統(tǒng)編語文五年級(jí)上冊(cè)24月跡課件

統(tǒng)編版語文五年級(jí)上冊(cè)24.月跡統(tǒng)編版語文五年級(jí)上冊(cè)24.月跡1課前導(dǎo)入有時(shí)落在山腰,有時(shí)掛在樹梢,有時(shí)像面圓鏡,有時(shí)象把鐮刀。猜一猜月亮課前導(dǎo)入有時(shí)落在山腰,猜一猜月亮2統(tǒng)編語文五年級(jí)上冊(cè)24月跡課件3統(tǒng)編語文五年級(jí)上冊(cè)24月跡課件4賈平凹生平介紹：1952年出生于陜西省商洛市丹鳳縣棣花鎮(zhèn)，當(dāng)代作家。主要作品:《滿月兒》《廢都》《秦腔》《古爐》《白夜》等，《秦腔》獲得第七屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)。助學(xué)資料賈平凹助學(xué)資料5字詞樂園悄然累累裊裊

嫦娥

嫉妒陶瓷niǎoniǎocháng

éléiléijídù悄然累累

裊裊

嫦娥

嫉妒陶瓷我會(huì)讀qiǎocí

字詞樂園悄然累累裊裊niǎoniǎochán6悄悄靜悄悄多音字悄例句夜深了，四周靜悄（qiāo）悄的，遠(yuǎn)處一只貓咪悄（qiǎo）無聲息地走過去了。（qiǎo）悄聲悄然無聲（qiāo）悄悄靜悄悄多音字悄夜深了，四周靜悄（qiāo）悄的，遠(yuǎn)處7勞累受累累（léi）果實(shí)累累累贅（lèi）表示“疲乏，過勞”“使疲勞”時(shí)，讀lèi；表示“連綴或捆”時(shí)，讀léi；表示“重疊，堆積”“連累”時(shí)，讀lěi。辨析累計(jì)日積月累（lěi）勞累受累累（léi）果實(shí)累累累贅（lèi）表示“疲乏8裊悄累嫦娥嫉妒瓷月餅圓圓裊悄累嫦娥嫉妒瓷月餅圓圓9解詞義面面相覷：你看我，我看你，形容大家因驚懼或不知所措而互相望著，都不說話。裊裊：煙氣繚繞上騰的樣子。倏忽:很快地；忽然。嫉妒：對(duì)才能、名譽(yù)、地位或境遇等勝過自己的人心懷怨恨。累累：接連成串的樣子。解詞義面面相覷：你看我，我看你，形容大家因驚懼或不知所措而互10初讀感知快速通讀課文，看看課文共有幾個(gè)自然段，給課文劃分段落，總結(jié)段意。注意：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。快速通讀準(zhǔn)通初讀感知快速通讀課文，看看課文共有幾個(gè)自然段，給課文劃分段落11默讀課文，說說月亮的足跡都出現(xiàn)在哪里？//中堂賞月//院中尋月//河邊尋月默讀課文，說說月亮的足跡都出現(xiàn)在哪里？//中堂賞月//院中尋12默讀課文，邊讀邊畫出月亮的足跡都出現(xiàn)在了哪里。竹窗簾里穿衣鏡上葡萄葉兒上瓷花盆上锨刃兒上眼睛里天空上中堂院中河邊品讀鑒賞默讀課文，邊讀邊畫出月亮的足跡都出現(xiàn)在了哪里。竹窗簾里穿13中堂賞月院中尋月河邊尋月月跡：中堂賞月院中尋月河邊尋月月跡：14再讀課文：你對(duì)哪一部分感興趣？把你覺得有趣的詞語或句子畫出來，體會(huì)作者細(xì)膩的感受和動(dòng)人的描寫。再讀課文：你對(duì)哪一部分感興趣？把你覺得有趣的詞語或句子畫出來15中堂賞月我們看時(shí)，那竹窗簾兒里果然有了月亮，款款地悄沒聲兒地溜進(jìn)來……原來月亮是長了腿的，爬著那竹簾格兒，先是一個(gè)白道兒，再是半圓，漸漸地爬得高了，穿衣鏡上的圓便滿盈了。擬人，生動(dòng)形象地描繪了月亮的足跡，語言充滿童趣。中堂賞月我們看時(shí)，那竹窗簾兒里果然有了月亮，款款地悄16月亮還在竹簾兒上爬，那滿圓兒卻慢慢兒又虧了，末了，便全沒了蹤跡，只留下一個(gè)空鏡，一個(gè)失望。形象地寫出了月亮逐漸移動(dòng)，爬出鏡子的動(dòng)態(tài)美。月亮還在竹簾兒上爬，那滿圓兒卻慢慢兒又虧了，末了，便17我們都跑了出去，它果然就在院子里，但再也不是那么一個(gè)滿滿的圓了。滿院子的白光，是玉玉的，銀銀的，燈光也沒有這般亮的。院中尋月靜態(tài)描寫，寫出了月亮的柔美、幽靜。寫出了月光的光亮潔白。我們都跑了出去，它果然就在院子里，但再也不是那么一個(gè)18院子的中央處，是那棵粗粗的桂樹，疏疏的枝，疏疏的葉，桂花還沒有開，卻有了累累的骨朵兒了。疊詞的運(yùn)用，使語言充滿童趣，富有韻味。院子的中央處，是那棵粗粗的桂樹，疏疏的枝，疏疏的葉，19我們都面面相覷了，倏忽間，哪兒好像有了一種氣息，就在我們身后裊裊，到了頭發(fā)梢兒上，添了一種淡淡的癢癢的感覺。似乎我們已在月里了，那月桂分明就是我們身后的這一棵了。將月亮與身邊景物融為一體，創(chuàng)造了夢(mèng)幻般的場(chǎng)景，給人以美的感受，表現(xiàn)了孩子們豐富奇妙的想象力。我們都面面相覷了，倏忽間，哪兒好像有了一種氣息，就在20我兩處去看了，兩處的水里都有月亮，沿著河邊跑，哪一處的水里都有月亮了。河邊尋月水中的月亮如此地柔美、可愛。我兩處去看了，兩處的水里都有月亮，沿著河邊跑，哪一處21我們都看向天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看見了小小的月亮。我想，我的眼睛里也一定是會(huì)有的。噢，月亮竟是這么多：只要你愿意，它就有了哩。生活中并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，只要你愿意去發(fā)現(xiàn)，美就無處不在。我們都看向天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看見了小小22正像奶奶說的那樣：它是屬于我們的，每個(gè)人的?！彝蝗挥X得，我們有了月亮，那無邊無際的天空也是我們的了。暗示人人都有追求美好事物的權(quán)利?！盁o邊無際的天空”象征著世間所有美好的事物，說明只要善于發(fā)現(xiàn)，我們每個(gè)人都可以找到生活中的美。正像奶奶說的那樣：它是屬于我們的，每個(gè)人的?！彝?3尋月過程中，孩子們的心理有哪些變化？中堂賞月院中尋月河邊尋月高興→失望羨慕→嫉妒→爭執(zhí)→好奇驚喜滿足→尋月過程中，孩子們的心理有哪些變化？中堂賞月院中尋月河邊尋月24本文的語言有什么特點(diǎn)？本文語言生動(dòng)，充滿童真童趣。文中多用疊詞，如“玉玉的、銀銀的、粗粗的、疏疏的、累累的”等，讀來朗朗上口，符合兒童口吻；本文是用孩童的感受和心理來寫的，如“疑心這骨朵兒是繁星兒變的”，都是孩童特有的想象和感受，充滿了童趣。本文的語言有什么特點(diǎn)？本文語言生動(dòng)，充滿童真童趣。文25月跡中堂賞月河邊尋月院中尋月葡萄葉兒上追求美好板書設(shè)計(jì)桂樹上瓷花盆兒上锨刃兒上竹窗簾兒里穿衣鏡上河中眼睛里月跡中堂賞月河邊尋月院中尋月葡萄葉兒上追求美好板書設(shè)計(jì)桂樹上26主旨提煉本文通過記敘中秋夜孩子們從屋里到院子、從院子到河邊尋找月亮的過程，以及對(duì)皎潔的月光和月光下的夜色的描繪，表現(xiàn)了孩童奇特敏銳的觀察力和豐富的想象力，充滿童趣。主旨提煉本文通過記敘中秋夜孩子們從屋里到院子、從院子27月夜憶舍弟[唐]杜甫戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散，無家問死生。寄書長不達(dá)，況乃未休兵。課外拓展月夜憶舍弟課外拓展28課堂練習(xí)一、“面面相覷”中“覷”的意思是（）A.瞧；看

B.偷窺C.仔細(xì)瞄準(zhǔn)D.把眼睛瞇成一條細(xì)縫A課堂練習(xí)一、“面面相覷”中“覷”的意思是（）A29二、選一句古詩來描述“我們都看著天上”，

這一場(chǎng)景（）

A.舉頭望明月

B.海上生明月，天涯共此時(shí)。C.家家乞巧望秋月D.共看明月應(yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同。A二、選一句古詩來描述“我們都看著天上”，A30三、請(qǐng)你發(fā)揮想象，仿照例句寫一句關(guān)于月亮的比喻句。例：月亮是一盞黑暗中的明燈，讓夜行的人們

明確前進(jìn)的方向。月亮是__________________________________一曲思念的歌謠，使遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的游子獲得心靈的慰藉。三、請(qǐng)你發(fā)揮想象，仿照例句寫一句關(guān)于月亮的比喻句。31課后作業(yè)1.搜集和月亮有關(guān)的古詩詞。2.完成作業(yè)課件中的相關(guān)練習(xí)。課后作業(yè)1.搜集和月亮有關(guān)的古詩詞。32統(tǒng)編版語文五年級(jí)上冊(cè)24.月跡統(tǒng)編版語文五年級(jí)上冊(cè)24.月跡33課前導(dǎo)入有時(shí)落在山腰,有時(shí)掛在樹梢,有時(shí)像面圓鏡,有時(shí)象把鐮刀。猜一猜月亮課前導(dǎo)入有時(shí)落在山腰,猜一猜月亮34統(tǒng)編語文五年級(jí)上冊(cè)24月跡課件35統(tǒng)編語文五年級(jí)上冊(cè)24月跡課件36賈平凹生平介紹：1952年出生于陜西省商洛市丹鳳縣棣花鎮(zhèn)，當(dāng)代作家。主要作品:《滿月兒》《廢都》《秦腔》《古爐》《白夜》等，《秦腔》獲得第七屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)。助學(xué)資料賈平凹助學(xué)資料37字詞樂園悄然累累裊裊

嫦娥

嫉妒陶瓷niǎoniǎocháng

éléiléijídù悄然累累

裊裊

嫦娥

嫉妒陶瓷我會(huì)讀qiǎocí

字詞樂園悄然累累裊裊niǎoniǎochán38悄悄靜悄悄多音字悄例句夜深了，四周靜悄（qiāo）悄的，遠(yuǎn)處一只貓咪悄（qiǎo）無聲息地走過去了。（qiǎo）悄聲悄然無聲（qiāo）悄悄靜悄悄多音字悄夜深了，四周靜悄（qiāo）悄的，遠(yuǎn)處39勞累受累累（léi）果實(shí)累累累贅（lèi）表示“疲乏，過勞”“使疲勞”時(shí)，讀lèi；表示“連綴或捆”時(shí)，讀léi；表示“重疊，堆積”“連累”時(shí)，讀lěi。辨析累計(jì)日積月累（lěi）勞累受累累（léi）果實(shí)累累累贅（lèi）表示“疲乏40裊悄累嫦娥嫉妒瓷月餅圓圓裊悄累嫦娥嫉妒瓷月餅圓圓41解詞義面面相覷：你看我，我看你，形容大家因驚懼或不知所措而互相望著，都不說話。裊裊：煙氣繚繞上騰的樣子。倏忽:很快地；忽然。嫉妒：對(duì)才能、名譽(yù)、地位或境遇等勝過自己的人心懷怨恨。累累：接連成串的樣子。解詞義面面相覷：你看我，我看你，形容大家因驚懼或不知所措而互42初讀感知快速通讀課文，看看課文共有幾個(gè)自然段，給課文劃分段落，總結(jié)段意。注意：讀準(zhǔn)字音，讀通句子?？焖偻ㄗx準(zhǔn)通初讀感知快速通讀課文，看看課文共有幾個(gè)自然段，給課文劃分段落43默讀課文，說說月亮的足跡都出現(xiàn)在哪里？//中堂賞月//院中尋月//河邊尋月默讀課文，說說月亮的足跡都出現(xiàn)在哪里？//中堂賞月//院中尋44默讀課文，邊讀邊畫出月亮的足跡都出現(xiàn)在了哪里。竹窗簾里穿衣鏡上葡萄葉兒上瓷花盆上锨刃兒上眼睛里天空上中堂院中河邊品讀鑒賞默讀課文，邊讀邊畫出月亮的足跡都出現(xiàn)在了哪里。竹窗簾里穿45中堂賞月院中尋月河邊尋月月跡：中堂賞月院中尋月河邊尋月月跡：46再讀課文：你對(duì)哪一部分感興趣？把你覺得有趣的詞語或句子畫出來，體會(huì)作者細(xì)膩的感受和動(dòng)人的描寫。再讀課文：你對(duì)哪一部分感興趣？把你覺得有趣的詞語或句子畫出來47中堂賞月我們看時(shí)，那竹窗簾兒里果然有了月亮，款款地悄沒聲兒地溜進(jìn)來……原來月亮是長了腿的，爬著那竹簾格兒，先是一個(gè)白道兒，再是半圓，漸漸地爬得高了，穿衣鏡上的圓便滿盈了。擬人，生動(dòng)形象地描繪了月亮的足跡，語言充滿童趣。中堂賞月我們看時(shí)，那竹窗簾兒里果然有了月亮，款款地悄48月亮還在竹簾兒上爬，那滿圓兒卻慢慢兒又虧了，末了，便全沒了蹤跡，只留下一個(gè)空鏡，一個(gè)失望。形象地寫出了月亮逐漸移動(dòng)，爬出鏡子的動(dòng)態(tài)美。月亮還在竹簾兒上爬，那滿圓兒卻慢慢兒又虧了，末了，便49我們都跑了出去，它果然就在院子里，但再也不是那么一個(gè)滿滿的圓了。滿院子的白光，是玉玉的，銀銀的，燈光也沒有這般亮的。院中尋月靜態(tài)描寫，寫出了月亮的柔美、幽靜。寫出了月光的光亮潔白。我們都跑了出去，它果然就在院子里，但再也不是那么一個(gè)50院子的中央處，是那棵粗粗的桂樹，疏疏的枝，疏疏的葉，桂花還沒有開，卻有了累累的骨朵兒了。疊詞的運(yùn)用，使語言充滿童趣，富有韻味。院子的中央處，是那棵粗粗的桂樹，疏疏的枝，疏疏的葉，51我們都面面相覷了，倏忽間，哪兒好像有了一種氣息，就在我們身后裊裊，到了頭發(fā)梢兒上，添了一種淡淡的癢癢的感覺。似乎我們已在月里了，那月桂分明就是我們身后的這一棵了。將月亮與身邊景物融為一體，創(chuàng)造了夢(mèng)幻般的場(chǎng)景，給人以美的感受，表現(xiàn)了孩子們豐富奇妙的想象力。我們都面面相覷了，倏忽間，哪兒好像有了一種氣息，就在52我兩處去看了，兩處的水里都有月亮，沿著河邊跑，哪一處的水里都有月亮了。河邊尋月水中的月亮如此地柔美、可愛。我兩處去看了，兩處的水里都有月亮，沿著河邊跑，哪一處53我們都看向天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看見了小小的月亮。我想，我的眼睛里也一定是會(huì)有的。噢，月亮竟是這么多：只要你愿意，它就有了哩。生活中并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，只要你愿意去發(fā)現(xiàn)，美就無處不在。我們都看向天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看見了小小54正像奶奶說的那樣：它是屬于我們的，每個(gè)人的。……我突然覺得，我們有了月亮，那無邊無際的天空也是我們的了。暗示人人都有追求美好事物的權(quán)利?！盁o邊無際的天空”象征著世間所有美好的事物，說明只要善于發(fā)現(xiàn)，我們每個(gè)人都可以找到生活中的美。正像奶奶說的那樣：它是屬于我們的，每個(gè)人的?！彝?5尋月過程中，孩子們的心理有哪些變化？中堂賞月院中尋月河邊尋月高興→失望羨慕→嫉妒→爭執(zhí)→好奇驚喜滿足→尋月過程中，孩子們的心理有哪些變化？中堂賞月院中尋月河邊尋月56本文的語言有什么特點(diǎn)？本文語言生動(dòng)，充滿童真童趣。文中多用疊詞，如“玉玉的、銀銀的、粗粗的、疏疏的、累累的”等，讀來朗朗上口，符合兒童口吻；本文是用孩童的感受和心理來寫的，如“疑心這骨朵兒是繁星兒變的”，都是孩童特有的想象和感受，充滿了童趣。本文的語言有什么特點(diǎn)？本文語言生動(dòng)，充滿童真童趣。文57月跡中堂賞月河邊尋月院中尋月葡萄葉兒上追求美好板書設(shè)計(jì)桂樹上瓷花盆兒上锨刃兒上竹窗簾兒里穿衣鏡上河中眼睛里月跡中堂賞月河邊尋月院中尋月葡萄葉兒上追求美好板書設(shè)計(jì)桂樹上58主旨提煉本文通過記敘中秋夜孩子們從屋里到院子、從院子到河邊尋找月亮的過程，以及對(duì)皎潔的月光