牛津版小學三年級英語下冊3b全冊教案

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唱歌情境對話說歌謠四、教學措施：1、能透徹地了解教材，精確地把握教材，從縱向、橫向看透教材。2、活用教材，能敏捷、合理、科學地使用好每個板快，樹立“大英語觀”，注意早滲透，不斷積累。3、因地制宜，因材施教，用好教材。4、面對全體同學，切實落實各項教學任務，以活動為上課的主要形式。5、打好語音基礎(chǔ)，讀準每個音，讓同學在情景中學，情景中用。6、3B是聽說領(lǐng)先，讀寫跟上，不是純聽說教材。應為以后4、5、6班級聽說讀寫打基礎(chǔ)，“聽說”到“讀寫”需跨一個“門檻”,這就要求3B對于我們3A已學過單詞和句子能“認讀”最好能“拼讀”。7、充分利用有限的錄音和教學資料“愉悅式教學二牛津?qū)W校英語3B全冊教案課題：Unit1Myschoolbag第一課時教材類型：牛津版所屬學科：英語gt；gt；3B（三下）主備老師：季敏備課時間：2022/2/27掃瞄人數(shù)：1教案內(nèi)容：一、教學目標1、能聽懂、會說文具玩具類單詞aschoolbag,acrayon,atape,aknife2、能聽懂、會說日常交際用語What'sthis/thatinEnglish?It's…（由于本單元內(nèi)容較多，對于三班級同學而言，有肯定困難，故作肯定調(diào)整。三、四兩圖支配在第一教時，一二兩圖支配在其次教時。）3、能使用禮貌用語Excuseme.二、教學重點1、能聽懂、會說文具玩具類單詞aschoolbag,acrayon,atape,aknife三、教學難點1、能聽懂、會說文具玩具類單詞aschoolbag,acrayon,atape,aknife2、能聽懂、會說日常交際用語What?sthis/thatinEnglish?It's…Excuseme.并獲得運用語言進行交際的力量，要求讀音正確，語調(diào)自然。四、課前預備教具預備：課前預備本課的文具玩具圖片和實物若干。人物圖片(YangLing,GaoShan.)及磁帶錄音機，教學掛圖。五、教學過程Stepl.Freetalk：.師生用Goodmorning/afternoon.Howareyou?相互問候。.引導同學用What'syourname?互問姓名,練習"what's"。.出不本課的人物圖片，示范：ThisisYangLing.That1sGaoShan.出示水果類圖片，引導同學用Thisisa...That'sa...It'sa...造句。Step2.Presentationandpractice1、出示文具類圖片(pen,book等學過的單詞)讓同學造句：Thisisa...That'sa…It'sa...2、8855412022-2-111：12：00|出示一只書包T：What'sthis?S：Abag.T：It'saschoolbag.出示單詞aschoolbag并領(lǐng)讀S：跟讀T：What'sthisinEnglish?S：It'saschoolbag.出示詞組inEnglish并領(lǐng)讀S：跟讀T：What1sthisinEnglish?S：跟讀。同法教其它文具類單詞(acrayon,atape,aknife),并板書3、T：(放一支蠟筆在講臺上，走遠一點)What'sthatinEnglish?S：It'sacrayon.關(guān)心區(qū)分this,that的用法。4、某同學拿一物品在遠處T：Excuseme,xxx.What'sthatinEnglish?S：It'sa...T：Thankyou.出示excuseme并領(lǐng)讀，解釋其用法，表示打攪別人。S：跟讀重復對話，引出Oh,Isee.5、出示本課所學的文具、玩具單詞，師生問答練習。A：Excuseme,what'sthis/thatinEnglish?B：It'sa...A：Thankyou./Oh,Isee.T：Now,askandanswerinpairs.S：同桌操練句型。Step3AshortbreakAgameMagicears”嬉戲規(guī)章：老師說本課單詞，不發(fā)出聲音，僅讓同學看口型，同學依據(jù)老師口型猜想是什么單詞。Step4.Learntosay1、在黑板上寫出課題UnitlMyschoolbag并領(lǐng)讀2、出示本課掛圖。同學看圖聽課文錄音，并跟讀。3、戴人物頭飾，