小學(xué)二年級(jí)心理學(xué)教案

課題 1、爸媽，我能行！ 課題

2、我能幫助他教學(xué)時(shí)間教學(xué)重點(diǎn)

2007年3月5日通過活動(dòng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自信心的作用教學(xué)過程

教學(xué)時(shí)間教學(xué)重點(diǎn)

2007年3月12日教育學(xué)生為他人著想，懂得關(guān)心他人，克服自我為中。教學(xué)過程（一）[檔案館]（看圖引導(dǎo)歸納：小麗為什么會(huì)自卑？小麗為什么會(huì)高興？（二）[咨詢臺(tái)]了解小麗的故事后，你想對(duì)小麗說些什么？教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人既有長(zhǎng)處，也有不足，要正確地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己。從小麗的故事中，結(jié)合自身實(shí)際，你又想到了什么？/同桌討論。全班共同交流。（三）[活動(dòng)區(qū)][活動(dòng)區(qū)一方面。教師引導(dǎo)學(xué)生著重談一談自己在家里做得最好的一方面。（四）[實(shí)踐園]記者采訪面對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行采訪。根據(jù)記者的提問，你會(huì)說些什么？同時(shí)又想對(duì)爸爸媽媽說些什么呢？讀兒歌教師總結(jié)：同學(xué)們，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和不足，要正確地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己，現(xiàn)在侈認(rèn)識(shí)到自己還是個(gè)不錯(cuò)的人吧，大膽地說聲：“爸媽，我能行！”

（一）[檔案館]放錄音故事《雪ft(兩名登ft運(yùn)動(dòng)員正在攀登陡峭的雪將受傷運(yùn)動(dòng)員拴在自己身上，奮力向上攀登。在這句運(yùn)動(dòng)員的幫助下，他倆終于成功地登上了雪ft項(xiàng)。)（二）[咨詢臺(tái)]1．設(shè)問A在一名運(yùn)動(dòng)員遇到危險(xiǎn)時(shí)，是誰幫助了他？結(jié)果怎樣？B如果這名運(yùn)動(dòng)員沒有得到他人的幫助，結(jié)果又會(huì)怎樣？2．學(xué)“老師寄語”當(dāng)別人遇到困難時(shí)，我們應(yīng)伸出援助之手幫助他，使他走出困境，助人為樂，這是一種美德。（三）[活動(dòng)區(qū)]（15-17分鐘）學(xué)生分組，高矮個(gè)搭配為一組。講比賽規(guī)則。幫他想辦法（高幫矮，其他同學(xué)喝彩。學(xué)生做游戲。（四）[實(shí)踐園]（8-10分鐘）看圖回答。如有時(shí)間可選其中個(gè)別情境表演課題 3、課堂是知識(shí)的海洋 課題

4、學(xué)會(huì)謙讓一、檔案館

2007年3月19日讓學(xué)生明白課堂是知識(shí)的海洋，要想學(xué)得好，上課時(shí)就要集中聽講。教學(xué)過程

一、檔案館

2007年3月26日教育學(xué)生為他人著想，懂得關(guān)心他人，克服自我為中。教學(xué)過程1、教師講《小猴子吃辣椒》的故事，學(xué)生裝邊看課文插圖邊聽。2、同桌討論小猴子為什么把辣椒當(dāng)蘋果？3、教師指名學(xué)生回答。4、小猴子上課不集中精神，沒有學(xué)到正確的知識(shí)，教師講“蘋果是紅紅的5、教師總結(jié)：我們要成為一名合格的小學(xué)生，要學(xué)好本領(lǐng)，上課時(shí)就要集中精神，課堂是知識(shí)的海洋，要想學(xué)得好，就要會(huì)聽講。二、咨詢臺(tái)怎樣才是會(huì)聽講呢？教師告訴你我?guī)讉€(gè)小竅門：1、帶著問題來聽講。2、手腦并用來聽講。3、積極發(fā)言那更好。三、活動(dòng)區(qū)1、活動(dòng)一：A、學(xué)生分級(jí)表演。B、學(xué)生評(píng)議。2、活動(dòng)二：教師提問《我不認(rèn)識(shí)你》教師提問：高士其爺爺童年時(shí)是怎么樣聽講的？為什么他會(huì)這樣聽講？只有像高士其爺爺那樣注意力集中，全神貫注地聽講，才能盡情地在知識(shí)的海洋中遨游。1實(shí)踐園]2、談一談，你們以后打算怎么樣3

1、課堂小品《發(fā)新書、、、AC就是謙讓。在生活和學(xué)習(xí)中，有很多地方需要我們互相謙讓。如果我們能將方便主動(dòng)讓給別人，那么，我們就會(huì)贏得老師和同學(xué)的喜愛，交到更多的朋友。二、咨詢臺(tái)1、問：圖中哪些行為屬于謙讓的行為？2、師生共同討論、交流咨詢臺(tái)]三、活動(dòng)區(qū)1、學(xué)生看圖聽故事《小ft羊過橋》。2、提問：A、他們互不相讓，會(huì)有什么結(jié)果？B、要想順利而又安全地過橋，應(yīng)該怎么做？3、學(xué)生分小駔音樂伴奏表演“如果你是小ft羊，會(huì)怎么做？”四、實(shí)踐園1、設(shè)問：謙讓是一種美德。那么你在生活中做到了嗎？2、教師總結(jié)：謙讓是一種美德。其實(shí)，在我們身邊就有許多小朋友已經(jīng)具有了謙讓他人的品德。他們遇到好處首先想到別人，處處能讓著別人，我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。課題 5、別人比我考得好 課題 6、我能做點(diǎn)兒家務(wù)事一、檔案館

2007年4月2日教育學(xué)生知道自己的不足之處，并迎頭趕上。教學(xué)過程

一、檔案館

2007年4月59日通過活動(dòng)，讓學(xué)生自己動(dòng)手做做小家務(wù)，學(xué)一點(diǎn)做小家務(wù)的本領(lǐng)，讓學(xué)生在勞動(dòng)中體會(huì)勞動(dòng)光榮，養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。教學(xué)過程這時(shí)老師走了過來，對(duì)丁丁說回到家里，爸爸問起了丁丁的考試成績(jī)，丁丁吞吞吐吐地說出了自己的成績(jī)。在爸

1、利用課件或插圖展示學(xué)生進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)的片段。A、圖211：一個(gè)小朋友在整理房間。B、圖212：一個(gè)小朋友在掃地。C、圖213：一個(gè)小朋友幫媽媽買醬油。3、小結(jié)：我長(zhǎng)大了，我能幫媽媽干活兒了！爸的一再追問下，丁丁也說出了好朋友強(qiáng)強(qiáng)和建建的成績(jī)。爸爸一聽，立刻發(fā)脾氣了。 二、咨詢臺(tái)“你是怎么回事？考這么差？真不像話丁丁心里難受極了，他忍不住哭了。二、咨詢臺(tái)1、丁丁越想越不舒服，他給小博士寫了一封信。不久小博士回信，我們來看看小博士都跟丁丁說了些什么。2、教師念信。三、活動(dòng)區(qū)1、講游戲規(guī)則。2、開始第一輪游戲。3、小隊(duì)長(zhǎng)組織小隊(duì)成員總結(jié)游戲的教訓(xùn)，讀者討論下一輪游戲的方法。四、實(shí)踐園1、教師領(lǐng)著學(xué)生讀句子。2、、告訴學(xué)生做得好的要保持，不足之處要努力改正。3、教師總結(jié)。

1、課件展示兒歌：我是家里小主人，做家務(wù)，少不了我。家務(wù)活兒，全家做，一起動(dòng)手快樂多。2、學(xué)兒歌，討論：家務(wù)活兒有哪些？都該誰來干？三、活動(dòng)區(qū)1、說一說：遇到這種情況該怎么辦呢？1、明確要求：2、各人自己動(dòng)手做，教師巡視（播放一段音樂。課題 7、我有不同意見 課題

8、別人眼中的我一、檔案館

2007417鼓勵(lì)要放開自己的思維，最大限度地發(fā)揮自己的才能。教學(xué)過程

一、檔案館

2007424教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)別人的評(píng)價(jià)。教學(xué)過程看圖，講述小高斯的故事。二、咨詢臺(tái)1、請(qǐng)學(xué)生說一說，小高斯大林為什么在很短的時(shí)間內(nèi)能解出答案來？2

1、教師可將學(xué)生分為4~6的小組。教師引導(dǎo)學(xué)生看圖，學(xué)生分組討論圖畫中的故事內(nèi)容及其背后的故事。故事大意：媽媽眼中的小宇，是個(gè)活潑可愛的好孩子，老師眼中的小宇是個(gè)做事認(rèn)真的好學(xué)生，同學(xué)眼中的小宇是個(gè)熱情、樂于助人的好同學(xué)，小宇眼中的自己，是個(gè)能習(xí)中不可缺少的重要因素。請(qǐng)學(xué)生們?cè)僬f一說、寫一寫在思考總是時(shí)還有哪些有效方法。干的小學(xué)生。三、活動(dòng)區(qū)1、出示4幅圖片，提示學(xué)生：這些圖片可能是雞蛋、輪胎、太陽(yáng)、啞鈴。2、請(qǐng)學(xué)生自由想像，可聯(lián)系回憶生活中的一些事物，將想到的答案都寫在書上，不僅要求數(shù)量多，還要求特征接近畫面。3、請(qǐng)學(xué)生說說自己的看法，老師進(jìn)行綜合點(diǎn)評(píng)。四、實(shí)踐園1、要求學(xué)生打破常規(guī)的習(xí)慣想法，只要能達(dá)到取球和過河的目的就行，鼓勵(lì)學(xué)生盡量想出更多的辦法。2、評(píng)一評(píng)誰的辦法最多？誰的辦法最獨(dú)特？教師總結(jié)：學(xué)習(xí)最主要靠自己，因此，我們要養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，不要做什么事都按老師和家長(zhǎng)教過的方法做。每個(gè)人的思維都不一樣，但要充滿自信，如果一旦對(duì)問題有了不同的看法，就要大膽地提出來，并進(jìn)行驗(yàn)證有許多問題會(huì)有多種方法解決，因

2、請(qǐng)一個(gè)學(xué)生講述故事的內(nèi)容，并運(yùn)用想像，舉例說明為什么不同的人會(huì)作出不同的評(píng)價(jià)。3、教師總結(jié)：我們每個(gè)人有很多的特點(diǎn)，不同的人會(huì)發(fā)現(xiàn)我們不同的特點(diǎn)。二、咨詢臺(tái)1、全班思考為什么別人的評(píng)價(jià)會(huì)成為我們了解自己的鏡子？2、全班討論，還有哪些人可以幫助我們了解自己？并記錄在課本上。3、教師小結(jié)：鏡子可以幫助我們梳妝，整理衣服。別人的評(píng)價(jià)就和我們照鏡子一樣，可以幫助我們了解自己，從而幫助我們更好地發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)。三、活動(dòng)區(qū)1、以擊鼓傳花的游戲?yàn)榫€索，通過抽簽的方式，讓每位學(xué)生都有評(píng)價(jià)別人和被別人評(píng)價(jià)的機(jī)會(huì)，最好能說明評(píng)價(jià)的理由。2、學(xué)生記錄下別人的評(píng)價(jià)，并表明自己對(duì)別人評(píng)價(jià)的態(tài)度。此，我們產(chǎn)決不能僅滿足于一種方法，要放開自己的思維，最大限度地發(fā)揮我們的才能。 3、學(xué)生自我評(píng)價(jià)，填寫“同學(xué)眼中的我”一欄。4、小組交流“同學(xué)眼中的我”5、教師總結(jié)：通過別人的評(píng)價(jià)，我們可以發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都各有特點(diǎn)。別人的評(píng)價(jià)你可以贊同，也可以不贊同。課題 9、學(xué)會(huì)問為什么 課題 10、學(xué)習(xí)的樂趣教學(xué)時(shí)間教學(xué)重點(diǎn)

2007年5月8日通過事例讓學(xué)生了解多問為什么對(duì)人才培養(yǎng)的作用，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何在閱讀中提出問題。教學(xué)過程

教學(xué)時(shí)間教學(xué)重點(diǎn)

2007年5月14日教育學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)是我們每個(gè)人一生中必不可少的內(nèi)容，要用心去體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣教學(xué)過程一、檔案館

（一）[檔案館]（8-10分鐘）出示圖片，生動(dòng)講述牛頓小時(shí)候的故事 1．先請(qǐng)出班上各科學(xué)習(xí)都很好的一名同學(xué)，其他同學(xué)可以自由地問一些關(guān)偉大的科學(xué)家牛頓從小就對(duì)周圍的事物充滿了好奇。夜晚，看著天空，他會(huì)想到： 于學(xué)習(xí)方面的問題如你為什么學(xué)習(xí)那么好？你有什么方法呢？你在學(xué)習(xí)月亮、星星為什么能持在天上呢？它們是運(yùn)動(dòng)著的，可為什么不要撞呢？看到蘋果熟了，的過程中感到過苦惱嗎？等等。被請(qǐng)出的同學(xué)回答學(xué)生提出的問題。掉到地上，他又會(huì)思考：為什么蘋果一定會(huì)掉向地面呢？就是這樣一個(gè)愛問為什么的牛 （二咨詢]（8-10分鐘）頓，經(jīng)過不斷的研究探索，最后成為了一名偉大的科學(xué)家，為人類發(fā)展作出了巨大的貢 回憶一下我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)了哪些方面秘決把學(xué)習(xí)當(dāng)人選我們帶來了什么好獻(xiàn)。 處呢？是否體會(huì)到了學(xué)習(xí)后的樂趣呢？將自己的真實(shí)感受填寫在咨詢臺(tái)中。二、咨詢臺(tái) （三活動(dòng)]（8-10分鐘）1“為什么牛頓會(huì)成為一位偉大的科學(xué)家呢？”學(xué)生自由發(fā)言。-----他從小善于觀 1．請(qǐng)學(xué)生自已讀題，并簡(jiǎn)單說說題目的意思。察，喜歡提問，而且勤于思考，不斷探索。 2．讓學(xué)生明確教師要大家讀題的目的：通過學(xué)習(xí)語文，掌握了很多的生字，2“你想學(xué)習(xí)得更好，變得更聰明嗎？那么就要學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)提問” 并且還能自己理解題目的意思了，這是我們?cè)诮鉀Q問題時(shí)的首要條件。2、要想進(jìn)步就要先了解自己。 3．讓學(xué)生將眼睛觀察到結(jié)果寫下來，然后請(qǐng)學(xué)生討論：你們對(duì)自己的答案4、做一做“心理小測(cè)試”然后告訴學(xué)生：如果你選擇的是“會(huì)能確定嗎？學(xué)善問的孩子，希望你能繼續(xù)這樣堅(jiān)持下去，在活動(dòng)和實(shí)踐中爭(zhēng)取做得更好。如果你選 4．運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)到的知識(shí)，用直尺量一下，這樣可以得出準(zhǔn)確的答案。讓學(xué)生比較：和你原來的答案一樣嗎？這說明了什么？學(xué)會(huì)自己尋找答案，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)自己進(jìn)步不小哦！ 5．通過解答這樣一個(gè)題目，有沒有什么新的收獲？解答問題后的心情又是三、活動(dòng)區(qū) 如何？1、用氣球現(xiàn)場(chǎng)做一次這個(gè)小實(shí)驗(yàn)（可教師做，也可點(diǎn)名讓同學(xué)來做，要求學(xué)生 6．只要自己用心去學(xué)，就會(huì)體會(huì)到學(xué)習(xí)成功后的樂趣。仔細(xì)觀察每一個(gè)環(huán)節(jié)，然后讓學(xué)生自由提問，并將問題寫下來。---對(duì)能提出明確問題的 7、教師總結(jié)。同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì)。2、分小組說一說，自己是否知道一些關(guān)于這方面課題教學(xué)時(shí)間教學(xué)重點(diǎn)

11、班里的開心事2007年5月21日讓學(xué)生意識(shí)到自己是集體中的一員，要熱愛班級(jí)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。教學(xué)過程

課題教學(xué)時(shí)間教學(xué)重點(diǎn)

12、我的課余生活2007年5月28日讓學(xué)生對(duì)各門學(xué)科產(chǎn)生興趣，熱愛學(xué)習(xí)。教學(xué)過程（一]（2-4分鐘看圖想像畫面背后的故事。（二]（7-9分鐘）大家猜猜，發(fā)生了什么事使老師和同學(xué)這么開心呀？學(xué)生交流、討論。指名說。教師加以歸納，并要學(xué)生寫在圓圈中。班干級(jí)里發(fā)生的、能讓大寮感到高興的事，主要有兩方面：要么是集體獲得榮譽(yù)，要么是集體開展了有意義的活動(dòng)。（三）[活動(dòng)區(qū)]（18-20分鐘）先讓學(xué)生回憶班里發(fā)生了哪些開心事。講清楚游戲的規(guī)則：老師擊鼓，學(xué)生傳花；鼓聲停止，誰手里拿著花，位同學(xué)面前，從那位同學(xué)開始傳。開始游戲。（四）[實(shí)踐園]（6-8分鐘）導(dǎo)語引入。教師讀句子，適當(dāng)理解。學(xué)生選擇。教師總結(jié)。

一、檔案館1、教師：我們都會(huì)有自己的課余生活，生活中有我們喜歡的玩具、故事書、電視節(jié)目。想想在你的課余生活中經(jīng)常和哪些事物相關(guān)，就請(qǐng)介紹3種吧！2、學(xué)生發(fā)言、交流二、咨詢臺(tái)1、弄清小華生活中遇到的事，小華該怎么辦？2、小組講座幫助小華找到解決辦法。3、師生交流，制定時(shí)間安排表。三、活動(dòng)區(qū)1、明確要求，指定或選派小組代表。2、播放音樂，小組活動(dòng)。3、小組表演，教師充分鼓勵(lì)小朋友參與。4、教師總結(jié)：接待伙伴時(shí)要運(yùn)用禮貌用語，不僅要讓伙伴感到快樂，同時(shí)也要使伙伴們?cè)谝黄鹜鏁r(shí)有收獲。四、實(shí)踐園1、教師：歡迎小朋友把在課余生活中學(xué)到的知識(shí)、本領(lǐng)給大家表演一下。2、小朋友表演。3、播放音樂：在愉悅、輕松的環(huán)境中讀記兒歌。教學(xué)課題教學(xué)時(shí)間教學(xué)重點(diǎn)

13、學(xué)會(huì)解釋2007年6月4日讓學(xué)生明白有了委屈要說出來，千萬不要憋在心里頭，趕走壞情緒。教學(xué)過程

教學(xué)課題教學(xué)時(shí)間教學(xué)重點(diǎn)

14、受批評(píng)的不該是我2007年6月11日學(xué)生能做到有了委屈能說出來，通過自己解釋、找人證明等方法，幫助自己趕走壞情緒。教學(xué)過程一、檔案館教師：小軍和小強(qiáng)是同桌，他們的彩色筆是一樣的。小軍畫完了畫，把彩色筆放進(jìn)抽屜里就出去了。小強(qiáng)畫完了，彩色筆放在桌子中間，他沒收拾就走了。小軍回來了，看見桌上的彩色筆，以為是自己忘記放進(jìn)去，隨手放進(jìn)了抽屜里。小強(qiáng)回來見桌上沒有了彩色筆，于是就低頭找彩色筆，當(dāng)他看見小軍抽屜中有兩盒筆時(shí)，就說小軍偷了他的筆。二、咨詢臺(tái)1、教師引導(dǎo)學(xué)生討論交流：小軍應(yīng)該怎樣作才能消除誤會(huì)呢？2、教師在學(xué)生歸納的基礎(chǔ)上展示兒歌：被人誤會(huì)別心急，想想毛病在哪里。三、活動(dòng)區(qū)、小錦盒A、課件展示一段動(dòng)畫片，片中甲乙兩方有了誤會(huì)，乙想解釋時(shí)，卻活如何開口說。教師用鼠標(biāo)擊出小錦盒，打開錦盒。盒中飄出字條，寫有：“對(duì)不起，我想你誤會(huì)了。事情是這樣的、演一演A、學(xué)生兩兩一組，相互扮演甲和乙。B、學(xué)生和以前自己的經(jīng)歷對(duì)比，談?wù)劯惺堋?/p>

一、檔案館二、咨詢臺(tái)1、教師引導(dǎo)學(xué)生討論交流：小玉該怎么辦呢？2、師生共同小結(jié)：有了委屈要趕緊說出來，千萬不要憋在心里頭。自己解釋、找人證明這些方法都不錯(cuò)，能夠幫你趕走壞情緒。三、活動(dòng)區(qū)、說一說A6B、當(dāng)時(shí)是如何解決的？C、各組選派解決方法較好的同學(xué)在全班進(jìn)行交流。、演一演：把各組推薦的解決方法不夠好的同學(xué)請(qǐng)上臺(tái)來，讓他們?cè)诘南敕āＫ?、?shí)踐園紅旗。本冊(cè)教學(xué)目的與要求認(rèn)知1、教育學(xué)生遇到困難不要怕，想方設(shè)法克服困難。2、教育學(xué)生為他人著想，懂得關(guān)心他人，克服自我為中。3、讓學(xué)生知道自己的進(jìn)步與不足，努力克服缺點(diǎn)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。4、讓學(xué)生對(duì)各門學(xué)科產(chǎn)生興趣，熱愛學(xué)習(xí)。5、通過活動(dòng)，