最新人教版道德與法治七年級上冊《師生交往課件》教學(xué)課件

3.2師生交往七年級上冊3.2師生交往七年級上冊學(xué)習(xí)目標

知識目標：通過學(xué)習(xí)，知道新型師生關(guān)系的內(nèi)涵；了解與老師交流的方法；明確師生交往的良好狀態(tài)，并學(xué)會營造良好的師生關(guān)系。能力目標：通過學(xué)習(xí)，能夠?qū)W會與老師交流的方法；能夠正確對待老師的表揚和批評；學(xué)會建立良好的師生關(guān)系。情感態(tài)度價值觀目標：端正與老師交流的態(tài)度，學(xué)會彼此尊重和在平等相待、相互促進中和老師成為好朋友。學(xué)習(xí)目標知識目標：探究分享師生共同創(chuàng)建班級博客師生一起討論師生一起打球老師和同學(xué)及家長一起交談探究分享師生共同創(chuàng)建班級博客師生一起討論師生一起打球老師和同探究分享

在與學(xué)生交往的過程中，老師扮演著組織者、傾聽者、陪伴者等角色。回想你與老師交往的場景，在那些場景中，老師扮演著什么樣的角色？請記錄在下面的表格中。印象深刻的師生交往場景老師的角色探究分享在與學(xué)生交往的過程中，老師扮演著組織者新知講解教學(xué)相長

古人云：“教學(xué)相長。”教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程。一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；另一方面，我們與老師交流互動，也可以促進老師更好地“教”。新知講解教學(xué)相長古人云：“教學(xué)相長?！苯?/p>

一、面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動參與、勤學(xué)好問的態(tài)度才有助于我們與老師相互交流。新知講解怎樣與老師交流？

真誠、恰當?shù)叵蚶蠋煴磉_自己的觀點和見解，既是對老師的積極反饋，也是師生共同學(xué)習(xí)的新資源。

與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果，可以促進師生共同進步。一、面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動參與、勤學(xué)好問的探究分享

情景：小奇喜歡文學(xué)創(chuàng)作，經(jīng)常拿自己寫的小說請語文老師指導(dǎo)，得到語文老師的肯定與表揚。一次，上數(shù)學(xué)課時，小奇偷偷在下面寫小說，被數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)。自己辛辛苦苦寫了一個多星期的手稿被沒收，還被狠狠地批評了一頓……幫小奇解苦惱問題：1、假如你是小奇，你會如何對待語文老師的表揚與數(shù)學(xué)老師的批評？2、你能給小奇提出怎樣的建議？探究分享情景：小奇喜歡文學(xué)創(chuàng)作，經(jīng)常拿自己寫

二、學(xué)會正確對待老師的表揚與批評，是我們成長的重要內(nèi)容。新知講解怎樣與老師交流？

老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。

老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己、改進不足。

對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。二、學(xué)會正確對待老師的表揚與批評，是我們成長的新知講解師生交往的良好狀態(tài)新知講解師生交往的良好狀態(tài)新知講解

學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進，是師生交往的良好狀態(tài)。師生交往的良好狀態(tài)——亦師亦友新知講解學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂，師生之間彼探究分享

廈門大學(xué)原校長王亞南幼年喪父，家境貧寒。他十分珍惜難得的求學(xué)機會，尊敬老師，虛心求教。上大學(xué)時，有一位老師口頭表達能力較差，很多同學(xué)對他十分挑剔，不夠尊敬。而王亞南卻認為人人皆有所長，仍然十分尊敬這位老師，認真地聽課，從他那里學(xué)到了很多知識和道理。一次，那位老師看見一些同學(xué)只顧埋頭讀書而忽視體育鍛煉，就對同學(xué)們說：“腦力勞動者每天至少要走十里路，這樣看來占用了學(xué)習(xí)時間，實際上調(diào)劑了精神，增強了體質(zhì)，會提高學(xué)習(xí)效率?！币恍┩瑢W(xué)不以為然，王亞南卻認為老師的話很有道理，決心照老師的話去做。從此，他積極參加體育鍛煉，即使學(xué)習(xí)、工作再忙，也不停歇。王亞南博學(xué)多才，體魄健壯，在后來的三十多年中取得了巨大的學(xué)術(shù)成就。晚年回顧自己走過的道路和治學(xué)經(jīng)驗時，王亞南念念不忘大學(xué)時那位老師對他的影響。他常說：“聽老師一句話，學(xué)生受用一輩子?！蓖鮼喣系墓适?、王亞南的故事對你有怎樣的啟發(fā)？2、如果不喜歡某位老師，我們還要尊重他嗎？探究分享廈門大學(xué)原校長王亞南幼年喪父，家境貧寒

一、彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。新知講解怎樣建立良好的師生關(guān)系？

師生彼此尊重，意味著尊重對方的人格尊嚴、個性差異、勞動成果等。

尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德素養(yǎng)，它不僅體現(xiàn)我們內(nèi)心的情感和態(tài)度，而且表現(xiàn)在與老師日常交往的言談舉止中。一、彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。

二、在平等相待、相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。新知講解怎樣建立良好的師生關(guān)系？

老師是我們知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，也是我們精神成長的引路人。老師給予我們生活上的關(guān)心和情感上的關(guān)懷，我們也應(yīng)該主動關(guān)心老師、理解老師。二、在平等相待、相互促進的師生交往中，我們可以課堂小結(jié)

學(xué)生敬老師，老師愛學(xué)生，這是最好的師生關(guān)系，只有師生關(guān)系融洽，才能推動教學(xué)工作有序地進行。課堂小結(jié)學(xué)生敬老師，老師愛學(xué)生，這是最好的師生典例講解1、師生情是人類最純粹的感情之一，下列師生相處的方式中，不值得我們提倡的是（）A.作為學(xué)生主動參與、勤學(xué)好問的態(tài)度有助于與老師相互交流B.對待老師的批評，我們要耿耿于懷，這是對我們的巨大打擊C.相互尊重，是良好師生關(guān)系建立的開始D.在平等相待、相互促進中，我們可以跟老師成為朋友

講解：建立良好的師生關(guān)系是師生雙方的共同行為結(jié)果，彼此相互尊重，學(xué)生的主動積極、勤學(xué)好問、理解老師，老師的關(guān)愛學(xué)生、平等相待，都是推動師生關(guān)系和諧融洽的重要方法和態(tài)度，只有做到這些，才能教學(xué)相長。所以本題除了B選項都是正確的，對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。B典例講解1、師生情是人類最純粹的感情之一，下列針對訓(xùn)練2、師生之間彼此尊重的內(nèi)容是什么？我們?yōu)槭裁匆鹬乩蠋煟?/p>

針對訓(xùn)練2、師生之間彼此尊重的內(nèi)容是什么？我課堂小結(jié)師生交往教學(xué)相長亦師亦友新型的師生關(guān)系——教學(xué)相長師生交往的良好狀態(tài)與老師交流的態(tài)度建立良好師生關(guān)系的方法正確對待老師的表揚與批評師生彼此尊重的內(nèi)容及原因課堂小結(jié)師生交往教學(xué)相長亦師亦友新型的師生關(guān)系——教學(xué)相長師二、預(yù)習(xí)新課：預(yù)習(xí)第七課第一節(jié)《家的意味》（P71——P75）預(yù)習(xí)提綱：1、什么是家庭？2、家庭關(guān)系的確立有哪幾種？3、家對我們有什么意義？4、中國人心目中的家是什么？5、我們?yōu)槭裁匆⒕锤改福?、中學(xué)生如何以實際行動孝敬父母？課后作業(yè)一、課本P70拓展空間練習(xí)題二、預(yù)習(xí)新課：預(yù)習(xí)第七課第一節(jié)《家的意味》（P71——P75今天你收獲了什么？“溫故而知新”在整理中收獲在復(fù)習(xí)中提升今天你收獲了什么？“溫故而知新”在整理中收獲在復(fù)習(xí)中提升學(xué)了本課，你有哪些收獲？課后思考學(xué)了本課，你有哪些收獲？課后思考20學(xué)完這一課，你有什么感悟和收獲，請你記錄下來吧！我的課堂反思學(xué)完這一課，你有什么感悟和收獲，請你記錄下來吧！我的課堂反思高爾基說：“書籍是人類進步的階梯?！蓖瑢W(xué)們，書海浩瀚無邊，而我們的時間十分有限，今后我們應(yīng)該多讀書，讀好書，與好書相伴。名人名言高爾基說：“書籍是人類進步的階梯?！蓖瑢W(xué)們，書海浩瀚我們在生活中要站得挺拔，坐得端正，讀得響亮，說得大方。要做一個有精神的學(xué)生！教師寄語我們在生活中要站得挺拔，坐得端正，讀得響亮，說得大方。要做一愿我們都能成為更好的自己愿我們都能成為更好的自己3.2師生交往七年級上冊3.2師生交往七年級上冊學(xué)習(xí)目標

知識目標：通過學(xué)習(xí)，知道新型師生關(guān)系的內(nèi)涵；了解與老師交流的方法；明確師生交往的良好狀態(tài)，并學(xué)會營造良好的師生關(guān)系。能力目標：通過學(xué)習(xí)，能夠?qū)W會與老師交流的方法；能夠正確對待老師的表揚和批評；學(xué)會建立良好的師生關(guān)系。情感態(tài)度價值觀目標：端正與老師交流的態(tài)度，學(xué)會彼此尊重和在平等相待、相互促進中和老師成為好朋友。學(xué)習(xí)目標知識目標：探究分享師生共同創(chuàng)建班級博客師生一起討論師生一起打球老師和同學(xué)及家長一起交談探究分享師生共同創(chuàng)建班級博客師生一起討論師生一起打球老師和同探究分享

在與學(xué)生交往的過程中，老師扮演著組織者、傾聽者、陪伴者等角色。回想你與老師交往的場景，在那些場景中，老師扮演著什么樣的角色？請記錄在下面的表格中。印象深刻的師生交往場景老師的角色探究分享在與學(xué)生交往的過程中，老師扮演著組織者新知講解教學(xué)相長

古人云：“教學(xué)相長?！苯膛c學(xué)是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程。一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；另一方面，我們與老師交流互動，也可以促進老師更好地“教”。新知講解教學(xué)相長古人云：“教學(xué)相長?！苯?/p>

一、面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動參與、勤學(xué)好問的態(tài)度才有助于我們與老師相互交流。新知講解怎樣與老師交流？

真誠、恰當?shù)叵蚶蠋煴磉_自己的觀點和見解，既是對老師的積極反饋，也是師生共同學(xué)習(xí)的新資源。

與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果，可以促進師生共同進步。一、面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動參與、勤學(xué)好問的探究分享

情景：小奇喜歡文學(xué)創(chuàng)作，經(jīng)常拿自己寫的小說請語文老師指導(dǎo)，得到語文老師的肯定與表揚。一次，上數(shù)學(xué)課時，小奇偷偷在下面寫小說，被數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)。自己辛辛苦苦寫了一個多星期的手稿被沒收，還被狠狠地批評了一頓……幫小奇解苦惱問題：1、假如你是小奇，你會如何對待語文老師的表揚與數(shù)學(xué)老師的批評？2、你能給小奇提出怎樣的建議？探究分享情景：小奇喜歡文學(xué)創(chuàng)作，經(jīng)常拿自己寫

二、學(xué)會正確對待老師的表揚與批評，是我們成長的重要內(nèi)容。新知講解怎樣與老師交流？

老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。

老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己、改進不足。

對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。二、學(xué)會正確對待老師的表揚與批評，是我們成長的新知講解師生交往的良好狀態(tài)新知講解師生交往的良好狀態(tài)新知講解

學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進，是師生交往的良好狀態(tài)。師生交往的良好狀態(tài)——亦師亦友新知講解學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂，師生之間彼探究分享

廈門大學(xué)原校長王亞南幼年喪父，家境貧寒。他十分珍惜難得的求學(xué)機會，尊敬老師，虛心求教。上大學(xué)時，有一位老師口頭表達能力較差，很多同學(xué)對他十分挑剔，不夠尊敬。而王亞南卻認為人人皆有所長，仍然十分尊敬這位老師，認真地聽課，從他那里學(xué)到了很多知識和道理。一次，那位老師看見一些同學(xué)只顧埋頭讀書而忽視體育鍛煉，就對同學(xué)們說：“腦力勞動者每天至少要走十里路，這樣看來占用了學(xué)習(xí)時間，實際上調(diào)劑了精神，增強了體質(zhì)，會提高學(xué)習(xí)效率?！币恍┩瑢W(xué)不以為然，王亞南卻認為老師的話很有道理，決心照老師的話去做。從此，他積極參加體育鍛煉，即使學(xué)習(xí)、工作再忙，也不停歇。王亞南博學(xué)多才，體魄健壯，在后來的三十多年中取得了巨大的學(xué)術(shù)成就。晚年回顧自己走過的道路和治學(xué)經(jīng)驗時，王亞南念念不忘大學(xué)時那位老師對他的影響。他常說：“聽老師一句話，學(xué)生受用一輩子。”王亞南的故事1、王亞南的故事對你有怎樣的啟發(fā)？2、如果不喜歡某位老師，我們還要尊重他嗎？探究分享廈門大學(xué)原校長王亞南幼年喪父，家境貧寒

一、彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。新知講解怎樣建立良好的師生關(guān)系？

師生彼此尊重，意味著尊重對方的人格尊嚴、個性差異、勞動成果等。

尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德素養(yǎng)，它不僅體現(xiàn)我們內(nèi)心的情感和態(tài)度，而且表現(xiàn)在與老師日常交往的言談舉止中。一、彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。

二、在平等相待、相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。新知講解怎樣建立良好的師生關(guān)系？

老師是我們知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，也是我們精神成長的引路人。老師給予我們生活上的關(guān)心和情感上的關(guān)懷，我們也應(yīng)該主動關(guān)心老師、理解老師。二、在平等相待、相互促進的師生交往中，我們可以課堂小結(jié)

學(xué)生敬老師，老師愛學(xué)生，這是最好的師生關(guān)系，只有師生關(guān)系融洽，才能推動教學(xué)工作有序地進行。課堂小結(jié)學(xué)生敬老師，老師愛學(xué)生，這是最好的師生典例講解1、師生情是人類最純粹的感情之一，下列師生相處的方式中，不值得我們提倡的是（）A.作為學(xué)生主動參與、勤學(xué)好問的態(tài)度有助于與老師相互交流B.對待老師的批評，我們要耿耿于懷，這是對我們的巨大打擊C.相互尊重，是良好師生關(guān)系建立的開始D.在平等相待、相互促進中，我們可以跟老師成為朋友

講解：建立良好的師生關(guān)系是師生雙方的共同行為結(jié)果，彼此相互尊重，學(xué)生的主動積極、勤學(xué)好問、理解老師，老師的關(guān)愛學(xué)生、平等相待，都是推動師生關(guān)系和諧融洽的重要方法和態(tài)度，只有做到這些，才能教學(xué)相長。所以本題除了B選項都是正確的，對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。B典例講解1、師生情是人類最純粹的感情之一，下列針對訓(xùn)練2、師生之間彼此尊重的內(nèi)容是什么？我們?yōu)槭裁匆鹬乩蠋煟?/p>

針對訓(xùn)練2、師生之間彼此尊