廣西玉林市2021年中考語文模擬試題

廣西玉林市2021年中考語文模擬試題、識字寫字、口語交際與綜合性學(xué)習(xí)（15分）A.松弛A.松弛籠罩粗制濫造B.安詳旁騖德高望重C.懊悔煩燥翻來覆去D.斑斕追溯永往直前家諭戶曉興高采烈睡眼惺忪眼花繚亂1.下列各組詞語中加點的字，讀音無誤的一組是（ ）（3分）A.瞬間(shun)啜泣(chuo)肥碩(shuo)渾身解數(shù)（xie）B.確鑿(zao)歸?。╯hQng）亢奮(kang)相得益彰（zhang）C.寒噤(jin)狼藉(jie)闊綽(chuo)根深蒂固（di）D.倒坍（tan）惻隱（ce）頷首（han）惟妙惟肖（xiao）2.下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（ ）（3分）書寫。根據(jù)全卷答題書寫情況評分。（3分）閱讀下面材料，完成4—5題3月是學(xué)習(xí)雷鋒月，你所在的學(xué)校擬招若干名志愿者，如幫圖書館整理書籍、清理校園的垃圾、幫助有困難的同學(xué)，等等，你熱烈響應(yīng)學(xué)校的號召，自薦擔(dān)當(dāng)志愿者。請你為本次活動擬一條宣傳標(biāo)語。（用句式大致整齊的句子，20字以內(nèi)）（3分）你所在的“清潔小分隊”在執(zhí)勤時，發(fā)現(xiàn)有同學(xué)亂丟垃圾，隊員上前勸阻，他卻說：“你們不是在撿嗎？我不扔，你們還在撿什么？”這時，你該如何勸說？（80個字以內(nèi)）（3分）二、古詩文與名著閱讀（23分）根據(jù)課文和要求，默寫出下面空缺的古詩文名句（8分，每小題2分）（1） ,柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》（2） ，誰家新燕啄春泥。（白居易《錢塘湖春行》）（3）千古興亡多少事，悠悠， 。（辛棄疾《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》）（4） 中國是詩的國度，我們在漫步古詩苑時，分門別類的輯錄是一個好方法。請寫出表現(xiàn)奉獻精神的一句古詩詞。閱讀下面一首詞，回答第7題。江城子?密州出獵蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。下列對這首詞的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）（3分）“左牽黃，右擎蒼”一句，塑造了詞人出獵時左手牽黃犬，右手擎蒼鷹的豪邁瀟灑的形象?！板\帽貂裘，千騎卷平岡”一句描寫詞人的裝束打扮，并以千騎飛馳的勇武氣勢來烘托親率獵隊的詞人自己?！俺止?jié)云中，何日遣馮唐”一句，運用典故表達了詞人以馮唐自比，企盼有朝一日得到朝廷的信任和重用，戍邊殺敵，報效朝廷。“西北望，射天狼”一句，用代表“貪殘侵掠”的天狼星暗喻屢犯邊境的西夏，表達了詞人渴望抗敵戍邊的雄心壯志。閱讀下面一篇文言文，完成8—10題。細柳營司馬遷文帝之后六年，匈奴大入邊。乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上；祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門；以河內(nèi)守亞夫為將軍，軍細柳，以備胡。上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至!”軍門都尉曰：“將軍令曰：'軍中聞將軍令，不聞天子之詔'”居無何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍。”亞夫乃傳言開壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見?！碧熳訛閯?，改容式車，使人稱謝：“皇帝敬勞將軍。”成禮而去。既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣!曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪？”下列句子中加點字的意思相同的一組是（ ）（3分）將．以下騎送迎/逖將．其部曲百余家渡江軍．細柳/上自勞軍．已而之．細柳軍/杜少府之．任蜀州使持節(jié)詔將軍 /使人稱謝對下列句子的翻譯，有誤的一項是（）（3分）居無何，上至，又不得入。譯：過了不久，皇上來到了軍營前，也（被攔住）不能進入。以河內(nèi)守亞夫為將軍，軍細柳，以備胡。譯：任命河內(nèi)太守周亞夫為將軍，駐守細柳，用以防備匈奴。軍中聞將軍令，不聞天子之詔。譯：軍營中只服從將軍的命令，不聽從天子的命令。至于亞夫，可得而犯邪？譯：至于周亞夫，誰敢隨便去冒犯他呢？下面對選文理解和分析不正確的一項是（ ）（3分）選文通過描寫文帝勞軍這一場面，正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合，借助對比襯托的手法,鮮明地展現(xiàn)了人物的性格特征。選文開頭先寫文帝到霸上和棘門軍的情況，為下文寫文帝在細柳營遭遇到的情況作鋪墊。文帝到霸上和棘門兩處軍營時均可長驅(qū)直入，而到細柳營卻是兩次不得入，直至天子下詔書“亞夫乃傳言開壁門”，可見細柳營軍紀嚴明，可將士目中無人。選文末借文帝之口將霸上、棘門軍與周亞夫再作對比，進一步襯托出周亞夫“真將軍”的風(fēng)范。下列對名著內(nèi)容表述不正確的一項是（ ）（3分）《西游記》中，孫悟空是石頭所生，他天生的火眼金睛，為后來在取經(jīng)途中識破并鏟除妖魔鬼怪起到了極大作用。《水滸傳》中，由于貪官的迫害，王進亡命延安府，林沖刺配滄州道，楊志流落汴京城，最后被逼上梁山。杜牧詩句“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”寫的是赤壁之戰(zhàn)，其中涉及到的兩個人物是周瑜和曹操。真假人物在《西游記》、《水滸傳》中都出現(xiàn)過，《西游記》中有“真假唐僧”、“真假孫悟空”、《水滸傳》中有“真假李逵”。三、現(xiàn)代文閱讀（23分）一）我看到了一條河（1）童年在我的記憶中比較模糊，但其中有幾個片段卻令我記憶猶新。我的父母總是不斷讓孩子接受挑戰(zhàn)，想方設(shè)法培養(yǎng)我們的獨立精神。我4歲那年，有一次媽媽開車送我回家，路上她讓我在離家?guī)子⒗锏霓r(nóng)田邊下車，然后自己找路回家。雖然那次探險，以我徹底迷路而告終，但此事對我影響很大。在這樣的環(huán)境中，我從小就樂于尋找挑戰(zhàn)。（2）剛開始學(xué)游泳時，我大概有四五歲。我們?nèi)液椭斓纤构霉靡黄鹪诘挛目ざ燃佟Ｎ易钕矚g朱迪斯姑姑，她在假期開始時和我打賭，如果我能在假期結(jié)束時學(xué)會游泳，就給我10先令。于是我每天泡在冰冷的海浪里，一練就是幾個小時。但是到最后一天，我仍然沒有學(xué)會游泳。（3） “沒關(guān)系，里克，”朱迪斯姑姑說，“明年再來?！保?） 但是我決心不讓她等到下一年，再說我也擔(dān)心明年朱迪斯姑姑就會忘了我們打賭的事。從德文郡開車到家要12小時，出發(fā)那天，我們很早就起程了。鄉(xiāng)間的道路很窄，車里又擠又悶，大家都想快點兒到家。但是這時我看到了一條河。（5） “爸爸，停一下車好嗎？”我說。這條河是我最后的機會，我堅信自己能贏到朱迪斯姑姑的10先令?！罢埻＼?！”我大叫起來。爸爸從倒車鏡里看了看我，減慢速度，把車停在路邊的草地上。（6） “里克看見一條河，”媽媽說，“他想再最后試一次游泳?！保?） 我脫下衣服，穿著短褲往河邊跑去。但離河邊越近，我越?jīng)]信心，等我跑到河邊時，自己也害怕極了。河面上水流很急，發(fā)出巨大的響聲，河中央一團團泡沫迅速向下游奔去。我在灌木叢中找到一處被牛踏出的缺口，趟水走到較深的地方。爸爸、媽媽、朱迪斯姑姑都站在河邊看我的表演。爸爸叼著他的煙斗，看上去毫不擔(dān)心。媽媽一如既往地向我投來鼓勵的目光。（8） 我定下神來，迎著水流，一個猛子扎下去。不久，我感到自己在迅速下沉。慌亂中我的腿在水里無用地亂蹬，急流把我沖向相反的方向。我無法呼吸，嗆了幾口水。我想把頭探出水面，但四周一片空虛，沒有借力的地方。我又踢又扭，然而毫無進展。（9） 就在這時，我踩到了一塊石頭，用力一蹬，總算浮出水面。我深吸了一口氣，這口氣讓我鎮(zhèn)定下來，我一定要贏得那10先令。（10） 我慢慢地蹬腿，雙臂劃水，突然我發(fā)現(xiàn)自己正游過河面，我忽上忽下，姿勢完全不對，但我意識到我成功了，我終于會游泳了！我不顧湍急的水流，驕傲地游到河中央。透過流水的怒吼聲，我似乎聽到大家拍手歡呼聲……我終于游到岸邊，在50米以外的地方爬上岸時，我看到朱迪斯姑姑正在大手提袋里找她的錢包。我撥開帶刺的蕁麻，向他們跑去。我也許很冷，也許渾身是泥，也許被蕁麻扎得遍體鱗傷，但我會游泳了。（11）“給你，里克，”朱迪斯姑姑說，“干得好?！蔽铱粗掷锏?0先令，棕色的紙幣又大又新。我從沒有見過這么多錢，這可是一筆巨款。（12）爸爸緊緊抱住了我，然后說：“好了，各位，我們上路吧！”直到那個時候，我才發(fā)現(xiàn)爸爸渾身透濕，水珠正不斷地從他的衣角上滴下來。原來他一直跟在我身后游。對文中畫線句的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）（3分）第（2）段畫線句“我”每天都練幾個小時游泳，可一個假期都沒有學(xué)會，體現(xiàn)了“我”雖勤奮，但接受新知識的能力較差。第（7）段畫線句用“急”、“大”、“迅速”、“奔”等詞語突出了水流湍急的特點，表現(xiàn)了在此練習(xí)游泳的困難。。第（8）段畫線句寫“我”在水中努力掙扎的情形，表現(xiàn)了“我”敢于挑戰(zhàn)的勇氣和信心。D.第（12）畫線句段從另一個側(cè)面體現(xiàn)了父親對“我”的關(guān)心和愛護。下列對文章內(nèi)容和寫法的理解，有誤的一項是（ ）（3分）文章主要通過“我”學(xué)游泳的事，表現(xiàn)了“我”的父親注重培養(yǎng)孩子的獨立精神，使“我”從小就樂于尋找挑戰(zhàn)。第一自然段中的敘事，為下文寫“我”敢于在湍急的河流中學(xué)游泳作了鋪墊。文章重點刻畫了“我”父親的形象，突出他對孩子的與眾不同的教育方法。文章詳略得當(dāng)，重點敘述了“我”在回家途中學(xué)會游泳的事。對文中人物性格的理解，分析最準確的一項是（ ）（3分）“我”冒著危險一定要贏得打賭的10先令，說明“我”是個貪心的小男孩。母親能讓四歲的“我”在離家?guī)子⒗锏牡胤较萝?，然后自己找路回家，刻畫了母親不溺愛孩子的性格?？粗拔摇弊叩剿容^深的地方，爸爸“看上去毫不擔(dān)心”，表現(xiàn)了父親對孩子的漠不關(guān)心。朱迪斯姑姑見“我”到最后一天還沒有學(xué)會游泳，說“沒關(guān)系，里克，明年再來”。說明她對“我”失去了信心。你肯定也有過小說所說“尋求挑戰(zhàn)”的經(jīng)歷，請你寫一個生活中的事例以表現(xiàn)你的“挑戰(zhàn)”經(jīng)歷和感悟。（不得重復(fù)本文的事例，80個字以內(nèi)，4分）（二）村莊的語言許鋒（1）很多人一生都在做一件事，離開村莊。這話似乎有些偏頗，但若是把“村莊”改成“城市”，這話就有些失去理智了。（2）其實，看看周圍的人，包括我們的父親，我們熟悉的朋友，還有我們自己，真的很多人一生都在挖空心思地“逃離”村莊，甚至寧死也不回頭，一副大義凜然的樣子，使村莊覺得自慚形穢。是不是有的村莊太丑陋了、太窮了、太封閉了？和城市比較起來——不，村莊是無法和城市相提并論的，比起城鎮(zhèn)，比起闋閬之地，它都那么土。（3）老掉牙的人，開始老的人，在村莊里抗?fàn)幜艘惠呑?，終于沒能逃離出去，就都不停地把希望寄托在后生身上，拼命地、砸鍋賣鐵地供孩子讀書，就一句話：讀了書，就能走出村莊了。（4）村莊里的人都不容易。（6）總是覺得，每一個中國人都是屬于村莊的。現(xiàn)在不是，以前是；以前不是，祖上是。應(yīng)該是沒有徹頭徹尾的純正的城里人。不過是，有的人很快地進入了城市，并融入其中，還使自己像極了比之更先去城里的“城里人”，說話像，舉動像，逐漸地，生活方式也像，乃至忘記了自己的村莊。不去想，不去說，懶得說，也羞于說。似乎村莊帶給自己的，完全是一種恥辱。（7）那真的是一種自欺欺人。（8）總有一樣?xùn)|西，你是決然抹殺不去的，就是方言土語。在你一出生，在你還在村莊時，在你離開村莊前，你一直說的語言，是完全屬于村莊的。那是烙印。有趣的是，離得近的村莊，方言不會差別很大，可是倘若把范圍擴大到方圓百里，就未必了，聽起來覺得很陌生甚至很可笑。村莊就是這么耿直，不是它的，它決不容留，也因此，千百年來，它封閉得越發(fā)讓后生們嫌棄，乃至紛紛離家出走。但即便如此，刻意地抹殺關(guān)于村莊的記憶或者烙印是不明智的。那是人的根，盤桓在記憶深處。那甚至是人心靈的唯一的沃土，抑或是最后的守地。（9）一個人骨子里如何，是可以和他的村莊聯(lián)系起來的。村莊是碩大的根，人是枝梢或者葉子。那是一種類似血液般的灌輸，或者是文化的傳承吧。而村莊原本是沒什么文化的，讀書人少，名勝古跡少，沒有大學(xué)，也沒有圖書館，更沒有講堂。我不是借用漢語的修辭，運用反諷之類的方法來玩弄文字游戲，真的，村莊有什么？什么都沒有，什么都沒有的地方，會有文化嗎？可是，不能否認，村莊對一個人的成長多么有雕刻作用，宛如歲月的刀，緩慢地、不急不躁地、耐性十足地、一筆一筆地在人的腦子里刻下，刻成年輪，刻成思想，人才成為一個獨立的人。到底是誰把持著那柄刀？是村莊不清亮的荒山，是村莊不好看的歪脖子樹，是村莊渾濁的水潭，是村莊的一杯土，乃至，是方言土語？是的，這些是天然的大學(xué)、圖書館、講堂。人甚至從一只羊和一匹馬那里開始了對人性的思考，開始認知善良、丑陋、殘忍和兇惡。是的，只有村莊才能全面且公正地給予你對生活的全部認識。可能有野蠻，卻沒有欺騙；可能有愚昧，卻不妨礙你對知識的追求。為什么村莊要鼓動你成為一個城里人？那是因為村莊覺得城里好，并實實在在地承認村莊有太多的地方不如城里，而絲毫不把自己的觀點藏著。（10）在村莊里，你看到的都是真相。這是除了村莊以外的地方所欠缺的秉性。（11）城里很好。生活在城里的時間一長，有的人就忘記了村莊。很久都不想回去，仿佛村莊是牢籠，是地獄，是陷阱，回去就失了城里人的身份，滿身滿腦子都再也掙脫不了村莊難聞的氣息。方言土語也不說了，說普通話，說外國語，“Why?”“0K!”夾雜著，半土半洋的。（12） 那天在廣州242路大巴上，看見一個長得并不好看的女孩接了一個電話。大巴是從開發(fā)區(qū)駛向火車站的，而由于連日來的暴風(fēng)雪，火車站已經(jīng)聚集了太多的人。我為這個顯然是去火車站的女孩擔(dān)憂。那個電話是她的村莊打來的，她用我完全聽不懂的方言土語說著，笑著，聲音不大，表情豐富，眼睛都瞇成了一條縫，旁若無人，那么開心。我都想笑了。十幾分鐘吧，她掛了電話，趴在了扶手上，看樣子她是暈車的。來自村莊的電話，讓她一瞬間那么可愛，是的，這就是村莊的力量。（13） 村莊決不會給你大把的錢，讓你富有；決不會給你權(quán)力、地位，讓你不可一世一村莊只會給你快樂。任何時候，只要你走回村莊，你生于城市的那些煩憂，都會離你遠去，哪怕很短暫。你說起方言土語，立即就有人搭話，不像在城市，你一張嘴，別人可能就覺得是陷阱。 （選自2010年9月20日《中國教育報》，有刪改）結(jié)合全文，下列不能體現(xiàn)“村莊的力量”的一項是（ ）（3分）為城市的發(fā)展提供了必要的物質(zhì)保障。決然抹殺不去的方言土語所留下的烙印。伴隨成長，雕刻思想，使人才成為一個獨立的人。只有村莊才能全面且公正地給予你對生活的全部認識。下列對文章的理解和表述，有誤的一項是（ ）（3分）村莊的人都想“逃離”村莊是因為村莊跟城市相比顯得太丑陋了，太落后了，太閉塞了。從另一個意義上說，每一個中國人都屬于村莊的。文章寫到女孩用方言通電話這個細節(jié)，目的是指出任何人都與鄉(xiāng)村有千絲萬縷的關(guān)系,不是刻意就可以回避的。文章最后一段體現(xiàn)了村莊的包容與慈善，它只給你快樂、開心，讓煩惱遠離你。文中說“任何時候，只要你走回村莊，你生于城市的那些煩憂，都會離你遠去”請你就作者這一觀點寫上簡潔的批注，發(fā)表你的評價和看法。（4分）四、寫作與修改（59分）（一）文章修改（9分）風(fēng)雨成功路（1） 正是在不斷面對和戰(zhàn)勝挫折的過程中成長起來的。在人生路上，留下一步步堅實的腳印,才能體現(xiàn)出人生的價值，這是我和父親一起走泥路時得到的啟示。（2） 當(dāng)競賽成績出來后，我得知自己名落孫山，心情就猶如當(dāng)時的天氣，陰陰沉沉，被一層陰霾籠罩著，久久不能平靜。直到有一件事，改變了我的看法。（3） 吃過晚飯，父親見我垂頭喪氣的樣子，便說帶我到家后的田野走走。我無精打采地答應(yīng)了。由于剛剛下完雨，空氣十分清新，周圍的稻穗和山巒經(jīng)歷風(fēng)雨,顯得生機勃發(fā)。我望著一派生機勃勃的景象，心情稍微放松了些。這時，父親說：“你能找到我們走來時的腳印嗎？（A）”我低下頭望著地，很快就找到了，并指著給父親看。父親又問：“在平時天氣晴朗的時候，你能找到這些腳印嗎？”我馬上回答不能，父親問我為什么？（B）我說道:“因為下了雨，土地變得泥濘，所以留下了痕跡。”父親邊走邊說：“這不正像是人生嗎！”“人生？”我猛地醒悟過來：（C）是啊,只有經(jīng)歷了風(fēng)雨的洗禮，才能在人生之路留下痕跡,才能實現(xiàn)人生的價值。我望著父親踏下的一個個堅定的腳步，仔細地思考著這過程中收獲的智慧。（4） 挫折是人生路上的風(fēng)雨，經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮，我們才能留下生命的痕跡，才能創(chuàng)造生命的