最新人教版部編版二年級(jí)語文上冊(cè)《曹沖稱象》優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件

比一比哪個(gè)大？哪個(gè)??？比一比哪個(gè)大？哪個(gè)??？哪個(gè)輕？哪個(gè)重？哪個(gè)輕？哪個(gè)重？4曹沖稱象4曹沖稱象認(rèn)真聽朗讀，注意生字詞的讀音，試著把這篇課文讀一遍，在每個(gè)自然段前面標(biāo)上序號(hào)，然后說一說：這篇課文一共有____段。初讀課文5認(rèn)真聽朗讀，注意生字詞的讀音，試著把這篇課文讀一遍，曹沖稱象官員

四根柱子議論秤桿細(xì)線砍斷重量

為止到底做法歲月

站立船只然后曹沖稱象官員

四根柱子議

論

秤桿細(xì)線

砍斷重

量

為止到底

做法歲月

站立船只然后讀準(zhǔn)字音，讀通句子。cáochēnɡyuányìchènɡɡǎnxiànkǎnzhònɡliànɡzhǐzhùlùndǐzuòsuìzhànchuánrán曹沖稱象官員四根柱子曹沖稱止桿員曹稱根柱議論重秤砍線量一起來數(shù)大象止桿員曹稱根柱議論重秤砍線量一起來數(shù)大象我會(huì)寫柱桿秤底稱做歲船然站左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)我會(huì)寫柱桿秤底稱做歲船然站左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：半包圍“氐”的橫收筆在橫中線上，向右上略傾。斜鉤要舒展，與左邊的撇平衡。dǐ底廣重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：半包圍“氐”的橫收筆在細(xì)讀課文，想一想課文主要講了一件什么事？曹沖小時(shí)候想辦法稱象的故事。課文解讀細(xì)讀課文，想一想課文主要講了一件什么事？曹沖小時(shí)候想辦法稱象古時(shí)候有個(gè)叫曹操的人。別人送他一頭大象，他很高興，帶著兒子曹沖和官員們一同去看。讀一讀時(shí)間：人物：古時(shí)候。

曹操、曹沖、官員們。古時(shí)候有個(gè)叫曹操的人。別人送他一頭大象，他很高興，帶齊讀第2自然段：1.說說大象的樣子。2.官員們?cè)谧h論什么？齊讀第2自然段：大象的樣子：

大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子?！跋瘛瘛边@兩個(gè)比喻句把大象的高大寫的既生動(dòng)又形象。大象的樣子：大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子官員們?cè)谧h論什么？官員們一邊看一邊議論：“這么大的象，到底有多重呢？”官員們?cè)谧h論什么？官員們一邊看一邊議論：“這么大的象自由讀第3自然段，官員們想出了什么方法稱象？結(jié)合課文，用自己的話說一說。方法：造一桿大秤，砍一棵大樹做秤桿來

稱大象。你覺得這個(gè)方法好嗎？為什么？自由讀第3自然段，官員們想出了什么方法稱象？結(jié)合課文還有什么辦法呢？秤稱提不動(dòng)不可行原因：誰也沒有那么大的力氣。曹操的態(tài)度：還有什么辦法呢？秤稱提不動(dòng)不可行原因：誰也沒有那么大的力氣。瀏覽第4自然段，說一說這一段講的是什么?曹沖才七歲，他站出來，說：“我有個(gè)辦法。把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線。再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫線的地方為止。然后稱一稱船上的石頭。石頭有多重，大象就有多重?！辈軟_提出稱象的辦法瀏覽第4自然段，說一說這一段講的是什么?曹沖才七歲，曹沖才七歲。曹沖七歲。比較句子：“才”是僅僅的意思，說明曹沖這么小就能想出稱象的好辦法，強(qiáng)調(diào)了他非常聰明、善于觀察和動(dòng)腦筋的特點(diǎn)。曹沖才七歲。比較句子：“才”是僅僅的意思，說明曹沖這說一說曹沖稱象的辦法分幾步？第一步：

把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線。說一說曹沖稱象的辦法分幾步？第一步：第二步：

再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫線的地方為止。第二步：

思考：往船上裝石頭時(shí)，為什么裝到船下沉到畫線的地方為止？

因?yàn)榇鲁恋纳顪\和大象上船時(shí)一樣，才說明這些石頭的重量和大象的重量相同。思考：往船上裝石頭時(shí)，為什么裝到船下沉到畫線的地方為第三步：

稱一稱船上的石頭。第四步：把石頭的重量加起來就是大象的重量。＝第三步：第四步：＝曹操微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。他叫人照曹沖說的辦法去做，果然稱出了大象的重量。齊讀第5自然段，思考：“微笑”“點(diǎn)一點(diǎn)頭”說明了什么？曹操覺得曹沖的辦法非常好，所以“微笑”“點(diǎn)一點(diǎn)頭”，表示對(duì)曹沖的贊許。曹操微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。他叫人照曹沖說的辦法去做，果然稱討論為什么曹沖的辦法更好，曹沖的辦法好在哪里？一是曹沖把“大船”當(dāng)作大秤，用來稱象，解決了沒有大秤的問題；二是曹沖想到用石頭和大象進(jìn)行等量代換，讓大象絲毫無損。這足以說明曹沖才智過人。討論為什么曹沖的辦法更好，曹沖的辦法好在哪里？你覺得曹沖是一個(gè)怎樣的孩子？我覺得曹沖是一個(gè)

的人。我長(zhǎng)大了，要做一個(gè)

的人。非常聰明、善于觀察和動(dòng)腦筋你覺得曹沖是一個(gè)怎樣的孩子？我覺得曹沖是一個(gè)非常聰明官員們結(jié)構(gòu)梳理造大秤提不起曹沖趕象上船畫線趕象下船裝石頭稱石頭得象重曹沖稱象善觀察勤動(dòng)腦官員們結(jié)構(gòu)梳理造大秤提不起曹沖趕象上船畫線趕象下船裝石頭稱石拓展延伸大象是目前陸地上最大的哺乳動(dòng)物。現(xiàn)存的大象僅兩種，非洲象和亞洲象。非洲象體型較大，最大的雄象約7噸重，雌雄象都長(zhǎng)有發(fā)達(dá)的象牙；亞洲象略小，最大的體重約5噸，僅雄象才長(zhǎng)有發(fā)達(dá)的象牙。關(guān)于大象拓展延伸大象是目前陸地上最大的哺乳動(dòng)物?，F(xiàn)存的大象僅隨堂練習(xí)一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。灰色（huīhiū）迎接（yénɡyínɡ）捕食（bǔpǔ）披著（pīpēi）打鼓（ɡǔɡū）眼睛（jīnjīnɡ）······√√√√√√隨堂練習(xí)一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音?；疑╤uīhiū）把大象（）一艘大船上，看船身下沉多少，就（）水面，在船舷上（）。再把大象（），往船上（），裝到船下沉到畫線的地方為止。然后（）船上的石頭。石頭有多重，大象就有多重。趕到沿著畫一條線趕上岸裝石頭稱一稱二、填一填。把大象（）一艘大船上，看船身下沉多少，就（一（）大象一（）大秤一（）墻一（）大樹一（）大船一（）線條棵桿堵頭艘桿頭堵三、選一選，填一填?？盟覘l一（）大象一（）大秤條棵桿課后習(xí)題參考答案朗讀課文。畫出課文中提到的兩種稱象的辦法，說說為什么曹沖的辦法好。朗讀指導(dǎo)：這篇文章比較長(zhǎng)，有一些長(zhǎng)句，朗讀時(shí)要注意長(zhǎng)句的斷句。課后習(xí)題參考答案朗讀課文。畫出課文中提到的兩種稱象的朗讀示例：曹沖才七歲，他/站出來，說：“我↘有個(gè)辦法。把大象/趕到一艘/大船上，看船身/下沉多少，就沿著水面，在船舷上/畫一條線。再把大象/趕上岸，往船上/裝石頭，裝到/船下沉到/畫線的地方/為止。然后稱一稱/船上的石頭。石頭有多重。大象就有多重?！薄ぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁだ首x示例：曹沖才七歲，他/站出來，說：“我↘有個(gè)辦法參考答案：課文中描寫官員們提出的稱象方法的句子是：有的說：“得造一桿大秤，砍一棵大樹做秤桿。”有的說：“有了大秤也不行啊，誰有那么大的力氣提得起這桿大秤呢？”

描寫曹沖稱象的辦法的句子是：“我有個(gè)辦法。把大象趕到一艘大船上，看船身下參考答案：課文中描寫官員們提出的稱象方法的句子是：有沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線。再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫線的地方為止。然后稱一稱船上的石頭。石頭有多重，大象就有多重。”沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線。再把大象趕上岸，往船上官員們的辦法是造大秤稱大象，想法不切實(shí)際，根本無法實(shí)現(xiàn)。而曹沖的辦法具有創(chuàng)造性，用石頭替換大象，既稱出了大象的重量，又沒有傷害到大象，切實(shí)可行，是一個(gè)好辦法。官員們的辦法是造大秤稱大象，想法不切實(shí)際，根本無法實(shí)讀第4自然段，給下面的內(nèi)容排序，再說說曹沖稱象的過程。趕象上船。把大象趕上岸，往船上裝石頭。在船舷上做記號(hào)。稱石頭的重量。àn1234xián讀第4自然段，給下面的內(nèi)容排序，再說說曹沖稱象的過程參考答案：第一步：趕大象上船。第二步：沿水面在船舷上畫一條線。第三步：趕大象上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫線處為止。第四步：稱船上石頭的重量，把石頭的重量加起來，就知道大象有多重了。參考答案：第一步：趕大象上船。第二步：沿水面在船舷上讀一讀，體會(huì)每組句子意思的不同，再用加點(diǎn)的詞語各說一句話。曹沖七歲。曹沖才七歲?！ご笙笥卸嘀啬?？大象到底有多重呢？··讀一讀，體會(huì)每組句子意思的不同，再用加點(diǎn)的詞語各說一老師指導(dǎo)：第一組的兩個(gè)句子，第二句加了一個(gè)“才”字，強(qiáng)調(diào)了曹沖的年紀(jì)小，更加突出了他的聰明伶俐；第二組第二個(gè)句子加了“到底”，表明了官員們都對(duì)大象的體重非常好奇，感情比第一句更強(qiáng)烈。參考答案：我才玩了一會(huì)兒媽媽就要我回家。

這件事到底是誰做的呢？老師指導(dǎo)：第一組的兩個(gè)句子，第二句加了一個(gè)“才”字，課后作業(yè)

1.曹沖才七歲，就這么聰明，你還有其他更好的稱象辦法嗎？和同學(xué)說一說，看看誰的辦法好！2.搜集有關(guān)大象的資料，同學(xué)之間講一講。課后作業(yè)1.曹沖才七歲，就這么聰明，你還有其他更好的課堂總結(jié)

這節(jié)課你學(xué)了什么？最大收獲是什么？課堂總結(jié)這節(jié)課你學(xué)了什么？最大收獲是什么？1、和同桌說說你今天學(xué)習(xí)有什么收獲？2、老師引導(dǎo)學(xué)生歸納本課知識(shí)重點(diǎn)。課后反思1、和同桌說說你今天學(xué)習(xí)有什么收獲？課后反思感謝觀看感謝觀看比一比哪個(gè)大？哪個(gè)小？比一比哪個(gè)大？哪個(gè)??？哪個(gè)輕？哪個(gè)重？哪個(gè)輕？哪個(gè)重？4曹沖稱象4曹沖稱象認(rèn)真聽朗讀，注意生字詞的讀音，試著把這篇課文讀一遍，在每個(gè)自然段前面標(biāo)上序號(hào)，然后說一說：這篇課文一共有____段。初讀課文5認(rèn)真聽朗讀，注意生字詞的讀音，試著把這篇課文讀一遍，曹沖稱象官員

四根柱子議論秤桿細(xì)線砍斷重量

為止到底做法歲月

站立船只然后曹沖稱象官員

四根柱子議

論

秤桿細(xì)線

砍斷重

量

為止到底

做法歲月

站立船只然后讀準(zhǔn)字音，讀通句子。cáochēnɡyuányìchènɡɡǎnxiànkǎnzhònɡliànɡzhǐzhùlùndǐzuòsuìzhànchuánrán曹沖稱象官員四根柱子曹沖稱止桿員曹稱根柱議論重秤砍線量一起來數(shù)大象止桿員曹稱根柱議論重秤砍線量一起來數(shù)大象我會(huì)寫柱桿秤底稱做歲船然站左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)我會(huì)寫柱桿秤底稱做歲船然站左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：半包圍“氐”的橫收筆在橫中線上，向右上略傾。斜鉤要舒展，與左邊的撇平衡。dǐ底廣重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：半包圍“氐”的橫收筆在細(xì)讀課文，想一想課文主要講了一件什么事？曹沖小時(shí)候想辦法稱象的故事。課文解讀細(xì)讀課文，想一想課文主要講了一件什么事？曹沖小時(shí)候想辦法稱象古時(shí)候有個(gè)叫曹操的人。別人送他一頭大象，他很高興，帶著兒子曹沖和官員們一同去看。讀一讀時(shí)間：人物：古時(shí)候。

曹操、曹沖、官員們。古時(shí)候有個(gè)叫曹操的人。別人送他一頭大象，他很高興，帶齊讀第2自然段：1.說說大象的樣子。2.官員們?cè)谧h論什么？齊讀第2自然段：大象的樣子：

大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子?！跋瘛瘛边@兩個(gè)比喻句把大象的高大寫的既生動(dòng)又形象。大象的樣子：大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子官員們?cè)谧h論什么？官員們一邊看一邊議論：“這么大的象，到底有多重呢？”官員們?cè)谧h論什么？官員們一邊看一邊議論：“這么大的象自由讀第3自然段，官員們想出了什么方法稱象？結(jié)合課文，用自己的話說一說。方法：造一桿大秤，砍一棵大樹做秤桿來

稱大象。你覺得這個(gè)方法好嗎？為什么？自由讀第3自然段，官員們想出了什么方法稱象？結(jié)合課文還有什么辦法呢？秤稱提不動(dòng)不可行原因：誰也沒有那么大的力氣。曹操的態(tài)度：還有什么辦法呢？秤稱提不動(dòng)不可行原因：誰也沒有那么大的力氣。瀏覽第4自然段，說一說這一段講的是什么?曹沖才七歲，他站出來，說：“我有個(gè)辦法。把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線。再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫線的地方為止。然后稱一稱船上的石頭。石頭有多重，大象就有多重?！辈軟_提出稱象的辦法瀏覽第4自然段，說一說這一段講的是什么?曹沖才七歲，曹沖才七歲。曹沖七歲。比較句子：“才”是僅僅的意思，說明曹沖這么小就能想出稱象的好辦法，強(qiáng)調(diào)了他非常聰明、善于觀察和動(dòng)腦筋的特點(diǎn)。曹沖才七歲。比較句子：“才”是僅僅的意思，說明曹沖這說一說曹沖稱象的辦法分幾步？第一步：

把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線。說一說曹沖稱象的辦法分幾步？第一步：第二步：

再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫線的地方為止。第二步：

思考：往船上裝石頭時(shí)，為什么裝到船下沉到畫線的地方為止？

因?yàn)榇鲁恋纳顪\和大象上船時(shí)一樣，才說明這些石頭的重量和大象的重量相同。思考：往船上裝石頭時(shí)，為什么裝到船下沉到畫線的地方為第三步：

稱一稱船上的石頭。第四步：把石頭的重量加起來就是大象的重量。＝第三步：第四步：＝曹操微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。他叫人照曹沖說的辦法去做，果然稱出了大象的重量。齊讀第5自然段，思考：“微笑”“點(diǎn)一點(diǎn)頭”說明了什么？曹操覺得曹沖的辦法非常好，所以“微笑”“點(diǎn)一點(diǎn)頭”，表示對(duì)曹沖的贊許。曹操微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。他叫人照曹沖說的辦法去做，果然稱討論為什么曹沖的辦法更好，曹沖的辦法好在哪里？一是曹沖把“大船”當(dāng)作大秤，用來稱象，解決了沒有大秤的問題；二是曹沖想到用石頭和大象進(jìn)行等量代換，讓大象絲毫無損。這足以說明曹沖才智過人。討論為什么曹沖的辦法更好，曹沖的辦法好在哪里？你覺得曹沖是一個(gè)怎樣的孩子？我覺得曹沖是一個(gè)

的人。我長(zhǎng)大了，要做一個(gè)

的人。非常聰明、善于觀察和動(dòng)腦筋你覺得曹沖是一個(gè)怎樣的孩子？我覺得曹沖是一個(gè)非常聰明官員們結(jié)構(gòu)梳理造大秤提不起曹沖趕象上船畫線趕象下船裝石頭稱石頭得象重曹沖稱象善觀察勤動(dòng)腦官員們結(jié)構(gòu)梳理造大秤提不起曹沖趕象上船畫線趕象下船裝石頭稱石拓展延伸大象是目前陸地上最大的哺乳動(dòng)物。現(xiàn)存的大象僅兩種，非洲象和亞洲象。非洲象體型較大，最大的雄象約7噸重，雌雄象都長(zhǎng)有發(fā)達(dá)的象牙；亞洲象略小，最大的體重約5噸，僅雄象才長(zhǎng)有發(fā)達(dá)的象牙。關(guān)于大象拓展延伸大象是目前陸地上最大的哺乳動(dòng)物?，F(xiàn)存的大象僅隨堂練習(xí)一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音?；疑╤uīhiū）迎接（yénɡyínɡ）捕食（bǔpǔ）披著（pīpēi）打鼓（ɡǔɡū）眼睛（jīnjīnɡ）······√√√√√√隨堂練習(xí)一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。灰色（huīhiū）把大象（）一艘大船上，看船身下沉多少，就（）水面，在船舷上（）。再把大象（），往船上（），裝到船下沉到畫線的地方為止。然后（）船上的石頭。石頭有多重，大象就有多重。趕到沿著畫一條線趕上岸裝石頭稱一稱二、填一填。把大象（）一艘大船上，看船身下沉多少，就（一（）大象一（）大秤一（）墻一（）大樹一（）大船一（）線條棵桿堵頭艘桿頭堵三、選一選，填一填。棵艘條一（）大象一（）大秤條棵桿課后習(xí)題參考答案朗讀課文。畫出課文中提到的兩種稱象的辦法，說說為什么曹沖的辦法好。朗讀指導(dǎo)：這篇文章比較長(zhǎng)，有一些長(zhǎng)句，朗讀時(shí)要注意長(zhǎng)句的斷句。課后習(xí)題參考答案朗讀課文。畫出課文中提到的兩種稱象的朗讀示例：曹沖才七歲，他/站出來，說：“我↘有個(gè)辦法。把大象/趕到一艘/大船上，看船身/下沉多少，就沿著水面，在船舷上/畫一條線。再把大象/趕上岸，往船上/裝石頭，裝到/船下沉到/畫線的地方/為止。然后稱一稱/船上的石頭。石頭有多重。大象就有多重。”······················朗讀示例：曹沖才七歲，他/站出來，說：“我↘有個(gè)辦法參考答案：課文中描寫官員們提出的稱象方法的句子是：有的說：“得造一桿大秤，砍一棵大樹做秤桿?！庇械恼f：“有了大秤也不行啊，誰有那么大的力氣提得起這桿大秤呢？”

描寫曹沖稱象的辦法的句子是：“我有個(gè)辦法。把大象趕到一艘大船上，看船身下參考答案：課文中描寫官員們提出的稱象方法的句子是：有沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線。再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫線的地方為止。然后稱一稱船上的石頭。石頭有多重，大象就有多重。”沉多少，就沿著水面，在