貝多芬：一個(gè)巨人李延靜課件

“我要扼住命運(yùn)的咽喉，它決不能使我屈服?！币晃卉P躇滿志的音樂家，在風(fēng)華正茂的年紀(jì)遭到了致命的打擊：聽力急劇下降。然而在不幸面前，他沒有屈服，沒有放棄心愛的音樂。他憑借頑強(qiáng)的毅力，創(chuàng)作了一曲曲經(jīng)典名作。他就是貝多芬，一個(gè)真正的戰(zhàn)勝命運(yùn)的偉大的人。

你還知道其他遇到不幸的人通過堅(jiān)強(qiáng)的意志和與世抗?fàn)幍木瘾@得成功的例子嗎？千手觀音海倫·凱勒(1880--1968)

美國著名女作家。一歲半時(shí)突患急性腦充血病，連日的高燒奪去了她的視覺和聽覺，從此，她墜入了一個(gè)黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深淵。1887年3月3日，對海倫來說是她一生中最重要的一天。這天，家里為她請來了一位教師——安妮·莎莉文。安妮教會她寫字、手語。然而，一個(gè)人在無聲、無光的世界里，要想與他人進(jìn)行有聲語言的交流幾乎不可能，但是，海倫克服了常人難以想象的困難，夜以繼日地刻苦學(xué)習(xí)，從未放棄努力。奧斯特洛夫斯基

奧斯特洛夫斯基·H（1904～1936）蘇聯(lián)作家。出生在烏克蘭一個(gè)貧困的工人家庭，11歲便開始當(dāng)童工。1919年加入共青團(tuán)，隨即參加國內(nèi)戰(zhàn)爭。1923年到1924年擔(dān)任烏克蘭邊境地區(qū)共青團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)工作，1924年加入共產(chǎn)黨。由于他長期參加艱苦斗爭，健康受到嚴(yán)重?fù)p害，到1927年，健康情況急劇惡化，但他毫不屈服，以驚人的毅力同病魔作斗爭。同年底，他著手創(chuàng)作一篇關(guān)于科托夫斯基師團(tuán)的“歷史抒情英雄故事”（即《暴風(fēng)雨所誕生的》）。不幸的是，唯一一份手稿在寄給朋友們審讀時(shí)被郵局弄丟了。這一殘酷的打擊并沒有挫敗他的堅(jiān)強(qiáng)意志，反而使他更加頑強(qiáng)地同疾病作斗爭。

1929年，他全身癱瘓，雙目失明。1930年，他用自己的戰(zhàn)斗經(jīng)歷作素材，以頑強(qiáng)的意志開始創(chuàng)作長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》。小說獲得了巨大成功，受到同時(shí)代人的真誠而熱烈的稱贊。1934年，奧斯特洛夫斯基被吸收為蘇聯(lián)作家協(xié)會會員。1935年底，蘇聯(lián)政府授予他列寧勛章，以表彰他在文學(xué)方面的創(chuàng)造性勞動和卓越的貢獻(xiàn)。1936年12月22日，由于重病復(fù)發(fā)，奧斯特洛夫斯基在莫斯科逝世。

在他３４歲那年，雙目相繼失明，因生活所迫，流浪街頭，賣藝為生。

１９５０年夏，中央音樂學(xué)院楊蔭瀏、曹安和教授專程來無錫為阿炳演奏錄音，此時(shí)阿炳已完全荒棄音樂達(dá)三年之久，經(jīng)過三天的練習(xí)，分兩次錄音，共留下《二泉映月》《聽松》《寒春風(fēng)曲》三首二胡作品和《大浪淘沙》《龍船》《昭君出塞》三首琵琶作品。后《二泉映月》、《大浪淘沙》獲二十世紀(jì)華人經(jīng)典音樂作品獎。

阿炳(１８９３－１９５０)：原名華彥鈞，民間音樂家，江蘇無錫人。

阿炳簡介張海迪，著名殘疾人作家，哲學(xué)碩士。她五歲時(shí)因患脊髓血管瘤導(dǎo)致高位截癱，她雖然沒有機(jī)會走進(jìn)校園，卻發(fā)奮學(xué)習(xí)，自學(xué)完了小學(xué)到大學(xué)的全部課程，并攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程。認(rèn)準(zhǔn)了目標(biāo)，不管面前橫隔著多少艱難險(xiǎn)阻，都要跨越過去，到達(dá)成功的彼岸，這便是張海迪的性格。音樂巨人貝多芬何為貝多芬，德國作曲家、鋼琴家，有歐洲“樂圣”之稱。以《英雄》

《命運(yùn)》

《田園》

《合唱》等交響樂最為出名，小提琴、鋼琴協(xié)奏曲成績斐然。一生飽受耳疾折磨。耳疾起于二十八歲，五十歲時(shí)全聾，眾多登峰造極之作均是這期間的作品。一生坎坷：童年凄苦，盛年患病，晚年失意落魄！沒有戀人、沒有健康、沒有知音、沒有家族、沒有理解，亦沒有財(cái)富！世界沒有給予他歡樂，他卻為世界創(chuàng)造歡樂。熱愛自然，畢生追求自由，平等、博愛！生平略述

《命運(yùn)交響曲》反映了人類和命運(yùn)搏斗，最終戰(zhàn)勝命運(yùn)的主題。這也是貝多芬自己人生的寫照。我將扼住命運(yùn)的咽喉，而不會被命運(yùn)所征服。

——貝多芬你會讀嗎？

重荷

喧囂

門檻

深邃

躊躇

女傭

蓬勃

磐石

下頦

喃喃自語頭顱

hè

xuānxiāo

k?n

suìchóuchú

yōng

péngbó

pán

kē

nán

lú

惹人注目：引起別人關(guān)注。能記住嗎又多又亂，沒有條理。猶豫。深奧。雜亂無章：躊躇：深邃：磐石：厚而大的石頭。巴望：指望。教學(xué)目標(biāo)：1、掌握生詞。2、學(xué)習(xí)并運(yùn)用外貌描寫展現(xiàn)人物內(nèi)心世界的方法。3、學(xué)習(xí)貝多芬與命運(yùn)抗?fàn)幍木?，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)樂觀的人生態(tài)度。速讀課文整體感悟一、理清“客人”訪問貝多芬的全過程，說說其間寫了哪幾件事。

二、用幾句話概括一下課文中的貝多芬的形象。并想想你是怎樣看出來的？三、文中貝多芬的哪些話深深觸動了你，你是怎樣理解的？自主學(xué)習(xí)閱讀課文，提煉信息，并找出相應(yīng)的句子貝多芬的生活是窘迫的

形象是丑陋的

脾氣是暴躁的

內(nèi)心是孤獨(dú)苦悶，無比痛苦最大痛苦：耳聾

問題引導(dǎo)下的在學(xué)習(xí)1.本文運(yùn)用哪些描寫方法展示人物內(nèi)心世界？2.外貌描寫（1）課文哪幾段是外貌描寫？（2）外貌從哪些方面進(jìn)行描寫？（3）用波浪線勾畫出展示外貌描寫特征的詞語？展示人物精神的句子？兩肩——極寬衣服——陳舊不整潔手——大而有力臉——愁苦和力量頭發(fā)——火一樣蓬勃眼睛——深邃凝重不可逼視鼻子——長而笨重嘴——緊閉下頜——方形——能挑起整個(gè)生命的重荷及命運(yùn)的擔(dān)子——不拘小節(jié)生活窘迫——彈奏出世界最美妙、最動聽的音樂不朽之作

——是一位剛毅、頑強(qiáng)善良、執(zhí)著的人，透出堅(jiān)韌無比的生的意志。形神兼?zhèn)渫饷餐饷裁鑼懻w－－身高五英尺左右，兩肩極寬,仿佛要挑起整個(gè)生命的重荷及命運(yùn)的擔(dān)子，而他給人明顯的印象就是他能擔(dān)負(fù)得起．特寫：拿起一枝筆。人們可以看見他那只有力的大手。堅(jiān)強(qiáng)（能挑起整個(gè)生命的重荷及命運(yùn)的擔(dān)子）剛毅（彈奏出世界最美妙、最動聽的音樂。）貝多芬的形象有堅(jiān)忍無比的意志嚴(yán)肅而善良獨(dú)立而驕傲沉郁而堅(jiān)強(qiáng)熱愛自然獻(xiàn)身音樂與世不和諧的性格行為皆源于耳聾的痛苦。返回1、“你們竟敢到獸穴里來抓老獅子的毛”如何理解？運(yùn)用借喻。（本體：貝多芬喻體：老獅子）(借喻：本體和喻詞都不出現(xiàn))一般人都以為他很可怕，很難接近。而“客人”竟然來拜訪他，女傭也未經(jīng)允許就讓客人進(jìn)門，他對他們的做法感到吃驚。當(dāng)堂訓(xùn)練2、為什么貝多芬說“一株樹也比一個(gè)人好”？聯(lián)系貝多芬耳聾后的心理分析。一方面，耳聾給貝多芬造成了交流的障礙，常常被人誤解，他的社會交往受到極大的約束，耳聾的他比不上一棵樹，因?yàn)橐豢脴渖星铱梢詢A聽大自然的聲音；另一方面，耳聾后的貝多芬遠(yuǎn)離人世的喧囂和紛爭，獲得了心靈的純凈和安寧，就心靈的純凈而言，社會中的人不如樹好。1、“他誠然孤獨(dú)，可是有‘永恒’為伴”。

這里的“永恒”指的是什么？“永恒”指的是作為心靈載體的音樂藝術(shù)。貝多芬雖然因?yàn)槎@，與人的交流和溝通發(fā)生困難，但是這種局限又使他超越形體和言辭，直接感知人的心靈世界，進(jìn)而領(lǐng)悟音樂的真諦。音樂成為他忠實(shí)的朋友，撫慰他的心靈，并傳達(dá)他的心靈，朋友會離去，會誤解他，但是音樂不會，音樂永遠(yuǎn)陪伴他。達(dá)標(biāo)檢測2、“聽我心里的音樂！你不知道我心里的感受！一個(gè)樂隊(duì)只能奏出我在一分鐘里希望寫出的音樂！”這句話什么意思？貝多芬以他整個(gè)的生命和熱情從事音樂創(chuàng)作，音樂在貝多芬的筆下和心里，已經(jīng)成為生命的象征，而樂隊(duì)只能奏出有聲的音符，卻不能完美傳達(dá)心靈的律動和生命的節(jié)奏，即貝多芬“心里的音樂”。返回

小結(jié)本文按照訪問的順序，以貝多芬對厄運(yùn)的態(tài)度為中心，從外