劉杜中學(xué) 馬守花 語文中考模擬題

II卷（表述題·共70分）（14分）閱讀下面一篇文章，完成26-28題李生論善學(xué)者王生好學(xué)而不得法。其友李生問之曰：“或謂君不善學(xué)，信乎？”王生不說，曰：“凡師之所言，吾悉能志①之，是不亦善學(xué)乎？”李生說之曰：“孔子云‘學(xué)而不思則罔’，蓋學(xué)貴善思，君但志之而不思之，終必?zé)o所成，何以謂之善學(xué)也？”王生益慍，不應(yīng)而還②走。居五日，李生故尋王生，告之曰：“夫善學(xué)者不恥下問，擇善而從之，冀聞道也。余一言未盡，而君變色以去。幾欲拒人千里之外，豈善學(xué)者所應(yīng)有邪？學(xué)者之大忌，莫逾自厭，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎③，雖欲改勵，恐不及矣！”王生驚覺，謝曰：“余不敏，今日始知君言之善。請銘之坐右，以昭炯戒④?！弊⑨專孩僦荆和ā白R”，記。②還：(xuán)通“旋”，轉(zhuǎn)身。③蹉跎：（年紀）大。④炯戒：明顯的警戒。26．解釋句中加點的詞。（4分）①或謂君不善學(xué)或：_________②王生不說說：__________③王生益慍慍：__________④王生驚覺，謝曰謝：___________27．翻譯下列句子。（6分）①凡師之所言，吾悉能志之，是不亦善學(xué)乎？譯文：②學(xué)者之大忌，莫逾自厭，盍改之乎？譯文：__________________________________________________________________________③王生益慍，不應(yīng)而還走譯文：__________________________________________________________________________28．李生認為怎樣才算“善學(xué)者”？（用原文回答）；結(jié)合學(xué)習(xí)實際，除文中所講之外，你認為還需要做到哪些才能成為一個“善學(xué)者”？（4分）答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________七．（16分·每小題4分）閱讀下面一篇文章，完成29—32題。與一只蝶不期而遇①一只翩然而至的蝶凝止于我的肩頭。②震顫的雙翅微微收攏，輕踏花蕊的細足清香地立于我的頸項之側(cè)。那里，是我最鐘愛的開滿淡紫蝴蝶蘭旗袍左肩上含苞待放的一朵。③輕輕側(cè)過臉，與一只蝶對視，與一朵花的靈魂對視。④我的目光應(yīng)該是柔的是暖的，竟不敢直視這美麗的精靈，分明是一顆美到極致的精魂——我的心不堪美艷一擊，在此時竟是如此的脆弱，強烈的痛感讓我的目光也灼痛。⑤那一襲紫黑的蝶衣，是上好的絲綢的質(zhì)感，暈著點點的黃，若隱若現(xiàn)，不可碰觸，不敢碰觸。那般的高貴神秘，那般的典雅脫俗。⑥破繭，是為了尋找生命的花朵，用一身的美麗，用一生的癡情，短暫的生命不曾放棄過。生命的意義就是為了美，為了尋找美，為了展示美。⑦因為美，而成為永恒，成為人們美的幻想和寄托。⑧最美的夢境是蝴蝶夢；最美的紐扣叫蝴蝶扣；最美的戲服稱做蝶衣；最美的舞姿喻為蝶翩躚；最美的愛情是化蝶而去的梁?！崮敲词钦l，安排我在陽光的花影間與一只蝶相遇，讓我靈魂的尖端隨蝶的纖纖細足舞出春天的芬芳？⑩你從哪里來？你又到哪里去？為著怎樣一段生命的軌跡，在這一刻，神奇地靜棲于我的肩頭？?靜是禪。?凈是禪。?仿佛冥冥命運中賜予我一瞬得天獨寵的美麗，讓我的心靜在蝶翼的翩然中，讓我的魂凈在蝶衣的綺夢中；使我的生命經(jīng)得住歲月最苛刻的吟讀，讓我在清晨花瓣的露珠上構(gòu)筑水晶的房屋，安置我們的芳香的邂逅。?不期而遇的蝶啊。?顫動的雙翅萌動一樹花蕾，潮涌一河春汛。?我將以心為橋，走進春天的脈絡(luò)，將一朵最美的花融入生命。?由此住進幸福的春天，永遠的春天。29、選文中第⑧段主要運用了什么修辭手法？試分析其作用。30、賞析加點詞的妙處。顫動的雙翅萌動一樹花蕾，潮涌一河春汛。賞析：31.選文中“我”只是“與一只蝶不期而遇”嗎？想一想，