五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃

五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)授課工作計(jì)劃五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)授課工作計(jì)劃8/8五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)授課工作計(jì)劃五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)授課工作總結(jié)《五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)授課工作總結(jié)》是一篇好的范文，覺得適用就了，希望大家能有所收獲。篇一：小學(xué)五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)授課總結(jié)20XX年度第二學(xué)期五年級(jí)（下冊(cè)）科學(xué)授課總結(jié)馬場(chǎng)鎮(zhèn)新寨小學(xué)：李異緊張而繁忙的一學(xué)期授課工作立刻結(jié)束了，當(dāng)我安閑下來細(xì)細(xì)回首一學(xué)期科學(xué)授課工作的得與失時(shí)，我深深的感覺一份耕作一份收獲，自然還有很多的遺憾。我知道教育終究是一門遺憾的藝術(shù)，提筆寫下點(diǎn)什么以促進(jìn)此后的授課更為圓盡是及其重要的。以下是我從這幾個(gè)方面來總結(jié)工作：一：詳細(xì)工作(轉(zhuǎn)載于:在點(diǎn))本學(xué)期由我擔(dān)當(dāng)五年級(jí)科學(xué)授課工作。小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)修養(yǎng)為要旨的科學(xué)啟示課程，當(dāng)前越來越碰到各界的重視，我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性，并下信心以我微薄的力量來推進(jìn)我?？茖W(xué)教育的向前發(fā)展。我知道，要想提高授課質(zhì)量，第一要立足講堂，教師要從常例課上要質(zhì)量?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精華的話素來指導(dǎo)著我的授課思想，只管我是新手，加之學(xué)校的授課條件有限，但我仍全力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，創(chuàng)立輕松歡樂的情境進(jìn)行授課，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同溝通共同進(jìn)步。我很注意授課經(jīng)驗(yàn)的積累并與同行實(shí)時(shí)溝通，學(xué)習(xí)2016嶄新優(yōu)選資料-嶄新公函范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)1/8好的授課方法。一學(xué)期下來，我積累了很多授課經(jīng)驗(yàn)。二：反省工作：反省自己授課中的不足，我深感授課是一門遺憾的藝術(shù)。由于剛接觸到科學(xué)，很多授課內(nèi)容可是急促的走過場(chǎng)所，甚至有些研究活動(dòng)根本就沒有張開，學(xué)生的科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)碰到嚴(yán)重的影響，而至影響了學(xué)生的科學(xué)修養(yǎng)的形成。科學(xué)教材高年級(jí)的科學(xué)活動(dòng)內(nèi)容多，知識(shí)含量大，經(jīng)常在重視了學(xué)生親身經(jīng)歷活動(dòng)過程時(shí)，忽略了知識(shí)的總結(jié)與概括，出現(xiàn)比較嚴(yán)重的耗時(shí)低效的情況。三：努力方向本學(xué)期只管我很努力，但由于各樣原因工作中必定還存在一些問題和值得改良的地方。我想我還應(yīng)當(dāng)從一下幾個(gè)方面努力：1、扎扎實(shí)實(shí)抓常例講堂授課。2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和科學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，并做出特色。我相信，學(xué)生是愛上科學(xué)課的，總有一天他們會(huì)為科學(xué)課付出自己的精力和時(shí)間，這日不會(huì)太遠(yuǎn)。3、張開豐富的科學(xué)興趣小組活動(dòng)。4、自己的專業(yè)知識(shí)和教育要求還有差距，此后還要連續(xù)提高專業(yè)知識(shí)水平，連續(xù)學(xué)習(xí)理論知識(shí)，把理論和實(shí)踐相結(jié)合，真實(shí)的走專業(yè)化發(fā)展道路，做一名研究型的科學(xué)專業(yè)教師。最后仍是那句老話：回首昨天，我感想萬千；面對(duì)今天，我信心百倍；展望明天，我任重道遠(yuǎn)！2016嶄新優(yōu)選資料-嶄新公函范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)2/8篇二：五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)授課工作總結(jié)五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)授課工作總結(jié)廣福橋鎮(zhèn)中心完小熊丙武小學(xué)科學(xué)是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)修養(yǎng)為要旨，積極建議讓學(xué)生親身經(jīng)歷以及研究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)實(shí)質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)研究解決問題的策略。我努力依照學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)習(xí)的全過程，現(xiàn)將一學(xué)期工作做一下總結(jié)：一、以講堂授課為中心：、備課。學(xué)期初，研究了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，最全面的寫作站對(duì)學(xué)期授課內(nèi)容做到胸中有數(shù)。并且積極參加教材培訓(xùn)，培訓(xùn)后寫出領(lǐng)悟，學(xué)期中，重視進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書中的地位、作用。思慮學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中表現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。、上課。1）創(chuàng)立各樣情境，激發(fā)學(xué)生思慮。此后，松手讓學(xué)生研究，著手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。講堂上生成的知識(shí)做好授課漫筆。針對(duì)授課重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的研究結(jié)果，學(xué)生2016嶄新優(yōu)選資料-嶄新公函范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)3/8進(jìn)行比較、溝通、談?wù)摚瑥闹姓莆罩R(shí)，培養(yǎng)能力。接著，學(xué)生練習(xí)不同樣樣坡度，不同樣樣層次的題目，堅(jiān)固知識(shí)，形成能力，發(fā)展思想。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法。這樣，提高了對(duì)數(shù)學(xué)課的興趣，參加性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)固的一步。三、重視培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行猜想活動(dòng)和師生、生生的溝通活動(dòng)。偉大的科學(xué)家愛因斯坦曾說過“沒有勇敢的猜想，就沒有偉大的發(fā)現(xiàn)?！币虼丝芍孪肽軌蚝芎玫貛椭鷮W(xué)生進(jìn)行研究活動(dòng)，一方面、正確的猜想會(huì)對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì)，學(xué)生會(huì)有一種成就感，會(huì)激勵(lì)他在此后的活動(dòng)中更為勇敢地去猜想，去實(shí)踐；再者即即是學(xué)生猜想不夠正確或不夠全面時(shí)，在老師的正確引導(dǎo)下，學(xué)生也會(huì)從中有所感悟，去不斷地實(shí)踐和研究，范文TOP100同時(shí)也讓學(xué)生理解光靠猜想還不能夠，要勇于去實(shí)踐，實(shí)踐是查驗(yàn)所有的真理。因此，我感覺教材設(shè)計(jì)的猜想活動(dòng)這一環(huán)節(jié)特別好，它對(duì)學(xué)生進(jìn)行好研究活動(dòng)、學(xué)習(xí)好科學(xué)有很大的幫助。漸漸地猜想會(huì)成為學(xué)生的一種習(xí)慣，一種研究的動(dòng)力。我感覺讓學(xué)生無目的的去實(shí)踐在學(xué)生腦筋中不會(huì)留下很深刻的印象，而帶著猜想去實(shí)踐，學(xué)生的活動(dòng)會(huì)更豐富、更充分、更存心義。其他小學(xué)《科學(xué)》特別重視師生、生生之間的溝通，這也會(huì)對(duì)學(xué)生的發(fā)展是一種促進(jìn)，在溝通中大家能夠相互揚(yáng)長(zhǎng)避短、能夠有新的發(fā)現(xiàn)，2016嶄新優(yōu)選資料-嶄新公函范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)4/8其他經(jīng)過溝通也能夠提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和培養(yǎng)學(xué)生的傾聽別人講話的優(yōu)秀習(xí)慣，同時(shí)有利于拓寬學(xué)生的思路，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思想。學(xué)生的很多的閃光的思想火花也是在溝通中迸發(fā)出來的。因此，從起點(diǎn)三年級(jí)《科學(xué)》上冊(cè)起就開始重視這樣培養(yǎng)學(xué)生，我想幾年下來，我們所有的孩子都會(huì)有所改變，有更大的發(fā)展。四、存心識(shí)地向?qū)W生浸透科學(xué)的人文精神在這一教材的使用過程中，我們深有感想的是科學(xué)教材在編排上很好地將科學(xué)活動(dòng)與社會(huì)生活、學(xué)生個(gè)人生活聯(lián)系在一同，科學(xué)知識(shí)其實(shí)不是單調(diào)表現(xiàn)出來的，而是多層次多角度表現(xiàn)給學(xué)生，其他教材在編排中還特別重視了對(duì)學(xué)生文學(xué)修養(yǎng)的培養(yǎng)。五、重視培養(yǎng)學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)行察看活動(dòng)的能力《科學(xué)》這一教材特別重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)遠(yuǎn)察看能力的培養(yǎng)，重視培養(yǎng)他們鍥而不舍的精神，我想這對(duì)學(xué)生此后的成長(zhǎng)會(huì)有很大的幫助。我們深存心會(huì)，范文寫作學(xué)生進(jìn)行一時(shí)地察看對(duì)他們來說很簡(jiǎn)單，但要長(zhǎng)遠(yuǎn)堅(jiān)持，很多孩子會(huì)中途放棄，最后會(huì)一無所得，我們的孩子確實(shí)需要在耐力與毅力的方面進(jìn)行培養(yǎng)，我們現(xiàn)在使用的《科學(xué)》在這一方面就為學(xué)生供應(yīng)了很好地鍛煉機(jī)遇。課外活動(dòng)都為學(xué)生供應(yīng)了很好地鍛煉機(jī)遇，我感覺特別好，吻合社會(huì)和時(shí)代發(fā)展的需要。篇三：五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)授課工作總結(jié)2016嶄新優(yōu)選資料-嶄新公函范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)5/8五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)授課工作總結(jié)小學(xué)科學(xué)是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)修養(yǎng)為要旨，積極建議讓學(xué)生親身經(jīng)歷以及研究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)實(shí)質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)研究解決問題的策略。從學(xué)生的生活實(shí)質(zhì)出發(fā)，從社會(huì)的需要出發(fā)，充分依照學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，追求科學(xué)性、適用性、教育性等多方面的一致，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。下面，談一談我在科學(xué)授課中的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)和領(lǐng)悟：一、促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)研究，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。從學(xué)生的生活下手，吻合少兒的童心、童趣，為學(xué)生供應(yīng)了很多的親身經(jīng)歷的機(jī)遇，促進(jìn)他們?nèi)プ灾鞯貐⒓?、主?dòng)地研究，在參加和研究中有所收獲。同時(shí)有機(jī)地把研究學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)等有機(jī)結(jié)合起來，促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化。同時(shí)也在活動(dòng)的過程中培養(yǎng)了學(xué)生敬愛事實(shí)、勇于研究和思疑的科學(xué)精神。二、重視培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行猜想活動(dòng)和師生、生生的溝通活動(dòng)。偉大的科學(xué)家愛因斯坦曾說過“沒有勇敢的猜想，就沒有偉大的發(fā)現(xiàn)?！币虼丝芍孪肽軌蚝芎玫貛椭鷮W(xué)生進(jìn)行研究活動(dòng)，一方面、正確的猜想會(huì)對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì)，學(xué)生會(huì)有一種成就感，思想報(bào)告專題會(huì)激勵(lì)他在此后的活動(dòng)中更為勇敢地去猜想，去實(shí)踐；再者即即是學(xué)生猜想不夠正確或不2016嶄新優(yōu)選資料-嶄新公函范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)6/8夠全面時(shí)，在老師的正確引導(dǎo)下，學(xué)生也會(huì)從中有所感悟，去不斷地實(shí)踐和研究，同時(shí)也讓學(xué)生理解光靠猜想還不能夠，要勇于去實(shí)踐，實(shí)踐是查驗(yàn)所有的真理。漸漸地猜想會(huì)成為學(xué)生的一種習(xí)慣，一種研究的動(dòng)力。我感覺讓學(xué)生無目的的去實(shí)踐在學(xué)生腦筋中不會(huì)留下很深刻的印象，而帶著猜想去實(shí)踐，學(xué)生的活動(dòng)會(huì)更豐富、更充分、更存心義。重視師生、生生之間的溝通，這也會(huì)對(duì)學(xué)生的發(fā)展是一種促進(jìn)，在溝通中大家能夠相互揚(yáng)長(zhǎng)避短、能夠有新的發(fā)現(xiàn)，其他經(jīng)過溝通也能夠提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和培養(yǎng)學(xué)生的傾聽別人講話的優(yōu)秀習(xí)慣，同時(shí)有利于拓寬學(xué)生的思路，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思想。學(xué)生的很多的閃光的思想火花也是在溝通中迸發(fā)出來的。三、重視培養(yǎng)學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)行察看活動(dòng)的能力重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)遠(yuǎn)察看能力的培養(yǎng)，重視培養(yǎng)他們鍥而不舍的精神，我想這對(duì)學(xué)生此后的成