部編版課件《動物兒歌》完美課件1

動物兒歌動物兒歌背景知識課文范讀我會認我會寫自學提示課文解讀課堂練習課后鞏固背景知識課文范讀我會認我會寫自學提示課文解讀課堂練習課后鞏固背景知識益蟲：對人類的生活和生產(chǎn)有幫或有好處

的昆蟲。如：蠶、蜘蛛、蜜蜂、蜻

蜓、蚯蚓等。害蟲：危害人類生產(chǎn)或破壞人們生活、危

害人們健康的昆蟲。如：蒼蠅、蚊子

等。背景知識益蟲：對人類的生活和生產(chǎn)有幫或有好處害蟲：危害人類生課文范讀課文范讀蜻qīnɡ蜓tínɡ螞mǎ蟻yǐ蜘zhī蛛zhū我會認蜻qīnɡ蜓tínɡ螞mǎ蟻yǐ蜘zhī蛛zhū我會認藏cánɡ捉迷藏食shí食物糧liánɡ糧食藏cánɡ捉迷藏食shí食物糧liánɡ糧食藏迷造糧食網(wǎng)蜘蛛螞蟻蜻蜓藏迷造糧食網(wǎng)蜘蛛螞蟻蜻蜓蜻蜓蝴蝶蚯蚓螞蟻蝌蚪蜘蛛蜻蜓蝴蝶蚯蚓螞蟻蝌蚪蜘蛛造句：我們應該走中間這一條路。中間中午我會寫造句：我們應該走中間這一條路。中間我會寫造句：他迷路了，不知道該走哪條路。迷路著迷造句：他迷路了，不知道該走哪條路。迷路造句：這種汽車是為適應當?shù)厝说纳盍晳T而制造的。制造造句造句：這種汽車是為適應當?shù)厝说纳盍晳T而制造的。制造造句：他們每天早上都堅持運動一個小時。運動運氣造句：他們每天早上都堅持運動一個小時。運動造句：池塘旁邊有一塊青青的草地。池塘水池造句：池塘旁邊有一塊青青的草地。池塘造句：新學期開始了，校園里充滿了歡樂的歌聲。歡樂喜歡造句：新學期開始了，校園里充滿了歡樂的歌聲。歡樂造句：小明打算用新做好的網(wǎng)兜去捕蟲。上網(wǎng)網(wǎng)蟲造句：小明打算用新做好的網(wǎng)兜去捕蟲。上網(wǎng)正確、流利地朗讀課文，想一想課文：一共講了幾種小動物？它們在夏天各有什么樣的活動？自學提示正確、流利地朗讀課文，想一想課文：一共講了幾種小動物課文解讀蜻蜓半空展翅飛課文解讀蜻蜓半空展翅飛蝴蝶花間捉迷藏蝴蚯蚓土里造宮殿蚯蚓土里造宮殿螞蟻地上運食糧螞蟻地上運食糧螞蟻是怎樣尋找食物的：當發(fā)現(xiàn)食物時，螞蟻會立刻返回蟻巢，它一邊走一邊分泌一種化學物質(zhì)，在路上留下記號。它回到巢穴后，立即與其他螞蟻交流信息，然后帶領大家沿著這種化學物質(zhì)的氣味去搬運食物。螞蟻是怎樣尋找食物的：蝌蚪池中游得歡蝌蚪池中游得歡蜘蛛房前結網(wǎng)忙蜘蛛房前結網(wǎng)忙蝌蚪池中游得，蜘蛛房前結網(wǎng)。

“歡”字表現(xiàn)了蝌蚪在池中歡快地生活；“忙”字表現(xiàn)了蜘蛛的勤勞和注意力集中?！皻g”字和“忙”字各表現(xiàn)了什么？歡忙歡忙蝌蚪池中游得，蜘蛛房前結網(wǎng)?！皻g”字表現(xiàn)了蝌蜻蜓半空展翅飛,蝴蝶

花

間捉迷藏。蚯蚓

土里

造宮殿,螞蟻

地上

運食糧。蝌蚪

池

中游得歡,蜘蛛

房前結網(wǎng)忙。蜻蜓半空展翅飛,讀一讀，記一記。蜻蜓展翅蝴蝶飛舞蚯蚓松土

螞蟻搬家蝌蚪游水蜘蛛結網(wǎng)讀一讀，記一記。蜻蜓

捉迷藏蝴蝶

展翅飛蚯蚓

結網(wǎng)忙螞蟻

造宮殿蝌蚪

運食糧蜘蛛

游得歡課堂練習蜻蜓捉迷藏課堂練習兔子樹下吃蘿卜。小魚蜜蜂青蛙花叢采蜜忙水中游得歡河里呱呱叫課后作業(yè)兔子樹下吃蘿卜。小魚蜜蜂青蛙花叢采蜜忙水中游得歡1、回家把這首詩歌背給爸爸媽媽聽;2、請你回家找找資料，可以自己在書中找找，也可以問問爸爸媽媽，關于螞蟻的知識。課后作業(yè)1、回家把這首詩歌背給爸爸媽媽聽;課后作業(yè)1.江南應該是多雨的，雨絲接連不斷，時長時短，卻量出了天地的距離。披著布衣裳的小鎮(zhèn)里的人們撐著一把把油布傘，腳板在磨得光亮的石板上踩出好聽的聲音。2.迷路的燕子也會閃身躲進剝落了紅漆的屋檐下，甩甩頭，用喙梳理好被打濕了的軟塌塌的羽毛。3.本文能抓住江南景物特征，表現(xiàn)出江南的風物人情。作為一個“沒有去過江南”的人，能寫得如此意境悠遠恬靜，實屬難得。文章有兩大優(yōu)點，一是細節(jié)描寫細膩、突出，寫出了江南婉約寧謐的一面，使讀者從字里行間就能看到江南的婉約的美；4.二是全文景物色調(diào)與意境緊密，呼應第一段“那青石橋石板路小巷深深的江南，那楊柳岸曉風殘月婉約的江南”，全文結構嚴謹。

5.自然景物千差萬別、千姿百態(tài)。比如花，牡丹艷麗多姿，荷花亭亭玉立，臘梅清香四溢；比如水，大海洶涌澎湃，湖泊水平如鏡，小溪潺潺涓涓。在不同心境的人眼中，即使同樣的景色也會呈現(xiàn)不同的面貌。6.景物和景物之間的空間關系描述清楚。人走景移，要隨著觀察點的變換，不斷展現(xiàn)新畫面。這樣就能把移步中或移步后所見到的景物具體地展現(xiàn)出來，使讀者看到一幅幅絢麗多彩的畫面。7.成都這城市，有一點京派的風味。栽花種花，對酒品茗，在生活中占了很重要的一部分。一個窮人家住的房子，院子里總有幾十株花草，一年四季，不斷地開著鮮艷的花。1.江南應該是多雨的，雨絲接連不斷，時長時短，卻量出了天地的動物兒歌動物兒歌背景知識課文范讀我會認我會寫自學提示課文解讀課堂練習課后鞏固背景知識課文范讀我會認我會寫自學提示課文解讀課堂練習課后鞏固背景知識益蟲：對人類的生活和生產(chǎn)有幫或有好處

的昆蟲。如：蠶、蜘蛛、蜜蜂、蜻

蜓、蚯蚓等。害蟲：危害人類生產(chǎn)或破壞人們生活、危

害人們健康的昆蟲。如：蒼蠅、蚊子

等。背景知識益蟲：對人類的生活和生產(chǎn)有幫或有好處害蟲：危害人類生課文范讀課文范讀蜻qīnɡ蜓tínɡ螞mǎ蟻yǐ蜘zhī蛛zhū我會認蜻qīnɡ蜓tínɡ螞mǎ蟻yǐ蜘zhī蛛zhū我會認藏cánɡ捉迷藏食shí食物糧liánɡ糧食藏cánɡ捉迷藏食shí食物糧liánɡ糧食藏迷造糧食網(wǎng)蜘蛛螞蟻蜻蜓藏迷造糧食網(wǎng)蜘蛛螞蟻蜻蜓蜻蜓蝴蝶蚯蚓螞蟻蝌蚪蜘蛛蜻蜓蝴蝶蚯蚓螞蟻蝌蚪蜘蛛造句：我們應該走中間這一條路。中間中午我會寫造句：我們應該走中間這一條路。中間我會寫造句：他迷路了，不知道該走哪條路。迷路著迷造句：他迷路了，不知道該走哪條路。迷路造句：這種汽車是為適應當?shù)厝说纳盍晳T而制造的。制造造句造句：這種汽車是為適應當?shù)厝说纳盍晳T而制造的。制造造句：他們每天早上都堅持運動一個小時。運動運氣造句：他們每天早上都堅持運動一個小時。運動造句：池塘旁邊有一塊青青的草地。池塘水池造句：池塘旁邊有一塊青青的草地。池塘造句：新學期開始了，校園里充滿了歡樂的歌聲。歡樂喜歡造句：新學期開始了，校園里充滿了歡樂的歌聲。歡樂造句：小明打算用新做好的網(wǎng)兜去捕蟲。上網(wǎng)網(wǎng)蟲造句：小明打算用新做好的網(wǎng)兜去捕蟲。上網(wǎng)正確、流利地朗讀課文，想一想課文：一共講了幾種小動物？它們在夏天各有什么樣的活動？自學提示正確、流利地朗讀課文，想一想課文：一共講了幾種小動物課文解讀蜻蜓半空展翅飛課文解讀蜻蜓半空展翅飛蝴蝶花間捉迷藏蝴蚯蚓土里造宮殿蚯蚓土里造宮殿螞蟻地上運食糧螞蟻地上運食糧螞蟻是怎樣尋找食物的：當發(fā)現(xiàn)食物時，螞蟻會立刻返回蟻巢，它一邊走一邊分泌一種化學物質(zhì)，在路上留下記號。它回到巢穴后，立即與其他螞蟻交流信息，然后帶領大家沿著這種化學物質(zhì)的氣味去搬運食物。螞蟻是怎樣尋找食物的：蝌蚪池中游得歡蝌蚪池中游得歡蜘蛛房前結網(wǎng)忙蜘蛛房前結網(wǎng)忙蝌蚪池中游得，蜘蛛房前結網(wǎng)。

“歡”字表現(xiàn)了蝌蚪在池中歡快地生活；“忙”字表現(xiàn)了蜘蛛的勤勞和注意力集中。“歡”字和“忙”字各表現(xiàn)了什么？歡忙歡忙蝌蚪池中游得，蜘蛛房前結網(wǎng)。“歡”字表現(xiàn)了蝌蜻蜓半空展翅飛,蝴蝶

花

間捉迷藏。蚯蚓

土里

造宮殿,螞蟻

地上

運食糧。蝌蚪

池

中游得歡,蜘蛛

房前結網(wǎng)忙。蜻蜓半空展翅飛,讀一讀，記一記。蜻蜓展翅蝴蝶飛舞蚯蚓松土

螞蟻搬家蝌蚪游水蜘蛛結網(wǎng)讀一讀，記一記。蜻蜓

捉迷藏蝴蝶

展翅飛蚯蚓

結網(wǎng)忙螞蟻

造宮殿蝌蚪

運食糧蜘蛛

游得歡課堂練習蜻蜓捉迷藏課堂練習兔子樹下吃蘿卜。小魚蜜蜂青蛙花叢采蜜忙水中游得歡河里呱呱叫課后作業(yè)兔子樹下吃蘿卜。小魚蜜蜂青蛙花叢采蜜忙水中游得歡1、回家把這首詩歌背給爸爸媽媽聽;2、請你回家找找資料，可以自己在書中找找，也可以問問爸爸媽媽，關于螞蟻的知識。課后作業(yè)1、回家把這首詩歌背給爸爸媽媽聽;課后作業(yè)1.江南應該是多雨的，雨絲接連不斷，時長時短，卻量出了天地的距離。披著布衣裳的小鎮(zhèn)里的人們撐著一把把油布傘，腳板在磨得光亮的石板上踩出好聽的聲音。2.迷路的燕子也會閃身躲進剝落了紅漆的屋檐下，甩甩頭，用喙梳理好被打濕了的軟塌塌的羽毛。3.本文能抓住江南景物特征，表現(xiàn)出江南的風物人情。作為一個“沒有去過江南”的人，能寫得如此意境悠遠恬靜，實屬難得。文章有兩大優(yōu)點，一是細節(jié)描寫細膩、突出，寫出了江南婉約寧謐的一面，使讀者從字里行間就能看到江南的婉約的美；4.二是全文景物色調(diào)與意境緊密，呼應第一段“那青石橋石板路小巷深深的江南，那楊柳岸曉風殘月婉約的江南”，全文結構嚴謹。

5.自然景物千差萬別、千姿百態(tài)。比如花，牡丹艷麗多姿，荷花亭亭玉立，臘梅清香四溢；比如水，大海洶涌澎湃，