八年級(jí)(下)語(yǔ)文基礎(chǔ)復(fù)習(xí)題(語(yǔ)文版)

八年級(jí)（下）語(yǔ)文基礎(chǔ)復(fù)習(xí)題（語(yǔ)文版）按住ctrl鍵點(diǎn)擊查看更多初中八年級(jí)資源一、(一)給下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音交卸()奔喪()狼籍()妥貼()頹唐()瑣屑()輕蔑()訕笑()隕落()騷亂()廝守()欽差()俏皮()爵位()怯懦()荊棘()忸怩()凌侮()叱罵()鼻翼()隘口()蹲踞()荒莽()山巔()心弦()鼾息()窒息()獰笑()蠱惑()贖罪()囁嚅()蕭條()憤慨()作揖()暴躁()魯莽()稀罕()巔峰()誠(chéng)摯()黯然()彷徨()蹂躪()襤褸()匿跡()蛻變()煎熬()兌現(xiàn)()磐石()（二）據(jù)拼音寫漢字tǎntè()()不安kuī()然不動(dòng)shǎi()子疲bèi()孤注一zhì()àn()然慘絕人huán()shú()罪gūgū()()墜地肆無(wú)忌dàn()sāo()亂mò()沒(méi)堅(jiān)如pán()石彷huáng()心胸狹ài()chì()罵毛骨sǒng()然sī()守zhěng()救死氣白lài()hài()人聽(tīng)聞義憤填yīng()逝者如sī()二、（一）將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整災(zāi)樂(lè)禍步蹣跚尋歡樂(lè)孤注一疲憊不慘絕人人心弦俯皆是寄人下義憤填頑固不心急如耳欲聾南北調(diào)優(yōu)柔斷安之若不能自搖搖欲手旁觀造生事毛骨然生吞活高山仰精兵簡(jiǎn)若木雞安守己千古唱兇神惡肆無(wú)忌雞犬不目傷懷惟是從鴻篇制人事滄駭人聽(tīng)不知所雀無(wú)聲有無(wú)恐舉世名文質(zhì)無(wú)所手可得墜地懂懂人海令人指不休然不同（二）改正錯(cuò)別字原文 改正 原文 改正 原文 改正度江 跚欄 磅子 舉著提筆 遲凝 涮碗 文質(zhì)杉杉 繚銬 建康 三、（一）某些成語(yǔ)往往與一些人物、故事有關(guān)。請(qǐng)將下列成語(yǔ)所涉及到的人物及故事寫出來(lái)（1）墨守成規(guī)人物：故事：（2）聞雞起舞人物：故事：（3）吳下阿蒙人物：故事：（4）世外桃源人物：故事：（5）水落石出人物：故事：（二）據(jù)意思概括出詞語(yǔ)。1、 人世間再也沒(méi)有那樣凄慘的了。（）2、 原來(lái)指兇神惡煞的神，常用來(lái)之兇惡的人。（）3、 毛發(fā)豎起，脊梁骨發(fā)冷。形容人碰到陰森或凄慘的景象時(shí)的恐懼感。（）4、 比喻危險(xiǎn)時(shí)把全部力量拿出來(lái)冒一次險(xiǎn)。（）5、 高聳屹立不動(dòng)。（）6、 糾纏個(gè)沒(méi)完。（）7、 形容不好意思或不大方的樣子。（）8、 糊涂，不明事理。（）9、 把財(cái)產(chǎn)衣物出賣和典當(dāng)出去。（）10、感情聚集在心里得不到發(fā)泄。（）11、使人聽(tīng)了十分震驚。（）12、心中充滿了憤怒。（）四、（一）相關(guān)內(nèi)容識(shí)記（1）、(作者)的《欽差大臣》是一部（歌劇、舞劇、話劇），一部?。ū瘎?、喜劇、正劇）。本劇敘說(shuō)了（2）、《日出》的主人公是，作品的主旨是：（3）、《朝花夕拾》是（作者）的一本集，原名（4）、《穆斯林的葬禮》、《駱駝祥子》的主人公分別是、（5）、我看見(jiàn)他著黑布小帽，著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地到鐵道邊，慢慢身下去……他兩手著上面，兩腳再向上；他肥胖的身子向左微，顯出努力的樣子。（二）作家作品1、《周亞夫軍細(xì)柳》的作者：________，_________（朝代），_______家、_______家。著有《_______》，__________體史書；《古文二則》選自《__________》，作者_(dá)________，________（朝代），_______家、_________家。所著作品是_________體史書。2、《戰(zhàn)國(guó)策》_________（朝代）_________（作者）整理__________體史書，課文《_____________》選自此書。3、《清平樂(lè)?村居》選自《__________》，作者_(dá)_________（朝代）著名詞人___________，她的詞風(fēng)___________；而與她同時(shí)代的著名詞人李清照則是_________派。本學(xué)期我們學(xué)過(guò)她的詞《___________》。4、《_________》我國(guó)最早的詩(shī)歌總集，________家經(jīng)典之一。編成于_________時(shí)代。5、范仲淹和歐陽(yáng)修都是__________（朝代）人。前者是________家、________家；后者是_______家、_______家?！对狸?yáng)樓記》選自《__________》；《醉翁亭記》選自《___________》。（三）作家、作品、課文內(nèi)容連線A．《背影》G．艾青M．皇帝萬(wàn)歲！B．《大堰河——我的保姆》H．斯蒂芬?茨威格N．你可以到街上去要飯C．《長(zhǎng)城謠》I．毛澤東O．大堰河，是我的保姆D．《為人民服務(wù)》J．朱自清P．奪了焉支又還了焉支E．《日出》K．曹禺Q．我最不能忘記的是他的背影F．《滑鐵盧之戰(zhàn)》L．席慕容R．人固有一死五、修辭手法相關(guān)知識(shí)考查：=1\*GB3①、下面句子中都含有“像”“好像”這樣的詞，你能否根據(jù)以前學(xué)過(guò)的有關(guān)比喻的知識(shí)，判斷一下這些句子哪些是比喻句，哪些不是比喻句？試著說(shuō)明理由。他們想沖過(guò)來(lái)，可是鬼子火力太緊，只好像流星一樣，離開大隊(duì)，單獨(dú)活動(dòng)。原來(lái)山下模模糊糊地顯出一座城，到處亮著電燈，好像星星。班長(zhǎng)的臉頰抽動(dòng)著，月牙形的刀傷也像活了似的動(dòng)起來(lái)。說(shuō)明理由：=2\*GB3②、根據(jù)劃線句子的特點(diǎn)再仿寫兩句：這學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)真是收獲不小?。∫黄牢淖屓烁袏^不己。讀季羨林老人的《永久的悔》，讓我看到了老人一顆赤子之心；讀曹禺的《日出》，讓我認(rèn)識(shí)了那個(gè)吃人的社會(huì)；，；，。=3\*GB3③、運(yùn)用借代修辭手法的句子是[]A.我們班獲得的成績(jī)是麥場(chǎng)上一堆尖尖的谷物。B.沙鷗翔集，錦鱗游泳。C.這海濱的小小僑村呵，簡(jiǎn)直是喧騰的海洋。D.洱海，這面光潔的梳妝鏡，南北長(zhǎng)百余里。=4\*GB3④、某餐館門口貼著一幅對(duì)聯(lián)，請(qǐng)以一首古詩(shī)中的有關(guān)詩(shī)句填入上聯(lián)，使之對(duì)仗工整。上聯(lián)是：，棄之可惜；下聯(lián)是：杯中酒口口都香甜，量力而行。=5\*GB3⑤、下列廣告語(yǔ)巧妙地運(yùn)用了成語(yǔ)，請(qǐng)對(duì)應(yīng)寫出原成語(yǔ)。A、家有“飛鹿”，隨心所浴。B、默默無(wú)蚊的選擇。C、“大發(fā)”沙發(fā)，坐享其誠(chéng)。D、用“中意”空調(diào)，不怕冷潮熱風(fēng)。E、“奔馳”摩托，騎樂(lè)無(wú)窮。F、“碧巖”礦泉水，一氣喝成。原成語(yǔ)：、、、、、=6\*GB3⑥、據(jù)下面句子的特點(diǎn)，再續(xù)寫一句。并任意選取“艾青”“QQ”“阿Q”“比爾”“保爾”“九一八”中的三項(xiàng)加以簡(jiǎn)單介紹。知道“愛(ài)情”的人越來(lái)越多，知道“艾青”的人越來(lái)越少；知道“QQ”的人越來(lái)越多，知道“阿Q”的人越來(lái)越少；知道“比爾”的人越來(lái)越多，知道“保爾”的人越來(lái)越少；知道“就要發(fā)”的人越來(lái)越多，知道“九一八”的人越來(lái)越少；，。A、B、C、六、語(yǔ)法知識(shí)考查：=1\*GB3①、下面的句子按語(yǔ)氣分為四類A、我剛剛做完家庭作業(yè)。B、這是雷聲嗎？C、集中注意力！D、中國(guó)人任人欺凌的時(shí)代結(jié)束了！E、勤勞的家庭是有規(guī)律有組織的。F、西湖多么美呀！G、你這么高興，到哪兒去呀？H、不能停留！分類：和和和和=2\*GB3②、用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，把下面每組的兩句話合并成一句話。A、我遇到很多困難。我有信心完成任務(wù)。合并：B、時(shí)間是寶貴的。我們要加倍珍惜時(shí)間。合并：C、多遭受挫折的考驗(yàn)。愿意在平庸中老去。合并：D、這里的水果品種豐富。這里的水果物美價(jià)廉。合并：E、沒(méi)有大家的共同協(xié)作。就沒(méi)有輝煌的勝利。合并：=3\*GB3③、補(bǔ)充句子。A、音樂(lè)不但能給人美的享受，。B、,地球上就不會(huì)有植物、動(dòng)物。C、教學(xué)區(qū)內(nèi)之所以禁止鳴放高音喇叭，。=4\*GB3④、陳述句與反問(wèn)句互改。A、孔繁森同志的事跡怎能不讓我們感動(dòng)？改：。B、巴掌大的一塊地方是不能踢足球的。改：。C、我的心繃得緊緊的，這怎么忍受得了呢？改：。D、我們難道會(huì)把您忘記嗎？改：。E、我不能忘記老師的教育。改：。七、修改病句（可以用修改符號(hào)直接在句子中修改）①、這篇報(bào)告文學(xué)塑造了優(yōu)秀共產(chǎn)黨員燕居謙的英雄事跡。②、全市的人夾道歡迎凱旋歸來(lái)的英雄們。=3\*GB3③、通過(guò)這次活動(dòng)，使我們開闊了眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)。=4\*GB3④、我們必須認(rèn)真克服、隨時(shí)發(fā)現(xiàn)日常生活中的缺點(diǎn)。=5\*GB3⑤、我用了整整一小時(shí)左右，才寫完了這篇作文。八、語(yǔ)言實(shí)踐運(yùn)用：=1\*GB3①、換一種表情動(dòng)作（如沉默、流淚、哭、笑……）仿寫下列語(yǔ)句，字?jǐn)?shù)可略有增減。例句：低頭，不等于認(rèn)輸，低頭有時(shí)是對(duì)過(guò)去的反思，有時(shí)是對(duì)未來(lái)的籌劃。②、將你最喜歡的一首歌詞介紹給同學(xué)，并簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你對(duì)這首歌的體會(huì)歌詞：體會(huì)：③、“1，2，3，5，8，13，21，34，55，89，144……”這是數(shù)字中有趣的斐波級(jí)數(shù)。用自己的語(yǔ)言表述此級(jí)數(shù)的最大特征。=4\*GB3④、隨著時(shí)代的發(fā)展，一些新生的詞匯進(jìn)入了我們的生活，例如：在網(wǎng)上常見(jiàn)的“菜鳥”（新手）；由外來(lái)詞語(yǔ)演變的“酷”(cool),“秀”(show)等等，針對(duì)這種現(xiàn)象，你怎么看？隨便說(shuō)說(shuō)（30字左右）。=5\*GB3⑤、請(qǐng)對(duì)下面這段文字的主旨加以理解杜魯門當(dāng)選美國(guó)總統(tǒng)后不久，有位客人前來(lái)拜訪他的母親?？腿诵Φ溃骸坝卸鹏旈T這樣的兒子，你一定感到十分自豪?！倍鹏旈T的母親贊同地說(shuō)：“是這樣的；不過(guò)，我還有一個(gè)兒子，也同樣使我感到自豪，他正在地里挖土豆?！敝髦迹壕?、名句理解記憶1、《岳陽(yáng)樓記》寫洞庭湖夜晚美景：______________________________________________（2分）2、《山居秋明》中以動(dòng)寫靜的寫景名句：_________________________________________（1分）3、當(dāng)一個(gè)人要表達(dá)懷才不遇的感受時(shí)，可用李清照《漁家傲》中“_________________________________________________”的詩(shī)句。（1分）4、《桃花源記》中描繪源中安寧的社會(huì)環(huán)境的句子：_______________________________（1分）；表達(dá)人民生活幸福的句子詩(shī)：____________________________________________________（1分）5、《望洞庭湖增長(zhǎng)丞相》寫使人希望做官，一展才華的詩(shī)句：_______________________（1分）6、《采薇》寫士卒歸途生活艱辛、心情低落的句子是：_____________________________（1分）7、《朝天子?詠喇叭》描寫喇叭功用的句子是：___________________________________（1分）8、《十五從軍征》描寫歸鄉(xiāng)老兵現(xiàn)在的境況：________________________________________________________________________（2分）9、《長(zhǎng)相思》點(diǎn)明主題的詩(shī)句：______________________________________。（1分）10、《長(zhǎng)歌行》借景所明的理是：__________________________________。（1分）十、一詞多義若若此為何若人：朝朝服衣冠：徐公不若君之美也：朝之妻之美我者：雜然而前陳者：處江湖之遠(yuǎn)：而何時(shí)而樂(lè)耶：處處志之：時(shí)時(shí)而間進(jìn)：其其喜洋洋者矣：此為何若人：增其舊制：為不足為外人道也：謂其妻曰：天子為動(dòng)：十一、給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫出漢字，并解釋橫線的字、詞。（6分）（1）yì___麗：（2）kuī____鏡：（3）諷：（4）期年：（5）面刺：（6）居無(wú)何：（7）nǎng______者：（8）改容式車：（9）琨黃：（10）寵辱偕_____忘：（11）把酒臨風(fēng)：（12）二者之為：十二、翻譯句子（9分）1、 能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。__________________________________________________________________________________2、 其將固可襲而虜也。__________________________________________________________________________________3、 軍士吏被甲，銳兵刃。__________________________________________________________________________________4、 問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。__________________________________________________________________________________5、 觥籌交錯(cuò)，起座而喧嘩者。__________________________________________________________________________________6、 居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。__________________________________________________________________________________7、 樹林陰翳，鳴聲上下。__________________________________________________________________________________8、 介胄之士不拜，請(qǐng)以軍禮見(jiàn)。__________________________________________________________________________________9、 此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。綜合性學(xué)習(xí)（一）、主題探究學(xué)習(xí)考查：婦女解放練習(xí)1.什么是婦女解放？2.婦女解放的目標(biāo)是：3.美國(guó)女權(quán)運(yùn)動(dòng)的第一人是，她曾于1872年帶領(lǐng)14名婦女參加了當(dāng)年的美國(guó)總統(tǒng)選舉投票而遭到逮捕，她在法庭上大膽預(yù)言“法律會(huì)改變的”。4.請(qǐng)列出中外史上杰出的女性人物，不少于四位：5.1992年，我國(guó)七屆人大第五次會(huì)議通過(guò)《婦女權(quán)益保障法》全面保障婦女的合法權(quán)益。但在實(shí)際的社會(huì)生活中，哪些方面還存在著對(duì)婦女不公平的地方？至少舉出一例。6.分析下面一段話后做題。據(jù)1990全國(guó)第四次人口普查10%抽樣的資料表明，我國(guó)有15周歲及15周歲以上的文盲1.8億，其中女性文盲占文盲總數(shù)的70.1%。女性受教育的平等權(quán)利尚未完全實(shí)現(xiàn)，農(nóng)村中女童入學(xué)率低于男童，而女童輟學(xué)率高于男童，女性的總體文化素質(zhì)偏低。請(qǐng)根據(jù)上述材料，你認(rèn)為應(yīng)采取哪些措施使女性文盲總數(shù)降低？（二）探究“編演短劇”，回答問(wèn)題。1.戲劇是通過(guò)人物來(lái)推動(dòng)情節(jié)，展開、塑造形象的，特別要注意體味人物語(yǔ)言的。2.老師確定將《孫權(quán)勸學(xué)》改編為課本劇，請(qǐng)你把你的構(gòu)思按要求寫出來(lái)。（1）劇中的主人公是誰(shuí)？（2）劇中的矛盾沖突在哪兩人身上展開？和。（3）劇中的矛盾焦點(diǎn)是什么？（4）劇中的結(jié)局應(yīng)該是什么？（5）你認(rèn)為根據(jù)課文內(nèi)容，還應(yīng)增加什么內(nèi)容？（三）從古詩(shī)看古代交通1、涉及交通和交通工具的古詩(shī)①沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春?！?劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》②結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧?！獣x?陶淵明《飲酒》③客路青山外，行舟綠水前?！?王灣《次北固山下》④枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家?！?馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》⑤仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。——唐?李白《渡荊門送別》⑥山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處。——唐?岑參《白雪歌送武判官歸京》⑦舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)。——南宋?辛棄疾《西江月?明月別枝驚鵲》⑧山重水復(fù)疑無(wú)路，柳岸花明又一村?！纤?陸游《游山西村》⑨行道遲遲，載渴栽饑。——《詩(shī)經(jīng)?采薇》⑩官船來(lái)往亂如麻，全仗你抬聲價(jià)?！?王磐《朝天子?詠喇叭》2.有關(guān)送別的古詩(shī)標(biāo)題①唐?鄭谷《淮上與友人別》②唐?王勃《送杜少府之任蜀州》③唐?李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》④唐?李白《渡荊門送別》⑤唐?岑參《白雪歌送武判官歸京》⑥無(wú)名氏《送別》⑦唐?李白《宣州謝脁樓餞別校書叔云》⑧唐?王維《送元二使安西》⑨唐?高適《別董大》⑩唐?王昌齡《芙蓉樓送別辛漸》練習(xí)（一）主題探究。根據(jù)下面三則材料，圍繞“從古詩(shī)看古代交通狀況”這一主題寫下兩點(diǎn)探究成果。（提示：交通工具、交通設(shè)施、出行觀念、交通道路、民間通信等）材料一：過(guò)清華宮絕句杜牧長(zhǎng)安回望繡成堆，山頂千門次第開。一騎紅塵妃子笑，無(wú)人知是荔枝來(lái)。材料二：送元二使安西王維渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。材料三：夜雨寄北李商隱君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。探究結(jié)果：1．2．3．（二）寫出有關(guān)涉及古代交通道路和交通工具的古詩(shī)句四句。①②③④（三）寫出古詩(shī)中有名的送別詩(shī)四句。①②③④八年級(jí)（下）語(yǔ)文期末綜合測(cè)試卷一、基礎(chǔ)及運(yùn)用（20分）1、用行楷書寫下面的句子。（2分）其必曰：先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)乎！ 2、選擇字后括號(hào)內(nèi)注音全對(duì)的一項(xiàng)（）（2分）A.狼藉（jí）汩汩（gǔ）躊躇（chú）心弦（xuán）B.忸怩（ní）唾手（chuí）儼然（yǎn）隘（ài）口C.牝（pìn）馬傴（yǚ）僂窒（zhì）息廝（sī）守D.彷徨（háng）蠱（gǔ）惑頹（tuí）唐蹂躪（lìn）3、下列加點(diǎn)詞解釋完全正確的一項(xiàng)（）（2分）A.觸目傷懷（心）令人發(fā)指（豎起指頭）戲弄（耍笑捉弄）B.迎養(yǎng)（迎來(lái)?yè)狃B(yǎng)）叱罵（責(zé)罵）衣衫襤褸（破爛）C.記憶猶新（還）慘絕人寰（人世）些微（一些）D.望九之年（接近）變賣典質(zhì)（抵押）忐忑不安（心神不定）4、下列有錯(cuò)別字的項(xiàng)（）（2分）A.終身偵察立錐之地瑣屑寄人籬下B.懵懵懂懂文質(zhì)杉杉喋喋不休鄙視遮蔽C.心弦肆無(wú)忌憚爵位狼藉交卸D.謗譏窺視刮目相待聞雞起舞有恃無(wú)恐5、在下面文段的橫線上填關(guān)聯(lián)詞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）漢字真的落后嗎？_______說(shuō)在七八十年前，我們的先輩們，那些“五四”運(yùn)動(dòng)時(shí)期的文化斗士們對(duì)這一問(wèn)題還不能慨然回答的話，________，作為他們的子孫們，我們_______可以理直氣壯而又毫不遲疑地回答：漢字并不落后。漢字________是人類最古老的文字，_______是迄今為止人類最先進(jìn)的文字之一。A、如果那么則因?yàn)樗訠、雖然但是卻不只并且C、如果那么則不僅而且D、即使然而卻不但也6、下列節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)（）（2分）A.大堰河，/今天，/你的乳兒是/在獄里，/寫著/一首呈給你的/贊美詩(shī)。B.呈/給你黃土下/紫色/的靈魂，/呈給/你擁抱過(guò)我的/直伸著的/手。C.呈給/你吻過(guò)我的唇，/呈給/你泥黑的/溫柔的/臉頰。D.呈給大地上/一切的，/我的/大堰河般的/保姆和/她們的兒子。7、語(yǔ)言運(yùn)用。（4分）（1） 參照加點(diǎn)的文字，將下面句中畫線的部分刪改成兩個(gè)三字短語(yǔ)，使整段話更整齊。生活中有許多神秘而美好的東西，似乎難以尋覓，難以理解，難以登堂入室，但只要你有勇氣，善于思考問(wèn)題，敢于付諸行動(dòng)，美好神秘的世界之門就會(huì)像你敞開，原來(lái)它是虛掩著的。劃線的部分應(yīng)該為：_____________，____________。（2分）（2） 期末考試臨近了，小明卻還在看電視。這時(shí)媽媽走過(guò)來(lái)，生氣地說(shuō)：“馬上就要中考了，你居然還在看電視？”小明在這種情況下應(yīng)該怎樣說(shuō)，才可能不讓媽媽生氣？小明說(shuō)：“______________________________________?！保?分）8、按要求默寫詩(shī)句（4分）（1）被王國(guó)維譽(yù)為“千古壯觀”的一句詞出自納蘭性德的《長(zhǎng)相思》，這句詞是“____________”。（2）《長(zhǎng)歌行》中“_______________，________________。”兩句詩(shī)寫出了春天里萬(wàn)物生機(jī)勃勃的景象。（3）其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人，__________，并怡然自樂(lè)。（4）王維在《山居秋暝》中描繪山間新雨后清新雅潔的句子是“_______________________”。（5）《十五從軍征》中反映我國(guó)古代兵役制度不合理的句子是“____________，____________?！倍?、閱讀理解（40分）（一） 詩(shī)歌閱讀（5分）采薇昔我往矣，楊柳依依。今我來(lái)思，雨雪霏霏。行道遲遲，載渴載饑。__________，__________。1、 詩(shī)文補(bǔ)充完整：____________，_____________。(1分)2、 選出與“雨雪霏霏”中“雨”用法相同的一項(xiàng)（）（2分）A、陽(yáng)春布德澤B、臨溪而漁C、空山新雨后D、漁人甚異之3、 選出說(shuō)法正確的一項(xiàng)（）（2分）A、 此詩(shī)選自《樂(lè)府詩(shī)集》，這是一首描寫戌邊士卒生活的詩(shī)。B、 前三句是寫景寫境，最后一句是直抒胸臆，全詩(shī)是先描繪，后抒情。C、 “楊柳依依”和“雨學(xué)費(fèi)非”都是寫景，但前者表達(dá)的是故土難離的眷戀之情，后者表達(dá)的是歸人強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之意。D、 此文在語(yǔ)言上注意“重言”運(yùn)用，增強(qiáng)了節(jié)奏感，但顯得不夠簡(jiǎn)潔。（二） 文言文閱讀（10分）至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者乎，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，奕者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡頁(yè)。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。1、 這個(gè)片段寫了四種情況，從原文中找出最能概括每種情況的短句，依次填寫在下面的橫線上。（4分）①______________②______________③______________④______________2、 翻譯（4分）① 負(fù)者歌于途，行者休于樹___________________________________________________② 蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。___________________________________________________3、 從作者表達(dá)的思想境界，我們可以感受到他一樣具有范仲淹在《岳陽(yáng)樓記》一文中所展露的___________，____________的曠達(dá)胸襟。（2分）（三） 現(xiàn)代文閱讀（25分）廣告時(shí)代（14分）作為一個(gè)廣告人，我對(duì)大城市那鋪天蓋地?zé)o孔不入的廣告特別敏感。每天都要看廣告聽(tīng)廣告評(píng)廣告討論廣告設(shè)計(jì)廣告，時(shí)間長(zhǎng)了，我就像掉進(jìn)了廣告的陷阱之中，深感痛苦和厭倦。終于，忍無(wú)可忍，我回到我闊別多年的老家，并且專門住到一個(gè)遠(yuǎn)離縣城的小鎮(zhèn)上。這里山清水秀，民風(fēng)古樸，正可以用來(lái)修心養(yǎng)性，醫(yī)治我疲憊至極的身心。而令我哭笑不得的是，廣告風(fēng)也刮到這大山深處來(lái)了，醒目的墻上，街兩邊的電線桿上，都貼上了形形色色的打印體和手寫體廣告。這天早上，我見(jiàn)一堆人站在一張用白紙寫成的廣告下，指指點(diǎn)點(diǎn)，議論紛紛，便走攏去看個(gè)究竟。只見(jiàn)廣告上寫著：“廣大農(nóng)友須知：昨天在這里賣稻種的，是我的兒子，他說(shuō)是良種，其實(shí)是劣種，請(qǐng)買了這種種子的，千萬(wàn)不要當(dāng)種子用，并請(qǐng)大家互相轉(zhuǎn)告，請(qǐng)買了種子得到我家退還，本人將如數(shù)退款，就是砸鍋賣鐵也要給大家退款。古人說(shuō)，子不教，父之過(guò)也，本人教子無(wú)方，對(duì)不起廣大農(nóng)友，請(qǐng)有關(guān)部門對(duì)我進(jìn)行處罰。”落款是“板栗坡村劉貴根”。我當(dāng)即決定回去取相機(jī)，把這幅廣告牌下來(lái)，把這個(gè)場(chǎng)面拍下來(lái)。由于心情太激動(dòng)，我沒(méi)走幾步就一路小跑起來(lái)。我覺(jué)得這是我見(jiàn)過(guò)的最好的廣告，最有價(jià)值的廣告，最能動(dòng)人心弦的廣告。我把相機(jī)取來(lái)了，先站在遠(yuǎn)處拍下一堆人指指點(diǎn)點(diǎn)議論紛紛的鏡頭，又?jǐn)D攏去拍那幅廣告的“特寫”?？晌遗e起相機(jī)卻傻眼了——那幅廣告上竟然別覆蓋了一幅新的廣告！只見(jiàn)廣告上寫著：“各位農(nóng)友，由于我父親思想陳舊，不懂科學(xué)，分不清什么是良種什么是劣種，所以它才寫了那個(gè)讓大家找他退款的廣告，這完全是一個(gè)誤會(huì)，請(qǐng)大家不要退款，放心使用。”我一下子就被鬧糊涂了。但我還是舉起相機(jī)，把這個(gè)廣告拍下來(lái)。我決定吃過(guò)午飯就到板栗坡村去找劉貴根老漢聊一聊。吃飯的時(shí)候，我就像親戚打聽(tīng)板栗坡村離鎮(zhèn)里又多遠(yuǎn)，他們說(shuō)不遠(yuǎn)，只有兩里多路，還說(shuō)劉貴根是個(gè)老老實(shí)實(shí)種了一輩子田的莊稼漢，基本上是個(gè)文盲，他那個(gè)廣告，肯定是找人寫的。他們也聽(tīng)說(shuō)了廣告的事，但他們沒(méi)有買那種種子，他們說(shuō)：“我們幸虧沒(méi)買?！背粤孙埿菹⒘艘粫?huì)兒，我就起身到板栗坡村去。走到鎮(zhèn)上，聽(tīng)人議論說(shuō)劉老漢又貼了新的廣告，我就想還是先看看他鐵的新廣告再說(shuō)。還是在那個(gè)地方，照樣圍著一堆人。我走攏去，見(jiàn)劉老漢的廣告又覆蓋在他兒子的廣告上。只見(jiàn)廣告上寫著：“廣大農(nóng)友：別聽(tīng)我兒子胡說(shuō)，他賣的種子肯定是假的，這是他親口對(duì)他媳婦說(shuō)地，是我老板在廚房里親耳聽(tīng)到的，不信大家可以到縣里找人鑒定，凡是相信我的，我負(fù)責(zé)如數(shù)退款，不相信我的，到時(shí)候吃了虧請(qǐng)千萬(wàn)不要怨恨我，我在這里宣布，從今天起，我和我兒子劉石頭斷絕父子關(guān)系，他要是在趕緊我的家門，我就打斷他的狗腿。”我即刻掏出相機(jī)，咔嚓咔嚓地拍了起來(lái)。雖然現(xiàn)在已進(jìn)入廣告時(shí)代，但這很可能是全世界最少見(jiàn)的廣告。1、“我”對(duì)廣告“深感痛苦和厭倦”的根本原因是什么？（1分）____________________________________________________________________________2、對(duì)劉老漢的第一張廣告，作者特別交待是“用白紙寫成的”，這樣寫的用意是以廣告形式的普遍平凡反襯___________________________________________________。（2分）3、 說(shuō)主要人物劉老漢身上有哪些可貴之處。用三個(gè)四字短語(yǔ)概括。（3分） 4、 指出小說(shuō)最后一句話中“最少見(jiàn)”的雙成含義。（2分）答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5、 文中劉老漢的廣告詞很符合劉老漢的身份和文化程度，請(qǐng)找出兩處印證這一點(diǎn)。（2分）答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6、 “我”在文中有哪些作用，表達(dá)正確的是（）（2分）A、“我”為故事的發(fā)展提供視角，作為見(jiàn)證人。B、“我”的感受能起到點(diǎn)明主旨的作用。C、“我”與主人翁形成對(duì)比的作用。D、“我”的見(jiàn)聞，感受成了貫穿全文的線索。7、 小說(shuō)刻畫人物的手法很有特色，本文未采用的一項(xiàng)是（）（2分）A、對(duì)比、反襯B、通過(guò)一波三折的情節(jié)塑造人物C、在激烈的矛盾沖突中塑造人物形象D、運(yùn)用了插敘和順敘的結(jié)合母愛(ài)是一根穿針線尤天晨母親為兒子整理衣服時(shí)，發(fā)現(xiàn)兒子襯衣袖子上的紐扣松動(dòng)了。她決定給兒子釘一下。兒子很年輕，卻已是一名聲譽(yù)日隆的作家。天賦和勤奮成就了他的今天。母親因此而驕傲——她是作家的母親！屋子里很靜，只有兒子敲擊鍵盤的嘀嘀嗒嗒聲，為他行云流水的文字伴奏。母親能從兒子的神態(tài)上看出，他正文思泉涌。他在抽屜里攏針線時(shí)，不敢弄出一點(diǎn)聲響。惟恐打擾了兒子。還好，母親發(fā)現(xiàn)了一個(gè)線管，針就插在線管上。她把他們?nèi)〕鰜?lái)，輕輕推好抽屜?？伤龅搅寺闊?，當(dāng)年的繡花女連針也穿不上了。一個(gè)月前她還穿針引線縫被子，現(xiàn)在明明看見(jiàn)針孔在那兒，就是穿不進(jìn)。她不相信視力下降的這么厲害。再次把線頭伸進(jìn)嘴里濡濕，再次用左手的食指和拇指把她捻得又尖又細(xì)，再次抬起手臂，讓眼睛與針的距離最近，再試一次?！€是失敗。再試……線仍未穿進(jìn)針眼里。兒子在對(duì)文章進(jìn)行后期拍板，他從顯示屏上看見(jiàn)反射過(guò)來(lái)的母親，怔住了。他忽然覺(jué)得自己就是那根縫衣針，雖然與母親朝夕相處，可它的心卻被沒(méi)完沒(méi)了的文章堵死了。母親的針線在他這里已找不到進(jìn)的“孔”，可他還是不甘放棄。兒子的眼睛熱了。他這才想起許久不曾和母親交流過(guò)感情，也沒(méi)有關(guān)心過(guò)她的衣食起居了。媽，我來(lái)幫你。兒子離開電腦，只一剎那，絲線穿針而過(guò)。母親笑紋如花，用心為兒子針起鈕扣來(lái)，像是在縫合一個(gè)美麗的夢(mèng)。兒子知道今后該怎么做了。因?yàn)槟赣H很容易滿足，比如，只是幫她穿一根針，實(shí)現(xiàn)她為你釘一顆鈕扣的愿望，使她付出的愛(ài)暢通無(wú)阻。如此簡(jiǎn)單。1、“母親因此而驕傲——她是作家的母親！”一句中加點(diǎn)字“驕傲”在這里的意思是_______________________。這里是________詞。（感情色彩）（2分）2、“屋子里很靜，只有兒子敲擊鍵盤的嘀嘀嗒嗒聲，為他行云流水的文字伴奏?！边@句用“嘀嘀嗒嗒聲”來(lái)襯托屋里的安靜，我們平時(shí)也有過(guò)類似的體驗(yàn)，當(dāng)一種單調(diào)而細(xì)小的聲音傳入你的耳中，你就會(huì)感覺(jué)到周圍環(huán)境的寧?kù)o。請(qǐng)句一例。（1分）答：___________________________________________________________________________3、“她不相信視力下降的這么厲害。再次把線頭伸進(jìn)嘴里濡濕，再次用左手的食指和拇指把她捻得又尖又細(xì)，再次抬起手臂，讓眼睛與針的距離最近，再試一次?！边@段話中連用幾個(gè)“再次”并且將穿針的過(guò)程寫得很具體，有何作用？（2分）答：__________________________________________________________________________4、文章寫兒子“從顯示屏上看見(jiàn)反射過(guò)來(lái)的母親”，為什么不寫他扭過(guò)頭去看見(jiàn)母親？作者如此安排有何用意？（2分）答：___________________________________________________________________________5、母親反反復(fù)復(fù)也未能將線穿進(jìn)針眼里，兒子只一句“媽，我來(lái)幫你”，母親就完成了這一工作，并且“笑紋如花”，這是為什么？（2分）答：__________________________________________________________________________6、“兒子知道今后該怎么做了”，你認(rèn)為兒子今后會(huì)怎樣做？答：__________________________________________________________________________三、寫作（50分）古希臘大哲學(xué)家蘇格拉底臨終前有一個(gè)不小的遺憾——他多年的得力助手居然在半年的時(shí)間里沒(méi)能給他找到一個(gè)優(yōu)秀的關(guān)門弟子。助手非常慚愧，淚流滿面地坐在病床邊沉重的說(shuō)：“我真對(duì)不起您，讓您失望了。”蘇格拉地說(shuō)：“失望的是我，對(duì)不起的卻是你自己——其實(shí)，每個(gè)人都是最優(yōu)秀的，差別就在于如何認(rèn)識(shí)自己、如何發(fā)掘和重用自己……”話沒(méi)說(shuō)完，一代哲人就永遠(yuǎn)離開了他曾經(jīng)深切關(guān)注著的這個(gè)世界。請(qǐng)以“相信自己”為話題，寫一篇500字左右的文章，自擬題目，文體不限。要求：①書寫工整，卷面整潔；②文中出現(xiàn)的人名、地名一律用“XX”代替。參考答案一、（一）給下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音（略）（二）、忐忑巋色憊擲黯寰贖呱呱憚騷淹磐徨隘叱悚廝拯賴駭膺斯二、（一）將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整幸履作擲堪寰扣拾籬膺化焚震腔寡素已墜袖謠悚剝止政呆份絕煞憚寧觸命巨滄聞措鴉恃聞彬彬事事唾呱呱懵懵茫茫發(fā)喋喋迥（二）、度→渡跚→柵磅→膀著→箸凝→疑涮→刷杉杉→彬彬繚→鐐建→健三、（一）某些成語(yǔ)往往與一些人物、故事有關(guān)。請(qǐng)將下列成語(yǔ)所涉及到的人物及故事寫出來(lái)（1）人物：墨子故事：墨子為阻止楚國(guó)攻打宋國(guó)而公輸盤模擬演習(xí)攻守。墨子守城的變化很多，終于使楚放棄攻宋。（2）人物：祖逖故事：相傳，祖逖每當(dāng)雞叫時(shí)都踢醒劉琨，一同練劍。（3）人物：呂蒙故事：魯肅路過(guò)尋陽(yáng)時(shí)與呂蒙一起談?wù)?，發(fā)現(xiàn)他不再是以前學(xué)識(shí)淺薄的呂蒙，于是后來(lái)人們就把學(xué)識(shí)淺薄的人比作為吳下阿蒙。（4）人物：陶淵明故事：在他的《桃花源記》中虛構(gòu)的情景，來(lái)表達(dá)自己的理想。（5）人物：歐陽(yáng)修故事：在他被貶任滁州時(shí)游覽瑯玡山，描繪的瑯玡山冬天的美景。（二）1、慘絕人寰2、兇神惡煞3、毛骨悚然4、孤注一擲5、巋然不動(dòng)6、死乞百賴7、忸怩8、懵懵懂懂9、變賣典質(zhì)10、情郁于中11、駭人聽(tīng)聞12、義憤填膺四、（一）相關(guān)內(nèi)容識(shí)記（1）果戈里話劇喜劇在一個(gè)外省的小城里，城中要員為獻(xiàn)錯(cuò)了假欽差的殷勤，而不由自主地呆若木雞，無(wú)語(yǔ)言表，今人哭笑不得，其實(shí)諷刺了沙皇專制政府的腐朽性與反動(dòng)性。（2）黃省三，嚴(yán)厲地批判了當(dāng)時(shí)的社會(huì)是“殘酷惡鬼”當(dāng)?shù)赖呐f社會(huì)，在那個(gè)社會(huì)，階級(jí)壓迫的殘酷和人與人之間關(guān)系的冷酷無(wú)情都是千萬(wàn)悲劇的主要原因。（3）魯迅，散文，《舊事重提》（4）韓子奇（或書中其他主人公）、祥子（或其他人物）（5）戴、穿、走、探、攀、縮、傾（二）1、 司馬遷，西漢，文學(xué)，史學(xué)，史記，紀(jì)傳，資治通鑒，司馬光，北宋，政治，史學(xué)，編年2、 稀罕，劉向，國(guó)別，鄒忌諷齊王納諫3、 稼軒長(zhǎng)短句，南宋，辛棄疾，豪放；婉約，漁家傲4、 詩(shī)經(jīng)，儒，春秋5、 北宋，政治，文學(xué)；文學(xué)，史學(xué)；范文正公集，歐陽(yáng)文忠公集（三）A→J→QB→G→OC→L→PD→I→RE→K→NF→H→M五、修辭手法相關(guān)知識(shí)考查：=1\*GB3①、A、B句是比喻句，分別將“離開大隊(duì)，單獨(dú)活動(dòng)的戰(zhàn)士”比喻為“流星”；將“亮著的電燈”比喻為“星星”；而“C”句中的“像”表比況=2\*GB3②、可根據(jù)本冊(cè)的具體內(nèi)容作答=3\*GB3③、B=4\*GB3④、盤中餐粒粒皆辛苦=5\*GB3⑤、隨心所欲、默默無(wú)聞、坐享其成、冷嘲熱諷、其樂(lè)無(wú)窮、一氣呵成=6\*GB3⑥、知道“周杰倫”的人越來(lái)越多，知道“拿破侖”的人越來(lái)越少。愛(ài)情：男女相愛(ài)的感情艾青：中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)人，原名蔣海澄QQ：聊天的總稱阿Q：魯迅小說(shuō)《阿Q正傳》的主人公比爾：世界第一富豪保爾：《鋼鐵是怎樣煉成的》的主人公六、語(yǔ)法知識(shí)考查：=1\*GB3①、A和EB和GC和HD和F=2\*GB3②、A、雖然（即使）我遇到很多困難，但是我（也）有信心完成任務(wù)B、因?yàn)闀r(shí)間是是寶貴的，所以我們要加倍珍惜時(shí)間C、寧可多遭受挫折的考驗(yàn)驗(yàn)，也不愿意在平庸中老去D、不僅這里的水果物價(jià)廉美，而且水果品種豐富E、如果沒(méi)有大家的共同協(xié)作，就沒(méi)有輝煌的勝利=3\*GB3③、A、而且能陶冶人的心情B、如果沒(méi)有陽(yáng)光、空氣、水C、是因?yàn)橐ＷC一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境=4\*GB3④、A、孔繁森同志的事跡讓我們感到，B、巴掌大的一塊怎么能踢足球呢？C、我的心繃得緊緊的忍受不了。D、我不會(huì)把您忘記？E、我怎能忘記老師的教育？七、修改病句=1\*GB3①、將“塑造了”改換成“講述了”（或把“事跡”改換成“形象”）=2\*GB3②、去掉“歸來(lái)”（“凱旋”本身含有“歸來(lái)”的意思