部編版八年級(jí)下冊(cè)《大自然的語(yǔ)言》課件優(yōu)質(zhì)版

桃花春季桃花春季1荷花夏季荷花夏季2（第一空填具體的說(shuō)明方法，第二空填說(shuō)明方法的作用，第三空填具體說(shuō)明的事物特點(diǎn)或道理。這里指昆蟲(chóng)都無(wú)聲無(wú)息、無(wú)影無(wú)蹤了。有何作用？請(qǐng)具體分析。（）說(shuō)明了（）3、決定物候現(xiàn)象來(lái)臨的因素有哪些?該句采用了什么說(shuō)明方法，有何作用或有什么表達(dá)效果？有何作用？請(qǐng)具體分析。選讀文段,理一理說(shuō)明順序③引種植物到物候條件相同的地區(qū)邏輯順序，是介紹事理時(shí)通常采用的順序（從概括到具體、從現(xiàn)象到本質(zhì)、從主到次等等）物候反映氣候條件對(duì)生物的影響，比較簡(jiǎn)便，容易掌握，可以廣泛應(yīng)用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上。竺可楨（）浙江省紹興縣東關(guān)鎮(zhèn)人。大林寺桃花邏輯順序，是介紹事理時(shí)通常采用的順序（從概括到具體、從現(xiàn)象到本質(zhì)、從主到次等等）本文是一篇事理說(shuō)明文，作者一門(mén)科學(xué)——物候?qū)W介紹得淺顯易懂，條理清晰.物候反映氣候條件對(duì)生物的影響，比較簡(jiǎn)便，容易掌握，可以廣泛應(yīng)用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上。詩(shī)人是在初夏時(shí)節(jié)游覽位于廬山香爐峰頂?shù)拇罅炙拢脑缕降厣险谴簹w芳菲落盡的時(shí)候，但詩(shī)人卻意外的發(fā)現(xiàn)在這高山古寺中，竟有才盛開(kāi)的桃花。這里指昆蟲(chóng)都無(wú)聲無(wú)息、無(wú)影無(wú)蹤了。本文是一篇事理說(shuō)明文，作者一門(mén)科學(xué)——物候?qū)W介紹得淺顯易懂，條理清晰.桂花秋季（第一空填具體的說(shuō)明方法，第二空填說(shuō)明方法的作用，第三空填具3梅花冬季梅花冬季4大自然的語(yǔ)言

竺可楨大自然的語(yǔ)言竺可楨5作者

竺可楨（）浙江省紹興縣東關(guān)鎮(zhèn)人。中國(guó)科學(xué)院院士，中國(guó)共產(chǎn)黨黨員，中國(guó)近代氣象學(xué)家、地理學(xué)家、教育家。中國(guó)近代地理學(xué)和氣象學(xué)的奠基者。著有《中國(guó)近五千年來(lái)氣候變遷初步研究》《物候?qū)W》等。

作者竺可楨（）浙江省紹興縣東關(guān)鎮(zhèn)人。中國(guó)6載途萌發(fā)簌簌連翹孕育：翩然：銷(xiāo)聲匿跡：周而復(fù)始：zàiqiáoméngsù比喻醞釀著新事物。動(dòng)作輕快的樣子

原意是不公開(kāi)講話(huà)，不公開(kāi)露面。這里指昆蟲(chóng)都無(wú)聲無(wú)息、無(wú)影無(wú)蹤了。一次又一次的循環(huán)。檢查生字詞載途萌發(fā)簌簌連翹zàiqiáo7

一、速讀課文，整體把握文意快速閱讀課文，說(shuō)說(shuō)你讀到了哪些內(nèi)容？：1、什么是物候？什么是物候?qū)W？2、物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)有什么重要意義？3、決定物候觀測(cè)的因素有哪些？4、研究物候?qū)W有什么意義？一、速讀課文，整體把握文意快速閱讀課文，說(shuō)說(shuō)你81、什么叫“物候”和“物候?qū)W”?

草木榮枯、候鳥(niǎo)去來(lái)的自然現(xiàn)象，稱(chēng)為“物候”利用物候來(lái)研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的學(xué)科，就是“物候?qū)W”。

物候反映氣候條件對(duì)生物的影響，比較簡(jiǎn)便，容易掌握，可以廣泛應(yīng)用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上。2、物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)有什么重要意義？1、什么叫“物候”和“物候?qū)W”?草木榮枯、候鳥(niǎo)93、決定物候現(xiàn)象來(lái)臨的因素有哪些?

緯度、經(jīng)度、高下的差異和古今的差異4、研究物候?qū)W有什么意義？①預(yù)報(bào)農(nóng)時(shí)，選擇播種日期②安排農(nóng)作物區(qū)劃，確定造林和采集樹(shù)木種子的日期③

引種植物到物候條件相同的地區(qū)④避免或減輕害蟲(chóng)的侵害⑤便利山區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展3、決定物候現(xiàn)象來(lái)臨的因素有哪些?緯度、經(jīng)度、高10說(shuō)明順序時(shí)間順序空間順序邏輯順序，是介紹事理時(shí)通常采用的順序（從概括到具體、從現(xiàn)象到本質(zhì)、從主到次等等）說(shuō)明順序時(shí)間順序11二理清文章的說(shuō)明順序

文章首先介紹物候?qū)W研究的對(duì)象，然后說(shuō)明物候?qū)W對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性，接著談決定物候現(xiàn)象來(lái)臨的四個(gè)因素，最后說(shuō)明物候?qū)W對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要意義。第一部分引出說(shuō)明對(duì)象，第二部分對(duì)此進(jìn)行闡釋?zhuān)谌糠痔骄吭颍谒牟糠株U明意義。從現(xiàn)象到本質(zhì)邏輯順序二理清文章的說(shuō)明順序文章首先介紹物候?qū)W研究的對(duì)12選讀文段,理一理說(shuō)明順序請(qǐng)讀6~10段

決定物候來(lái)臨的四個(gè)因素能否調(diào)換順序？緯度經(jīng)度

高下的差異古今的差異選讀文段,理一理說(shuō)明順序請(qǐng)讀6~10段決定物候來(lái)臨的四個(gè)13不能，因?yàn)檫@四個(gè)因素是：主→次

邏輯順序

不能，因?yàn)檫@四個(gè)因素是：14三月的內(nèi)蒙古草原三月的海南緯度對(duì)物候的影響三月的內(nèi)蒙古草原三月的海南緯度對(duì)物候的影響15經(jīng)度對(duì)物候的影響四月的內(nèi)蒙古草原四月的大連經(jīng)度對(duì)物候的影響四月的內(nèi)蒙古草原四月的大連16分析這首詩(shī)包含著怎樣的物候知識(shí)：

大林寺桃花

白居易人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)。長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來(lái)。詩(shī)人是在初夏時(shí)節(jié)游覽位于廬山香爐峰頂?shù)拇罅炙?，四月平地上正是春歸芳菲落盡的時(shí)候，但詩(shī)人卻意外的發(fā)現(xiàn)在這高山古寺中，竟有才盛開(kāi)的桃花。分析這首詩(shī)包含著怎樣的物候知識(shí)：大林寺桃花詩(shī)人是17三、快速瀏覽課文4-10段，思考：

本部分主要運(yùn)用了哪種說(shuō)明方法?

有何作用？請(qǐng)具體分析。

三、快速瀏覽課文4-10段，思考：本部分主要運(yùn)用了哪種18該句采用了什么說(shuō)明方法，有何作用或有什么表達(dá)效果？答：劃線句采用了（）的說(shuō)明方法，（）說(shuō)明了（）

（第一空填具體的說(shuō)明方法，第二空填說(shuō)明方法的作用，第三空填具體說(shuō)明的事物特點(diǎn)或道理。）

該句采用了什么說(shuō)明方法，有何作用或有什么表達(dá)效果？答：劃線句19

本文是一篇事理說(shuō)明文，作者一門(mén)科學(xué)——物候?qū)W介紹得淺顯易懂，條理清晰.小結(jié)本文是一篇事理說(shuō)明文，作者一門(mén)科203、決定物候觀測(cè)的因素有哪些？本文是一篇事理說(shuō)明文，作者一門(mén)科學(xué)——物候?qū)W介紹得淺顯易懂，條理清晰.邏輯順序，是介紹事理時(shí)通常采用的順序（從概括到具體、從現(xiàn)象到本質(zhì)、從主到次等等）②安排農(nóng)作物區(qū)劃，確定造林和采集樹(shù)木種子的日期（）說(shuō)明了（）答：劃線句采用了（）的說(shuō)明方法，這里指昆蟲(chóng)都無(wú)聲無(wú)息、無(wú)影無(wú)蹤了。主→次邏輯順序本部分主要運(yùn)用了哪種說(shuō)明1、什么是物候？什么是物候?qū)W？這里指昆蟲(chóng)都無(wú)聲無(wú)息、無(wú)影無(wú)蹤了。邏輯順序，是介紹事理時(shí)通常采用的順序（從概括到具體、從現(xiàn)象到本質(zhì)、從主到次等等）本文是一篇事理說(shuō)明文，作者一門(mén)科學(xué)——物候?qū)W介紹得淺顯易懂，條理清晰.答：劃線句采用了（）的說(shuō)明方法，本文是一篇事理說(shuō)明文，作者一門(mén)科學(xué)——物候?qū)W介紹得淺顯易懂，條理清晰.選讀文段,理一理說(shuō)明順序大林寺桃花物候反映氣候條件對(duì)生物的影響，比較簡(jiǎn)便，容易掌握，可以廣泛應(yīng)用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上。（第一空填具體的說(shuō)明方法，第二空填說(shuō)明方法的作用，第三空填具體說(shuō)明的事物特點(diǎn)或道理。物候反映氣候條件對(duì)生物的影響，比較簡(jiǎn)便，容易掌握，可以廣泛應(yīng)用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上。三、快速瀏覽課文4-10段，思考：主→次邏輯順序一、速讀課文，整體把握文意不能，因?yàn)檫@四個(gè)因素是：物候反映氣候條件對(duì)生物的影響，比較簡(jiǎn)便，容易掌握，可以廣泛應(yīng)用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上。有何作用？請(qǐng)具體分析。中國(guó)近代地理學(xué)和氣象學(xué)的奠基者。本部分主要運(yùn)用了哪種說(shuō)明邏輯順序，是介紹事理時(shí)通常采用的順序（從概括到具體、從現(xiàn)象到本質(zhì)、從主到次等等）本部分主要運(yùn)用了哪種說(shuō)明載途萌發(fā)簌簌連翹4、研究物候?qū)W有什么意義？本文是一篇事理說(shuō)明文，作者一門(mén)科學(xué)——物候?qū)W介紹得淺顯易懂，條理清晰.邏輯順序，是介紹事理時(shí)通常采用的順序（從概括到具體、從現(xiàn)象到本質(zhì)、從主到次等等）詩(shī)人是在初夏時(shí)節(jié)游覽位于廬山香爐峰頂?shù)拇罅炙?，四月平地上正是春歸芳菲落盡的時(shí)候，但詩(shī)人卻意外的發(fā)現(xiàn)在這高山古寺中，竟有才盛開(kāi)的桃花。邏輯順序，是介紹事理時(shí)通常采用的順序（從概括到具體、從現(xiàn)象到本質(zhì)、從主到次等等）決定物候來(lái)臨的四個(gè)因素能否調(diào)換順序？本文是一篇事理說(shuō)明文，作者一門(mén)科學(xué)——物候?qū)W介紹得淺顯易懂，條理清晰.分析這首詩(shī)包含著怎樣的物候知識(shí)：1、什么是物候？什么是物候?qū)W？作業(yè)：

采用“圈點(diǎn)勾畫(huà)”的方法品析文章的語(yǔ)言特點(diǎn)。3、決定物候觀測(cè)的因素有哪些？三、快速瀏覽課文4-10段，思21桃花春季桃花春季22荷花夏季荷花夏季23（第一空填具體的說(shuō)明方法，第二空填說(shuō)明方法的作用，第三空填具體說(shuō)明的事物特點(diǎn)或道理。這里指昆蟲(chóng)都無(wú)聲無(wú)息、無(wú)影無(wú)蹤了。有何作用？請(qǐng)具體分析。（）說(shuō)明了（）3、決定物候現(xiàn)象來(lái)臨的因素有哪些?該句采用了什么說(shuō)明方法，有何作用或有什么表達(dá)效果？有何作用？請(qǐng)具體分析。選讀文段,理一理說(shuō)明順序③引種植物到物候條件相同的地區(qū)邏輯順序，是介紹事理時(shí)通常采用的順序（從概括到具體、從現(xiàn)象到本質(zhì)、從主到次等等）物候反映氣候條件對(duì)生物的影響，比較簡(jiǎn)便，容易掌握，可以廣泛應(yīng)用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上。竺可楨（）浙江省紹興縣東關(guān)鎮(zhèn)人。大林寺桃花邏輯順序，是介紹事理時(shí)通常采用的順序（從概括到具體、從現(xiàn)象到本質(zhì)、從主到次等等）本文是一篇事理說(shuō)明文，作者一門(mén)科學(xué)——物候?qū)W介紹得淺顯易懂，條理清晰.物候反映氣候條件對(duì)生物的影響，比較簡(jiǎn)便，容易掌握，可以廣泛應(yīng)用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上。詩(shī)人是在初夏時(shí)節(jié)游覽位于廬山香爐峰頂?shù)拇罅炙?，四月平地上正是春歸芳菲落盡的時(shí)候，但詩(shī)人卻意外的發(fā)現(xiàn)在這高山古寺中，竟有才盛開(kāi)的桃花。這里指昆蟲(chóng)都無(wú)聲無(wú)息、無(wú)影無(wú)蹤了。本文是一篇事理說(shuō)明文，作者一門(mén)科學(xué)——物候?qū)W介紹得淺顯易懂，條理清晰.桂花秋季（第一空填具體的說(shuō)明方法，第二空填說(shuō)明方法的作用，第三空填具24梅花冬季梅花冬季25大自然的語(yǔ)言

竺可楨大自然的語(yǔ)言竺可楨26作者

竺可楨（）浙江省紹興縣東關(guān)鎮(zhèn)人。中國(guó)科學(xué)院院士，中國(guó)共產(chǎn)黨黨員，中國(guó)近代氣象學(xué)家、地理學(xué)家、教育家。中國(guó)近代地理學(xué)和氣象學(xué)的奠基者。著有《中國(guó)近五千年來(lái)氣候變遷初步研究》《物候?qū)W》等。

作者竺可楨（）浙江省紹興縣東關(guān)鎮(zhèn)人。中國(guó)27載途萌發(fā)簌簌連翹孕育：翩然：銷(xiāo)聲匿跡：周而復(fù)始：zàiqiáoméngsù比喻醞釀著新事物。動(dòng)作輕快的樣子

原意是不公開(kāi)講話(huà)，不公開(kāi)露面。這里指昆蟲(chóng)都無(wú)聲無(wú)息、無(wú)影無(wú)蹤了。一次又一次的循環(huán)。檢查生字詞載途萌發(fā)簌簌連翹zàiqiáo28

一、速讀課文，整體把握文意快速閱讀課文，說(shuō)說(shuō)你讀到了哪些內(nèi)容？：1、什么是物候？什么是物候?qū)W？2、物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)有什么重要意義？3、決定物候觀測(cè)的因素有哪些？4、研究物候?qū)W有什么意義？一、速讀課文，整體把握文意快速閱讀課文，說(shuō)說(shuō)你291、什么叫“物候”和“物候?qū)W”?

草木榮枯、候鳥(niǎo)去來(lái)的自然現(xiàn)象，稱(chēng)為“物候”利用物候來(lái)研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的學(xué)科，就是“物候?qū)W”。

物候反映氣候條件對(duì)生物的影響，比較簡(jiǎn)便，容易掌握，可以廣泛應(yīng)用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上。2、物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)有什么重要意義？1、什么叫“物候”和“物候?qū)W”?草木榮枯、候鳥(niǎo)303、決定物候現(xiàn)象來(lái)臨的因素有哪些?

緯度、經(jīng)度、高下的差異和古今的差異4、研究物候?qū)W有什么意義？①預(yù)報(bào)農(nóng)時(shí)，選擇播種日期②安排農(nóng)作物區(qū)劃，確定造林和采集樹(shù)木種子的日期③

引種植物到物候條件相同的地區(qū)④避免或減輕害蟲(chóng)的侵害⑤便利山區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展3、決定物候現(xiàn)象來(lái)臨的因素有哪些?緯度、經(jīng)度、高31說(shuō)明順序時(shí)間順序空間順序邏輯順序，是介紹事理時(shí)通常采用的順序（從概括到具體、從現(xiàn)象到本質(zhì)、從主到次等等）說(shuō)明順序時(shí)間順序32二理清文章的說(shuō)明順序

文章首先介紹物候?qū)W研究的對(duì)象，然后說(shuō)明物候?qū)W對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性，接著談決定物候現(xiàn)象來(lái)臨的四個(gè)因素，最后說(shuō)明物候?qū)W對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要意義。第一部分引出說(shuō)明對(duì)象，第二部分對(duì)此進(jìn)行闡釋?zhuān)谌糠痔骄吭?，第四部分闡明意義。從現(xiàn)象到本質(zhì)邏輯順序二理清文章的說(shuō)明順序文章首先介紹物候?qū)W研究的對(duì)33選讀文段,理一理說(shuō)明順序請(qǐng)讀6~10段

決定物候來(lái)臨的四個(gè)因素能否調(diào)換順序？緯度經(jīng)度

高下的差異古今的差異選讀文段,理一理說(shuō)明順序請(qǐng)讀6~10段決定物候來(lái)臨的四個(gè)34不能，因?yàn)檫@四個(gè)因素是：主→次

邏輯順序

不能，因?yàn)檫@四個(gè)因素是：35三月的內(nèi)蒙古草原三月的海南緯度對(duì)物候的影響三月的內(nèi)蒙古草原三月的海南緯度對(duì)物候的影響36經(jīng)度對(duì)物候的影響四月的內(nèi)蒙古草原四月的大連經(jīng)度對(duì)物候的影響四月的內(nèi)蒙古草原四月的大連37分析這首詩(shī)包含著怎樣的物候知識(shí)：

大林寺桃花

白居易人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)。長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來(lái)。詩(shī)人是在初夏時(shí)節(jié)游覽位于廬山香爐峰頂?shù)拇罅炙拢脑缕降厣险谴簹w芳菲落盡的時(shí)候，但詩(shī)人卻意外的發(fā)現(xiàn)在這高山古寺中，竟有才盛開(kāi)的桃花。分析這首詩(shī)包含著怎樣的物候知識(shí)：大林寺桃花詩(shī)人是38三、快速瀏覽課文4-10段，思考：

本部分主要運(yùn)用了哪種說(shuō)明方法?

有何作用？請(qǐng)具體分析。

三、快速瀏覽課文4-10段，思考：本部分主要運(yùn)用了哪種39該句采用了什么說(shuō)明方法，有何作用或有什么表達(dá)效果？答：劃線句采用了（）的說(shuō)明方法，（）說(shuō)明了（）

（第一空填具體的說(shuō)明方法，第二空填說(shuō)明方法的作用，第三空填具體說(shuō)明的事物特點(diǎn)或道理。）

該句采用了什么說(shuō)明方法，有何作用或有什么表達(dá)效果？答：劃線句40

本文是一篇事理說(shuō)明文，作者一門(mén)科學(xué)——物候?qū)W介紹得淺顯易懂，條理清晰.小結(jié)本文是一篇事理說(shuō)明文，作者一門(mén)科413、決定物候觀測(cè)的因素有哪些？本文是一篇事理說(shuō)明文，作者一門(mén)科學(xué)——物候?qū)W介紹得淺顯易懂，條理清晰.邏輯順序，是介紹事理時(shí)通常采用的順序（從概括到具體、從現(xiàn)象到本質(zhì)、從主到次等等）②安排農(nóng)作物區(qū)劃，確定造林和采集樹(shù)木種子的日期（）說(shuō)明了（）答：劃線句采用了（）的說(shuō)明方法，這里指昆蟲(chóng)都無(wú)聲無(wú)息、無(wú)影無(wú)蹤了。主→次邏輯順序本部分主要運(yùn)用了哪種說(shuō)明1、什么是物候？什么是物候?qū)W？這里指昆蟲(chóng)都無(wú)聲無(wú)息、無(wú)影無(wú)蹤了。邏輯順序，是介紹事理時(shí)通常采用的順序（從概括到具體、從現(xiàn)象到本質(zhì)、從主到次等等）本文是一篇事理說(shuō)明文，作者一門(mén)科學(xué)——物候?qū)W介紹得淺顯易懂，條理清晰.答：劃線句采用了（）的說(shuō)明方法，本文是一篇事理說(shuō)明文，作者