標(biāo)點符號誤用快速診斷

標(biāo)點練習(xí)判斷下列句子的標(biāo)點是否有錯，有錯的要改正過來。1、每一個生命都伴著一份精彩，每一份精彩組成了這個多姿多彩的世界，而當(dāng)我們沉浸在無盡的歡樂中時，卻也不得不感受生命逝去的那份傷感和惋惜，或許，這就是生命的節(jié)奏，似《藍(lán)色多瑙河》那樣優(yōu)美，又如《生命進(jìn)行曲》那樣凝重。（）析：這里按語流實際上有三個句子，即“而”字前面為一斷，“或許”前面為一斷。2、該學(xué)校造成混亂的原因，一是管理松散，措施不到位。二是教師缺少配合，各自為戰(zhàn)。（）析：濫用句號，割裂了句子，把第一個句號應(yīng)為分號。3、我也不知道你喜歡不喜歡這種顏色？（）析：有疑問詞，但因為謂語部分沒有疑問語氣，亦沒有疑問詞修飾，并非疑問句，所以不能用問號。4、她反復(fù)品味著，不知道他的話是贊美，是奉承，還是諷刺？（同上）你是喜歡跑步呢，還是喜歡打球呢，或者是喜歡游泳呢?（對）6、你是喜歡跑步呢，還是喜歡打球呢，或者是喜歡游泳呢?希望給我一個確定的回答。（）析：連續(xù)幾個選擇問句接起來，如無特殊需要，通常只在最后用一個問號如第5題。而有些句子里雖然有疑問詞，但全句不是疑問句，是陳述句，就用逗號和問號。7、多優(yōu)美的歌聲??！我聽得陶醉過去了。（）析：把句末點號嘆號用在句子中間，割裂了句子。8、這次會議對玉米、小麥、油料、和棉花的收購任務(wù)，做了重新安排，大家都很滿意。析：一是沒有注意到并列詞語的層次。層次不同的并列關(guān)系，上一層用逗號，次一層用頓號。頓號用在并列詞語之間表停頓，這是不錯的，但玉米、小麥?zhǔn)且活悾c“油料”之間的停頓應(yīng)當(dāng)用逗號；“油料”后邊的頓號應(yīng)刪掉，因為已用了連詞“和”。9、昨天的作業(yè)太多了，能全都完成的學(xué)生，一個班不過十之二、三，至于完成的質(zhì)量，就更不好說了。析：兩個數(shù)字并列連用，表示概數(shù)，這時兩數(shù)字間不應(yīng)用頓號隔開。需報中級職稱的老師請攜帶外語等級證；計算機等級證；普通話等級；大學(xué)畢業(yè)證書；100元報名費；四張二寸近期免冠照片。析：一是單句內(nèi)并列詞語之間用了分號他的到來不但給王亮帶來了錢物等支援；更重要的是對王亮精神上的極大鼓舞。只有健全社會主義法制，才能使社會主義民主法律化、制度化；才能用法律手段管理經(jīng)濟；才能維護安定團結(jié)的政治局面，保障社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的順利進(jìn)行。析：這里的兩個分號應(yīng)改為逗號。老師一再告誡我們：現(xiàn)在安全問題有三個隱患：火災(zāi)、飲食和交通。析：冒號套用，即一個冒號范圍里再用冒號。隨著一聲“共產(chǎn)黨員跟我來”的大喊，老支書率先走向滔滔洪水。飲食有三忌：即一忌吃得太飽；二忌挑食；三忌飯后劇烈運動。析：冒號與“即”、“也就是”一類的詞語同時使用，。16、現(xiàn)代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評論家所說的那樣，“形神兼?zhèn)?，充滿生機?！蔽觯哼@里的“形神兼?zhèn)洌錆M生機”前是逗號，表示話還未完，領(lǐng)起的“形神兼?zhèn)?，充滿生機”只是整句話中的一部分，因此句號應(yīng)放在引號外面。17、人們閱讀應(yīng)用文時,一般不包括欣賞的因素(書信、日記有時被當(dāng)做文學(xué)創(chuàng)作的形式，那是例外，不能看作一般應(yīng)用文)。只要求全文能準(zhǔn)確、通順地把客觀事實、作者觀點說清楚。析：這里括號中的內(nèi)容是對第一句話的注釋，應(yīng)在“因素”后加句號，也叫句外括號，后括號外的句號應(yīng)移至括號內(nèi)?？傊?，在任何工作中，都要記?。骸疤撔氖谷诉M(jìn)步，驕傲使人落后?！保▽Γ┪觯喝绻呤前岩Z作為完整獨立的話來用，那么為了保持引語的完整獨立性，末尾的標(biāo)點應(yīng)該放在引號之內(nèi)。19、從火車上遙望泰山，幾十年來有好些次了，每次想起“孔子登東山而小魯，登泰山而小天下”那句話來，就覺得過而不登，像是欠下悠久的文化傳統(tǒng)一筆債似的。（對）析：如果引者只是把引語作為自己的話的一個組成部分（不獨立），那么末尾不能有標(biāo)點。爸爸、媽媽和哥哥正在隔壁的房間里看足球，我經(jīng)常被他們的高聲斷喝“好球！”嚇一哆嗦。（對)析：引語末尾的標(biāo)點如果是問號或嘆號，那么即使作為作者的話的一部分，一般也要予以保留。@@@@@@@@@@@@2、引號與“說”前后點號的關(guān)系

如果“某某說”在引語前，它后面一般用冒號，也有人用逗號。例如：

（1）同伴讓我一起去看看，我心情黯淡地說：“算了，不看了，你們?nèi)グ?。?/p>

（2）我說道，“爸爸，你走吧?！比绻澳衬痴f”在引語后，它后面要用句號。例如：“讓大家笑笑，有什么不好？我又不少了些什么?！彼f。如果“某某說”在引語中間，它前后的引語是一個人的話，它后面要用逗號。例如：（1）“他不信，”砌成臺子的全體石塊一齊說，“馬上給他看看，把他扔下去！”（2）“聽我說吧。”他懇求道，“聽多說，大家都高興起來吧！我剛從山那邊來。我的腳踏上了新鮮的土地，我的眼睛看到了奇妙的景象。

如果“某某說”后面不是直接引語，而是轉(zhuǎn)述“某某”話的大意，“某某說”的后面一般用逗號。例如：女朋友去看了回來報告說，最喜歡那套短打緊身的懸短花色皮衣，很孩子氣的。

（二）、省略號與前后點號的關(guān)系

如果省略號的前面是一個完整的句子，應(yīng)該在句子的末尾加上句末點號。例如：夜正長，路也正長，我不如忘卻，不說的好罷。但我知道，即使不是我，將來總會有記起他們，再說他們的時候的。……如果省略號前面的句子不是一個完整的句子，原則上不加標(biāo)點符號。例如：他走進(jìn)教室，拿起書包……

省略號后面一般不用標(biāo)點符號，因為連文字都被省略了，再加標(biāo)點也就沒有什么意義了。

如果省略號后面還有文字，為了表示這些文字跟省略號及省略號之前的文字關(guān)系較遠(yuǎn)，可以在省略號后面加上句末點號。例如：現(xiàn)在創(chuàng)作上有一種長的趨向：短篇向中篇靠攏，中篇向長篇靠攏，長篇呢？一部，兩部，三部……。當(dāng)然，也有長而優(yōu)、非長不可的，但大多數(shù)是不必那么長，確有“水分”可擠的。（三）、括號與前后點號的關(guān)系括號有句內(nèi)括號和句外括號兩種。括號里的話是注釋句子里某些詞語或分句的，這種括號叫句內(nèi)括號。句內(nèi)括號必須緊貼著被注釋的詞語或分句之后，括號前不用標(biāo)點符號。如：

例7：中國猿人（全名“中國猿人北京種”，或簡稱“北京人”）在我國的發(fā)現(xiàn)，是對古人類學(xué)的一個重大貢獻(xiàn)。

括號里的話如果是注釋整個句子的，這種括號叫句外括號。句外括號要放在句未的標(biāo)點之后，括號后一般不用標(biāo)點符號。如：

例8：有人用氫氣還原氧化銅，制得5克銅，求有多少克氫氣參加了反應(yīng)，這些氫氣在標(biāo)準(zhǔn)狀況下占多大體積？（氫氣的密度是0.09克／升）

（四）、破折號與前后標(biāo)點的關(guān)系

表示注釋性話語的時候，破折號前面一般不用標(biāo)點符號，因為它把注釋語和被注釋語分成兩部分，人們在讀到破折號的時候，自然會停頓一下，前面不用標(biāo)點也不會妨礙閱讀理解。破折號的后面不用標(biāo)點符號。行文中解釋說明的語句通常用一個破折號引出。如果這類語句是插在句中的，可在前面和后面各用一個破折號。

表示話題或談話對象突然轉(zhuǎn)變，或語意有所躍進(jìn)的時候，破折號前面常常用個句末點號，用以表示破折號前面的話語和意思的完整性與獨立性。例如：

（1）過了一會兒，又聽見一個說：“怎么，你們都走啦？難得來一趟，自由自在地洗個澡，也不多玩一會兒?！パ?！我的衣裳哪兒去了？誰瞧見我的衣裳啦？”（2）林先生猛地抬起頭來，正和那老婆子打一個照面，想躲也躲避不及，只好走上前去招呼她道：“朱三太，出來買過年東西么？請到里面去坐坐?！⑿?，來扶朱三太?！?/p>

（3）嘿，幾十層樓的高房子、兩層樓的汽車，各種各樣好看的好用的外國東西……老鄉(xiāng)！人生一世，你也得去見識一下啊！——做滿三年，以后賺的錢就歸你啦！我們是同鄉(xiāng)，有交情。——交給我?guī)?，有什么三差兩錯，我還能回家鄉(xiāng)嗎？如果是問號或嘆號,則應(yīng)保留，以免影響句子的語氣。例如：

熱愛書吧！——這是知識的源泉。破解標(biāo)點使用的模糊點明確考綱要求：

正確使用標(biāo)點符號，能力層級D級（表達(dá)應(yīng)用）

命題題型及命題特點：

1、從題型來看，主要有二種形式，一是放在語言知識中，以選擇題的形式出現(xiàn)；二是放在語言表達(dá)中，以改錯的方式出現(xiàn)。

2、從命題特點來看，其命題特點主要有：著眼應(yīng)用，主要考學(xué)生對標(biāo)點符號使用正確與否的判斷，不考對標(biāo)點符號作用的分析；著重考人們常用的易錯的標(biāo)點，1990年至1998年以及2004年考查頻率最高的是問號、括號的使用，引號及相關(guān)點號的位置關(guān)系，用句號、分號、冒號、逗號、頓號等體現(xiàn)句子的層次等等；有很強的綜合性和技巧性，總是融標(biāo)點使用、句意理解為一體。

正確使用標(biāo)點符號要注意以下幾點：

1、熟練掌握各種標(biāo)點符號的使用規(guī)則，尤其應(yīng)掌握冒號、引號、破折號的用法和表達(dá)作用。

2、掌握標(biāo)號與點號的連用規(guī)則。

3、能夠體會標(biāo)點在文章中的表情達(dá)意作用（標(biāo)點的活用）。

4、掌握標(biāo)點符號的書寫規(guī)范，作文時能正確運用。

破解標(biāo)點使用的模糊點：

一、問號的使用與辨析

問號表示一句問話說完之后的停頓的點號。

1、選擇問與連續(xù)問

（1）問話人一個接一個地發(fā)問，構(gòu)成一串相對獨立的問句時，每個問句末尾都用問號。（承接較緊密的，中間可用逗號）例：

a除了他能去，誰呢？你嗎？你能去嗎？

b到底怎么辦，（也可用？）去還是不去？

c可愛的，我將什么來比擬你呢？我怎么比擬的出呢？

（2）選擇問句，在句末用問號，句中用逗號。a這是臨比賽膽怯呢，還是身體不舒服？

b對這樣的青年，我們是應(yīng)該支持他呢，還是應(yīng)該指責(zé)他呢？

2、疑問句與陳述句

有的句子雖使用了疑問詞，但整個句子不是疑問句，句末不用問號。即當(dāng)一個問句做某一句子的主語或賓語時，則整個句子不是問句，并不要求回答，其目的只在于陳述一種情況，這種句子是陳述句，不用問號。例：

a我們應(yīng)該研究一下，這件事究竟應(yīng)該怎么辦。

b他家住哪里，我不知道。

c誰也說不清他到底是什么人。

3、主謂倒裝句，問號放在句末，謂語后用逗號。例：

a安排工作了嗎，這些新來的同志？

b你就去嗎，小栓的爹？

C“你到底去不去呀，我的小祖宗？”媽媽“咚咚咚”地敲著我的房門。

二、括號的使用和辨析

括號：表示文中的注釋部分的標(biāo)號。括號分為句內(nèi)括號和句外括號兩種。

1、句內(nèi)括號指只注釋或補充說明句子中一部分詞語的括號。注意：

（1）句內(nèi)括號要緊貼被解釋被補充的詞語后。

（2）括號內(nèi)的注釋語如果帶有標(biāo)點，其最后一個標(biāo)點（問號、嘆句除外）應(yīng)省去。

（3）如果要在被解釋被補充的詞語后加點號，點號放在后括號后面。

如：我看那后記（我讀魯迅先生的書，一向是這樣讀法），但是看完第一面就翻不開了。

2、句外括號是指注釋或補充說明全句內(nèi)容的括號。注意：

（1）句外括號要放在被注釋被補充的句子未尾的點號后。

（2）在任何情況下，括號前后不能同時有點號。

（3）句外括號內(nèi)的注釋語如果是一句話，那么句末點號應(yīng)該保留；如果不成句，就不加句末點號。例：

“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤?！保ㄜ髯印秳駥W(xué)篇》）

三、頓號的使用和辨析

頓號：表句中較短的并列詞語或短語之間的停頓。一般為詞、短語的并列，合起來做同一成分，句子間并列不能用頓號。頓號一般表并列，考試大多考查層次關(guān)系。

1、大并列與小并列如果并列詞語中還有并列詞語，小的并列詞語用頓號，大的并列詞語要用逗號。

A．原子彈、氫彈的爆炸，人造衛(wèi)星的發(fā)射、回收，標(biāo)志著我國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展達(dá)到新的水平。（對）

B．市一中學(xué)的校長、主任、第三中學(xué)的校長、主任都來開會了。

C．上海的越劇、滬劇、淮劇、安徽的黃梅戲、河南的豫劇，在這次會演中，都帶來了新劇目。

解說：B句混淆了并列詞語的大小層次。第二個頓號應(yīng)改為逗號。C句不同層次之間都用頓號，必然使得句子脈絡(luò)不清，應(yīng)用逗號以顯示層次，“越劇、滬劇、淮劇”是一個層次，它和“安徽的黃梅戲、河南的豫劇”組成聯(lián)合詞組，又是一個層次，二者之間都用頓號就顯示不出層次的區(qū)別，所以應(yīng)將“淮劇”和“黃梅戲”后的頓號都改為逗號。

2、概數(shù)與確數(shù)

表概數(shù)的地方不能用頓號，但表確數(shù)的地方必須有頓號。

練習(xí)：下列選項中頓號使用正確的一項是：

A．科威特報紙《祖國報》報道說，美軍每天從早到晚要對薩達(dá)姆進(jìn)行五、六次審問。

B．小河對岸三、四里外是淺山，好似細(xì)浪微波，線條柔和，蜿蜒起伏，連接著高高的遠(yuǎn)山。（1995年高考全國卷）

C．今天要大掃除，二、三組做清潔。（答案：C）

3、頓號的其他用法

（1）太短的并列成份間(尤其是一些約定俗成的詞語，無須停頓也不會產(chǎn)生歧義)，可不用頓號。

如：中小學(xué)生

省市領(lǐng)導(dǎo)

城鄉(xiāng)交流

工農(nóng)兵

調(diào)查研究

練習(xí)：這次“嚴(yán)打”的成功，和廣大公安干、警的努力是分不開的，和公安干、警家屬的支持是分不開的。

“公安干警”是集合詞語，“干”指干部，“警”指警察。集合詞語是緊密結(jié)構(gòu)，不能用頓號分隔開來，像“中、小學(xué)生”，“大、專院校”，“指、戰(zhàn)員”“團員、青年”“關(guān)、停、并、轉(zhuǎn)”中的頓號都是不該用的，應(yīng)該去掉。

（2）并列詞語之間有了“和”、“與”、“及”等連詞，連詞前不再用頓號(頓號不能和“和”“或”同用)。例：

我國科學(xué)、文化、藝術(shù)、衛(wèi)生、教育和新聞出版業(yè)有了很大發(fā)展。

亞馬遜河、尼羅河、密西西比河、和長江是世界四大河流。（此句用了“和”，前面的頓號應(yīng)該刪去。）

（3）較長的并列成份間可不用頓號而用逗號。例：

這翻滾的麥浪，這清清的河水，這大雁的歌唱，使年輕人深深陶醉了。（4）并列詞語作謂語、作補語時，并列詞語之間不用頓號，而用逗號。例：

蘿卜要切得纖細(xì)，均勻

這個故事講得真實，生動。

你要不斷進(jìn)步，識字，生產(chǎn)

（5）并列成份間已有問號和嘆號，不應(yīng)再用頓號，也不用其它點號。

這時課堂里響起了“向孔繁森學(xué)習(xí)！”“向孔繁森致敬！”的口號。

（6）并列的成分后有語氣詞時，并列成分間使用逗號。

我們的院子里種了一些菊花，月季啦，山竹啦，美人蕉等好多花。

烏魯木齊的大街上到處擺著水果攤，甜瓜啊，西瓜啊，伊犁蘋果啊，庫爾勒香梨啊……，走到哪兒都聞得見誘人的香味。

（7）互相包含的內(nèi)容之間不能用頓號，也不能用逗號。

如：這次受到沙塵暴襲擊的共三省五十六個縣(市)。

四、冒號的使用與辨析

冒號：用在提示語的后面或前面，表示提示下文或總括上文的點號。例：

下午，他揀了好幾件東西：兩條長桌，四個椅子，一副香爐燭臺，一桿臺秤。

他不愛學(xué)習(xí)，喜歡體育，人緣挺好：我知道的就這些。（總結(jié)上文時相當(dāng)于破折號

運用冒號時應(yīng)注意

1、冒號一般管到句終，不能管到句終則不能用冒號。例：

A.記者在一些家庭采訪，不少家長反映：孩子作業(yè)多，作業(yè)時間長，有時做作業(yè)到深夜，這些情況在全國多處學(xué)校都存在。（錯，冒號只管到“作業(yè)到深夜”，把“深夜”后的逗號該句號。）

B.這種驚人的事實證明：人如果老想著錢，看不到敵人的腐蝕進(jìn)攻，就會走入歧途，可見這些事實是可以作為活教材的。（錯，句中冒號只提示到了“歧途”，不包括后邊，所以用錯了。應(yīng)把“歧途”后面的逗號改為句號。）

C.毛澤東有兩句詩：“獨有英雄驅(qū)虎豹，更無豪杰怕熊羆”，我從中感受到了共產(chǎn)黨人的大無畏精神。（從表面上看，冒號后面的內(nèi)容全是提示的范圍。其實不然。這里提示的，只是兩句詩?；蛘邔⒚疤柛臑槎禾枺蛘邔⒍禾柛臑橐杻?nèi)句號。）

2、轉(zhuǎn)述的時候不能用冒號。（人稱發(fā)生變化）

老師說，他今天不舒服，不來給同學(xué)們上課了。（對）

我們要牢記毛主席：“好好學(xué)習(xí)，天天向上”的教導(dǎo)，爭當(dāng)三好學(xué)生。（錯，去掉冒號）3、如果后文不是引用原話，人稱又未發(fā)生變化，前文既可用冒號，也可用逗號

如：鄧小平指出，(或：)科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。

4、沒有比較大的停頓不用冒號(用冒號就肯定有停頓)

參加國慶獻(xiàn)禮的優(yōu)秀影片：《風(fēng)暴》、《青春之歌》、《林則徐》等，也將在各大城市放映。（錯，去掉冒號）

5、“某某說”、“某某想”后不是直接引用，不用冒號；說話人放在所說話中間不能用冒號；放在所說話的后邊用句號。如：

他說今天不回家了。

“這個問題，”李明說，“讓我好好考慮考慮?！?/p>

“落后就要挨打?！编囆∑礁嬲]我們說。

6、冒號還可表總結(jié)。不過，若被總結(jié)的若干句之間已用了句號，就不能用冒號來總結(jié)上文，因為這很容易被誤解為是對最后一個句號以內(nèi)的總結(jié)。在用冒號領(lǐng)起下文時也要注意，如果被領(lǐng)起的內(nèi)容超出下面一個句號以外，最好改用句號。

如：他不愛學(xué)習(xí)，喜歡體育，人緣挺好：我知道的就是這些。

7、同一句中不能用兩個冒號。

“晚上開大會，張書記宣布：廠里要實行兩項改革措施：一是持證上崗，二是脫產(chǎn)培訓(xùn)?！?/p>

解說：“宣布”后面是冒號，“措施”，后面又是冒號，這是不符合標(biāo)點符號使用習(xí)慣的。在同一個句子中,冒號一般只能用一個,否則便會面目不清。兩個冒號中應(yīng)有一個改為逗號。

五、逗號的使用與辨析

逗號：表一句話中間的停頓，比頓號停頓稍長些。

1.可以用在主謂之間，但一般有一定條件。

（1）主語較長的

這巨大的打擊和難言的悲痛，幾乎把他擊倒了。

這個演員表上排列在最后一名的小角色，卻贏得了觀眾最熱烈的掌聲。

（2）強調(diào)主語

北京，是我們偉大祖國的首都。

(3)主語后有語氣詞

你啊，還是那個老樣子。

(4)變式句（主謂倒裝句）怎么啦，你？

多么美麗，這一朵朵鮮花。

(5)謂語是主謂短語

自行車，我騎出去了。

2．用在較長的賓語前邊，放在動詞與賓語之間。主謂短語作賓語，前邊可有逗號。

我曾想，蝴蝶大概是云南所特有的自然環(huán)境的產(chǎn)物吧。

我不得不承認(rèn)，他的實力比我強得多。

3．用在句首狀語后

眨眼間，他就把作業(yè)做完了。

在一個明媚的早晨，他登上了去石家莊的列車。

4．用在獨立語后

據(jù)說，最美的城市應(yīng)在山與湖之間。(注意：據(jù)說后面不能用冒號)

我來北京，往少里說也有十幾次了。

5．某些句中關(guān)聯(lián)詞后面有時也用逗號。這往往是出于強調(diào)的需要，一般關(guān)聯(lián)詞語后是不必停頓的。(成對出現(xiàn)的關(guān)聯(lián)詞，只能用在后一個關(guān)聯(lián)詞的后面，如：如果……那么……，雖然……但是……，因為……所以……)

如：但是，我還有話要對你說。

勞動很艱苦，可是，我們根本不怕。

6．用在后置定語前

我們應(yīng)該有新的生活，為我們所未經(jīng)歷過的。

7．用介詞“把”、“被”等組成的介賓短語作狀語，與謂語聯(lián)系緊密，一般不用逗號。

這些謬論都已被我國各項建設(shè)事業(yè)的勝利駁得體無完膚了。

8．有些并列的賓語之間，既可以用逗號，也可以用頓號。

如：記憶的品質(zhì)包括：記憶的廣度、記憶的持久性、記憶的敏捷性。

9．用在復(fù)句內(nèi)部的分句間。如：

層層的葉子中間，零星地點綴些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的。

10．用在次序語后面。如：

第一，時間緊，任務(wù)重，我們必須加勁干；第二，我們一定要注意安全。

六、分號的使用與辨析分號：表示并列復(fù)句內(nèi)部分句之間的停頓，停頓比逗號要長。只有一重關(guān)系的復(fù)句，分句間一般用逗號，不用分號。如果分句內(nèi)部已用了逗號，并列分句之間必須用分號。在句中凡用逗號不能很清楚地表達(dá)并列分句關(guān)系的地方就用分號。如：

他的神色，還是那么的安祥；他的舉止，還是那么凝重。

侵略者的諾言，騙不了人；他們的武力，嚇不倒人。

分號在復(fù)句中使用時注意以下幾點：

（1）在分號與句號之間，分號與分號之間至少有一個逗號。

張家界石峰林立，峭壁萬仞；天子山居高臨下，氣勢磅礴；索溪峪群峰環(huán)抱，粗壯雄峻。

（2）在某些轉(zhuǎn)折復(fù)句“但”前邊可用分號。

我國年滿十八歲的公民，不分民族、種族、性別、財產(chǎn)，都有選舉權(quán)與被選舉權(quán)；但是依法被剝奪政治權(quán)利者除外。[注意：用（，）也可。]

（3）并列的分句出于分清結(jié)構(gòu)和強調(diào)的需要，即使分句內(nèi)部沒有逗號，分句之間也可用分號。非并列關(guān)系（如轉(zhuǎn)折關(guān)系、因果關(guān)系等）的多重復(fù)句，第一層的分界處也可用分號。如：

這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。

我心里暗笑他的；他們只認(rèn)得錢，托他們只是白托。

經(jīng)驗告訴我們：天上的薄云，往往是天氣晴朗的象征；那種低而厚密的云層，常常是陰雨諷雪的預(yù)兆。

（4）分項列舉的各項之間，也可用分號。

例句：一、學(xué)習(xí)貴在自覺。要有笨鳥先飛的精神，自我加壓；二、學(xué)習(xí)貴在刻苦。要有鍥而不舍的精神,持之以恒；……（錯，因為句號是句末點號，分號是句內(nèi)點號。既然已經(jīng)用了句號，表明整個句子已結(jié)束，再用分號，便顯得不倫不類。或者將句號改為逗號，或者分號改為句號。）

七、破折號的使用與辨析

1、起解釋說明前文、解釋補充說明、承接的作用。例：

各國政府——無論專制政府或共和政府——都驅(qū)逐他。（解釋說明前文）

無須掛畫，門外有幅巨畫——名叫自然。（解釋補充說明）

2、話題轉(zhuǎn)換、轉(zhuǎn)折

“今天好熱??！——你什么時候去上海？”（話題轉(zhuǎn)換）

我本來不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看頭?。。ū磙D(zhuǎn)折）

3、表說話的中斷和語氣的延長

“小林——，我來了！”他大喊著。（語氣的延長）“嗚——嗚——嗚”小男孩大聲哭起來。（語氣的延長）

那個時候在無錫的人，我倒問過，可是——（表示說話中斷）

4、表意思遞進(jìn)（緊承），這種情況下，通常能看出破折號前后在時間上的推移、在意思上的推進(jìn)、在空間上的轉(zhuǎn)移、在情節(jié)上的變化。例：

團結(jié)——批評——團結(jié)

5、表分項列舉。例：

根據(jù)研究對象不同，環(huán)境物理分為以下五個分支學(xué)科：

——環(huán)境聲學(xué)；

——環(huán)境光學(xué)；

——環(huán)境熱學(xué)；

——環(huán)境電磁學(xué)；

——環(huán)境空氣動力學(xué)。

6、另外，破折號還用于連接歇后語，標(biāo)明文章副標(biāo)題和詞、詩、文的作者等。

7、總結(jié)上文

朋友！你是這么愛我們的祖國，愛我們的偉大領(lǐng)袖毛主席，你一定會深深地愛我們的戰(zhàn)士，——他們確實是我們最可愛的人！

使用破折號應(yīng)注意的問題：

1．破折號與括號的區(qū)別

括號里標(biāo)明的語句僅是對上文的解釋說明，不是正文，讀的時候不必讀出；破折號標(biāo)明的語句是對前文的解釋說明，同時又是正文的一部分，必須與上下文連讀下來。所以，對上文進(jìn)行注釋要注意到兩者的區(qū)別，注釋部分若是正文，就用破折號；若不是正文，就用括號。

2．破折號之前可以有點號，但破折號之后不能有點號。

3．破折號與“是”“有”等提示的詞不能同時使用。

4．破折號與冒號的區(qū)別：

（1）今天晚會上有如下節(jié)目：舞蹈、獨唱。（表提示下文）

（2）我國的四大發(fā)明——為藥、指南針、印刷術(shù)、造紙術(shù)，對世界歷史的發(fā)展有偉大的貢獻(xiàn)。（表解釋說明）

另外“——”后的解釋說明可去掉，而冒號后的則不可去掉。

5．行文中表解釋說明通常只用一個破折號引出，這類語句若插在句子中而且較長，可用雙破折號，即注釋語前后各一個。

八、感嘆號的使用與辨析

感嘆號用于句末表強烈感情。注意：

（1）如果有成份倒置，感嘆號用在句末

多美呀，秋天的北京！

（2）兩個嘆詞連用，一般后一個用嘆號，前一個用逗號。

啊，??！又到春天了。

(3)語氣強烈的反問句有時可用感嘆號