湖南省名校聯(lián)考高三月聯(lián)考試題講評課課件

【教學目標】：

1．通過錯題分析，探索選擇題的高效解題方法，引導學生理清解題思路，正確解題。

2．通過常見選擇題類型的介紹和實際演練，讓學生進一步掌握選擇題的解題方法，提高選擇題解題效率。

【教學重難點】：

1．重點：選擇題的高效解題方法。

2．難點：解題思路分析及其與高考真題的聯(lián)系。

2021屆高三12月聯(lián)考試題講評課岳陽縣一中吳玄屆湖南省名校聯(lián)考高三月聯(lián)考試題講評課屆湖南省名校聯(lián)考高三月聯(lián)考試題講評課【教學目標】：

2021屆高三12月聯(lián)考試題講評課岳陽縣一中一、試卷評價1.考查范圍：高考全部內容。2.試卷結構：選擇題45分，材料解析題55分。3.題型分布：選擇題有推理型、因果型、說明類、圖表類等多種題型。4.考核要求：難度適中，既重視對主干基礎知識的考查，又注重考查學生在新情境下綜合運用所學知識分析、解決實際問題的能力，能夠體現(xiàn)高考歷史測試的考核目標與要求。歷史學科核心素養(yǎng)屆湖南省名校聯(lián)考高三月聯(lián)考試題講評課屆湖南省名校聯(lián)考高三月聯(lián)考試題講評課一、試卷評價1.考查范圍：高考全部內容。歷史學科核心素養(yǎng)屆湖二、成績分析（22人）39303930363036303330332733273324332433213018選擇題得分統(tǒng)計屆湖南省名校聯(lián)考高三月聯(lián)考試題講評課屆湖南省名校聯(lián)考高三月聯(lián)考試題講評課二、成績分析（22人）3930393036303630333最高分：39平均分30.439vs18二、成績分析（22人）屆湖南省名校聯(lián)考高三月聯(lián)考試題講評課屆湖南省名校聯(lián)考高三月聯(lián)考試題講評課最高分：題號3410121315錯誤人數(shù)9141011817三、典型錯題（22人）屆湖南省名校聯(lián)考高三月聯(lián)考試題講評課屆湖南省名校聯(lián)考高三月聯(lián)考試題講評課題號3410121315錯誤人數(shù)9141011817三、典型四、本次考試選擇題典型錯題涵蓋的題型

（二）說明型選擇題（3、12、15）（一）圖表型選擇題（4、10、13）屆湖南省名校聯(lián)考高三月聯(lián)考試題講評課屆湖南省名校聯(lián)考高三月聯(lián)考試題講評課四、本次考試選擇題典型錯題涵蓋的題型（二）說明型選擇題（3

圖表型題型特點1、形式：圖片類（歷史圖片、地圖、美術圖片或漫畫）計量史學類（表格、柱狀圖、餅狀圖、坐標、曲線圖）2、考查：理解試題提供的圖文材料和考試要求；整理材料，最大限度地獲取有效信息；對有效信息進行完整、準確、合理的解讀。3、趨向：比例大、分值高從題干材料入手，分析圖表信息屆湖南省名校聯(lián)考高三月聯(lián)考試題講評課屆湖南省名校聯(lián)考高三月聯(lián)考試題講評課圖表型題型特點1、形式：從題干材料入手，分析圖表信息4、解題方法：曲線數(shù)據(jù)圖“邊邊角角看拐點”；柱狀數(shù)據(jù)圖“上下左右看趨勢”；表格“縱橫馳騁看變化（看趨勢、找差異）”；餅狀數(shù)據(jù)圖“陰晴圓缺看大小”。漫畫、宣傳畫、雕塑圖片等要重點分析其創(chuàng)作背景和所折射的社會心態(tài)。從題干材料入手，分析圖表信息屆湖南省名校聯(lián)考高三月聯(lián)考試題講評課屆湖南省名校聯(lián)考高三月聯(lián)考試題講評課4、解題方法：曲線數(shù)據(jù)圖“邊邊角角看拐點”；柱狀數(shù)據(jù)圖“上下圖表型選擇題A．需要進一步甄別繪畫的真實性B．可以佐證宋代藝人的社會地位C．證明了戲劇藝術在宋代已成熟D．可直接研究宋代戲劇人物形象（考點：宋代戲劇和

史料實證）

歷史圖片類型

史料的鑒別和價值該圖是2009年4月陜西省考古研究院在韓城市盤樂村發(fā)現(xiàn)的目前最完整的宋代戲劇場面（墓中壁畫）。場面中四名丑角演員，動作各異，表演生動。作為研究宋代戲劇的史料，這次發(fā)現(xiàn)屆湖南省名校聯(lián)考高三月聯(lián)考試題講評課屆湖南省名校聯(lián)考高三月聯(lián)考試題講評課圖表型選擇題A．需要進一步甄別繪畫的真實性（考點：宋代戲圖表型選擇題（考點：中國現(xiàn)代工業(yè)

化建設）

柱狀圖類型該圖所述現(xiàn)象出現(xiàn)的主要原因是：A、“一五”計劃超額完成的刺激B、國民建設社會主義熱情高C、對當時國情缺乏理性認識D、長期學習蘇聯(lián)模式的影響屆湖南省名校聯(lián)考高三月聯(lián)考試題講評課屆湖南省名校聯(lián)考高三月聯(lián)考試題講評課圖表型選擇題（考點：中國現(xiàn)代工業(yè)柱狀圖類型該圖所述現(xiàn)圖表型選擇題A．美國棉花出口刺激領土擴張B．殖民地是英國棉花進口首要區(qū)C．英國棉花進口即將面臨危機D．英國棉紡織業(yè)的規(guī)模世界領先（考點：近代英國經濟）

面積圖類型屆湖南省名校聯(lián)考高三月聯(lián)考試題講評課屆湖南省名校聯(lián)考高三月聯(lián)考試題講評課圖表型選擇題A．美國棉花出口刺激領土擴張（考點：近代英國變式訓練下面為1938—1967年英國、美國、法國和日本工業(yè)生產發(fā)展趨勢示意圖。其中代表日本的是：A①B②C③D④√屆湖南省名校聯(lián)考高三月聯(lián)考試題講評課屆湖南省名校聯(lián)考高三月聯(lián)考試題講評課變式訓練下面為1938—1967年英國、美國、法國和日本工1、材料形式：引用新材料、創(chuàng)設新情境，提出新問題；如歷史典籍、碑刻、史志、文學作品以及最新的考古發(fā)現(xiàn)報告截取的文字材料為載體。2、考查：學生閱讀材料、獲取歷史信息，判斷、分析、評價歷史問題地能力。

3、趨向：符合高考“三新”考查理念，命題靈活、考查面廣、材料新穎，在近幾年高考中頗受青睞。從題干材料入手，分析題干主旨

說明型題型特點屆湖南省名校聯(lián)考高三月聯(lián)考試題講評課屆湖南省名校聯(lián)考高三月聯(lián)考試題講評課1、材料形式：引用新材料、創(chuàng)設新情境，提出新問題；如歷史典籍歷史是多面的，對于同一歷史事實，從不同角度看往往會得出不同的結論，所以高考題雖然是依托教材知識點，但所要表達的觀點未必與教材一致。因此解答試題要把握以下兩步：第一，研讀題干，找出題干關鍵信息，確定題干主旨。第二，以題干主旨為依據(jù)（不能僅僅以教材為依據(jù)）篩選選項?！疽⒁猓哼x項是否無中生有、選項表述是否全面、選項與題干規(guī)定的范圍是否一致、選項與題干強調的重點是否一致等】從題干材料入手，分析題干主旨屆湖南省名校聯(lián)考高三月聯(lián)考試題講評課屆湖南省名校聯(lián)考高三月聯(lián)考試題講評課歷史是多面的，對于同一歷史事實，從不同角度看往往會得出不同的4、解題方法：“讀”：閱讀題干文字材料，明確題目立意及考查角度，解讀史料信息及反映的主旨內涵?！皩ぁ保捍_定解答的關鍵詞，即求答項，明確求答的方向。“聯(lián)”：關聯(lián)所學知識，分析思考史料有效信息?！拔觥保悍治鰝溥x項是否符合題干史料和題意要求，最后確定答案。

從題干材料入手，分析題干主旨屆湖南省名校聯(lián)考高三月聯(lián)考試題講評課屆湖南省名校聯(lián)考高三月聯(lián)考試題講評課4、解題方法：從題干材料入手，分析題干主旨屆湖南省名校聯(lián)考高3．唐代形成了獨具特色的諫官制度。諫官不僅要隨宰相入閣議事，“有失輒諫”，而且可以隨時面奏，不限早晚，“不須令宰相先知”，保證諫官的獨立諫諍權。這反映出唐代A．中樞決策機構出現(xiàn)異變B．實現(xiàn)了監(jiān)察的全覆蓋

C．朝廷內部出現(xiàn)再次分權D．利用監(jiān)察制加強皇權（考點：唐代諫官制度）主旨分析：材料意在強調諫官的獨立性，可以參與決策、隨時進封事、不受干擾。屆湖南省名校聯(lián)考高三月聯(lián)考試題講評課屆湖南省名校聯(lián)考高三月聯(lián)考試題講評課3．唐代形成了獨具特色的諫官制度。諫官不僅要隨宰相入閣議事，12．1721年，孟德斯鳩寫道：“如果我是這個國家的君主，我就要關掉咖啡館，因為這些地方很容易讓人們的頭腦發(fā)熱。咖啡帶給他們的狂熱，對國家的未來而言，會讓他們變得危險。”巴爾扎克說過：“咖啡館的柜臺就是人民的議會?！鄙鲜霾牧戏从沉薃．君主權威受到嚴重挑戰(zhàn)B．社會上流行著享樂主義C．理性主義是時代的呼聲D．人民斗爭方式多種多樣

（考點：啟蒙思想）主旨分析：材料強調的是18世紀的法國咖啡館在傳播思想文化上的重要作用。屆湖南省名校聯(lián)考高三月聯(lián)考試題講評課屆湖南省名校聯(lián)考高三月聯(lián)考試題講評課12．1721年，孟德斯鳩寫道：“如果我是這個國家的君主，我15．有學者說，冷戰(zhàn)期間兩個超級大國能夠彼此對抗和爭斗而不兵戎相見，僅就此而言，冷戰(zhàn)時代確是個“漫長的和平時代”。此觀點意在強調A．冷戰(zhàn)是美蘇實力均衡的結果B．冷戰(zhàn)有利于世界局勢的穩(wěn)定C．美蘇順應了和平時代的潮流D．美蘇在冷戰(zhàn)中能夠自我克制（考點：美蘇冷戰(zhàn)）主旨分析：材料中學者的觀點是冷戰(zhàn)成為“漫長的和平年代”主要是由于美蘇兩國“對抗和爭斗而不兵戎相見”屆湖南省名校聯(lián)考高三月聯(lián)考試題講評課屆湖南省名校聯(lián)考高三月聯(lián)考試題講評課15．有學者說，冷戰(zhàn)期間兩個超級大國能夠彼此對抗和爭斗而不兵變式訓練1920年，湖南長沙出現(xiàn)霍亂傳染事件，長沙衛(wèi)生局與當?shù)厣虝?、婦女會、青年會、學生聯(lián)合會的志愿者聯(lián)手，沿街張貼標語，挨家發(fā)放傳單。標語和傳單上的文字都很接地氣：“沒燒開的水不要喝”“不要吃生冷水果”“殺老鼠的賞他長生不老”“我們不殺蒼蠅，蒼蠅就殺我們”。上述材料反映了A．民族資本金具有高度社會責任感B．大眾傳媒已經成為抗疫主要手段C．北伐前夕各地割據(jù)勢力控制地方D．疫情促使當?shù)孛癖姼纳粕盍晳T

屆湖南省名校聯(lián)考高三月聯(lián)考試題講評課屆湖南省名校聯(lián)考高三月聯(lián)考試題講評課變式訓練1920年，湖南長沙出現(xiàn)霍亂傳染事件，長沙衛(wèi)生局與選擇題失分原因：(1)基礎知識不扎實，不能把所學知識和材料緊密結合。(2)不能最大限度的獲取和解讀材料中的有效信息，不能把握材料主題，比較和遷移能力欠缺。(3)歷史概念理解不透徹，不能把握本質內涵。(4)歷史階段特征把握不清。五、失分原因分析屆湖南省名校聯(lián)考高三月聯(lián)考試題講評課屆湖南省名校聯(lián)考高三月聯(lián)考試題講評課選擇題失分原因：五、失分原因分析屆湖南省名校聯(lián)考高三月聯(lián)考試總結：

試卷分析——找到問題——尋失分原因——探索解決方法。

在高三后段的學習中我們要：1、牢記基礎史實。進行嘗試回憶，溫故而知新，利用一切能夠利用的時間反復強化記憶，準確掌握基本史實。注重有結果的學習。理解、背誦、整理是學習歷史的法寶。2、準確抓住主要線索及階段特征。抓住線索，突出重點，帶動整體，構建起知識網絡體系。3、要養(yǎng)成精細、準確、規(guī)范的態(tài)度和習慣。4、突出高考真題，持之以恒，強化訓練，提高效率。

屆湖南省名校聯(lián)考高三月聯(lián)考試題講評課屆湖南省名校聯(lián)考高三月聯(lián)考試題講評課總結：試卷分析——找到問題——尋失分原因【教學目標】：

1．通過錯題分析，探索選擇題的高效解題方法，引導學生理清解題思路，正確解題。

2．通過常見選擇題類型的介紹和實際演練，讓學生進一步掌握選擇題的解題方法，提高選擇題解題效率。

【教學重難點】：

1．重點：選擇題的高效解題方法。

2．難點：解題思路分析及其與高考真題的聯(lián)系。

2021屆高三12月聯(lián)考試題講評課岳陽縣一中吳玄屆湖南省名校聯(lián)考高三月聯(lián)考試題講評課屆湖南省名校聯(lián)考高三月聯(lián)考試題講評課【教學目標】：

2021屆高三12月聯(lián)考試題講評課岳陽縣一中一、試卷評價1.考查范圍：高考全部內容。2.試卷結構：選擇題45分，材料解析題55分。3.題型分布：選擇題有推理型、因果型、說明類、圖表類等多種題型。4.考核要求：難度適中，既重視對主干基礎知識的考查，又注重考查學生在新情境下綜合運用所學知識分析、解決實際問題的能力，能夠體現(xiàn)高考歷史測試的考核目標與要求。歷史學科核心素養(yǎng)屆湖南省名校聯(lián)考高三月聯(lián)考試題講評課屆湖南省名校聯(lián)考高三月聯(lián)考試題講評課一、試卷評價1.考查范圍：高考全部內容。歷史學科核心素養(yǎng)屆湖二、成績分析（22人）39303930363036303330332733273324332433213018選擇題得分統(tǒng)計屆湖南省名校聯(lián)考高三月聯(lián)考試題講評課屆湖南省名校聯(lián)考高三月聯(lián)考試題講評課二、成績分析（22人）3930393036303630333最高分：39平均分30.439vs18二、成績分析（22人）屆湖南省名校聯(lián)考高三月聯(lián)考試題講評課屆湖南省名校聯(lián)考高三月聯(lián)考試題講評課最高分：題號3410121315錯誤人數(shù)9141011817三、典型錯題（22人）屆湖南省名校聯(lián)考高三月聯(lián)考試題講評課屆湖南省名校聯(lián)考高三月聯(lián)考試題講評課題號3410121315錯誤人數(shù)9141011817三、典型四、本次考試選擇題典型錯題涵蓋的題型

（二）說明型選擇題（3、12、15）（一）圖表型選擇題（4、10、13）屆湖南省名校聯(lián)考高三月聯(lián)考試題講評課屆湖南省名校聯(lián)考高三月聯(lián)考試題講評課四、本次考試選擇題典型錯題涵蓋的題型（二）說明型選擇題（3

圖表型題型特點1、形式：圖片類（歷史圖片、地圖、美術圖片或漫畫）計量史學類（表格、柱狀圖、餅狀圖、坐標、曲線圖）2、考查：理解試題提供的圖文材料和考試要求；整理材料，最大限度地獲取有效信息；對有效信息進行完整、準確、合理的解讀。3、趨向：比例大、分值高從題干材料入手，分析圖表信息屆湖南省名校聯(lián)考高三月聯(lián)考試題講評課屆湖南省名校聯(lián)考高三月聯(lián)考試題講評課圖表型題型特點1、形式：從題干材料入手，分析圖表信息4、解題方法：曲線數(shù)據(jù)圖“邊邊角角看拐點”；柱狀數(shù)據(jù)圖“上下左右看趨勢”；表格“縱橫馳騁看變化（看趨勢、找差異）”；餅狀數(shù)據(jù)圖“陰晴圓缺看大小”。漫畫、宣傳畫、雕塑圖片等要重點分析其創(chuàng)作背景和所折射的社會心態(tài)。從題干材料入手，分析圖表信息屆湖南省名校聯(lián)考高三月聯(lián)考試題講評課屆湖南省名校聯(lián)考高三月聯(lián)考試題講評課4、解題方法：曲線數(shù)據(jù)圖“邊邊角角看拐點”；柱狀數(shù)據(jù)圖“上下圖表型選擇題A．需要進一步甄別繪畫的真實性B．可以佐證宋代藝人的社會地位C．證明了戲劇藝術在宋代已成熟D．可直接研究宋代戲劇人物形象（考點：宋代戲劇和

史料實證）

歷史圖片類型

史料的鑒別和價值該圖是2009年4月陜西省考古研究院在韓城市盤樂村發(fā)現(xiàn)的目前最完整的宋代戲劇場面（墓中壁畫）。場面中四名丑角演員，動作各異，表演生動。作為研究宋代戲劇的史料，這次發(fā)現(xiàn)屆湖南省名校聯(lián)考高三月聯(lián)考試題講評課屆湖南省名校聯(lián)考高三月聯(lián)考試題講評課圖表型選擇題A．需要進一步甄別繪畫的真實性（考點：宋代戲圖表型選擇題（考點：中國現(xiàn)代工業(yè)

化建設）

柱狀圖類型該圖所述現(xiàn)象出現(xiàn)的主要原因是：A、“一五”計劃超額完成的刺激B、國民建設社會主義熱情高C、對當時國情缺乏理性認識D、長期學習蘇聯(lián)模式的影響屆湖南省名校聯(lián)考高三月聯(lián)考試題講評課屆湖南省名校聯(lián)考高三月聯(lián)考試題講評課圖表型選擇題（考點：中國現(xiàn)代工業(yè)柱狀圖類型該圖所述現(xiàn)圖表型選擇題A．美國棉花出口刺激領土擴張B．殖民地是英國棉花進口首要區(qū)C．英國棉花進口即將面臨危機D．英國棉紡織業(yè)的規(guī)模世界領先（考點：近代英國經濟）

面積圖類型屆湖南省名校聯(lián)考高三月聯(lián)考試題講評課屆湖南省名校聯(lián)考高三月聯(lián)考試題講評課圖表型選擇題A．美國棉花出口刺激領土擴張（考點：近代英國變式訓練下面為1938—1967年英國、美國、法國和日本工業(yè)生產發(fā)展趨勢示意圖。其中代表日本的是：A①B②C③D④√屆湖南省名校聯(lián)考高三月聯(lián)考試題講評課屆湖南省名校聯(lián)考高三月聯(lián)考試題講評課變式訓練下面為1938—1967年英國、美國、法國和日本工1、材料形式：引用新材料、創(chuàng)設新情境，提出新問題；如歷史典籍、碑刻、史志、文學作品以及最新的考古發(fā)現(xiàn)報告截取的文字材料為載體。2、考查：學生閱讀材料、獲取歷史信息，判斷、分析、評價歷史問題地能力。

3、趨向：符合高考“三新”考查理念，命題靈活、考查面廣、材料新穎，在近幾年高考中頗受青睞。從題干材料入手，分析題干主旨

說明型題型特點屆湖南省名校聯(lián)考高三月聯(lián)考試題講評課屆湖南省名校聯(lián)考高三月聯(lián)考試題講評課1、材料形式：引用新材料、創(chuàng)設新情境，提出新問題；如歷史典籍歷史是多面的，對于同一歷史事實，從不同角度看往往會得出不同的結論，所以高考題雖然是依托教材知識點，但所要表達的觀點未必與教材一致。因此解答試題要把握以下兩步：第一，研讀題干，找出題干關鍵信息，確定題干主旨。第二，以題干主旨為依據(jù)（不能僅僅以教材為依據(jù)）篩選選項?！疽⒁猓哼x項是否無中生有、選項表述是否全面、選項與題干規(guī)定的范圍是否一致、選項與題干強調的重點是否一致等】從題干材料入手，分析題干主旨屆湖南省名校聯(lián)考高三月聯(lián)考試題講評課屆湖南省名校聯(lián)考高三月聯(lián)考試題講評課歷史是多面的，對于同一歷史事實，從不同角度看往往會得出不同的4、解題方法：“讀”：閱讀題干文字材料，明確題目立意及考查角度，解讀史料信息及反映的主旨內涵?！皩ぁ保捍_定解答的關鍵詞，即求答項，明確求答的方向?！奥?lián)”：關聯(lián)所學知識，分析思考史料有效信息。“析”：分析備選項是否符合題干史料和題意要求，最后確定答案。

從題干材料入手，分析題干主旨屆湖南省名校聯(lián)考高三月聯(lián)考試題講評課屆湖南省名校聯(lián)考高三月聯(lián)考試題講評課4、解題方法：從題干材料入手，分析題干主旨屆湖南省名校聯(lián)考高3．唐代形成了獨具特色的諫官制度。諫官不僅要隨宰相入閣議事，“有失輒諫”，而且可以隨時面奏，不限早晚，“不須令宰相先知”，保證諫官的獨立諫諍權。這反映出唐代A．中樞決策機構出現(xiàn)異變B．實現(xiàn)了監(jiān)察的全覆蓋

C．朝廷內部出現(xiàn)再次分權D．利用監(jiān)察制加強皇權（考點：唐代諫官制度）主旨分析：材料意在強調諫官的獨立性，可以參與決策、隨時進封事、不受干擾。屆湖南省名校聯(lián)考高三月聯(lián)考試題講評課屆湖南省名校聯(lián)考高三月聯(lián)考試題講評課3．唐代形成了獨具特色的諫官制度。諫官不僅要隨宰相入閣議事，12．1721年，孟德斯鳩寫道：“如果我是這個國家的君主，我就要關掉咖啡館，因為這些地方很容易讓人們的頭腦發(fā)熱?？Х葞Ыo他們的狂熱，對國家的未來而言，會讓他們變得危險?！卑蜖栐苏f過：“咖啡館的柜臺就是人民的議會。”上述材料反映了A．君主權威受到嚴重挑戰(zhàn)B．社會上流行著享樂主義C．理性主義是時代的呼聲D．人民斗爭方式多種多樣

（考點：啟蒙思想）主旨分析：材料強調的是18世紀的法國咖啡館在傳播思想文化上的重要作用。屆湖南省名校聯(lián)考高三月聯(lián)考試題講評課屆湖南省名校聯(lián)考高三月聯(lián)考試題講評課12．1721年，孟德斯鳩寫道：“如果我是這個國家的君主，我15．有學者說，冷戰(zhàn)期間兩個超級大國能夠彼此對抗和爭斗而不兵戎相見，僅就此而言，冷戰(zhàn)時代確是個“漫長的和平時代”。此觀點意在強調A．冷戰(zhàn)是美蘇實力均衡的結果B．冷戰(zhàn)有利于世界局勢的穩(wěn)定