未來版四年級品德與社會上冊電子稿教案

未來版四年級品德與社會上冊教學(xué)設(shè)計三壩小學(xué)楚國善2014.9三壩小學(xué)四年級品德與社會教案課題怎樣面對困難（一）11課時教學(xué)目標(biāo)1．聯(lián)系生活實際，明白面對困難前進(jìn)和退縮的不同結(jié)果，樹立“困難面前不低頭”的信心。2．知道在生活和學(xué)習(xí)中，誰都會遇到困難，了解馮瑤和李子萌克服困難的故事，從中受到啟發(fā)。3．具有面對困難的勇氣和信心，學(xué)習(xí)克服困難的合適做法。教學(xué)重點知道在生活和學(xué)習(xí)中，誰都會遇到困難，了解馮瑤和李子萌克服困難的故事，從中受到啟發(fā)。教學(xué)難點具有面對困難的勇氣和信心，學(xué)習(xí)克服困難的合適做法。教學(xué)方法講解法、參與法、探究與合作教學(xué)準(zhǔn)備單元導(dǎo)圖、教材教學(xué)設(shè)計：一、活動一：利用導(dǎo)言引入課前導(dǎo)言揭示了學(xué)習(xí)本課的認(rèn)知目標(biāo)：一是“在學(xué)習(xí)和生活中，誰都會遇到困難”，指出了困難無處不在，我們要敢于去克服的必要性；二是指出了面對困難的兩種不同態(tài)度及帶來的后果，這就要求我們要尋求克服困難的辦法。二、活動二：發(fā)現(xiàn)

引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己在生活和學(xué)習(xí)中的困難，教育學(xué)生要正視這些困難，這也是對待困難的一種科學(xué)態(tài)度?？勺寣W(xué)生說一說：“你是怎樣面對困難的?”

三、活動三：講故事，談體會

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文中的兩則故事。

還可以引導(dǎo)學(xué)生談?wù)剬W(xué)后的感受，為下一環(huán)節(jié)的教學(xué)作好鋪墊。四、全課小結(jié)：今天我們學(xué)到了什么？二次備課板書設(shè)計：怎樣面對困難（一）一、發(fā)現(xiàn)困難；二、如何解決困難。課題怎樣面對困難（二）12課時教學(xué)目標(biāo)1．聯(lián)系生活實際，明白面對困難前進(jìn)和退縮的不同結(jié)果，樹立“困難面前不低頭”的信心。2．知道在生活和學(xué)習(xí)中，誰都會遇到困難，了解馮瑤和李子萌克服困難的故事，從中受到啟發(fā)。3．具有面對困難的勇氣和信心，學(xué)習(xí)克服困難的合適做法。教學(xué)重點知道在生活和學(xué)習(xí)中，誰都會遇到困難，了解馮瑤和李子萌克服困難的故事，從中受到啟發(fā)。教學(xué)難點具有面對困難的勇氣和信心，學(xué)習(xí)克服困難的合適做法。教學(xué)方法講解法、參與法、探究與合作教學(xué)準(zhǔn)備單元導(dǎo)圖、教材教學(xué)設(shè)計：一、導(dǎo)入：1.如何發(fā)現(xiàn)困難？2.面對困難的必要性是什么？3.解決困難的具體方法是什么？4.揭示課題。二、活動四：辨析根據(jù)文中的幾個事例，還可列舉生活中的實例，引導(dǎo)學(xué)生辨析討論：面對困難，不同的態(tài)度會導(dǎo)致什么樣不同的結(jié)果?三、活動五：我想這樣做可以效仿魯迅先生用“早”字自律的做法，引導(dǎo)學(xué)生將誓言寫在文具盒、書本上或貼在墻上，時刻提醒自己為達(dá)成目標(biāo)而努力。四、全課小結(jié)：今天我們學(xué)到了什么？二次備課板書設(shè)計：怎樣面對困難（二）一、辨析生活中的實例；二、我想這樣做。課題怎樣面對煩惱（一）13課時教學(xué)目標(biāo)1．引導(dǎo)學(xué)生懂得：在學(xué)習(xí)和生活中，誰都會遇到煩惱。遇到煩惱并不可怕，關(guān)鍵是敢于面對它，解決問題。2．學(xué)習(xí)消除煩惱的方法。3．初步形成面對煩惱的正確心態(tài)和積極調(diào)整的意識。教學(xué)重點學(xué)習(xí)消除煩惱的方法。教學(xué)難點初步形成面對煩惱的正確心態(tài)和積極調(diào)整的意識。教學(xué)方法講解法、參與法、探究與合作教學(xué)準(zhǔn)備單元導(dǎo)圖、教材教學(xué)設(shè)計：一、活動一：勇敢面對挑戰(zhàn)的人——關(guān)于單元導(dǎo)圖可先出示單元導(dǎo)圖，請同學(xué)仔細(xì)觀察大背景圖和左上角近圖，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生說一說作為一個樂觀向上的人應(yīng)具有哪些品質(zhì)：正確面對學(xué)習(xí)和生活中的煩惱、困難、壓力和失敗，并積極尋求有效的辦法，形成良好心態(tài)。

二、活動二：煩惱來了

教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考：在生活中我們會經(jīng)常遇到煩惱，你們平時是怎么對待它的?

三、活動三：相互說說心里話要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實際，談自己的看法和感受。鼓勵學(xué)生說出真實的想法，說出自己的話。對話要真誠，突出對個性的獨特看法。四、全課小結(jié)：今天我們學(xué)到了什么？二次備課板書設(shè)計：怎樣面對煩惱（一）一、煩惱來了；二、說說心里話。課題怎樣面對煩惱（二）14課時教學(xué)目標(biāo)1．引導(dǎo)學(xué)生懂得：在學(xué)習(xí)和生活中，誰都會遇到煩惱。遇到煩惱并不可怕，關(guān)鍵是敢于面對它，解決問題。2．學(xué)習(xí)消除煩惱的方法。3．初步形成面對煩惱的正確心態(tài)和積極調(diào)整的意識。教學(xué)重點學(xué)習(xí)消除煩惱的方法。教學(xué)難點初步形成面對煩惱的正確心態(tài)和積極調(diào)整的意識。教學(xué)方法講解法、參與法、探究與合作教學(xué)準(zhǔn)備單元導(dǎo)圖、教材教學(xué)設(shè)計：一、活動四：實話實說

教師要引導(dǎo)學(xué)生說真話，吐露真情，把自己學(xué)習(xí)和生活中的煩惱說出來，這樣才能更好地幫助學(xué)生消除煩惱。課堂上，不妨模仿中央電視臺的《實話實說》節(jié)目，開展一次互動交流。

也可以制作“實話實說”卡片，將不愿意當(dāng)眾說出的煩惱寫下來，或者交給老師，或者交給好朋友，以尋求幫助。

二、活動五：他們是怎么做的——訪問

引導(dǎo)學(xué)生針對“煩惱”話題訪問身邊的老師、家長，了解大人也有煩惱。了解大人們是如何面對煩惱的，他們解決煩惱有什么有效的好辦法。

三、活動六：交流

《怎樣面對煩惱》這一環(huán)節(jié)可檢驗通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對煩惱的認(rèn)識：

四、全課小結(jié)：今天我們學(xué)到了什么？二次備課板書設(shè)計：怎樣面對煩惱（二）一、實話實說；二、訪問交流。課題怎樣面對壓力（一）15課時教學(xué)目標(biāo)1．懂得辯證地看待壓力在一個人成長中的作用，能夠正確對待學(xué)習(xí)和生活中的壓力。

2．學(xué)會減輕和釋放壓力的方法，努力嘗試將壓力轉(zhuǎn)化成前進(jìn)的動力，鞭策自己不斷頂著壓力前進(jìn)。

3．知道在生活和學(xué)習(xí)中，誰都會有壓力。教學(xué)重點1.學(xué)會減輕和釋放壓力的方法，努力嘗試將壓力轉(zhuǎn)化成前進(jìn)的動力，鞭策自己不斷頂著壓力前進(jìn)。2.知道在生活和學(xué)習(xí)中，誰都會有壓力。教學(xué)難點懂得辯證地看待壓力在一個人成長中的作用，能夠正確對待學(xué)習(xí)和生活中的壓力。教學(xué)方法講解法、參與法、探究與合作教學(xué)準(zhǔn)備單元導(dǎo)圖、教材教學(xué)設(shè)計：一、活動一：關(guān)于導(dǎo)言本課的導(dǎo)言比較簡單，引導(dǎo)學(xué)生勇敢地、無拘無束地將心里的壓力講出來。每個學(xué)生都有話可說，組織學(xué)生交流、討論時，要引導(dǎo)學(xué)生明白：把壓力說出來就走出了面對壓力的第一步。然后將自己的壓力寫下來。二、活動二：我們一起來討論請同學(xué)們聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)和生活實際，自由發(fā)表自己的看法，不受形式和時間的約束，相互間可補充完善；可結(jié)合同學(xué)的觀點和自己對壓力的認(rèn)識，將“觀點”和“理由”寫在書上指定的位置。

三、活動三：怎樣面對壓力

教師要從積極的一面去引導(dǎo)學(xué)生如何面對壓力。

1．要引導(dǎo)學(xué)生形成平和的心態(tài)。凡事要切合實際，符合事物的發(fā)展規(guī)律。強求未必有好結(jié)果，沒有必要給自己過重地施加壓力。

2．有了壓力不能無視壓力，漠然處之。要適時、適當(dāng)?shù)蒯尫艍毫?，想辦法給自己減壓。

3．成長的過程中，不能一點壓力沒有；要積極地將壓力變成前進(jìn)的動力，促進(jìn)其不斷進(jìn)步。

4．遇到壓力樂觀看待，從容面對，用積極的行動轉(zhuǎn)化壓力。健康的心態(tài)勢必會帶來健康的行動，有利于樂觀向上的品質(zhì)形成。四、全課小結(jié)：今天我們學(xué)到了什么？二次備課板書設(shè)計：怎樣面對壓力（一）一、和大家一起討論；二、要怎樣面對壓力。課題怎樣面對壓力（二）16課時教學(xué)目標(biāo)1．懂得辯證地看待壓力在一個人成長中的作用，能夠正確對待學(xué)習(xí)和生活中的壓力。

2．學(xué)會減輕和釋放壓力的方法，努力嘗試將壓力轉(zhuǎn)化成前進(jìn)的動力，鞭策自己不斷頂著壓力前進(jìn)。

3．知道在生活和學(xué)習(xí)中，誰都會有壓力。教學(xué)重點1.學(xué)會減輕和釋放壓力的方法，努力嘗試將壓力轉(zhuǎn)化成前進(jìn)的動力，鞭策自己不斷頂著壓力前進(jìn)。2.知道在生活和學(xué)習(xí)中，誰都會有壓力。教學(xué)難點懂得辯證地看待壓力在一個人成長中的作用，能夠正確對待學(xué)習(xí)和生活中的壓力。教學(xué)方法講解法、參與法、探究與合作教學(xué)準(zhǔn)備單元導(dǎo)圖、教材教學(xué)設(shè)計：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1.壓力在一個人成長中的作用是什么？2.如何正確面對壓力？3.揭示課題。二、壓力是客觀存在的：在實際生活和學(xué)習(xí)中，每個人都會有一定的壓力，壓力對于每個人的大小是不一樣的；壓力會隨著外部條件的變化而有所發(fā)展，成為促進(jìn)人進(jìn)步的動力，這取決于人自身的樂觀態(tài)度。三、與壓力相關(guān)的生活故事：1.考試的故事；2.還債的故事；3.就業(yè)的故事。四、釋放壓力的方法：1.勇敢地正視壓力；2.將壓力化為前進(jìn)的動力；3.頂著壓力奮勇前進(jìn)；4.利用壓力來鞭策自己；5.暗示自己壓力對己有好處。五、全課小結(jié)：今天我們學(xué)到了什么？二次備課板書設(shè)計：怎樣面對壓力（二）一、壓力是客觀存在的；二、如何釋放壓力。課題怎樣面對失?。ㄒ唬?7課時教學(xué)目標(biāo)1．引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會正確面對失敗，認(rèn)識失敗在成功過程中的作用，懂得“失敗是成功之母”的道理。2．能夠從失敗中積累經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，鍛煉意志，不怕摔跤。3．了解諾貝爾發(fā)明雷管和炸藥的故事，從他失敗的經(jīng)歷中得到啟示，培養(yǎng)克服困難，獲得成功的意志。教學(xué)重點認(rèn)識失敗在成功過程中的作用，懂得“失敗是成功之母”的道理。教學(xué)難點1.能夠從失敗中積累經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，鍛煉意志，不怕摔跤。2.了解諾貝爾發(fā)明雷管和炸藥的故事，從他失敗的經(jīng)歷中得到啟示，培養(yǎng)克服困難，獲得成功的意志。教學(xué)方法講解法、參與法、探究與合作教學(xué)準(zhǔn)備單元導(dǎo)圖、教材教學(xué)設(shè)計：一、活動一：關(guān)于導(dǎo)言二、活動二：談話

通過談話，啟發(fā)學(xué)生說說自己經(jīng)歷過怎樣的失敗。讓學(xué)生知道，失敗并不是什么丟臉的事。

如：說一次失敗。你們有過失敗嗎?是什么時候，什么事情上失敗了?對于失敗，你當(dāng)時是怎么想的，怎么做的?三、活動三：交流和談話——從失敗中學(xué)到了什么鼓勵學(xué)生把失敗經(jīng)歷講出來，尤其應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生把當(dāng)時的做法、想法以及為什么會失敗說清楚；然后，要請學(xué)生靜下心來想一想：經(jīng)歷了這次失敗后，你有哪些思考，甚至是收獲?接著就同學(xué)談到的失敗經(jīng)歷討論：你從失敗中明白了什么?四、全課小結(jié)：今天我們學(xué)到了什么？二次備課板書設(shè)計：怎樣面對失敗（一）一、說說失?。欢?、從失敗中學(xué)到了什么?課題怎樣面對失敗（二）18課時教學(xué)目標(biāo)1．引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會正確面對失敗，認(rèn)識失敗在成功過程中的作用，懂得“失敗是成功之母”的道理。2．能夠從失敗中積累經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，鍛煉意志，不怕摔跤。3．了解諾貝爾發(fā)明雷管和炸藥的故事，從他失敗的經(jīng)歷中得到啟示，培養(yǎng)克服困難，獲得成功的意志。教學(xué)重點認(rèn)識失敗在成功過程中的作用，懂得“失敗是成功之母”的道理。教學(xué)難點1.能夠從失敗中積累經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，鍛煉意志，不怕摔跤。2.了解諾貝爾發(fā)明雷管和炸藥的故事，從他失敗的經(jīng)歷中得到啟示，培養(yǎng)克服困難，獲得成功的意志。教學(xué)方法講解法、參與法、探究與合作教學(xué)準(zhǔn)備單元導(dǎo)圖、教材教學(xué)設(shè)計：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1.失敗在成功過程中的作用是什么？2.怎么理解“失敗是成功之母”這句話。3.從失敗中學(xué)到了什么？4.揭示課題。二、活動四：讀故事，談感受

文中的諾貝爾發(fā)明雷管和炸藥的故事比較簡單，教師還可進(jìn)一步充實故事情節(jié)，這樣更容易使學(xué)生體會諾貝爾面對一次次失敗后的勇敢精神和堅強毅力(詳見參考資料)；還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生了解成功人士、運動員面對失敗，敢于挑戰(zhàn)，走向成功的故事。

教師要引導(dǎo)學(xué)生從眾多由失敗最后走向成功的故事中，歸納出其中的秘訣：首先要敢于面對失敗，不要怕失?。蝗缓蠓e極地調(diào)整心態(tài)，認(rèn)真分析失敗的原因；總結(jié)出失敗的教訓(xùn)后，要敢于向現(xiàn)實挑戰(zhàn)，大膽地邁出失敗后的第一步；在行動中，既要擺脫失敗的陰影，又要時刻記住失敗的經(jīng)驗和教訓(xùn)，敢于探索，堅持不懈，大膽地向成功邁進(jìn)。三、教師小結(jié)。四、全課小結(jié)：今天我們學(xué)到了什么？二次備課板書設(shè)計：怎樣面對失敗（二）一.讀故事，談感受；二.怎樣面對失敗。課題怎樣面對失?。ㄈ?9課時教學(xué)目標(biāo)1．引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會正確面對失敗，認(rèn)識失敗在成功過程中的作用，懂得“失敗是成功之母”的道理。2．能夠從失敗中積累經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，鍛煉意志，不怕摔跤。3．了解諾貝爾發(fā)明雷管和炸藥的故事，從他失敗的經(jīng)歷中得到啟示，培養(yǎng)克服困難，獲得成功的意志。教學(xué)重點從失敗中學(xué)到什么，怎樣面對失敗。教學(xué)難點從失敗中學(xué)到什么，怎樣面對失敗。教學(xué)方法說故事、談感受。教學(xué)準(zhǔn)備課件、多媒體。教學(xué)設(shè)計：一、講故事，談感受。1、分小組講故事。2、各小組選出故事大王到臺上講故事。3、從這些故事中，你明白了什么？（自由發(fā)言。）4、師：對待挫折和失敗的態(tài)度不同那就會產(chǎn)生不同的結(jié)果，那些最后勝利的人，就是每次跌倒后都爬起來繼續(xù)往前走的人。二、收集名言警句。有關(guān)“失敗是成功之母”類的名言警句，抄下來，作為我們在遇到挫折、逆境甚至失敗時勉勵自己的話。三、教師小結(jié)。四、全課小結(jié)：今天我們學(xué)到了什么？二次備課板書設(shè)計：怎樣面對失敗（三）

不怕摔跤，毫不氣餒；有恒心，有毅力。課題愛惜自己的名譽（一）20課時教學(xué)目標(biāo)1、崇敬愛惜自己的、民族的和國家名譽的人。2、讓學(xué)生知道注意分清是非有利于自己的健康成長，不注意分清是非，就可能犯錯誤，就會做有損自己名譽的事。3、有自尊心，能夠明辨是非。正確的事，積極主動地去做；部隊的事，再小也不做。能夠結(jié)合實際例子區(qū)分自尊與不自尊的行為。4、知道一些自尊自愛的人物的事跡和格言。教學(xué)重點有自尊心，能明辨是非；知道一些自尊自愛的人物的事跡和格言。教學(xué)難點能夠明辨是非。正確的事，積極主動地去做；不對的事，再小也不做。教學(xué)方法觀察、討論、換位思考。教學(xué)準(zhǔn)備1.課件、錄像帶、多媒體。2.搜集偉人自尊自愛的事例；搜集生活中一些反面的事例；搜集有關(guān)自尊自愛、不弄虛作假騙取名譽的名言警句。教學(xué)設(shè)計：一、導(dǎo)入。1、師：你希望給人們留下一個好印象，有個好名聲嗎？（學(xué)生回答。）你是怎樣做的呢？（學(xué)生回答。）同學(xué)們說得很多，有一些建議很好。名譽也就是好名聲。懂得自尊自愛的人，無論走到哪里，無論做什么事情，都十分注意，以良好的言行給人們留下好印象。好，現(xiàn)在有這樣一個故事，看一看有什么事情發(fā)生。（講車夫與魯迅的故事。）師：舊社會，人力車夫的生活非常貧苦?？伤麨槭裁礇]留下魯迅的皮包？（學(xué)生分組討論回答。）2、師小結(jié)：這位車夫當(dāng)然也很需要錢，可他沒有留下這些錢，因他懂得，留下這筆錢，雖然能暫時緩解一下家中的困境，但丟掉了自己的人格，敗壞了自己的名譽。在他看來，一個人的名譽比金錢更重要。他用行動保持了自己的人格尊嚴(yán)，當(dāng)然也贏得了別人對他的尊重。請同學(xué)再看一篇文章。（出示擴展資料《美與丑》）3、師問：你認(rèn)為哪些同學(xué)的行為是美的，美在哪里？哪些同學(xué)的行為是丑的，丑在哪里？他們應(yīng)該怎樣做？4、師小結(jié)：人們常說“名譽是人的第二生命”。我們要像愛惜生命一樣愛惜名譽。懂得愛惜自己名譽的人，必定有強烈的榮辱感和羞恥心。而且愛惜衣裳要從新的時候做起，愛惜名譽要從小的時候做起。（板書：愛惜名譽要從小做起）二、辨析：現(xiàn)在有這幾種情況，請你分析一下，他們應(yīng)該怎樣做？1、春天，路邊盛開著桃花。少先隊員小芹看周圍沒有自己認(rèn)識的人，就想折兩枝回家。2、小明昨天被評為三好學(xué)生，今天下午放學(xué)時不小心拉壞了教室電燈的開關(guān)，當(dāng)時沒人看見。3、張平在語文測試的時候，有幾個字不會寫，偷偷看了同桌的答卷。她想，我平時從不作弊，偶爾一次不會損害自己的名譽。4、關(guān)毅違反了體育課紀(jì)律，教師批評他。他看到旁邊有幾個同學(xué)正在看他，就故意昂起頭，裝出滿不在乎的樣子。（學(xué)生分組討論并回答教師補充。）師小結(jié)：同學(xué)們回答得很好。我們做事情切記：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。不知羞恥的人，決不會有美德。（板書：勿以惡小而為之）三、課堂練習(xí)：選一選：一天下午放學(xué)，一名六年級的大同學(xué)在路上攔住了一名四年級的小同學(xué)要錢，那名小同學(xué)說沒有，這名六年級的同學(xué)就動手打人。這時，還有兩位六年級的個子小一些的同學(xué)站在旁邊，他會怎樣做呢？如果你遇到了這種情況，你會怎么做？（1）跟著那名同學(xué)打小同學(xué)，要小同學(xué)的錢。（）（2）站在旁邊看熱鬧。（）（3）趕快離開現(xiàn)場，免得找麻煩。（）（4）走上前去制止。（）（5）找別人來幫忙，救護(hù)小同學(xué)。（）四、全課小結(jié)：今天我們學(xué)到了什么？二次備課板書設(shè)計：愛惜自己的名譽（一）愛惜名譽

從小做起勿以善小而不為勿以惡小而為之課題愛惜自己的名譽（二）21課時教學(xué)目標(biāo)1知道遇事要分清是非，不對的事情不去做。2能比較不同行為與個人名譽的關(guān)系，以良好的言行維護(hù)自己的名譽。3培養(yǎng)學(xué)生初步的榮辱觀、羞恥心。4讓學(xué)生對是非分明的人有一種敬佩感，愿意向是非分明的人學(xué)習(xí)。5遇事能分清是非。正確的事，積極主動地去做；不對的事，再小也不做。教學(xué)重點使學(xué)生知道遇事要分清是非，不對的事情不去做。教學(xué)難點引導(dǎo)學(xué)生比較不同行為與個人名譽的關(guān)系，以好言行維護(hù)自己的名譽。教學(xué)方法觀察、討論、換位思考。教學(xué)準(zhǔn)備搜集偉人自尊自愛的事例；搜集生活中一些反面的事例；搜集有關(guān)自尊自愛、不弄虛作假騙取名譽的名言警句。教學(xué)設(shè)計：一、討論、評價。借助教材第41頁的4幅圖來引導(dǎo)學(xué)生展開討論：1、評價：他們的這些行為會得到別人的尊重嗎？為什么？2、在你和同學(xué)之間，還有哪些不尊重別人的行為？你怎么看這些行為？3、心理換位想一想：被別人不尊重時會有什么樣的想法、做法？4、反思自己是否有不尊重他人的行為，談?wù)劕F(xiàn)在的感受。5、把討論的結(jié)果填寫在42頁的表格里。二、虛名要不得。1、講例子：抄襲。（討論：這樣做有什么危害？）2、在你和同學(xué)之間還存在有哪些抄襲行為？（討論：這樣做有什么危害？）3、小結(jié)抄襲的危害：三、讀一讀。教師出示名人名言，學(xué)生朗讀。1、人的美麗可愛，不僅是由于他的容貌，首先決定于他的神貌。一個品質(zhì)高的人，永遠(yuǎn)是年輕和美麗的?！T雪峰2、美是一種心靈的體操——它使你們的精神正直、心地純潔情感和信念端正?！ㄌK）霍姆林斯基四、辨一辨。1、老師講xxx的故事。（學(xué)生辨析。）2、師問：你認(rèn)為哪些同學(xué)的行為是美的，美在哪里？哪些同學(xué)的行為是丑的，丑在哪里？他們應(yīng)該怎樣愛惜自己的名譽？五、選一選。填寫書上46頁的內(nèi)容。六、全課小結(jié)：今天我們學(xué)到了什么？二次備課板書設(shè)計：愛惜自己的名譽（二）一.虛名要不得；二.辨析實例。課題愛惜自己的名譽（三）22課時教學(xué)目標(biāo)1.知道遇事要分清是非，不對的事情不去做。2.能比較不同行為與個人名譽的關(guān)系，以良好的言行維護(hù)自己的名譽。3.培養(yǎng)學(xué)生初步的榮辱觀、羞恥心。4.讓學(xué)生對是非分明的人有一種敬佩感，愿意向是非分明的人學(xué)習(xí)。5.遇事能分清是非。正確的事，積極主動地去做；不對的事，再小也不做。教學(xué)重點使學(xué)生知道遇事要分清是非，不對的事情不去做。教學(xué)難點引導(dǎo)學(xué)生比較不同行為與個人名譽的關(guān)系，以好言行維護(hù)自己的名譽。教學(xué)方法觀察、討論、換位思考。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計：一、導(dǎo)入新課：師問：一個小朋友叫小虎，看見別人做什么事，就跟著做，結(jié)果做了錯事。他的毛病在哪里？（學(xué)生回答。）師：應(yīng)該怎樣做呢，請聽一段故事？（請學(xué)生朗讀資料：《摘梨》）師：許衡是怎樣做的？為什么？（學(xué)生回答。）師小結(jié)：許衡做得很對，他知道不是他的東西，他不應(yīng)該拿的。說明他是個是非分明的人。文中的方小強是不是是非分明的人呢？請同學(xué)們看一看。師問：方小強沒有去幫助別人打架，也沒有幫助表弟打架，而是批評了表弟和小剛，因為他倆做得都不對，最后還讓他們相互道了歉，并和好了。通過這兩件事，大家更佩服方小強了，他也因此被評為“是非分明的好隊員”，你佩服他嗎？如果當(dāng)時小強去幫助他打架，事情會怎么樣呢？請同學(xué)們分組表演一下?？茨慕M表演得好？師小結(jié)：同學(xué)們都已經(jīng)表演出了不注意分清是非的結(jié)果，不是同學(xué)間傷了和氣，就是相互記恨，團(tuán)結(jié)就沒有了，凝聚力也沒有了，勢必給集體帶來不良的后果。（板書：要有主見

不要盲目跟隨）二、課堂練習(xí)：選一選：一天下午放學(xué)，一名六年級的大同學(xué)在路上攔住了一名四年級的小同學(xué)要錢，那名小同學(xué)說沒有，這名六年級的同學(xué)就動手打人。這時，還有兩六年級的個子小一些的同學(xué)站在旁邊，他會怎樣做呢？如果你遇到了這種情況，你會怎么做？（1）跟著那名同學(xué)打小同學(xué)，要小同學(xué)的錢。（）（2）站在旁邊看熱鬧。（）（3）趕快離開現(xiàn)場，免得找麻煩。（）（4）走上前去制止。（）（5）找別人來幫忙，救護(hù)小同學(xué)。（）三、全課小結(jié)：今天我們學(xué)到了什么？二次備課板書設(shè)計：愛惜自己的名譽（三）遇事分清是非要有主見

不要盲目跟隨課題維護(hù)自己的尊嚴(yán)（一）23課時教學(xué)目標(biāo)1、敬佩敢于維護(hù)自己尊嚴(yán)的人。為自己是一名中國人而自豪。2、維護(hù)自己的尊嚴(yán)。不允許別人歧視、嘲笑和侮辱自己。3、在與外國人交往的過程中彬彬有禮、熱情幫助、不卑不亢。4、知道一些懂得維護(hù)自己名譽的人物的事跡。教學(xué)重點敢于維護(hù)自己的尊嚴(yán)，為自己是一名中國人而自豪。教學(xué)難點敢于維護(hù)自己的尊嚴(yán)，為自己是一名中國人而自豪。教學(xué)方法引導(dǎo)、感受、了解教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計：一、導(dǎo)入新課。1、導(dǎo)入語：廣州白云機場有一個乞丐在行乞時，有一個乘客鄙夷地將施舍的錢物用力地扔在乞丐的臉上，該乞丐不滿這種施舍態(tài)度，認(rèn)為有傷他的自尊，他說：寧可餓死、凍死也不需要這種施舍。根據(jù)這件事，許多網(wǎng)友發(fā)表了評論。請你以“乞丐有尊嚴(yán)嗎？”參與討論。2、議一議：乞丐有尊嚴(yán)嗎？3、小結(jié)：你可以不去施舍，但你絕不能因為施舍了別人錢物就有權(quán)利去侮辱別人的尊嚴(yán)。哪怕他只是一個乞丐，哪怕他在伸出乞討的雙手時已經(jīng)輕賤了自己的人格與尊嚴(yán)，但是你，作為一個旁人，均無權(quán)因此而雪上加霜，去侵犯他僅剩下的一點人格尊嚴(yán)。二、判斷。1、什么是人格尊嚴(yán)？2、書47頁兩幅圖。議一議：你的看法如何？你有什么感受？3、小結(jié)：任何人，無論其年長還是年幼，聰慧還是愚鈍，富裕還是貧窮，也無論其是高官還是平民，是自由人還是在押犯，都享有作為“人”的最起碼的社會地位和受到他人與社會最起碼尊重的權(quán)利，這種權(quán)利就是人格尊嚴(yán)權(quán)。三、聯(lián)系生活實際。1、談?wù)勆钪杏心男┯惺ё饑?yán)的人和事。2、小組討論，匯報。四、講故事，談看法。1、講故事《不食嗟來之食》。春秋時齊國連年災(zāi)荒，有個叫黔敖的富戶在路邊設(shè)了一個粥攤來周濟(jì)逃荒的窮人。一天，黔敖看見一個人用袖子蒙著臉，拖著鞋子，沒精打采地走過來，就高聲喊道：“喂，來吃粥?！眮砣颂а劭粗秸f：“我因為不吃嗟來之食才落到這樣的地步?！闭f完他辭謝了黔敖又向前走了，終于餓死在路邊。2、教師：聽了這個故事，結(jié)合本課知識談?wù)勀闳绾慰创傲卟皇茑祦碇场钡倪@種行為？（學(xué)生：人應(yīng)自立，自己養(yǎng)活自己，人格尊嚴(yán)不可辱；人格尊嚴(yán)比生命還重要，啟示我們做一個有骨氣，有尊嚴(yán)的人。）3、教師小結(jié)：這個故事說明人格尊嚴(yán)不可辱。4、誰還知道哪些自尊的故事？這些故事給了你怎樣的啟示？五、全課小結(jié)：今天我們學(xué)到了什么？二次備課板書設(shè)計：維護(hù)自己的尊嚴(yán)（一）一.什么是人格尊嚴(yán)；二.《不食嗟來之食》的故事。課題維護(hù)自己的尊嚴(yán)（二）24課時教學(xué)目標(biāo)1、敬佩敢于維護(hù)自己尊嚴(yán)的人。為自己是一名中國人而自豪。2、維護(hù)自己的尊嚴(yán)。不允許別人歧視、嘲笑和侮辱自己。3、在與外國人交往的過程中彬彬有禮、熱情幫助、不卑不亢。4、知道一些懂得維護(hù)自己名譽的人物的事跡。教學(xué)重點敢于維護(hù)自己的尊嚴(yán)，為自己是一名中國人而自豪。教學(xué)難點敢于維護(hù)自己的尊嚴(yán)，為自己是一名中國人而自豪。教學(xué)方法引導(dǎo)、感受、了解教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計：一、選一選，哪種選擇最好。一天下午放學(xué)，一名六年級的大同學(xué)在路上攔住了一名四年級的小同學(xué)要錢。當(dāng)時那名小同學(xué)兜里正好有平時積攢下來的10元錢，這名六年級的同學(xué)威脅說：“不給我錢，我就揍你！”說著抬起手臂揮了揮拳頭。假設(shè)你是那名四年級的小同學(xué)，你會怎么做呢？如果你遇到了這種情況，你會：1、立刻掏出所有的錢給他，免得找麻煩。2、謊稱自己沒錢，痛哭流涕地央求大哥哥放過自己。3、先給他錢，記住他的長相，回頭告訴老師。4、誠懇地表明自己的立場：兜里有錢，但不能給他，因為這是自己辛苦攢下的錢。如果他有困難自己可以幫助他。5、不知所措地號啕大哭，希望能夠引來路人幫助自己。6、拒絕給他錢，并義正辭嚴(yán)地指責(zé)他。二、案例辨析。發(fā)生在超市里的故事。三、問答。怎樣與外國人交往？四、議一議對下面四件事，你有什么看法？（1）在公園里，小蘭和小花看見外國人用一次成像的照相機拍照，就纏著外國人，要求給她倆照一張。（2）小剛和小強攙扶一位老人過馬路，一位過路的外國人看到后，主動提出給他倆照一張照片，他倆大方地同意了。（3）少年宮演出結(jié)束后，外賓贈送給每個小演員一件小禮物，由于小麗有事出去了一下，沒有拿到小禮物?；貋砗缶涂拗蛲赓e要禮物。（4）一個外國人看見小偉走過，故意把錢包掉在地上。小偉把錢包撿起來，雙手遞給他說：“先生，你的錢包掉了?！?、組織、引導(dǎo)學(xué)生分組討論，發(fā)表看法。2、小結(jié)。小剛、小強和小偉是對的，他們與外國友人交往，有理有節(jié)，表現(xiàn)了我國少年兒童文明有禮的風(fēng)范，維護(hù)了祖國的尊嚴(yán)。小蘭、小花、小麗的做法是不對的。五、對照板書，總結(jié)談話。通過今天的學(xué)習(xí)，我們懂得了做一個真正的中國人，熱愛祖國就要維護(hù)祖國尊嚴(yán)。無論何時何地，不做有損于祖國尊嚴(yán)的事。希望同學(xué)們從身邊的小事做起，時刻想著祖國的尊嚴(yán)。二次備課板書設(shè)計：維護(hù)自己的尊嚴(yán)（二）超市里的故事維護(hù)祖國尊嚴(yán)課題走進(jìn)購物場所（一）25課時教學(xué)目標(biāo)1.了解不同的購物場所及它們的特點。2.會根據(jù)自己購物的需要選擇適宜的購物場所。3.了解一些新穎的購物方式與支付方式。教學(xué)重點指導(dǎo)學(xué)生能根據(jù)自己購物的需要選擇適宜的購物場所。教學(xué)難點讓學(xué)生了解一些新穎的購物方式與支付方式。教學(xué)方法講解法、參與法、探究與合作教學(xué)準(zhǔn)備讓學(xué)生利用休息時間對自己家附近的購物場所進(jìn)行觀察。了解購物場所的數(shù)量、規(guī)模、所賣商品的種類、付款方式。教學(xué)設(shè)計：一、聯(lián)系生活，問題引入。1．同學(xué)們，在生活中要購買需要的用品應(yīng)該怎么辦？2．照片展示，讓學(xué)生觀看一些周圍熟悉的購物場所。3．學(xué)生分組討論不同的購物場所的特點。4．教師根據(jù)學(xué)生的回答板書購物場所的特點。5．游戲：每個小組想出一個購物場所，然后選一位同學(xué)，讓他把該購物場所的特點敘述給大家聽，由其他組的同學(xué)判斷這個購物場所是哪個商店。二、模擬商品買賣活動。1．多媒體演示一些同學(xué)們熟悉的購物場所。讓學(xué)生置身于購物環(huán)境中。2．任選三名同學(xué)到大門口當(dāng)“導(dǎo)購員”。3．學(xué)生模擬買賣商品，教師巡視。4．其他同學(xué)提出自己想買的東西，由三個“導(dǎo)購員”搶答，并說出去哪兒買較好，并說出理由，其他同學(xué)評議。如果“導(dǎo)購員”回答不正確或不令大家滿意，就把“導(dǎo)購員”免職，由自選的助手承擔(dān)“導(dǎo)購員”的任務(wù)。那位導(dǎo)購員回答的問題多，堅持的時間長，則獲得優(yōu)秀“導(dǎo)購員”的稱號。5．評選“優(yōu)秀售貨員”、“文明顧客”。三、了解新穎的購物方式。1．先讓學(xué)生回憶電視上介紹的或自己外出旅行所看到的新的選購、付款方式。2．觀看現(xiàn)實生活中的一些新穎的購物、付款方式。3．比較討論自己的購物、付款方式與電腦演示的哪些方式更好，為什么？4．指導(dǎo)學(xué)生嘗試通過網(wǎng)絡(luò)購買一本書、一些自己喜歡的東西，實際嘗試一下新穎的購物方式。四、擴展訓(xùn)練。1．讓學(xué)生討論未來的購物場所應(yīng)該怎樣？2．小組共同繪畫未來的購物場所。3．教師從旁點撥，鼓勵學(xué)生發(fā)散思維。五、深化教育，拓展生活。1．同學(xué)們，在日常生活中，我們應(yīng)該當(dāng)一名精明的消費者，懂得選擇最佳的購物場所，選擇價廉物美的商品，使用便捷的購物方式。2．在今天的購物活動中，你一定有不少的收獲吧！請學(xué)生自由交流學(xué)習(xí)收獲。3．在今天的購物活動中，同學(xué)們學(xué)到了不少的知識，也鍛煉了自己的能力，現(xiàn)在宣布購物活動圓滿結(jié)束！六、全課小結(jié)：今天我們學(xué)到了什么？二次備課板書設(shè)計：走進(jìn)購物場所（一）一.模擬商品買賣；二.新穎的購物方式。課題走進(jìn)購物場所（二）26課時教學(xué)目標(biāo)1、通過探究超市的秘密，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。2、讓學(xué)生感受不同行業(yè)的人們的勞動給自己的生活帶來的方便，并尊重他們的勞動。教學(xué)重點通過探究超市的秘密，讓學(xué)生感受不同行業(yè)的人們的勞動給自己的生活帶來的方便，并尊重他們的勞動。教學(xué)難點通過探究超市的秘密，讓學(xué)生感受不同行業(yè)的人們的勞動給自己的生活帶來的方便，并尊重他們的勞動。教學(xué)方法講解法、參與法、探究與合作教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)軟件教學(xué)設(shè)計：一、導(dǎo)入新課。師：同學(xué)們，上節(jié)課，我們了解了各種各樣的購物場所及他們的特點，你發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人喜歡去哪兒買東西呢？（超市）師：我們猜想得對不對呢？請看課本54頁不同場所人數(shù)統(tǒng)計圖，從圖中你可以看出哪些信息？小組內(nèi)討論交流。二、提出疑問，制定調(diào)查計劃。師：在城市里，許多人喜歡到超市里購買東西，這是為什么呢？學(xué)生總結(jié)教師板書。１、超市里的東西質(zhì)量好。２、價格比較便宜。３、可以直接挑選自己喜歡的東西。４、種類齊全，品種多。５、交通方便。教師組織學(xué)生分組制定調(diào)查計劃列出調(diào)查計劃表。（

）組調(diào)查計劃表調(diào)查時間：

調(diào)查地點：

調(diào)查對象：

調(diào)查方式：

調(diào)查內(nèi)容：

教師說明：１、調(diào)查時要根據(jù)調(diào)查內(nèi)容確定調(diào)查方式。２、調(diào)查時還要注意講禮貌。３、對自己觀察或采訪的內(nèi)容要及時進(jìn)行記錄。４、小組內(nèi)整理探秘后獲得的數(shù)據(jù)和有關(guān)內(nèi)容，以供課上交流。三、分小組到超市探秘（課后進(jìn)行）。四、小組內(nèi)分工，將調(diào)查的情況進(jìn)行整理，各小組推薦代表發(fā)言，匯報各小組調(diào)查、采訪的基本情況。五、情感升華。師：在采訪的過程中，你發(fā)現(xiàn)超市的工作人員都在干什么？學(xué)生討論。六、填寫“我的發(fā)現(xiàn)”。七、全課小結(jié)：今天我們學(xué)到了什么？二次備課板書設(shè)計：走進(jìn)購物場所（二）一.制定調(diào)查計劃表；二.填寫我的發(fā)現(xiàn)。課題這些東西哪里買（一）27課時教學(xué)目標(biāo)1.結(jié)合生活實際，讓學(xué)生體味到家庭責(zé)任感，體會為家長分憂，不向父母提不合理的要求。2.通過計劃花錢的活動，使學(xué)生能合理地支出并知道把錢花在合適的地方。3.通過家庭調(diào)查，知道在日常生活中，每個人可能會有各種各樣的需求，但不是所有的需求都能得到滿足，必須有所放棄。教學(xué)重點了解花錢應(yīng)有計劃，能合理地支出，知道把錢花在合適的地方。教學(xué)難點了解花錢應(yīng)有計劃，能合理地支出，知道把錢花在合適的地方。教學(xué)方法食品包裝、玩具、學(xué)習(xí)用具、圖書.教學(xué)準(zhǔn)備食品包裝、玩具、學(xué)習(xí)用具、圖書。教學(xué)設(shè)計：一、引入。提問：昨天，你們家買了什么東西？花了多少錢？師：這些錢只是我們每個家庭日常生活開支的一小部分，咱們每天的生活都離不開錢，可家長辛苦掙來的錢又是有限的。那我們?nèi)绾翁幚砗梦蚁胍臀夷芤g的關(guān)系呢？今天這節(jié)課我們就來一起探討錢該怎樣花。（出示幻燈）二、開展活動。1、活動一師：課前老師請同學(xué)們進(jìn)行了調(diào)查，說說你想要的，爸爸媽媽想要的，全家都想要的。哪位同學(xué)把你的調(diào)查結(jié)果匯報一下。（生匯報調(diào)查結(jié)果。）師：看來爸爸媽媽和我們想要的東西還真不少，但是每個家庭的錢又是有限的，我們想要的東西肯定不能馬上都實現(xiàn)。你和爸爸媽媽商量之后，大家認(rèn)為哪些想要的能馬上實現(xiàn)？哪些需要過一段時間？哪些近期內(nèi)不能實現(xiàn)？為什么這樣安排？（生匯報調(diào)查結(jié)果。）2、活動二師：由于錢是有限的，所以我們的需求不一定都能得到滿足，在這個時候我們就要有所放棄。可有的東西我們特別喜歡或特別想要，在你向家長提要求的時候，有沒有遇到煩惱或不順心的事，給大家講講，同學(xué)們幫他出出主意。（學(xué)生講自己的事例，互相分析。）師：我們在向家長提要求的時候，應(yīng)想到什么？（學(xué)生自由發(fā)言。）師：我們在向家長提要求的時候，并不是所有的需求都能得到滿足，購買物品的時候要根據(jù)自己的經(jīng)濟(jì)狀況，看看是不是一定需要，有些東西對我們身體不利，家長不給買是有道理的。另外，在向父母提要求時不可盲目攀比，別人有的我也一定要有，這種想法是不對的。3、活動三師：在日常生活中花錢的學(xué)問可大了，花錢買的東西超過了人們的正常需求是一種浪費，可為了省錢該花的錢不花，你們認(rèn)為這叫節(jié)約嗎?（學(xué)生自由發(fā)言。）師：老師給大家舉幾個例子，對于這些花錢的方式你有什么看法？（出示幻燈，小組討論。）師：在生活中我們要樹立正確的消費觀念，花錢時要考慮家里的經(jīng)濟(jì)情況，要根據(jù)實際的需求和需求量，不要盲目圖便宜。另外，在家庭經(jīng)濟(jì)條件允許的情況下，該花的錢也需要花。4、活動四師：下面我們開展一項計劃花錢的活動。假如每位同學(xué)有30元零花錢，老師提供各種商品及商品的價格，請你根據(jù)需要進(jìn)行購買。生：交流購買計劃，說一說理由，評一評每個人的計劃是否合理，選擇考慮比較全面的花錢計劃，在全班作介紹。師：經(jīng)過今天這節(jié)課的探討，你們認(rèn)為錢究竟應(yīng)該怎樣花？（學(xué)生自由發(fā)言。）師：給大家建議，合理消費，符合實際。（出示幻燈）愿同學(xué)們都能成為有頭腦的消費者。三、全課小結(jié)：今天我們學(xué)到了什么？二次備課板書設(shè)計：這些東西哪里買（一）購物計劃購物場所如何購物課題購物的學(xué)問（一）28課時教學(xué)目標(biāo)1、通過調(diào)查比較商品的不同價格，學(xué)習(xí)選購商品的初步常識。2、形成獨立的購買簡單生活和學(xué)習(xí)用品的能力。3、具備初步的消費者自我保護(hù)意識。教學(xué)重點懂得購物的常識，學(xué)會購物。教學(xué)難點具備初步的消費者保護(hù)意識。教學(xué)方法講解法、參與法、探究與合作教學(xué)準(zhǔn)備實物投影儀、購物常識資料。教學(xué)設(shè)計：活動一

價格的秘密一、比一比，談發(fā)現(xiàn)。1、早上6：00大白菜：0.5元/500g

下午6：00大白菜：0.3元/500g2、說說：商品的價格在什么情況下會變化？3、做個調(diào)查表：價格變化原因調(diào)查表。二、討論研究。1、看看大家的調(diào)查表，想想商品的價格為什么會發(fā)生變化。2、分組討論研究，把大家的發(fā)現(xiàn)記錄下來。三、小小辯論會。以下兩種觀點，你贊成哪種觀點，開展一次小小的辯論會。觀點一：便宜沒好貨，好貨不便宜。觀點二：價廉物美，便宜也有好貨。活動二

買東西看什么一、談話導(dǎo)入:購物的學(xué)問有很多，我們買東西要從不同的角度考慮，才能買到又實用又便宜的商品。二、實踐活動:1、參與一次家庭購物，說說你學(xué)到了哪些選購商品的知識2、指導(dǎo)填寫表格：書上P60。A、購買物品。B、需要考慮的問題。C、其他。三、辯一辯：媽媽說買東西，可不能全看廣告。你認(rèn)為對嗎？發(fā)表一下看法吧。四、活動：搜集一些商品的標(biāo)簽和包裝袋，學(xué)會辨認(rèn)生產(chǎn)日期和有效期，從商標(biāo)上還可以獲得哪些信息？五、資料學(xué)習(xí)：1、什么是“三無”產(chǎn)品。2、買東西為什么要索要發(fā)票。六、交流平臺：買東西要注意什么？把你的經(jīng)驗說出來，和大家分享吧！七、拓展活動。巧花2元錢：從自己的零花錢中拿出2元，買自己最需要的東西，并把理由說給大家聽。八、全課小結(jié)：今天我們學(xué)到了什么？二次備課板書設(shè)計：購物的學(xué)問（一）一.價格的秘密；二.買東西看什么。課題購物的學(xué)問（二）29課時教學(xué)目標(biāo)1、通過調(diào)查比較商品，學(xué)習(xí)選購商品的常識。2、形成獨立購買簡單生活和學(xué)習(xí)用品的能力。3、具備初步的消費者自我保護(hù)意識。教學(xué)重點懂得購物的常識，學(xué)會購物。教學(xué)難點具備初步的消費者保護(hù)意識。教學(xué)方法講解法、參與法、探究與合作教學(xué)準(zhǔn)備實物投影儀、購物常識資料。教學(xué)設(shè)計：一、揭示主題。老師在休息的時候，最喜歡逛街了，總喜歡到街上、商場到處逛逛，看看有沒有適合自己的東西買。咱們班上是不是也有像老師一樣喜歡逛街的同學(xué)呀？那你們一定積累了不少購物的經(jīng)驗了，今天，就請大家把你們所知道的辨別物品的經(jīng)驗和大家一起分享吧。二、談話導(dǎo)入，交流購物心得。1.談話：上周末老師布置小朋友與爸爸、媽媽進(jìn)行了一次有趣的家庭購物活動。你們都買到了哪些東西？2.小組交流：通過這次活動，你們都有哪些收獲？購物中還遇到了什么問題？3.召開“家庭購物交流會”：請選擇你感興趣的一類來談?wù)?，你認(rèn)為買東西該看什么？購物時出現(xiàn)了什么問題？4.小結(jié)：從大家的交流中可知道：原來購物的學(xué)問可真多！買東西得從不同的角度考慮，才能買到又便宜又實用的商品。三、實踐操作，了解“三無”產(chǎn)品。1.出示“大頭娃娃”的圖片。師：在“家庭購物交流活動”中，不少小朋友都提到商品的質(zhì)量問題。請聽這則新聞（課件出示）：大家看到的這名嬰兒，是一位重度營養(yǎng)不良的“大頭娃娃”。導(dǎo)致他變成這樣的罪魁禍?zhǔn)拙褪菬o營養(yǎng)劣質(zhì)嬰兒奶粉。這些劣質(zhì)嬰兒奶粉曾一度泛濫在安徽阜陽農(nóng)村市場，已殘害嬰兒六、七十名，其中至少有八名嬰兒已經(jīng)死亡，這給當(dāng)?shù)刎毨У霓r(nóng)民家庭造成極大的傷害。2.聯(lián)系生活實際談感想：你身邊有誰受過這樣的傷害？你想提醒大家什么？3.開展“我是小小質(zhì)檢員”實踐活動：（1）誰了解什么叫“三無”產(chǎn)品？（請學(xué)生自讀課本）（2）實踐操作：以小組為單位，請學(xué)生拿出課前搜集的商品包裝袋和標(biāo)簽，仔細(xì)檢驗這些商品是否合格。教師巡視指導(dǎo)。（3）展示自己發(fā)現(xiàn)的“三無”產(chǎn)品，說說自己判斷的理由。（4）拓展知識，辨認(rèn)商標(biāo)：除了辨認(rèn)“三無”之外，從商標(biāo)上你還懂得什么？還能看出什么？4．獨立思考：如何避免購買“三無”產(chǎn)品？買到了又該怎么辦呢？（現(xiàn)場采訪老師、同學(xué)，獲取更多的好辦法。）5．小結(jié)（填入65頁）：A．我們購買物品，建議大家到正規(guī)的商家購買。B．買東西時要仔細(xì)辨認(rèn)是否為“三無”產(chǎn)品。C．不小心買到了不合格的商品可打消費者投訴熱線“12315”。D．開具發(fā)票。四、情景導(dǎo)入，認(rèn)識發(fā)票。1.請小朋友們拿出課前搜集到的發(fā)票仔細(xì)認(rèn)一認(rèn)、說一說。2.創(chuàng)設(shè)情境：邀請小博士介紹發(fā)票的作用。3.聯(lián)系實際，加強明理：小明與他們小組的同學(xué)在買完東西后，向售貨員阿姨索要發(fā)票時，卻發(fā)生這樣一件事：售貨員阿姨以收據(jù)代替發(fā)票給小明。大家開動腦筋思考一下：收據(jù)能代替發(fā)票嗎？為什么？請先在小組里交流，然后全班匯報。五、創(chuàng)設(shè)情境，加深明理。1、多媒體創(chuàng)設(shè)教科書P68看廣告購物情境：聽了小明和媽媽的對話，你有什么想法？你有過小明這樣的故事嗎？2、小組交流、匯報后，師小結(jié)：是呀！廣告里介紹的商品有些確實名不虛傳，但也存在著一些虛假廣告，只有我們親自比較、選擇，才能知道商品的好壞。3、創(chuàng)設(shè)教科書P71情境二，召開小小辯論會：你們認(rèn)為兩個小朋友誰說的話有道理呢？讓我們實話實說！4、故事贈送，自悟自通。（課件播放李嘉誠教育子女勤儉節(jié)約的小故事）5、談收獲：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，小朋友有哪些收獲呢？6、小結(jié)：學(xué)會選擇、比較，科學(xué)購物，買自己需要的，你就是聰明的消費者。六、活動延伸：設(shè)計一張購物友情提醒卡，送給自己的親朋好友。七、全課小結(jié)：今天我們學(xué)到了什么？二次備課板書設(shè)計：購物的學(xué)問（二）一.交流購物心得；二.小小質(zhì)檢員；三.認(rèn)識購物發(fā)票。課題購物的學(xué)問（三）30課時教學(xué)目標(biāo)1、通過調(diào)查比較商品，學(xué)習(xí)選購商品的常識。2、形成獨立的購買簡單生活和學(xué)習(xí)用品的能力。3、具備初步的消費者自我保護(hù)意識。教學(xué)重點懂得購物的常識，學(xué)會購物。教學(xué)難點具備初步的消費者保護(hù)意識。教學(xué)方法講解法、參與法、探究與合作教學(xué)準(zhǔn)備實物投影儀、購物常識資料。教學(xué)設(shè)計：一、情景導(dǎo)入，認(rèn)識發(fā)票。1.請小朋友們拿出課前搜集到的發(fā)票仔細(xì)認(rèn)一認(rèn)、說一說。2.創(chuàng)設(shè)情境：邀請小博士介紹發(fā)票的作用。3.聯(lián)系實際，加強明理：小明與他們小組的同學(xué)在買完東西后，向售貨員阿姨索要發(fā)票時，卻發(fā)生這樣一件事：售貨員阿姨以收據(jù)代替發(fā)票給小明。大家開動腦筋思考一下：收據(jù)能代替發(fā)票嗎？為什么？請先在小組里交流，然后全班匯報。二、創(chuàng)設(shè)情境，加深明理。1、教科書P68看購物情境：聽了小明和媽媽的對話，你有什么想法？你有過小明這樣的故事嗎？2、小組交流、匯報后，師小結(jié)：是呀！廣告里介紹的商品有些確實名不虛傳，但也存在著一些虛假廣告，只有我們親自比較、選擇，才能知道商品的好壞。3、創(chuàng)設(shè)教科書P71情境二，召開小小辯論會：你們認(rèn)為兩個小朋友誰說的話有道理呢？讓我們實話實說！4、故事贈送，自悟自通。（教師講李嘉誠教育子女勤儉節(jié)約的小故事）5、談收獲：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，小朋友有哪些收獲呢？6、小結(jié)：學(xué)會選擇、比較，科學(xué)購物，買自己需要的，你就是聰明的消費者。三、活動延伸:設(shè)計一張購物友情提醒卡，送給自己的親朋好友。四、全課小結(jié)：今天我們學(xué)到了什么？二次備課板書設(shè)計：購物的學(xué)問（三）一.認(rèn)識發(fā)票；二.小小辯論會；三.認(rèn)識購物卡。課題購物的學(xué)問（四）31課時教學(xué)目標(biāo)1、通過調(diào)查比較商品，學(xué)習(xí)選購商品的常識。2、形成獨立購買簡單生活和學(xué)習(xí)用品的能力。3、具備初步的消費者自我保護(hù)意識。教學(xué)重點懂得購物的常識，學(xué)會購物。教學(xué)難點具備初步的消費者保護(hù)意識。教學(xué)方法講解法、參與法、探究與合作教學(xué)準(zhǔn)備實物投影儀、購物常識資料。教學(xué)設(shè)計：一、考考你。以下的商品可以上哪買到呢？文具盒、牛奶、面條、燈泡、衣服……二、談體會。你和家人常常去哪些地方買東西，你對那里的購物環(huán)境熟悉嗎？有什么體會？三、開展活動：根據(jù)你的調(diào)查以及購物體會，寫一份備忘錄，記錄周圍商店給大家?guī)淼姆奖悖瑫r根據(jù)發(fā)現(xiàn)的一些問題，提一點合理的建議。四、探究。如果有些東西在你家附近買不到，怎么辦？（看廣告、網(wǎng)上購物、問家人、朋友……）五、角色扮演，感受體驗。1、組織學(xué)生自行扮演不同角色（買方和賣方），設(shè)計議價時可能出現(xiàn)的各種情境，體驗議價時的注意事項。2、組織學(xué)生觀摩整個議價過程。3、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)對買賣雙方和結(jié)果的評價。4、師小結(jié)：合理消費，符合實際。愿同學(xué)們都能成為有頭腦的消費者。六、全課小結(jié)：今天我們學(xué)到了什么？二次備課板書設(shè)計：購物的學(xué)問（四）一.賣商品的體會；二.開展活動。課題購物的學(xué)問（五）32課時教學(xué)目標(biāo)1、通過調(diào)查比較商品，學(xué)習(xí)選購商品的常識。2、形成獨立購買簡單生活和學(xué)習(xí)用品的能力。3、具備初步的消費者自我保護(hù)意識。教學(xué)重點懂得購物的常識，學(xué)會購物。教學(xué)難點具備初步的消費者保護(hù)意識。教學(xué)方法講解法、參與法、探究與合作教學(xué)準(zhǔn)備1、完成“社會調(diào)查記錄”2、幾個不同種類的包裝袋。

教學(xué)設(shè)計：一、

導(dǎo)入談話：

同學(xué)們，由于各種原因，同樣的商品會以不同的價格出售。當(dāng)我們到當(dāng)?shù)刭徫飯鏊私庖幌律唐穬r格的變化情況，再請教一下售貨員和家長，弄清價格變化的原因。

大家有沒有信心做最聰明的消費者？我們闖關(guān)開始。