最新人教版物理8年級(jí)下冊(cè)第9章第4節(jié)《流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系》課件-002

第九章壓強(qiáng)

第4節(jié)流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系

第九章壓強(qiáng)

第4節(jié)流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系1、知道什么是流體。2、記住流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系3、知道飛機(jī)的升力是怎么產(chǎn)生的，能用流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系解釋生活中的現(xiàn)象。1、知道什么是流體。唐代著名詩(shī)人杜甫的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中寫(xiě)道：“八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。”說(shuō)的是大風(fēng)掀走了茅屋的屋頂，你能解釋為什么風(fēng)大時(shí)能把屋頂掀走嗎？

唐代著名詩(shī)人杜甫的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中寫(xiě)鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)拓展探究乒乓球會(huì)不會(huì)被吹走？小實(shí)驗(yàn)：拓展探究乒乓球會(huì)不會(huì)被吹走？小實(shí)驗(yàn)：拓展探究吹氣前，硬幣上下兩個(gè)面受不受大氣壓？吹氣時(shí)，上下兩個(gè)面所受大氣壓是否發(fā)生改變？小實(shí)驗(yàn)：拓展探究吹氣前，硬幣上下兩個(gè)面受不受大氣壓？小實(shí)驗(yàn)：拓展探究

一、小組內(nèi)部協(xié)作，動(dòng)手完成下列實(shí)驗(yàn)，注意觀(guān)察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并進(jìn)行分析總結(jié)。探究一：探究流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系

【實(shí)驗(yàn)1】紙條一端貼近下嘴唇，用力向紙條上方吹氣觀(guān)察現(xiàn)象?，F(xiàn)象：____________________________。紙條向上運(yùn)動(dòng)。（紙條受到向上的力）拓展探究一、小組內(nèi)部協(xié)作，動(dòng)手完成下列實(shí)驗(yàn)，注拓展探究

一、小組內(nèi)部協(xié)作，動(dòng)手完成下列實(shí)驗(yàn)，注意觀(guān)察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并進(jìn)行分析總結(jié)。探究一：探究流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系

【實(shí)驗(yàn)2】用手握著兩張紙，讓紙自由下垂，在兩張紙的中間向下吹氣，觀(guān)察兩張紙?jiān)鯓舆\(yùn)動(dòng)。

現(xiàn)象：_______________。兩張紙向中間靠攏拓展探究一、小組內(nèi)部協(xié)作，動(dòng)手完成下列實(shí)驗(yàn)，注拓展探究

一、小組內(nèi)部協(xié)作，動(dòng)手完成下列實(shí)驗(yàn)，注意觀(guān)察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并進(jìn)行分析總結(jié)。探究一：探究流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系

【實(shí)驗(yàn)3】在倒置的漏斗里放一個(gè)乒乓球,用手指托住乒乓球,然后從漏斗口向下用力吹氣,并將手指移開(kāi),觀(guān)察現(xiàn)象?，F(xiàn)象：____________________________。乒乓球在漏斗里轉(zhuǎn)動(dòng)，不會(huì)落下來(lái)拓展探究一、小組內(nèi)部協(xié)作，動(dòng)手完成下列實(shí)驗(yàn)，注拓展探究

二、生活中導(dǎo)致流體流速變化的原因有以下幾種情況：探究一：探究流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系1.外力導(dǎo)致流體流速變快。例：吹氣、風(fēng)扇、攪動(dòng)等。2.高速運(yùn)動(dòng)的物體帶動(dòng)流體流速變快。3.同一流體在相同的時(shí)間內(nèi)，通過(guò)較大的路程處流速大。4.同一流體流經(jīng)不同的橫截面時(shí)，流過(guò)橫截面小的位置流速大。拓展探究二、生活中導(dǎo)致流體流速變化的原因有以下拓展探究

三、列舉生活中流體壓強(qiáng)與流速關(guān)系的實(shí)例：探究一：探究流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系①龍卷風(fēng)卷起物體；②過(guò)堂風(fēng)把衣柜門(mén)拉開(kāi)；③噴霧器噴水。[歸納總結(jié)]1.氣體和液體的特性——流動(dòng)性。

2.流體壓強(qiáng)與流速之間的關(guān)系是流速較小的位置壓強(qiáng)較大；流速較大的位置壓強(qiáng)較小。拓展探究三、列舉生活中流體壓強(qiáng)與流速關(guān)系的實(shí)例拓展探究探究二：飛機(jī)的升力飛機(jī)的機(jī)翼機(jī)翼的形狀是：上凸下平

拓展探究探究二：飛機(jī)的升力飛機(jī)的機(jī)翼機(jī)翼的形狀是：上凸下平拓展探究探究二：飛機(jī)的升力迎面吹來(lái)的風(fēng)被機(jī)翼分成兩部分，由于機(jī)翼橫截面形狀上下不對(duì)稱(chēng)，在相同的時(shí)間里機(jī)翼上方氣流通過(guò)的路程長(zhǎng)，因而速度較大，對(duì)機(jī)翼的壓強(qiáng)較??；下方氣流通過(guò)的路程較短，因而速度較小，對(duì)機(jī)翼的壓強(qiáng)較大。拓展探究探究二：飛機(jī)的升力迎面吹來(lái)的風(fēng)被機(jī)拓展探究探究二：飛機(jī)的升力

二、小組內(nèi)部交流討論，回答下列問(wèn)題：（梅州）你是否有過(guò)這樣的經(jīng)歷：撐一把雨傘行走在雨中,如圖所示,一陣大風(fēng)吹來(lái),豎直方向傘面可能被“吸”,發(fā)生形變。下列有關(guān)這一現(xiàn)象及其解釋,正確的是（）A.傘面被向下“吸”B.傘上方的空氣流速大于下方C.傘上方的空氣流速等于下方D.傘上方的空氣流速小于下方B拓展探究探究二：飛機(jī)的升力二、小組內(nèi)部交流討鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)學(xué)習(xí)了本課后，你有哪些收獲和感想？告訴大家好嗎？學(xué)習(xí)了本課后，你有哪些收獲和感想？流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系飛機(jī)的升力在氣體和液體中，流速越大的位置壓強(qiáng)越小機(jī)翼上下表面存在壓強(qiáng)差機(jī)翼上表面空氣流速大，壓強(qiáng)小機(jī)翼下表面空氣流速小，壓強(qiáng)大流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系飛機(jī)的升力在氣體和液板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)光讀書(shū)不思考也許能使平庸之輩知識(shí)豐富，但它決不能使他們頭腦清醒?！s·諾里斯教師寄語(yǔ)光讀書(shū)不思考也許能使平庸之輩知識(shí)豐富，但它決不能使他們頭腦清

第九章壓強(qiáng)

第4節(jié)流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系

第九章壓強(qiáng)

第4節(jié)流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系1、知道什么是流體。2、記住流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系3、知道飛機(jī)的升力是怎么產(chǎn)生的，能用流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系解釋生活中的現(xiàn)象。1、知道什么是流體。唐代著名詩(shī)人杜甫的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中寫(xiě)道：“八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅?！闭f(shuō)的是大風(fēng)掀走了茅屋的屋頂，你能解釋為什么風(fēng)大時(shí)能把屋頂掀走嗎？

唐代著名詩(shī)人杜甫的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中寫(xiě)鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)拓展探究乒乓球會(huì)不會(huì)被吹走？小實(shí)驗(yàn)：拓展探究乒乓球會(huì)不會(huì)被吹走？小實(shí)驗(yàn)：拓展探究吹氣前，硬幣上下兩個(gè)面受不受大氣壓？吹氣時(shí)，上下兩個(gè)面所受大氣壓是否發(fā)生改變？小實(shí)驗(yàn)：拓展探究吹氣前，硬幣上下兩個(gè)面受不受大氣壓？小實(shí)驗(yàn)：拓展探究

一、小組內(nèi)部協(xié)作，動(dòng)手完成下列實(shí)驗(yàn)，注意觀(guān)察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并進(jìn)行分析總結(jié)。探究一：探究流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系

【實(shí)驗(yàn)1】紙條一端貼近下嘴唇，用力向紙條上方吹氣觀(guān)察現(xiàn)象?，F(xiàn)象：____________________________。紙條向上運(yùn)動(dòng)。（紙條受到向上的力）拓展探究一、小組內(nèi)部協(xié)作，動(dòng)手完成下列實(shí)驗(yàn)，注拓展探究

一、小組內(nèi)部協(xié)作，動(dòng)手完成下列實(shí)驗(yàn)，注意觀(guān)察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并進(jìn)行分析總結(jié)。探究一：探究流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系

【實(shí)驗(yàn)2】用手握著兩張紙，讓紙自由下垂，在兩張紙的中間向下吹氣，觀(guān)察兩張紙?jiān)鯓舆\(yùn)動(dòng)。

現(xiàn)象：_______________。兩張紙向中間靠攏拓展探究一、小組內(nèi)部協(xié)作，動(dòng)手完成下列實(shí)驗(yàn)，注拓展探究

一、小組內(nèi)部協(xié)作，動(dòng)手完成下列實(shí)驗(yàn)，注意觀(guān)察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并進(jìn)行分析總結(jié)。探究一：探究流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系

【實(shí)驗(yàn)3】在倒置的漏斗里放一個(gè)乒乓球,用手指托住乒乓球,然后從漏斗口向下用力吹氣,并將手指移開(kāi),觀(guān)察現(xiàn)象?，F(xiàn)象：____________________________。乒乓球在漏斗里轉(zhuǎn)動(dòng)，不會(huì)落下來(lái)拓展探究一、小組內(nèi)部協(xié)作，動(dòng)手完成下列實(shí)驗(yàn)，注拓展探究

二、生活中導(dǎo)致流體流速變化的原因有以下幾種情況：探究一：探究流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系1.外力導(dǎo)致流體流速變快。例：吹氣、風(fēng)扇、攪動(dòng)等。2.高速運(yùn)動(dòng)的物體帶動(dòng)流體流速變快。3.同一流體在相同的時(shí)間內(nèi)，通過(guò)較大的路程處流速大。4.同一流體流經(jīng)不同的橫截面時(shí)，流過(guò)橫截面小的位置流速大。拓展探究二、生活中導(dǎo)致流體流速變化的原因有以下拓展探究

三、列舉生活中流體壓強(qiáng)與流速關(guān)系的實(shí)例：探究一：探究流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系①龍卷風(fēng)卷起物體；②過(guò)堂風(fēng)把衣柜門(mén)拉開(kāi)；③噴霧器噴水。[歸納總結(jié)]1.氣體和液體的特性——流動(dòng)性。

2.流體壓強(qiáng)與流速之間的關(guān)系是流速較小的位置壓強(qiáng)較大；流速較大的位置壓強(qiáng)較小。拓展探究三、列舉生活中流體壓強(qiáng)與流速關(guān)系的實(shí)例拓展探究探究二：飛機(jī)的升力飛機(jī)的機(jī)翼機(jī)翼的形狀是：上凸下平

拓展探究探究二：飛機(jī)的升力飛機(jī)的機(jī)翼機(jī)翼的形狀是：上凸下平拓展探究探究二：飛機(jī)的升力迎面吹來(lái)的風(fēng)被機(jī)翼分成兩部分，由于機(jī)翼橫截面形狀上下不對(duì)稱(chēng)，在相同的時(shí)間里機(jī)翼上方氣流通過(guò)的路程長(zhǎng)，因而速度較大，對(duì)機(jī)翼的壓強(qiáng)較小；下方氣流通過(guò)的路程較短，因而速度較小，對(duì)機(jī)翼的壓強(qiáng)較大。拓展探究探究二：飛機(jī)的升力迎面吹來(lái)的風(fēng)被機(jī)拓展探究探究二：飛機(jī)的升力

二、小組內(nèi)部交流討論，回答下列問(wèn)題：（梅州）你是否有過(guò)這樣的經(jīng)歷：撐一把雨傘行走在雨中,如圖所示,一陣大風(fēng)吹來(lái),豎直方向傘面可能被“吸”,發(fā)生形變。下列有關(guān)這一現(xiàn)象及其解釋,正確的是（）A.傘面被向下“吸”B.傘上方的空氣流速大于下方C.傘上方的空氣流速等于下方D.傘上方的空氣流速小于下方B拓展探究探究二：飛機(jī)的升力二、小組內(nèi)部交流討鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)學(xué)習(xí)了本課后，你有哪些收獲和感想？告訴大家好嗎？學(xué)習(xí)了本課后，你