六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第5課蔬果造型優(yōu)秀課件1

你平時(shí)最喜歡吃什么水果呢？你平時(shí)最喜歡吃什么水果呢？1蔬果變變變蔬果變變變25蔬果造型5蔬果造型3六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第5課蔬果造型優(yōu)秀課件14六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第5課蔬果造型優(yōu)秀課件15六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第5課蔬果造型優(yōu)秀課件16六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第5課蔬果造型優(yōu)秀課件17六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第5課蔬果造型優(yōu)秀課件18六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第5課蔬果造型優(yōu)秀課件19利用蔬果的形狀特征利用蔬果的顏色利用蔬果的形狀特征利用蔬果的顏色10說(shuō)說(shuō)他們是由什么組成的？用了什么制作方法？說(shuō)說(shuō)他們是由什么組成的？用了什么制作方法？11六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第5課蔬果造型優(yōu)秀課件112六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第5課蔬果造型優(yōu)秀課件113六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第5課蔬果造型優(yōu)秀課件114切、拼、接、插、挖、刻、剪、貼等方法你想到了嗎？切、拼、接、插、挖、刻、剪、貼等方法15思考：這么好看的作品使用了哪些蔬果呢？為什么要使用這些蔬果呢？思考：這么好看的作品使用了哪些蔬果呢？為什么要使用16

試一試：我們還能利用蔬果的其它材料來(lái)做生活中更多的造型嗎？試一試：我們還能利用蔬果的其它材料來(lái)做生活中17謝謝謝謝18

84、勇士搏出驚濤駭流而不沉淪，懦夫在風(fēng)平浪靜也會(huì)溺水。

85、生活不是林黛玉，不會(huì)因?yàn)閼n傷而風(fēng)情萬(wàn)種。

86、唯有行動(dòng)才能改造命運(yùn)。

87、即使行動(dòng)導(dǎo)致錯(cuò)誤，卻也帶來(lái)了學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)；不行動(dòng)則是停滯與萎縮。

88、光說(shuō)不干，事事落空；又說(shuō)又干，馬到成功。

89、對(duì)于每一個(gè)不利條件，都會(huì)存在與之相對(duì)應(yīng)的有利條件。

90、人的潛能是一座無(wú)法估量的豐富的礦藏，只等著我們?nèi)ネ诰颉?/p>

91、要成功，不要與馬賽跑，要騎在馬上，馬上成功。

19你平時(shí)最喜歡吃什么水果呢？你平時(shí)最喜歡吃什么水果呢？20蔬果變變變蔬果變變變215蔬果造型5蔬果造型22六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第5課蔬果造型優(yōu)秀課件123六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第5課蔬果造型優(yōu)秀課件124六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第5課蔬果造型優(yōu)秀課件125六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第5課蔬果造型優(yōu)秀課件126六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第5課蔬果造型優(yōu)秀課件127六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第5課蔬果造型優(yōu)秀課件128利用蔬果的形狀特征利用蔬果的顏色利用蔬果的形狀特征利用蔬果的顏色29說(shuō)說(shuō)他們是由什么組成的？用了什么制作方法？說(shuō)說(shuō)他們是由什么組成的？用了什么制作方法？30六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第5課蔬果造型優(yōu)秀課件131六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第5課蔬果造型優(yōu)秀課件132六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第5課蔬果造型優(yōu)秀課件133切、拼、接、插、挖、刻、剪、貼等方法你想到了嗎？切、拼、接、插、挖、刻、剪、貼等方法34思考：這么好看的作品使用了哪些蔬果呢？為什么要使用這些蔬果呢？思考：這么好看的作品使用了哪些蔬果呢？為什么要使用35

試一試：我們還能利用蔬果的其它材料來(lái)做生活中更多的造型嗎？試一試：我們還能利用蔬果的其它材料來(lái)做生活中36謝謝謝謝37

84、勇士搏出驚濤駭流而不沉淪，懦夫在風(fēng)平浪靜也會(huì)溺水。

85、生活不是林黛玉，不會(huì)因?yàn)閼n傷而風(fēng)情萬(wàn)種。

86、唯有行動(dòng)才能改造命運(yùn)。

87、即使行動(dòng)導(dǎo)致錯(cuò)誤，卻也帶來(lái)了學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)；不行動(dòng)則是停滯與萎縮。

88、光說(shuō)不干，事事落空；又說(shuō)又干，馬到成功。

89、對(duì)于每一個(gè)不利條件，都會(huì)存在與之相