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小學三年級音樂評價方案根據(jù)音樂學科的特點，以《音樂課程標準》為基準，現(xiàn)制定三年級音樂學科評價標準如下：一、評價內(nèi)容二、評價方式形成性評價與終結性評價相結合，自評、互評與他評有機結合，形成貫穿于音樂教學全過程的、生動活潑的良好評價氛圍。課堂即時評價，在課堂上完成，期末總結評價，在學期末完成。三、評價等級和標準優(yōu)秀）良好）合格）待合格）給以評定。A（優(yōu)秀）：學習興趣、習慣和毅力均為最佳狀態(tài)；積極、大膽地參與音樂藝術實踐活動，并有良好的合作意識、協(xié)調(diào)能力，對他人的評價中肯；音樂體驗與模仿能力、表現(xiàn)能力強；音樂情感的表達準確，并富于創(chuàng)造性。B（良好）：學習興趣、習慣和毅力狀態(tài)較好；能比較積極、大膽地參與音樂藝術實踐活動，有較好的合作意識、協(xié)調(diào)能力，對他人的評價較為中肯；音樂體驗與模仿能力、表現(xiàn)較強；音樂情感的表達基本準確。C（合格）：學習興趣、習慣和毅力表現(xiàn)一般；音樂藝術實踐活動中參與態(tài)度欠佳，與他人合作意識、協(xié)調(diào)能力一般，對他人的評價欠中肯；音樂體驗與模仿能力、表現(xiàn)能力一般；音樂情感的表達一般。D（待合格）：音樂期末綜合測評的評價表班級 姓名等級等級優(yōu)秀★良好√一般▲內(nèi)容自評 評組評師學喜愛音樂比較喜歡不太喜情歡習感主動學習能認真聽講態(tài)態(tài)在老師的督促下完成學習度勇于表現(xiàn)度不敢或能與同學一不愿展示起參與學每次帶齊偶爾忘記經(jīng)常不具帶音 掌握已學的音樂知識與同學討論后完成沒有掌樂握技 知識能自信有感情歌正確流暢地曲 節(jié)奏把握較好演唱歌曲較正確演唱器吹奏三首及吹奏兩首樂樂以上樂曲，富有曲，正確流暢吹奏一綜合評定綜合評定演表現(xiàn)力完成奏特大膽表現(xiàn)器有一定特 無特長長樂、舞蹈等特長

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