最新北師大版物理八年級下冊《同一直線上二力的合成》教學(xué)課件

第七章運(yùn)動和力同一直線上二力的平衡第七章運(yùn)動和力同一直線上二力的平衡11.知道合力的概念.2.能舉例說明什么是力的合成.3.知道同一直線上方向相同和相反的兩個力的合成方法.學(xué)習(xí)目標(biāo)新課目標(biāo)1.知道合力的概念.學(xué)習(xí)目標(biāo)新課目標(biāo)2觀察與思考新課引入兩頭驢拉車與一匹馬拉車的效果相同觀察與思考新課引入兩頭驢拉車與一匹馬拉車的效果相同3新課講解合力一觀察與思考兩個小同學(xué)與一個老師對水桶的作用效果相同新課講解合力一觀察與思考兩個小同學(xué)與一個老師對水桶的作用4許多船帆作為驅(qū)動的動力能使船航行一個發(fā)動機(jī)作為驅(qū)動的動力同樣能使船航行許多船帆作為驅(qū)動的動力能使船航行一個發(fā)動機(jī)作為驅(qū)動的動力同樣5

如果幾個力共同作用在一個物體上時，它們的作用效果可以用一個力來代替，那么這個力就叫做那幾個力的合力.組成合力的每一個力叫分力.合力

如果已知幾個力的大小和方向，求合力的大小和方向，稱為力的合成.如果幾個力共同作用在一個物體上時，它們的作用效果可以6

哪個相對而言是合力，哪個相對而言是分力？大人施加的力是合力每個小孩施加的力是分力觀察與思考哪個相對而言是合力，哪個相對而言是分力？大人施7同一直線上二力的合成二1.實驗?zāi)康奶骄客恢本€上二力的合力.實驗與探究2.物理方法轉(zhuǎn)換法（把力的大小轉(zhuǎn)換為橡皮筋伸長的長度）3.實驗器材橡皮筋，兩個彈簧測力計，記號筆等.同一直線上二力的合成二1.實驗?zāi)康膶嶒炁c探究2.物理方法3.8（1）利用橡皮筋在拉力F

的作用下發(fā)生彈性形變的特點(diǎn)，設(shè)計實驗.（2）根據(jù)合力的定義，在作用效果相同條件下，實驗中的橡皮筋的伸長是相同的，并做好記錄.4.實驗設(shè)計（1）利用橡皮筋在拉力F的作用下發(fā)生彈性形變的特點(diǎn)，設(shè)計95.進(jìn)行實驗（1）按如圖所示，把橡皮筋B端固定好，A端和兩個彈簧測力計相連.5.進(jìn)行實驗（1）按如圖所示，把橡皮筋B端固定好，A端和兩個10（2）先用兩個彈簧測力計沿同一方向拉橡皮筋的A端，使A端到達(dá)O點(diǎn)，記下O點(diǎn)位置及拉力F1和F2的大小、方向.（3）用一個彈簧測力計對橡皮筋的A端施加一個力F，仍將橡皮筋的A端拉伸到O點(diǎn).橡皮筋的A端被拉到同一位置，就說明了F代替了F1和F2這兩個力的作用，記下此時F的大小和方向.（2）先用兩個彈簧測力計沿同一方向拉橡皮筋的A端，使A端到11實驗次數(shù)FF1F2123實驗記錄表格（一）實驗次數(shù)FF1F2123實驗記錄表格（一）12在下圖中，F(xiàn)1′、F2′上沿相反方向拉橡皮筋A(yù)端的兩個力，同樣可以用一個力F′代替F1′和F2′共同作用的效果.按步驟（1）~（3）再做同樣的實驗，觀察并記錄數(shù)據(jù).在下圖中，F(xiàn)1′、F2′上沿相反方向拉橡皮筋A(yù)端的兩個力，同13實驗次數(shù)FF1F2123實驗記錄表格（二）實驗次數(shù)FF1F2123實驗記錄表格（二）146.分析與論證（1）同一直線上，方向相同的兩個力的合力，大小等于這兩個力的大小之和，方向跟這兩個力的方向相同.F合=F1+F2（2）同一直線上，方向相反的兩個力的合力，大小等于這兩個力的大小之差，方向跟較大的那個力的方向相同.F

合=F1–F25.整理實驗器材6.分析與論證（1）同一直線上，方向相同的兩個力的合力，大小15力的合成合力同一直線上二力的合成同一直線上，方向相同的兩個力的合力同一直線上，方向相反的兩個力的合力F合=F1+F2F合=F1-F2課堂小結(jié)力的合成合力同一直線上二力的合成同一直線上，方向相同的兩個力161.(多選）關(guān)于同一直線上的兩個力的合力，下列說法中正確的是（）A.合力一定大于任何一個分力B.合力可能小于某一個分力C.合力不可能小于任何一個分力D.合力可能大于某一個分力BD課堂訓(xùn)練1.(多選）關(guān)于同一直線上的兩個力的合力，下列說法中A.合力172.作用在一個物體上的兩個力分別為8N和3N，那么它們的合力最大是（），合力最小是（）A.11NB.8NC.5ND.3NAC3.彈簧測力計下掛有重力為15N的物體，當(dāng)用手豎直向上托物體時，彈簧測力計的示數(shù)是10N，則手對物體向上的力的大小是______.015N5N010N2.作用在一個物體上的兩個力分別為8N和3N，那么它們的184.重2N的墨水瓶靜止放在水平桌面上，它受到桌面對它的支持力的大小是

，它受到的合力是

.2N05.要提起一個質(zhì)量為5kg的行李包，你至少要用多大的力

.（g取10N/kg）50N4.重2N的墨水瓶靜止放在水平桌面上，它受到桌面對它的支持力19課堂總結(jié)

這節(jié)課你學(xué)了什么？最大收獲是什么？課堂總結(jié)這節(jié)課你學(xué)了什么？最大收獲是什么？201、和同桌說說你今天學(xué)習(xí)有什么收獲？2、老師引導(dǎo)學(xué)生歸納本課知識重點(diǎn)。課后反思1、和同桌說說你今天學(xué)習(xí)有什么收獲？課后反思21謝謝謝謝22

第七章運(yùn)動和力同一直線上二力的平衡第七章運(yùn)動和力同一直線上二力的平衡231.知道合力的概念.2.能舉例說明什么是力的合成.3.知道同一直線上方向相同和相反的兩個力的合成方法.學(xué)習(xí)目標(biāo)新課目標(biāo)1.知道合力的概念.學(xué)習(xí)目標(biāo)新課目標(biāo)24觀察與思考新課引入兩頭驢拉車與一匹馬拉車的效果相同觀察與思考新課引入兩頭驢拉車與一匹馬拉車的效果相同25新課講解合力一觀察與思考兩個小同學(xué)與一個老師對水桶的作用效果相同新課講解合力一觀察與思考兩個小同學(xué)與一個老師對水桶的作用26許多船帆作為驅(qū)動的動力能使船航行一個發(fā)動機(jī)作為驅(qū)動的動力同樣能使船航行許多船帆作為驅(qū)動的動力能使船航行一個發(fā)動機(jī)作為驅(qū)動的動力同樣27

如果幾個力共同作用在一個物體上時，它們的作用效果可以用一個力來代替，那么這個力就叫做那幾個力的合力.組成合力的每一個力叫分力.合力

如果已知幾個力的大小和方向，求合力的大小和方向，稱為力的合成.如果幾個力共同作用在一個物體上時，它們的作用效果可以28

哪個相對而言是合力，哪個相對而言是分力？大人施加的力是合力每個小孩施加的力是分力觀察與思考哪個相對而言是合力，哪個相對而言是分力？大人施29同一直線上二力的合成二1.實驗?zāi)康奶骄客恢本€上二力的合力.實驗與探究2.物理方法轉(zhuǎn)換法（把力的大小轉(zhuǎn)換為橡皮筋伸長的長度）3.實驗器材橡皮筋，兩個彈簧測力計，記號筆等.同一直線上二力的合成二1.實驗?zāi)康膶嶒炁c探究2.物理方法3.30（1）利用橡皮筋在拉力F

的作用下發(fā)生彈性形變的特點(diǎn)，設(shè)計實驗.（2）根據(jù)合力的定義，在作用效果相同條件下，實驗中的橡皮筋的伸長是相同的，并做好記錄.4.實驗設(shè)計（1）利用橡皮筋在拉力F的作用下發(fā)生彈性形變的特點(diǎn)，設(shè)計315.進(jìn)行實驗（1）按如圖所示，把橡皮筋B端固定好，A端和兩個彈簧測力計相連.5.進(jìn)行實驗（1）按如圖所示，把橡皮筋B端固定好，A端和兩個32（2）先用兩個彈簧測力計沿同一方向拉橡皮筋的A端，使A端到達(dá)O點(diǎn)，記下O點(diǎn)位置及拉力F1和F2的大小、方向.（3）用一個彈簧測力計對橡皮筋的A端施加一個力F，仍將橡皮筋的A端拉伸到O點(diǎn).橡皮筋的A端被拉到同一位置，就說明了F代替了F1和F2這兩個力的作用，記下此時F的大小和方向.（2）先用兩個彈簧測力計沿同一方向拉橡皮筋的A端，使A端到33實驗次數(shù)FF1F2123實驗記錄表格（一）實驗次數(shù)FF1F2123實驗記錄表格（一）34在下圖中，F(xiàn)1′、F2′上沿相反方向拉橡皮筋A(yù)端的兩個力，同樣可以用一個力F′代替F1′和F2′共同作用的效果.按步驟（1）~（3）再做同樣的實驗，觀察并記錄數(shù)據(jù).在下圖中，F(xiàn)1′、F2′上沿相反方向拉橡皮筋A(yù)端的兩個力，同35實驗次數(shù)FF1F2123實驗記錄表格（二）實驗次數(shù)FF1F2123實驗記錄表格（二）366.分析與論證（1）同一直線上，方向相同的兩個力的合力，大小等于這兩個力的大小之和，方向跟這兩個力的方向相同.F合=F1+F2（2）同一直線上，方向相反的兩個力的合力，大小等于這兩個力的大小之差，方向跟較大的那個力的方向相同.F

合=F1–F25.整理實驗器材6.分析與論證（1）同一直線上，方向相同的兩個力的合力，大小37力的合成合力同一直線上二力的合成同一直線上，方向相同的兩個力的合力同一直線上，方向相反的兩個力的合力F合=F1+F2F合=F1-F2課堂小結(jié)力的合成合力同一直線上二力的合成同一直線上，方向相同的兩個力381.(多選）關(guān)于同一直線上的兩個力的合力，下列說法中正確的是（）A.合力一定大于任何一個分力B.合力可能小于某一個分力C.合力不可能小于任何一個分力D.合力可能大于某一個分力BD課堂訓(xùn)練1.(多選）關(guān)于同一直線上的兩個力的合力，下列說法中A.合力392.作用在一個物體上的兩個力分別為8N和3N，那么它們的合力最大是（），合力最小是（）A.11NB.8NC.5ND.3NAC3.彈簧測力計下掛有重力為15N的物體，當(dāng)用手豎直向上托物體時，彈簧測力計的示數(shù)是10N，則手對物體向上的力的大小是______.015N5N010N2.作用在一個物體上的兩個力分別為8N和3N，那么它們的404.重2N的墨水瓶靜止放在水平桌面上，它受到桌面對它的支持力的大小是

，它受到的合力是

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