《秋天的懷念》教學設計_第1頁
《秋天的懷念》教學設計_第2頁
《秋天的懷念》教學設計_第3頁
《秋天的懷念》教學設計_第4頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

《秋天的懷念》教學設計東北師范高校其次附屬學校孫世梅孫世梅，女，1974年4月誕生，東北師范高校其次附屬學校教育討論部主任，中學高級老師。榮獲全國科研型老師、吉林省科研型名老師、吉林省骨干老師、吉林省學科帶頭人、吉林省教學新秀、長春市小語名師等榮譽稱號。擔當吉林省小語會常務理事、長春市小語會常務理事。在國家、省、市級教學大賽中榮獲一等獎。教育專著《教痕》于2022年9月由長春出版社出版。教學設計長春版學校語文課程標準教材六班級上冊第八板塊第一課秋天的懷念一、教材分析《秋天的懷念》是史鐵生寫的一篇懷念母親的散文。作家用凝重的筆觸回憶了母親在自己雙腿癱瘓后的幾件平常小事，由一個個平凡的細節(jié)為讀者詮釋了母愛的內(nèi)涵。課文是作家對母親的追憶與懷念，更是一篇布滿人生哲理的感人作品，課文語言平實含蓄，情感真摯細膩。《語文課程標準》指出：“閱讀教學的重點是培育同學具有感受、理解、觀賞、評價的力量。”“逐步培育同學探究性閱讀和制造性閱讀的力量”等。本課教學貫徹“以讀為本”，綜合運用精讀、略讀、掃瞄等閱讀方法，力圖體現(xiàn)“在速讀中整體感知，在品讀中感悟感動”的特色。本課教學的重點和難點是引導同學研讀文本，從中感悟蘊含在字里行間的那份毫不張揚的母愛，引發(fā)同學對生活態(tài)度的樂觀思索,關注對“好好兒活”意義的探尋。同學對于這一人文內(nèi)涵的領悟，必需要與工具性相統(tǒng)一，在識記語言、理解語言、積累語言的過程中，加以實現(xiàn)。為此，教學中設計的生字學習、初讀感悟、理清脈絡、研讀細節(jié)、資源拓展等，都意在引導同學憑借語言文字，披文入情，受到母愛的熏染，樹立樂觀向上的生活信念。二、教學目標.學會本課生字新詞，理解課文內(nèi)容。.引導同學梳理文章脈絡，初步領悟文章表達特色，潛心會文,提高同學閱讀力量。.有感情地朗讀課文，體會文中膚淺無私的母愛和所蘊含的自強不息、喜愛生活的精神。三、教學預備.查閱作家史鐵生的資料；熟讀課文。.制作多媒體課件。四、教學過程第一課時（一）讀題解題，披情入文。簡介寫作背景，指導同學朗讀課題，突出對母親的懷念之情。（二）快速讀文，初步感知。同學自讀課文，達到文通字順。（三）揣摩字詞，走近人物。.學習生字“癱”與“瘓”，由字至詞，將“癱瘓”與史鐵生內(nèi)心的苦痛聯(lián)系起來。.學習生字“憔”與“悴”，由字至詞，將“憔悴”與母親內(nèi)心的苦痛聯(lián)系起來。.“憔悴”的

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論