幼兒園大班音樂教案《粉刷匠》含反思最新3篇

第幼兒園大班音樂教案《粉刷匠》含反思最新3篇幼兒園大班音樂教案《粉刷匠》含反思篇一

教學(xué)內(nèi)容：

1、學(xué)唱歌曲《粉刷匠》。

2、聆聽《我有一雙萬能的手》。

3、創(chuàng)編活動(dòng)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過歌曲《我有一雙萬能的手》，感受體驗(yàn)歌曲鮮明的音樂形象，并即興表演，體驗(yàn)隨意做動(dòng)作的感受。

2、指導(dǎo)學(xué)生用活潑歡快的情緒演唱《粉刷匠》，并進(jìn)行表演，再次感受勞動(dòng)的快樂。

3、通過輕松愉快的音樂形象，表現(xiàn)出小粉刷匠忘我的勞動(dòng)精神，和看到勞動(dòng)成果時(shí)的喜悅心情，讓學(xué)生懂得勞動(dòng)就要不怕臟，不怕累的道理，培養(yǎng)從小熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。

教材分析：

《粉刷匠》是一首幽默、活潑的波蘭兒童歌曲。2/4拍，F(xiàn)大調(diào)，一段體結(jié)構(gòu)。輕松幽默的旋律與幽默詼諧的歌詞相結(jié)合，一方面生動(dòng)地描繪了小粉刷匠在欣賞自己的勞動(dòng)成果，得意炫耀自己勞動(dòng)技術(shù)的同時(shí)，表現(xiàn)了小粉刷匠一心只顧勞動(dòng)，弄得鼻子也刷上了白灰的頑皮神態(tài)；一方面教育學(xué)生熱愛勞動(dòng)和樂觀向上的精神。

教學(xué)重點(diǎn)：

有感情地演唱歌曲。

教學(xué)難點(diǎn)：

創(chuàng)編表演。

教學(xué)方式：

體驗(yàn)、聽唱、探究、聆聽。

教學(xué)教具：

ＶＣＤ，鋼琴，打擊樂器

教學(xué)課時(shí)：

一課時(shí)。

教學(xué)過程:

一、常規(guī)訓(xùn)練。

1、呼吸、發(fā)聲練習(xí)。

2、節(jié)奏練習(xí)：┃┃┃X—┃

二、新課學(xué)習(xí)：

〔一〕、欣賞歌曲《我有一雙萬能的手》。

1、初聽，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生邊聽邊區(qū)分歌曲中所唱的內(nèi)容，想到什么？

2、說一說：手能做什么？

3、復(fù)聽，鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生參與即興表演。

〔二〕，歌曲《粉刷匠》。

1、談話導(dǎo)入。

2、聽賞歌曲，感受節(jié)拍、情緒、內(nèi)容。〔看ＶＣＤ〕

3、說一說：歌曲唱出了哪些內(nèi)容？小粉刷匠都做了些什么？表現(xiàn)了什么精神？

4、復(fù)聽歌曲范唱，再次感受勞動(dòng)的快樂。

5，手位模唱曲譜。

6、按節(jié)奏朗讀歌詞。

7、跟琴學(xué)唱歌詞。

8、跟音樂有表情地唱歌。

9、創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行歌表演。

10、綜合表演。

教學(xué)反思：

通過本課對(duì)歌曲《粉刷匠》的學(xué)習(xí)演唱，不僅讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何演唱歌曲及了解歌曲中的知識(shí)，還大大提高了他們對(duì)音樂的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)音樂的創(chuàng)想能力。

《粉刷匠》教案及反思篇二

活動(dòng)目標(biāo)

1、感受豐富的色彩，大膽運(yùn)用刷子進(jìn)行涂抹不留空隙。

2、積極參與活動(dòng)，樂于用音樂、律動(dòng)、繪畫等多種形式進(jìn)行表現(xiàn)。

3、愿意幫助他人，享受合作游戲的快樂。

4、感受作品的美感。

5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、有使用刷子的經(jīng)驗(yàn)，熟悉音樂《粉刷匠》。

2、畫紙鋪滿桌子或地面，白色油畫棒，各色水粉顏料，每人一個(gè)刷子。

3、音樂課件《粉刷匠》。

活動(dòng)過程

1、欣賞音樂課件《粉刷匠》，歡送新朋友的到來。

〔1〕師：“小小粉刷匠〞來和我們做朋友啦！仔細(xì)看看，他在干什么？發(fā)生了什么事情？

幼：哈哈，他摔倒了，弄得一身的顏色。

〔2〕師：如果你和他在一起，該怎么幫助他呢？〔幫他一起刷墻〕

2、獲得粉刷匠的禮物，了解涂鴉工具的使用方法。

〔1〕獲得禮物，初步了解工具。

師：粉刷匠很感謝你們，有你們這樣的好朋友他太開心了。瞧！他還送了我們一箱禮物呢。

〔2〕小刷子律動(dòng)。

師：小刷子是怎么用的??？誰能學(xué)學(xué)粉刷匠的樣子？〔自由動(dòng)作表演〕

師：刷子跳個(gè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)舞，五彩顏色都喝下。刷子跳個(gè)扁扁舞，我們準(zhǔn)備開始刷?！矌熡赘S音樂，邊說邊舞蹈〕

用小刷子“舞蹈〞來和幼兒一起舞動(dòng)，利于幼兒掌握蘸顏料盒舔筆的動(dòng)作。

3、涂鴉游戲，感受色彩的奧秘。

〔1〕聽音樂，讓白色油畫棒在白紙上舞動(dòng)。

師：小刷子愛跳舞，白色油畫棒也特別愛跳舞，讓他隨著音樂動(dòng)起來吧！

幼兒用白色油畫棒在白紙上繪畫。

〔2〕涂鴉魔術(shù)，變出油畫棒的舞蹈。

幼兒合作，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，找找白色紙上隱藏的小秘密?！舶咨埳嫌杏冒咨彤嫲舢嫷漠嫞谟變河盟垲伭贤盔f的過程中會(huì)自然顯現(xiàn)出來〕

4、拿起自己的小刷子和小色彩盒，嘗試自己動(dòng)手清洗工具。

夸夸自己，真是能干的粉刷匠！

粉刷匠教案篇三

1、熱身音樂律動(dòng)讓小朋友愉快快樂的進(jìn)入音樂氣氛

2、聲勢(shì)、樂器感受《粉刷匠》語詞節(jié)奏

3、培養(yǎng)幼兒親自參與音樂表演，感受音樂的愉悅情緒

1、聲勢(shì)、樂器感受《粉刷匠》語詞節(jié)奏

1.CD：《蛙蛙快樂頌》、《粉刷匠》、《律律動(dòng)音樂》

2、樂器：節(jié)奏棒

3、舊報(bào)紙做的刷子、畫好的粉刷圖片、彩色貼紙

A.音樂熱身律動(dòng)：《蛙蛙快樂頌》〔5分〕

1、主班老師請(qǐng)小朋友站到自己的位置〔地板上貼好的標(biāo)記〕

2、配班老師放音樂，主班老師帶著小朋友隨音樂一起做音樂律動(dòng)

3、做完音樂律動(dòng)后，主班老師請(qǐng)小朋友坐在自己的位置上

4、音樂提示：剛開始，小朋友只要跟著音樂動(dòng)起來就可以

B.音樂聆聽游戲〔10分〕

1、唱名字

老師依次用強(qiáng)弱不同的聲音叫小朋友的名字，請(qǐng)小朋友用動(dòng)作或聲音作出回

應(yīng)

例如：〔老師〕某某某某│某某某〔幼兒〕做動(dòng)作：站起來、舉手；

貝貝貝貝在哪里？

或者說“哎〞“到〞“這兒〞等話回應(yīng)

2、音樂問候

老師和小朋友拍手互相進(jìn)行音樂問候

例如:〔老師〕唱：12345-54321-‖

小朋友們好小朋友們好

〔小朋友〕唱：12345-54321-‖

老師好老師好

3、聽《粉刷匠》伴奏音樂

①師：老師的手真靈巧，喜歡跟著音樂跳。小朋友認(rèn)真聽，認(rèn)真看，老師的手跟著音樂怎么跳舞的？一會(huì)兒老師請(qǐng)你們的小手跟著音樂一起跳舞。

②配班老師放音樂，主班老師手有節(jié)奏的做動(dòng)作

③老師請(qǐng)小朋友一起跟音樂模仿做手的動(dòng)作

④老師鼓勵(lì)、表揚(yáng)小朋友們的表現(xiàn)

附手的律動(dòng)：

第一個(gè)樂句：胸前拍手

第二個(gè)樂句：前平舉左右晃手

第三個(gè)樂句：前平舉雙手交替上下做刷墻動(dòng)作

第四個(gè)樂句：伸出食指，雙手分別交替點(diǎn)自己的鼻子

C.音樂語言游戲〔10分〕

1、猜謎語：

①師：喜歡猜謎嗎？我說你們猜一猜，仔細(xì)聽好了“兩棵樹，十個(gè)叉，不長(zhǎng)葉，不開花，吃飯勞動(dòng)全靠它〞。(手)

②師：說說你們的小手能干什么？

2、能干的小手：

①師：下面看看老師的手能干什么？

〔拍手、掃地、洗衣服、刷牙、洗臉、粉刷〕

②師：小朋友真聰明，一看就知道老師的手在做什么？我們一起來做一做，看誰的小手最能干？

3、音樂語詞節(jié)奏

①師：小朋友，老師把剛剛粉刷墻壁的動(dòng)作編成了一首動(dòng)聽的兒歌，你們仔細(xì)聽〔邊念邊拍語詞節(jié)奏〕

我是一個(gè)粉刷匠，粉刷本領(lǐng)強(qiáng)。

我要把那新房子，刷的很漂亮。

刷了房頂又刷墻，刷子飛舞忙。

哎呀我的小鼻子，變呀變了樣。

〔語詞節(jié)奏型〕某某某某│某某某│某某某某│某-‖

②老師說一句，小朋友模仿說一句〔邊念邊拍語詞節(jié)奏〕

③播放音