷追求新知的過程。在傳授知識的同時，教師的社會道德品質也在一并的傳授給學生。因此教師不僅是知識的傳播者，他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出奉獻。因此，我們要認清我們肩負的歷史使命，樹立崇高的職業(yè)信念，為祖國的未來打下良好的基石。我們要用平等的眼光去看待我們的學生，應給予他們同等的發(fā)揮發(fā)明的時機，讓他們在良好的環(huán)境中健康成長。

2、對自己的教學水平和科研水平有了新的認識。

通過學習，真正體會到課堂教學其實也是一種藝術，它要我們教師用心去澆灌，才會開出美好的藝術之花，同時也使我認識到了自己的教學水平距離名優(yōu)教師還有很大差異。我雖然教過不同的年級，對所教教材有了一個初步的了解，但體會尚淺。因此在以后執(zhí)教的過程中著重加強教材的分析，利用所學理論去備課、備學生，去研究習題，逐步在課堂教學中取得好的效果，使學生在課堂四十分鐘能充沛接收新的信息，減少課業(yè)負擔，多一些時間去體會。由此需要教師不斷學習，更新教育理念，更好地發(fā)揮自己的教學價值，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平，從而真正成為一名合格的乃至優(yōu)秀的教師，讓自己的教學生涯也因此而更精彩。

3、重新認識到數學教學應重視交流與溝通，主動學習、主動探索的重要性，尤其對課堂導人這一方面加強努力。

古話說得好：“學而無友，孤陋寡聞〞。在學習過程中多方交流，互通有無也是一種很好的學習方式。遠程網絡教育為學生提供了多種網上交流的方式，除了自學之外，盡可以與同學、教師自由溝通，探討與學習生活有關的各種問題。在學習過程中遇到一些困難和挫折是在所難免的，當你遇到自己難以解決的困難和問題時，應正確分析它們產生的原因，盡可能獲得家人、朋友和教師的關懷、支持和激勵，多與同學交流和體會，互相鼓舞學習信心，學習他人的成功經驗，打消不良心理影響，有助于激發(fā)學習動機，增強學習信心。

通過小語教育培訓，讓我如沐春風，受益匪淺。在這里，我得到的不僅僅是知識，更重要的是一種理念，一種帶領現代技術投身于教育事業(yè)的信念，“教師的一天，學生的一生〞這句話道出了教師對學生學習和生活的巨大影響。因此我們一定要抓住機遇，努力提高自己的教育教學水平，力爭成為一名教育的成功者!善于捕捉教育的時機，開掘學生學習過程中的積極因素，讓學生領悟教師言行中傳遞的真誠、情感、智慧，并將教師的理解、期待、激勵內化為努力學習的內驅力。在關愛每一個學生的前提下注重在教學活動中呵護學生學習興趣的萌芽，激發(fā)學生學習動機，從而讓我們的數學課堂更精彩!

篇四：老師培訓工作心得體會在校領導的高度重視和關懷下，在全體教師的大力支持和配合下，我們堅持以科學開展觀為指導，以提升學校核心競爭力為重點，以校本研修為根底，遵循教師成長的規(guī)律，引領教師專業(yè)開展，繼續(xù)貫徹“研、訓、教〞一體化的原那么，發(fā)揚開拓進取的精神，推進學校均衡開展、內涵開展、可持續(xù)開展?，F結合工作具體總結如下：

一、以師德師風建設為抓手促進研修

培養(yǎng)、提升教師素質的途徑是多方面的，而師德師風建設是一切培訓的根底。學校發(fā)展了“師德師風建設〞系列活動：利用政治學習時間，組織教師學習各種法規(guī);利用學校網絡，組織討論，談感想、談體會;組織大家進行了“我身邊的師德小〞的征文活動。

二、分層次、有重點地進行研修

1、現代教育技術培訓

我校已有現代教育技術設施，而要充沛發(fā)揮其功能，關鍵在于教師，在于教師是否有先進的教學理念，否那么，用現代化的設施進行傳統的教學會給教育帶來重大損失。

為此，我們組織教師進行了“現代教育技術〞的培訓，幫忙教師懂得信息技術對課程教學的支持作用，理解教育技術應用的多樣性，使教師能綜合應用各種技術資源創(chuàng)設高效學習環(huán)境，在真正意義上實現信息技術與課程的有效整合。

2、骨干教師引領培訓

由教導處牽頭，細化落實，重點發(fā)展“青年教師、骨干教師、教研組長、班主任〞四支隊伍的培訓項目，并積極挖掘骨干教師的引領作用。每位骨干教師都能上一堂以“加強課堂教學的自主監(jiān)控〞為主題的示范課，開設一次以“如何減輕小學生的課業(yè)負擔，真正做到減負增效〞為主題的講座。

三、在課堂教學實踐中進行培訓

實踐——反思——總結進行教學案例研究，是教師教學成長的階梯。先進的教學理念才能真正被教師內化并轉化成教師的教學行為，必須在課堂教學的實踐中才能得以實現。我們以“提高課堂教學有效性〞為主題，發(fā)展了系列教學研討活動，由骨干教師在校級層面上開課，起到一個引領的作用;再由骨干教師為老師們開設講座，從理論的高度幫忙老師們認識提高課堂教學有效性的意義、途徑等;最后全體老師在備課組內進行教學展示，落實這一主題，并能在課后進行組內研討活動，聽課教師針對課堂都做詳盡的評課，進一步提升了教師的聽課、評課的能力。

四、“派出〞“請進〞擴大視野、“洗腦〞“沖電〞雙管齊下。

組織教師加入了各級教育行政部門組織的課改培訓，并針對本學期的師德師風建設目標，邀請了有關專家來校作，使老師們及時得到充電。

教師的培訓工作是一項長期的工作，今后我校將繼續(xù)做好以上工作的根底上，繼續(xù)探索“考、教、研、訓〞機制，讓師訓工作更扎實地融入到學校的各項工作中，實現以教師良性開展推進學校工作的健康、持續(xù)地開展。

篇五：老師培訓工作心得體會本學期，在區(qū)教師進修輔導站的思想指導下，在學校校長室的領導下，我校對教師的培訓、繼續(xù)教育主要抓了下列幾個方面的工作：

一、聆聽專家的聲音，提高自己對教育的新的認識。

1、組織教師積極加入區(qū)教師課內比教學活動。

2、選派一局部青年骨干教師加入了市電教館組織的網上教師培訓，每位老師都根據自己所選擇學科的特點，認真完成老師布置的作業(yè)，積極參與網上研討。

二、重視教師的培養(yǎng)。

1、重視骨干教師的培養(yǎng)。

學校將為骨干教師的開展提供全面支持和幫忙。這一的簽定，充沛顯示了我校對培養(yǎng)骨干教師的重視程度，也為一局部中青年教師指明了努力的方向。

2、關注新教師的成長。

本學期，學校分管教導認真聽取新進教師的隨堂課，課后及時反應聽課意見;催促她們上好新教師的校內展示課。

3、做好師徒結對工作。

學校領導通過察看、思考、討論，選擇了一局部青年教師與學校的一局部經驗豐盛的老教師或骨干教師結成，校長帶頭與青年教師結對，以身作那么，帶動起了青年教師的干勁。

三、實課研討。

本學期，各學科教研小組都組織了“一人一課〞活動，并在上好組內課的根底上，推選了1～3位老師進行了校級公開教學活動展示。學校行政領導帶頭上展示課，本學期校長鄭運洪老師、教導主任陳景云老師上了示范課，給老師們提供了一個很好的學習時機。

四、抓好其他培訓工作

1、我們繼續(xù)