小學綜合實踐教案六年

PAGEPAGE93第一課：面對突發(fā)事件第一課時教學目的1、了解地震是一種危害極大的地質災害。會造成巨大的生命的和財產損失。2、讓學生懂得一旦發(fā)生地震，迅速作出反映，根據所處的環(huán)境盡快逃離到安全地方。教學重點：要理性的處理突發(fā)事件，以保證自己的安全。教學難點：模擬地震撤離。教學準備： 1、按不同環(huán)境設計場景。2、自愿表演不同場所的不同人物。教學過程：一 、導言： 無論什么時間，無論在什么地點，你都可能遇到突發(fā)的事件發(fā)生。這種事有可能是喜從天降的好事，你一定會開懷大笑，好幸運那，但是也可能是威脅你的安全的壞事，那就是你想不到的天降災禍，這時需要你冷靜。在2008年的5月12日，我國四川地震死亡69197人，傷：374176人，失蹤18377人。到6月30日止，3.9級以下余震200多次。面對這突如其來的災難，我們一定要學習安全自救。二、學習在學校教室里如何應對地震1、組織學生鉆到課桌下，蹲好，把住桌腿。 12、 13、撤離時，用手捂住口鼻。三、活動一：模擬地震撤離。A、按扮演的角色，在地震時應該采用正確的逃離措施進行表演。B、互相交流，指出正確的方法或不正確的方法。四、活動二：商場里人群撤離準備：1、在教室里或在操場上，布置商場里的內部環(huán)境及設施。如：在地上畫出進出口的位置；商場內的窗子，柜臺，通道等，用桌子當柜臺，桌子上面擺上電閘等。2、布置好室外環(huán)境。在畫上商場的東西南北方向都插上自己做的寫有“開闊地”，“廣場”，“樓房”等字樣的標志牌。3、全部同學分別扮演營業(yè)員，顧客等。過程：1、在主持人宣布地震警報時，看同學的表演你該怎樣做。2、在同學們面前解釋你的扮演的角色，你該怎么辦。3、同學們評論你的解釋，并且提出自己的看法。五、教學總結：同學們表演的特別好，能夠在安全自救的基礎上幫助同學，伸出友愛的手，希望同學們在真正的災難面前。那向今天表現的這。六、教學后記： 第一課：面對突發(fā)事件第二課時教學目的：1、了解地震是一種危害極大的地質災害。會造成巨大的生命回財產損失。2、讓學生懂得一旦發(fā)生地震，迅速作出反映，根據所處環(huán)境盡快逃離安全的地方。教學重點：利用手抄報了解求救電話號碼及用途。教學難點：小品表演——當機立斷教學過程：一、導言：國家非常關心少年兒童的心里健康，并且規(guī)定了每年中小學生參加安全周活動，這項活動旨在培養(yǎng)少年兒童的安全意識，培養(yǎng)少年兒童應對安全的各種能力，每個同學都要積極參與。那么應該做點什么呢？宣傳安全知識就是一項你好的活動，讓我們都參與吧！二、手抄報展評準備：紙、筆、廣告色等。過程：1、確定手抄報的主題，如：安全周報、交通安全報等。書寫火警電話：119：急救電話120：匪警電話：110.2、收集資料，可在報刊、雜志上剪輯，也可在網上下載。3、進行版面設計。4、編寫稿子。5、在小報上繪畫設計。三、小品表演當機立斷準備:互相自愿組成小組過程：1、研究、交流突發(fā)事件確定主題。提示：根據所處環(huán)境，可在下面這些中確定主題。遭遇火災、遭遇地震、遭遇暴風雨、暴風雪、遭遇泥石流、遭遇滑坡、遭遇車禍。2、編寫腳本、分配角色。3、準備道具、排練4、演給同學看。四、相關鏈接1、學生讀逃離魔爪一節(jié)2、不該發(fā)生的悲劇五、教學小結:通過學習，同學們掌握了很多安全自救知識，希望你們能把這些知識應用到生活中去，學會保護自己，增強安全意識。六、教學后記： 第二課：家鄉(xiāng)的春之歌第一課時教學目的：1、了解春天都有哪些變化，從氣溫的變化到植物生長來體驗春天。2、春天走出戶外，親近大自然，體會到是一件有益身心健康的活動。3、教育學生熱愛大自然。教學重點：1、通過觀察、收集、獲取知識。2、觀察春天氣溫的變化，春天植物是怎樣生長的。一、導言：略二、講授新課活動1：畫春天、寫春天。大地更新，萬物復蘇，當你走出家門，去領略大自然的風光時，頓感心曠神怡，感慨萬千。請你畫一幅畫、寫一首詩來表現春天?；顒?：春天氣溫觀測準備：溫度計、筆、記事本。過程：1、定觀測時間，自農歷立春起，根據本地的情況進行觀測。如：吉林省地區(qū)從每年的4月10日起即可以。2、每天凌晨、下午3點鐘觀測一次。3、學校有小氣象站，觀測氣象站的溫度計即可，如沒有就自己測。4、經計算找出當地春天是從什么時間開始的。活動3：觀察春天的植物大地回春，萬物復蘇、田野里、樹林里、各種植物先后開始了它們新的一年，仔細觀察周圍植物的變化，你就會找到春天來臨的影子。準備：紙、筆、記事本、照相機等。過程：1、選擇公園、山野或校園、庭院等。2、選擇觀察對象，如：柳樹、楊樹、丁香樹、或選擇一片樹林、一片草地或花池等。3、確定觀察時間、根據春天來臨時間不同每天觀察一次，并且記好記錄。三、課堂小結：通過學習，我們可以用自己的喜歡的方式，去尋找春天，希望同學們在課下能做到持之以恒，做好這件事，把你的記錄做好，到時我們在班級里一起來分享你的成果，好不好。四、教學后記：第二課：家鄉(xiāng)的春之歌第二課時教學目的：1、解大地更新，萬物復蘇，春天是美麗的季節(jié)。2、以畫春天、寫春天、了解春天氣溫的變化，感受春天給人們帶來的生機。3、教育學生熱愛大自然，感知生命的頑強。教學重點：采樹種，樹的枝條。教學難點：大豆種子發(fā)芽實驗。教學過程：一、導言：早春，在向陽的地方，裸露的土地上開始長出小草，枯黃的草地變綠了，抬頭看看樹枝，枝條開始變綠了，有些地方冒出小草，再過幾天樹葉就會長出來了，空中還會飄浮許多楊絮，柳絮，它們帶著種子飛來飛去。二、學習新授活動1：采樹種過程：1、選擇休息的日子去采集樹種2、在采集樹種時，要把不同的樹種分開裝在不同的盒子里。3、請教老師、園林的技術人員，識別這些種子。4、把這些種子曬干后用膠粘在紙板上，并畫出這種樹，寫上標簽，拿到學校展覽?；顒?：哪一根枝條最容易插活實驗。過程：1、在3個容器里分別裝上土并注意保持濕潤。2、把3個枝條分別作出處理。（1號：帶葉）（2號：將每片葉剪去一半）（3號：葉全部剪掉。）3、將3根枝條分別扦插到容器里。置于相同的條件下。4、觀察3根枝條的生長情況，并作記錄，連續(xù)觀察21天?；顒?：大豆種子發(fā)芽實驗準備：3只杯子各放入5——10個大豆種子。過程：1、甲杯，放入少量的水讓種子露出水面，放置于背涼的地方。2、乙杯，放入少量的水讓種子露出水面，放置于有陽光溫暖的通風的地方。3、丙杯裝滿水，讓種子于空氣隔絕，置于有陽光的地方。4、觀察并記錄三、教師小結：春天，氣溫升高，天氣漸漸暖和起來，建議同學們于父母一起走出戶外，親近自然，感受地上的小草開始生長，小花的芬芳空中小鳥在歡歌。四、教學后記：第三課 生活中常見的計量第一課時教學目的：1、通過學習了解生活中遇到的那些計量單位。2、初步掌握生活中常用的計量單位，并進行有關的單位換算。3、利用各種方法，收集，整理，培養(yǎng)學生獲取知識的方法。教學重點：認識一些常見的計量單位。教學難點：制作簡易秤教學過程：一、導言：略二、學習新課活動1：認識這些常見的計量單位看書中圖54頁，說出名稱、用途。活動2：測量教室的體積準備：卷尺或米尺、測繩、竹竿。找自己的小伙伴，3人為1小組。過程：1、小組中1人為記錄員，2人為測量員，分別對教室的長、寬、高進行測量并且記錄。2、對教室測量的數據進行計算。得出教室的面積。3、按班級人數計算出每人占地的面積。4、查找資料，找出學校教室的國家標準，每班人數標準，并且對照你的測量結果，看看你班的教室和人均占有面積是否合乎國家標準活動3 ：制作簡易秤準備：大小可樂瓶個1個，直徑5毫米的朔料飲料吸管3根，防水強力膠、砝碼等。過程：浮力秤由成水桶和浮力筒組成。1、盛水筒按照圖1把大可樂瓶上面部分剪掉，做盛水筒，再在筒內壁用膠水粘3根朔料吸管。2、浮筒按照圖2把小可樂瓶上面部分剪掉，做浮筒，筒口剪成鋸齒形，并且向上翻折，筒內卷襯一圈白紙。再剪1個大可樂瓶的內底粘在筒口上做秤盤。3、標尺 （見書）使用方法浮力秤稱物前，先要增減盛水筒內的水，使浮筒水位處在0位線。然后把東西放在秤盤中，就可以從標尺上的水位線看出被稱物體的重量。三、教師小結：通過學習，同學們認識了許多計量器，并能制作秤，希望同學們把知識用到生活中去。四、教學后記：第三課 生活中常見的計量第二課時教學目的：1、通過學習了解生活中遇到過的計量單位。2、初步掌握生活中常用的計量單位，并且進行有關的單位換算。教學重點：制作測距、測高器教學難點：走訪學計量。教學過程：一、導言：在我們日常生活中，有許多計量問題，我們認識了尺、秤這些計量工具，對我們的生活很有益處，今天我們來學習制作測距、測高器。二、學習新課：生活1：制作測距、測高器。準備：高24厘米的洗潔劑瓶1個，透明的圓珠筆心一個，圓珠筆2個，外徑2毫米的紅、黃色塑料棒個一段。過程：測距、測高器由測量筒和標尺組成。1、測量筒。照圖把洗潔劑瓶的頸和底部剪去一部分，瓶底端的瓶壁兩面各鉆1個1毫米的小孔，小孔到筒頂長20厘米。2、標尺。照圖截長57毫米的圓珠筆芯做標桿，再用刀片切紅、黃游戲棒各5小段，每段長5毫米。然后，把游戲棒紅、黃相隔地放入標桿中兩端緊塞圓珠筆頭各一個。最后把標尺兩端插入測量筒上的小孔中。制作完畢，就可以測試，這種測距、測高器可用來測物體的長度。例如：有輛汽車在你前面2000厘米處，把測量器的標尺橫過來，測得汽車的長度為4厘米，那么就可以算出汽車的長度了。即：2000厘米：20厘米=車長：4厘米2000：20=X：4X=4000 即：車長=4米如果制作時測量筒適當加長，測出得更準確?；顒?：走訪學計量 日常生活中還有許多我們不認識的計量儀器，儀表工具，那么你們就走訪有關部門請教叔叔、阿姨們，學習一些計量認識吧！例如：你可以向查水表的電表等叔叔、阿姨們請教，或到有關部門請教。怎樣讀取這些儀表的數字，怎么計算出你家這個月使用的電量、水量、煤氣量，怎樣計算出該支付多少錢。三、教師小結：古代人們在生活和生產勞動中，逐漸產生了大小、長短、多少、輕重等關于量的概念，到了今天使用GPS測距系統(tǒng)，先進技術，這種質的飛躍依靠的是認識的積累，所有老師希望同學們能從現在做起，認真努力學習，用知識去創(chuàng)造世界。四、教學后記：第四課 太陽能第一課時教學目的：1、通過本課教學了解什么是太陽能2、學會怎樣可以利用太陽能3、培養(yǎng)學生動手、動腦和觀察能力教學重點：認識太陽能教學難點：怎樣利用太陽能教學過程：一、導言：當你看到太陽的時候，那么你會想到什么？你想到了那是一顆恒星，那是太陽系的中心—太陽系里的九大行星及一些星體物質的中心，這些行星及一些星體物質都圍繞它旋轉。 可是，你想到了嗎？它照亮了太陽系，如果沒有太陽，那太陽系會是什么樣子呢？太陽又以巨大的能量輻射到太陽系，因此，我們的地球才會有生命。二、學習新課活動1：太陽能熱水器實驗太陽有巨大的能量，太陽照到我們身上，我們就感到了光和熱，太陽光照到水上也可以使水溫度升溫。準備：4個飲料瓶、溫度計、聚光鏡過程：1、把4個飲料瓶分別為1、2、3、4號。在瓶中分別注入一樣多清水，并且測水溫。2、把1、2號瓶放到陽光照射到的地方，3、4號瓶放到陰涼處，每過半小時就用溫度計測一下水溫，并且記錄。3、用聚光鏡照射1號瓶30分鐘，分別測1、2號瓶的溫度。4、用聚光鏡照射3號瓶30分鐘，分別測3、4號瓶的溫度。5、瓶中的水溫有什么變化？為什么？活動2：制作陽光簡易太陽灶準備：大腕或小鍋，煙盒包裝用錫紙、竹竿、薯片、膠水、小球，過程：1、用膠水把錫紙鋪粘在碗的內壁，并且用小球將錫紙壓實，使錫紙皺紋壓平，緊貼在碗壁上無一點皺痕。2、扎一個三角架，將碗吊在架下，并且使碗口向著太陽。用小刀片切一薄片薯片，吊在碗口上方，并且適當地調整薯片的位置，使碗內錫紙反射的太陽光聚在薯片上。3、觀察薯片，直至烤熟薯片。三、教師小結：通過以上的學習，我們可以利用太陽能為我們做許多事，讓我們真正的把太陽所發(fā)的光，合理的使用好，為我們的生活學習提供更多方便快捷的生活日用品。四、教學后記：第四課 太陽能第二課時教學目的：1、通過本課教學了解什么是太陽能2、學會怎樣可以利用太陽能3、培養(yǎng)學生動手、動腦和觀察能力教學重點：制作太陽能風輪教學難點：放大鏡點燃紙片比賽一、導言通過上節(jié)課的學習，我們利用太陽制作太陽能熱水器和簡易太陽灶。今天我們繼續(xù)來動手制作太陽能風輪。二、學習新課活動1：制作太陽能風輪準備：鋁箔1張、摁扣1個、針1根、橡膠圈2個、飲料瓶1個，砂紙1張。過程：1、制作吸熱瓶，把飲料瓶去底，并且剪出4個進氣口，用砂紙打磨飲料瓶外表，然后涂上黑漆。2、制作葉輪，然后在葉輪中心鉆孔，嵌入摁扣。3、組裝。（見書）活動探究：1、太陽能風輪工作原理。（起交換）2、為什么瓶子要刷成黑色。（吸熱）活動2：放大鏡點燃紙片比賽準備：1、活動場地要在一個開闊的地方。2、準備放大鏡4——6個廢紙片若干。3、4——6塊秒表4、推選4——6人為裁判員，5、制定競賽規(guī)則A、廢舊紙放到盒蓋上，用放大鏡將紙點燃。B、從發(fā)令開始，到點燃紙的時間為成成績，用時最短者為勝，以時間長短排名。C、在不使用其它工具和材料的情況下，可以使用如何方法。6、進行比賽，根據活動情況進行評比7、公布成績三、教師小結：隨著科學技術的發(fā)展，人們利用太陽能電池，衛(wèi)星太陽能電站，太陽能表、太陽能帽等。未來的太陽能產品將不斷出現。把握時代的脈搏，努力學習用我們的智慧創(chuàng)造更美好的明天。四、教學后記：第五課 節(jié)約——一種永恒的美德第一課時教學目的：1、通過學習使學生懂得節(jié)約應從我做起，從現在做起。2、通過學習收集、整理、進行節(jié)約的教育。3、怎樣在廢物中獲得節(jié)約。教學重點：通過調查，了解社會中一些浪費現象。教學難點；從我做起，做一個文明環(huán)保小衛(wèi)士。教學過程：一、導言：略。二、學習新課活動1：收藏展覽會。許多家庭都有些收藏，有的是從上輩人那里繼承下來的。這些收藏的背后都有一段動人的故事，甚至反映出收藏品當年的風采，每個人都收集一些收藏品拿出來辦個展會。我們會了解昔日的文化習俗以及先輩的簡樸生活，準備：1、每個人在家里找些收藏品，比較珍貴的可以拍成照片，2、調查這些收藏品的名稱、用途、使用時間及淘汰的原因。3、也可以去走訪舊物市場、商店、去收集舊物品的蹤跡，畫出他們的圖像來或拍下來。過程：1、把你收集的實物、照片或者圖片向同學們做以介紹。2、說出你在調查、收集過程中的故事、感想?；顒?：倡導綠色消費準備：1、確立主題、內容、標題。2、調查、查閱資料。過程：1、寫作2、全班集會、演講。提示：寫論文文題、關鍵詞、正文三部分。正文的結構正文第一部分以事實或現象提出問題，第二部分分析、評價、推銷，第三部分提出科學合理的建議。三、教學總結：通過學習，同學們能動手寫出自己的心中所感，希望同學們把你們的希望化為實際，做一個文明節(jié)約的小衛(wèi)士。愛護我們的地球，愛護我們的家園。四、教學后記：第五課節(jié)約——一種永恒大地美德第二課時教學目的：1、通過學習使學生懂得節(jié)約從我做起，從現在做起。2、通過學生收集、整理、進行節(jié)約教育。3、怎樣在廢物中獲得節(jié)約。教學重點：收集生活中的節(jié)約妙招。教學難點：自查浪費的不良習慣。教學過程：一、導言許多年來，一次性用品不斷登臺亮相，它們方便性給人帶來了方便，立刻受到人們的歡迎，并迅速推廣開來。于是飯店里的方便方便筷子、方便飯盒，賓館里的牙膏、拖鞋、梳子、牙刷、甚至有的賓館里的毛巾、床單也成了一次性用品，商店里的塑料袋等等，那么如何來改變這種浪費現象呢？二、學習新課：活動1：收集生活中節(jié)約妙招許多人以勤儉節(jié)約為榮，他們的生活中創(chuàng)造了許多節(jié)約妙招，為節(jié)約一滴水、一度電、一粒米、一分錢養(yǎng)成了良好的習慣，收集這些人的經驗，提高自己的節(jié)約意識，養(yǎng)成良好的習慣。別忘了還可以向爸爸、媽媽及左鄰右舍宣傳?；顒?：自查浪費的不良習慣在你的生活，學習中，可能存在一些浪費的不良習慣，下面的一些做法，就向一面鏡子，你照一下吧，看看那一條是自己身上存在的現象。1、不愿意走路，出門就坐車。2、隨時扔掉吃不了的食物。3、喜歡新衣服、鞋帽、舊衣服、鞋帽不愿意穿戴，常常讓爸爸媽媽給買新的。4、對玩具、文具、書本不愛護，寫不好就撕本里的紙。5、使用自來水時，不及時關閉水龍頭。6、不能及時關閉電燈和家用電器的開關。7、循環(huán)使用的廢物回收利用也是也是一種節(jié)約例如：塑料袋、飲料瓶、食品編織袋、這些制品都可以回收，經過處理可以生產其它制品循環(huán)使用。節(jié)約一度電能干什么？1、使25瓦的照明燈炮亮40小時2、普通電風扇使用15小時3、普通空調1.5小時4、用洗衣機50千克等等。三、教師小節(jié)：節(jié)約是一種美德，希望同學們能從我做起，做一個節(jié)約的好少年。四、教學后記：第六課 抗擊傳染病病魔第一課時教學目的：。1、通過學習使學生知道傳染病是人類的大敵2、了解傳染病通過哪些方法可以預防。教學重點：如何預防傳染病。教學難點：編寫預防流感的宣傳單：教學過程：一、導言：自人類誕生以來，人類的第一個敵人就是疾病。人類一直在和疾病做著頑強的斗爭，被人們稱為瘟疫的傳染病是人類疾病中的魔鬼，傳染病更是隨著人口集聚，不斷地大規(guī)模地爆發(fā)流行，奪取了億萬人的生命。人類和傳染病的斗爭雖然取得了許多重大的成果，但不斷變化的環(huán)境，還會有許多問題不斷出現，人類阻擊傳染病的斗爭將永遠延續(xù)下去。二、學習新課活動1、編寫預防流感的宣傳單。準備：紙、筆。過程：1、查找關于預防流行性感冒的資料。2、擬定草稿、設計版面。3、在下面把你設計、編寫的宣傳單做出來。4、在電腦上作出你的宣傳單?；顒?、設計世界衛(wèi)生日宣傳活動。1、每年的4月7日是世界衛(wèi)生日，在這一天里世界各地都要舉行各種活動。你設計一個關于預防傳染病的活動吧！2、查找資料，了解本年度世界衛(wèi)生日的主題，并且按照主題要求，設計與防治傳染病有關活動。3、討論：預防傳染病的討論。傳染病是可怕的，它的危害性很大，但是人類經過努力已經戰(zhàn)勝了許多種傳染病，使一些傳染病徹底消滅或受到控制?？?0頁圖從三個方面進行討論，我們應該怎么做。三、教師總結：健康是我們生存的基本條件，因此，預防傳染病要特別重視，同學們要從我做起，除了講究衛(wèi)生外，還要在家里、學校、經常打掃衛(wèi)生，讓我們在干凈環(huán)境中，這樣可以降低傳染病的發(fā)生率。四、教學后記：第六課 抗擊傳染病病魔第二課時教學目的：1、通過學習使學生知道傳染病是人類的大敵。2、了解傳染病通過哪些方法可以預防。3、通過本課教學，懂得什么是傳染病，預防傳染病的方法，從而養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。教學重點：懂得什么是傳染病，怎樣預防。教學難點：懂得傳染病的傳染途徑。教學過程：一、談話導入。揭示課題1、談話導入師：（問得過傳染病的學生，說一說當時得過什么病，怎么會生這種病的）這些病有什么共同之處？（學生討論、交流）2、揭示本課學習內容。這些因傳染而懂得病叫傳染病。二、學習課文1、引導學生認識傳染病。傳染病在什么時候傳染？（學生回答，教師補充）傳染病的病菌、病毒傳染給了誰？2、介紹傳染病的四個傳播途徑。出示：傳染病傳播途徑掛圖。問：你們知道傳染病傳播病菌、病毒都有哪四條傳播途徑？（學生回答、交流）怎樣預防傳染??？教師：傳染病的傳播主要有，動物傳播、空氣傳播、接觸傳播飲食傳播四條途徑，只要阻斷傳播途徑，健康人就不會被傳染。怎樣阻斷傳播途徑呢？三、教師總結預防傳染病的方法。號召加強鍛煉，提高抵抗力。只要我們積極行動起來，阻斷傳播途徑，增強體質，講究衛(wèi)生，大家都可以少得病甚至不得傳染病。（課后查找有關傳染病的資料在）四、教學后記：第七課 雷雨第一課時教學目的：1、使學生知道雨的形成過程。2、培養(yǎng)學生觀察能力、動手操作能力。3、培養(yǎng)學生科學意識。教學重點：通過實驗培養(yǎng)學生熱愛科學意識。教學難點：模擬云、雨的形成。教學過程：一、導言：春、夏、秋、冬季是降水較多的季節(jié)，特別是夏季，是降水的頂峰時期，天氣變化無常，常常雷雨交加.降水是地球上水循環(huán)的重要環(huán)節(jié)，降水對氣溫、動植物、人類都是時分重要的意義，但是如果老天發(fā)脾氣來，降水增多或減少，那你就去學習，探究吧！二、學習新課：活動1、模擬云、雨的形成。準備：鐵座支架、燒瓶、橡皮塞、玻璃管酒精燈、燒杯等。過程：將鐵臺板支架、燒瓶、橡皮塞、酒精燈、燒杯等裝好。用酒精燈加熱燒瓶中的水，讓水沸騰，在玻璃管口有水蒸氣沖出時，將空燒杯罩在玻璃管口，燒杯底上放一塊濕紗巾，一會可以看到燒杯內出現霧氣，這就形成了云?；顒?、制造閃電小實驗準備：玻璃杯、鋁鍋鏟、泡沫塊、毛美工刀。過程：1、把泡沫塊用美工刀切成豆腐塊大小。2、把鋁鍋鏟放到玻璃管上。3、用毛線摩擦泡沫塑料塊，然后放到鋁鍋上。4、用二指尖慢慢接近鏟柄，當手指尖與鏟柄達到一定距離時，你會看到手指尖與鏟柄之間產生閃電現象?；顒?、閃亮的測電螺絲刀。準備：1個氣球、羊毛線、1把測電螺絲刀、1個透明玻璃瓶。過程：1、將測電筆尖朝上，柄朝下插入玻璃瓶，使之固定樹立起來。在遮擋的房子里，或者黑天時，把氣球吹大并在氣球口處打個結，用毛線織物摩擦氣球。2、手握氣球接近測電筆這時你會看到測電筆燈泡亮了。三、教師總結：略。四、教學后記：第七課 雷雨第二課時教學目的：1、使學生知道雨的形成過程。2、培養(yǎng)學生觀察能力，動手操作能力。3、培養(yǎng)學生科學意識。教學重點：觀察建筑物的避雷設施。教學難點：看天觀云。教學過程：一、導言：雷電是發(fā)生在雷雨云中的電學現象，并且，也只有雷雨云才能造成雷電。那么高大的建筑物是如何避雷的呢？二、學習新課：活動1、觀察建筑物的避雷設施。高樓、大廈、塔等建筑物在雷雨天容易被擊中。準備：選擇天氣晴朗的日子。準備望遠鏡過程：1、選擇適當便于觀察的地點。2、用望遠鏡觀察建筑物的避雷設施。思考：1、夏天為什么常常有陣雨？2、為什么先看到閃電，后聽到雷聲？活動2、看天觀云。1、俗語說：要看老天的臉色知陰晴。陰晴的變化，主要是觀云，當然也要其它條件，不過，結合人對空氣濕度的感覺，看天觀云對未來天氣的預測是八九不離十的。不妨我們平時注意對云的觀測，經?？纯刺?，試試你的觀察力和綜合分析、判斷能力。2、觀察云量：天氣預報說：少云或多云，那么，你可以看一下，多少云為少，多少云為多。3、引導學生看75頁，觀察四種天空狀況來了解內容。4、讓學生閱讀雷電的成因，豐富學生的知識。三、教師小節(jié)：通過學習我們知道高層建筑物是靠安裝避雷設施后在雷雨天中也不會有危險，我們能看天觀云，這對以后外出游玩時都有很大的幫助，科學知識是無窮無盡的，希望同學們利用課余時間，多多的積累知識，開闊你的視野，增長才干，從而成為一個熱愛科學的人。四、教學后記：第八課 社區(qū)陋習糾察活動教學目的：1、通過調查了解社區(qū)有哪些不良陋習。2、在調查收集整理的過程中養(yǎng)成良好的習慣。教學重點、難點使學生養(yǎng)成良好的習慣。教學過程：一、導言：略。二、學習新課：1、社區(qū)居民陋習面面觀。2、高空拋垃圾。3、亂丟垃圾。4、破壞工物。5、整夜打麻將擾民。通過大量的調查研究，了解生活中比較常見的生活陋習，并且談談你對這些陋習有什么想法。中國是一個歷史悠久的文明古國，素有禮儀之邦的美譽，作為現代的小學生，肩負著傳承中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)歷史使命。為了加強社會文明建設，讓我們開展一次社區(qū)陋習糾察活動的主題實踐活動吧。調查走訪。同學們，請收集一下我們社區(qū)中的十大陋習有哪些？并記下來。觀察思考》同學們，選幾個社區(qū)仔細觀察，他由什么原因造成的？每個陋習都有什么特點？并記下來.交流窗。將自己的觀察和思考用自己的話說給大家聽。比較分類。比一比，你和其它同學收集的陋習有什么不同的地方，這些陋習可以分為幾大類？你覺得哪些陋習可以克服掉。相關鏈接：陋習一：樓上養(yǎng)鴿子樓下遭了殃。你看這鴿子糞，到處都有，讓人咋說！說起社區(qū)陋習，東關曹家巷小區(qū)的一些住戶一肚子怨氣，六樓一家養(yǎng)鴿戶的鴿子弄得糞便不時從天而降。前幾天，一樓一家正在門口做飯，一塊鴿子糞正好落在鍋里，氣得人家中午都沒有吃飯。臨街開小賣部的李阿姨說，經常有鴿子糞落在人的頭上，找到這人，鴿子的主人態(tài)度讓人不滿意，拿點紙擦一擦就行了。因此，這家人與鄰居關系越來越差。三、教師小節(jié)：通過學習使同學們知道了社區(qū)都存在哪些陋習，我們應該講究衛(wèi)生，講文明，建設一個文明的和諧的社區(qū)。四、教學后記：第九課 壇扣的系法教學目的：1、學會壇扣的系法。2、培養(yǎng)學生動手操作能力和審美能力。3、要學會基本的生活勞動技巧。教學重點、難點：掌握壇扣的系法。教學過程：一、導言：壇扣主要用于捆綁各種壇瓶罐等器皿。本扣使用起來穩(wěn)固、安全、平衡，又是雙保險，它左右對稱，美觀漂亮，是人們生活中最常用的繩扣之一。二、學習新課：右手持繩，將繩對折，見圖1，把繩上部拉下來，就是下面口訣中的第一句。這樣就形成兩個圈，兩圈之間要有些間隔。左手拇指一定要按住橫頭，見圖2，右手的食指中指將這兩個圈左右重和后將手指插入，見圖3，然后，右手的兩個手指從兩圈相交的叉下面去夾住橫頭。這時左手指配合動作，向前推一下，才能使右手二指夾得準、夾得住，見圖4.右手二指夾住橫頭后按原路線拉出來。這時，左手的無名指和小指把下面兩根繩握住，中指和食指向前伸，去把右手背上的兩個圈勾回來。然后將繩套在瓶口上，左右傳動幾下，使之調的均、系得牢，見圖5.壇扣很特別，在系扣時不論回折向上拉，還是向下拉都可以，第一步反做，第二部也要反做，其效果相同的，如果用左手做扣、右手去做輔助，同樣能達到理想效果。如果系較小的物品，繩就要細些，所以物體大小不同用的繩的粗細也不同。三、想想練練：在練習時需要注意的是材料要軟硬要適當的、粗細適宜，最好不用朔料繩和毛線，它們又軟又滑，用瓶最好是穩(wěn)固的，有沿的。系本扣時同學之間要協(xié)助配合，想想這個扣還能與哪些扣相結合，能進行更新的變化。兒歌：正翻扣，手中拿，好似子葉小嫩芽。兩葉有好重合時，右手二指從中插。夾住橫頭別松手，按著原路向回拉。左手二指向前伸，見到雙圈勾回它。雙圈套在瓶口出，還需左右旋兩下。四、教師小節(jié)通過本課的學習，想學習同學們都能掌握了壇扣的系法，所以希望你們把課堂學到的知識教給你的父母、臨居。五、教學后記：：

鷯哥與八哥是國人較為喜愛的寵物鳥。之所以喜愛是因為鷯、八具有非常突出的寵物性，主要表現為：親人，學語與放飛。所以每年才會涌現出大批的鷯、八飼養(yǎng)愛好者。然而飼養(yǎng)鷯、八也不是一件容易的事，擺在飼養(yǎng)者面前的問題還是不少的。為了方便初學者更好、更快地掌握鷯、八飼養(yǎng)的方法與要領，特寫此文，此文集我所學，謹代表個人觀點，以供參閱！

一、飼養(yǎng)前奏（三步曲）

1、主題曲——《心態(tài)》

首先得明確養(yǎng)鳥的目的——那就是快樂！

如果喜歡鉆研飼養(yǎng)技術，那你就以學習為快樂！

如果只將鷯八當作伙伴，那你就以隨意為快樂！

如果喜見鷯八學語放飛，那你就以調教為快樂！

總之因人而異，盡可能地“隨時”變化你的快樂，因為隨著飼養(yǎng)的階段不同，你的快樂也有所不同。只要你時刻記住鷯、八是帶給你快樂就是真正的飼養(yǎng)愛好者！

2、進行曲——《學習》

為什么我這么強調學習基礎知識，因為鷯、八本身是飼養(yǎng)的核心，如果養(yǎng)不活鷯、八，還能給予你快樂嗎？請大家在飼養(yǎng)之前務必要打好基礎，新手因為基本功不扎實導致鷯、八死亡的例子太多了，所以我不厭其煩地重復著這一觀點。學習是必需的，但學習同時也是快樂的，你如果是用心去學了就能體會到快樂！

接著我來談一下自己學習的方法：學習首先得耐得住寂寞，要通過不同的渠道用心地尋找有關于鷯、八的資料，細細地品讀一些優(yōu)秀的論文，品讀后還得分析思考，這些過程都要耐得住寂寞。其次要學會摘錄，有些飼養(yǎng)者不懂得怎樣摘錄才有利于自己。其實很簡單，一般的無需摘錄，一邊看一邊消化到腦子里記住了，只有遇到一些爭議較為激烈的或是通過學習還未能解惑的問題應該摘錄，最好把各方的觀點都摘錄下來，然后在第二輪或第三輪的學習過程中盡量將問題明朗化，不一定就要找到答案，因為有些問題可能還沒有準確的答案，而且有些問題不屬于基礎知識的范疇，可以在今后的飼養(yǎng)、學習過程中慢慢完善提高。大家不要忘了此時的學習是飼養(yǎng)前奏，關鍵是打好基礎，不能急于求成！在此我還得重申一下我對如何成為一名高手的看法：學習基礎知識[先養(yǎng)活]、總結實踐所得[再養(yǎng)精]、天生個人悟性[天造就]。希望看過這部進行曲的朋友們能重視基礎知識，認真學習總結，我將學習定義成進行曲的意思也正是表達學習是永不停止、不斷固鞏的，希望大家能明白！

3、暢想曲——籠具

我是一直提倡雛鳥應盡早入籠，特別是鷯哥雛鳥。因為鷯哥對周邊的環(huán)境的變化較八哥更為敏感，就是我們通常說的膽小。八哥在這方面也得注意，只是較鷯哥表現得不太突出。當雛鳥毛羽基本長齊后便可入籠并引導其上杠，如果天氣尚寒可罩籠衣保溫，注意溫差。早入籠對雛鳥服籠有好處，服籠有什么好處呢？養(yǎng)過鷯哥的朋友應該有體會，我也時常聽到有些朋友在抱怨小鷯入籠后鬧籠很兇。傷了毛羽到是其次，因為都得換毛；破了皮肉也無大礙，傷口一般都會自行愈合；最擔心的莫過于因為鬧籠而養(yǎng)成一些壞習慣（也有說是神經性疾病），如仰頭，鉆杠等等。當然很多飼養(yǎng)者覺得這些對于鷯哥而言不重要，但我個人覺得重要，至少在品相上是有區(qū)別的。難道鳥主喜歡看著自己的鷯哥每天腦袋向后仰，甚至重復著后空翻嗎？如果喜歡那樣就是外行人。在此我對仰頭就不再加以說明。另外，突換鳥籠（或環(huán)境）對籠中鳥也是有一定的刺激，至少是暫時不適應也會造成鬧籠，哪怕是換了一根棲杠或是一個食缸。當然有經驗的飼養(yǎng)者會懂得將新籠與舊籠的籠門對開，任由愛鳥穿梭于兩籠之間，熟悉一段時間后才徹底換成新籠。那為什么要換籠呢，可能就是因為之前的舊籠無法滿足這只鳥的需求，那為什么不在養(yǎng)之前就了解一下鷯、八的籠具，一次性確定呢。籠具作為養(yǎng)鳥的工具之外更是非?？少F的養(yǎng)鳥文化之一，浸于籠具世界真是讓人陶醉，所以我定義為暢想曲。

首先我表達一下我認為較好的鷯、八養(yǎng)籠有哪些特點：（觀賞籠除外）

1、牢固——經久耐用、能擺能掛、四平八穩(wěn)。

2、適用——空間充足、結構合理、便于清洗。

3、美觀——材質優(yōu)良、工藝精湛、簡潔大方。

注：簡潔大方的意思就是養(yǎng)籠得簡化籠子，突出籠中鳥的觀賞性，盡可能地不讓籠子本身擋住到人們觀賞籠中鳥的視線，不然看清楚了籠，卻看不清籠里的鳥，那樣的籠子我認為并不合理。

目前市面上的鷯八籠大體上可分為竹籠與金屬籠。我們先來講一下竹籠。竹籠的歷史較為悠久，而且因為文化、風俗等差異，各地的竹籠都有著不同的特色，鷯、八籠也存在很多特色，根據我個人的認識與經驗，以牢固、適用、美觀作為評定標準，分別對幾種鷯、八籠進行闡述，供大家參考。

1、北籠：以北京、天津為核心的北派鷯、八竹籠。

優(yōu)點：牢固、美觀；

缺點：不適用，表現為籠底盤太淺，鳥糞易撒出，易積糞。

2、廣籠：以廣州為核心的廣派鷯、八竹籠。

優(yōu)點：美觀、牢固；

缺點：結構過于繁瑣，底盤太淺，隔糞絲太粗、月牙型站板太寬易積糞，不便于清理。

3、南籠：以上海、江浙一帶為核心的南派鷯、八竹籠。

其實這一派在鷯、八籠上沒有太多的特點，更多的是一些務實的設計，也沒有形成一種特色，所以很難評論，而且各地的風格雖然相近卻沒有主導文化，以至于這一派系的鷯、八籠很難給予評價，只能說精品未成氣候，使用雖然方便，質量卻不盡人意。

4、川籠：以四川為核心的川派鷯、八竹籠。

優(yōu)點：我偏愛川籠，因為其籠具文化十分濃厚。古樸、適用、簡潔、美觀便于清理是其主要優(yōu)點。

缺點：使用后我也覺得有些細節(jié)可以改進，就是隔糞絲與大圈的固定不是很合理，包括托糞盤的拆卸不是很合理。改進的建議是隔糞絲、托糞盤與大圈可用竹釘固定。

我認為竹籠可根據自己喜好選擇，不一定哪一款公認為最好的就聽之任之，目前從我了解到的情況來看，川籠還是比較受歡迎的。至于金屬籠，我個人不太提倡，主要是因為國產的金屬籠存在很大的安全隱患。另外，即便是一些進口的金屬籠，在結構上也不利于鷯、八的飼養(yǎng)，當然如果成對飼養(yǎng)或群養(yǎng)鷯、八還是用金屬籠比較合適?，F今市面上的圓形不銹鋼鷯、八籠我個人是不太喜歡的，無論是材質還是做功都存在問題。還有棲杠、水杯、食缸的選擇我就簡要地說一下：棲杠的材質有很多，木質與竹質都可以，不建議用塑料材質的棲杠，如果用砂杠需選設計合理、制做精良的較高檔產品，劣制砂杠不安全；食缸我建議使用防撒食型，不是擔心浪費，而是為了籠子周邊的清潔衛(wèi)生；水杯到是沒什么講究，用自動飲水器較為方便！

以上便是我認為準備飼養(yǎng)鷯八的朋友們應該關注的飼養(yǎng)前奏三步曲！在做足了充分準備的前提下才可以考慮飼養(yǎng)，這不僅是對鳥負責，更是對我們飼養(yǎng)者自己負責，接著我們來討論一下如何挑選鷯八雛鳥！

二、挑選雛鳥

幾乎所有飼養(yǎng)新手都會問關于選雛的問題，我想以問答的方式來論述我對挑選雛鷯與雛八的觀點！

問：雛鷯與雛八每年都是幾月份上市呢？

答：鷯哥與八哥每年產兩窩蛋，加上各產地氣候的差異，同是頭窩鳥，上市的時間也有早晚。一般情況，每年三、四月份就有雛鷯上市，每年五月左右就有雛八上市，當然也有更早的，只限于小部分地區(qū)。

問：鷯、八雛鳥頭窩好還是末窩好？有什么區(qū)別嗎？

答：有區(qū)別，區(qū)別在出生時間不同，頭窩出得早，末窩出得晚，非常簡單。我認為同個亞種，頭窩與二窩在體質與智商等生理狀況上是沒有區(qū)別的，你看母雞下蛋，難道生出的蛋一個比一個差嗎？最大的區(qū)別在于頭窩出生早，處于春夏，氣候暖和，鳥兒就比較活躍，所以活躍時期較長，因為活躍有利于學語，故而頭窩的鷯、八雛鳥優(yōu)于二窩主要表現在于學語最佳期的時間要相對長一些。當然鷯、八界也存有品種之爭，但請大家看清楚，我寫著是同個品種，頭窩與二窩是在同一對親鳥的前提下定義的。品種的優(yōu)良是另外一個話題。

問：那么鷯、八是否有品種之分？哪個品種好一些？

答：是有品種之分，有不同的亞種。準確地說是分布地域不同，或是棲息地不同。至于哪個品種好些我就不知道了，再說目前我還沒有見過較為權威的有關于鷯哥不同亞種在外形上存在哪些差異的料資，更不要說不同品種在學語能力上的差別了。而且鷯哥的棲息地分布非常廣，國內的廣西、云南、海南都有鷯哥。國外的就更多了，我分不出鷯哥有哪些亞種，也沒養(yǎng)遍所有的亞種，即便是養(yǎng)遍了也只能是代表一兩只的情況，所以關于鷯哥亞種的優(yōu)劣我只能說抱歉，我不知道。八哥的分布更廣，更說不清楚嘍！

問：你是如何挑選鷯、八雛鳥的？

答：剛才提過頭窩雛鳥學語最佳期比后出的雛要長，所以我會盡量將選雛購雛鳥的時間提前，這是前提。關于選雛有兩種完全相反的做法。一種是先仔細挑選幾只再憑感覺選定目標；另一種是先憑第一映像選定目標再進行仔細地檢查。我認為新手應該選擇第一種方法，先挑健康健全的雛鳥，再從中選出自己覺得喜歡的。而第二種方法適合有著豐富經驗的人使用，因為新手對好鳥沒有概念，頂多只是區(qū)分外在的優(yōu)劣，更多的是看是否健全。而有了經驗的人對好鳥就有了自己的看法和定義，就是我曾經提過的，挑鳥只憑感覺，這份感覺就是你平時所學、所見、所聞的綜合體，很難表達清楚的。

問：怎樣的雛才算健康健全呢？

答：健康就是無病，健全就是不殘。

健康的雛表現為：雙眼有神、眼水充足、呼吸通暢、鼻孔清潔、毛收身緊、腿爪有力、胸腹豐滿、皮呈粉色、肛門潔凈、訖食積極；

健全的雛表現為：雙翅平行緊收、扇動有力、腿正爪全、行動靈活。

綜述：選擇鷯、八雛鳥注重三方面：健康健全、品相優(yōu)質、靈氣逼人。我個人在選雛時是集中精神，憑著自己的感覺，一眼望去最吸引我的那只就是我的初選，如果經檢查確定健康健全后,我就認定它了。

問：你認為鷯、八是公的好還是母的好？雛鳥時如何分辯呢？

答：說心里話，我喜歡公鳥。原因很簡單：我養(yǎng)過的鳥有很多種，除了鷯、八、鸚鵡之外還喜歡鳴鳥類。鳴鳥類中公鳥善鳴，而母鳥叫口單一，哪怕是四喜這種鳥，母鳥也有花腔，但不及公鳥悅耳，所以養(yǎng)過鳴鳥的人可能多多少少會帶有公鳥情結。另外一般公鳥無論在毛羽還是形態(tài)上都優(yōu)于母鳥，這才讓我偏愛公鳥。至于鷯、八的公母有何區(qū)別我也說不清楚，而且這個問題似乎沒有一個準確的說法。一般的說法是公鳥善鳴，母鳥善語，但我認為學語只是鳥兒學到的一種叫口，所以我認為公鳥綜合性比母鳥要好，但就鷯、八而言不是特別明顯。至于如何分辯不好說，分公、母更多的是一種感覺，就是經驗，講不出所以然。總之分公母就是件煩人的事兒，我在挑選雛鳥時只是感覺是公鳥就選了，其實選了自己喜歡的還分什么公母呢？又不像鳴鳥類，選了母鳥聽不得歡唱，那才難受。

選雛不在教，在于自己領悟，悟得幾分是幾分！選好了鳥就不要左右搖擺了，第一映像是最直觀最真實的，選中了就是最好的，多去發(fā)現它的優(yōu)點。接著就開始進入飼養(yǎng)的過程了。我將飼養(yǎng)分為“雛鳥喂養(yǎng)”與“成鳥飼養(yǎng)”分別論述。

三、雛鳥喂養(yǎng)

——保溫：拿到手的鷯、八雛鳥一般的情況是毛羽初長成或是更小，需準備一個經太陽暴曬（消毒）過的保溫箱，紙箱即可。大小可根據雛鳥的數量決定。保溫箱設有出氣孔，以衛(wèi)生紙條鋪底，每天需更改衛(wèi)生紙條保持箱體內清潔，適當地曬曬太陽殺菌除濕，因為濕氣太高很容易造成雛鳥得病。如果氣溫較低可于盒外包上舊毛衣保溫，毛衣即能保溫又利于空氣流通。在保溫這項工作上鷯哥雛鳥較八哥雛鳥更需注意，因為鷯哥雛出生較早，氣溫尚寒，而且抗寒能力不及八哥，一般溫度控制在25度左右就可以了，有些食欲不佳的雛鳥有可能就是保溫沒有做好造成，這個可以注意一下。

——填喂：最簡單的方法就是鷯、八飼料和水揉成團狀軟食填喂。軟食最好現做現喂，雖然也有朋友一次性做好軟食存于冰箱內保鮮，但我個人不提倡，如果存于冰箱，取出后必須待軟食轉為常溫后方可填喂。也有朋友在軟食中加入一些別的成份，如果新手悟性高，能把握添加成份的尺度我不反對，我自己也會在軟食中添加一些別的成份，在此我申明不提倡大家添加藥類成份。軟食的成份應注意三大元素：蛋白質、鈣質與維生素，有利于雛鳥的綜合發(fā)育。制作軟食須注意飼料得充分軟化，雛鳥太小時軟食水份應充足，雛鳥稍大后軟食硬度可適量增加。軟食可以手指粗細為參考，截2厘米長左右填喂，直到雛鳥不再進食。填喂軟食前最好用手指占水潤喉，以便雛鳥吞食。喂食時間參考如下：

早上7：30中午12：00傍晚6：00晚上10：00

以上時間表只供參考，可根據實際情況進行調整，也可將四頓改為三頓！

——睡眠：雛鳥就像嬰兒一樣，能吃能睡長得快，體質好。所以喂食后盡量不要打攪雛鳥休息，確保其睡眠質量與充足的睡眠時間。

——光照：萬物生長靠太陽。雛鳥最好每天有一次光照時間，光線不要太強，大概有個10分鐘左右即可。并不是強行規(guī)定，因為光照能促進雛鳥鈣質吸收，有助于生長，同時也起到殺菌作用。關于光照我會在成鳥的飼養(yǎng)中再次提到。

——水?。捍r鳥毛羽長齊后便可引導入水盆進行水浴，鷯、八天性喜愛水浴，稍加引導就可以了，第一次洗澡不一定洗得干凈，水放得少些，先讓鷯、八雛鳥熟悉水浴。最好在有光照條件下進行，不可強行洗澡，如果嚇到雛鳥以后再引導其洗澡就難了。一般能自行水浴后其規(guī)律為：秋冬每隔三四天一洗，春季兩天一洗，夏天每天一洗。另外得提一下，鷯、八對水盆也較為敏感，如果用慣了一種水盆，突然換成別的可能會出現出拒絕洗澡的行為，得慢慢引導。

——轉食：由填喂軟食轉換成鷯、八自己進食的過程叫轉食。當雛鳥羽翼豐滿，表現出拒絕填喂或啄咬軟食與啄籠的現象時便可轉食。很多初級飼養(yǎng)者無法準確地撐握轉食的要領，以至于為轉食而煩惱?，F將幾種我所知道的轉食手法羅列如下：

1、在每次喂軟食前，先進行轉食訓練。堅持手喂顆粒飼料，剛開始雛鳥只會啄咬不食入，咬了就丟掉，這是必然的，多喂幾天雛鳥就會慢慢學會將飼料吞入。然后再將飼料放于手掌中，讓雛鳥自行取食，最后再引導雛鳥從食缸中自行取食，轉食完成。

2、先讓雛鳥學會自行啄食軟食后，將軟食與顆粒飼料一同放于食缸中任雛鳥啄食，剛開始雛鳥可能只吃軟食，慢慢地就能適應顆粒飼料。

其實還有很多轉食的手法，因人而異，我記得有一位朋友用圓珠筆幫助鷯八轉食，方法是將筆芯去掉，再將顆粒料倒入筆中，然后將筆口對準雛鳥，雛鳥咬住筆口時就將顆粒料倒入雛鳥口中。所以這些只是手法不同，手法是得靠自己去摸索。這時，經驗與悟性就顯得非常重要了。無論怎樣，轉食是個必然的過程，飼養(yǎng)者無需太過煩惱。另外要提醒一下，當鷯、八雛轉食后仍應填喂軟食，次數可減為每日一次。好處有三方面：其一、軟食易吸收，有利于營養(yǎng)的吸收；其二、轉食后的鷯、八未必能完全吃飽，所以加喂軟食有利于發(fā)育；其三、轉食后雛鳥便表現出反生躁動，填喂軟食在穩(wěn)定鳥性中也起到一定的作用。

談完了以上的內容也就結束了雛鳥的喂養(yǎng)過程，飼養(yǎng)者從此進入了成鳥的飼養(yǎng)階段。

四、成鳥飼養(yǎng)

如果說雛鳥的喂養(yǎng)是一種責任，那么成鳥的飼養(yǎng)就是這份責任最大的回報——養(yǎng)鳥的樂趣。我認為成鳥的飼養(yǎng)不外乎三點，和我們平常人一樣，講究：吃、住、行。所以關于成鳥飼養(yǎng)的要點我將圍繞這三點展開。

——喂食：民以食為天，鳥亦如此，我認為食物得注重三大元素：蛋白質、鈣質與維生素，在雛鳥填喂中我已提過。飼料對鷯、八的健康非常重要，所以飼養(yǎng)者對飼料的選擇也是煞費苦心。有在市面上或是網上選購的，也有找配方自己做的。但無論是哪種飼料，首先得保證新鮮。飼料的優(yōu)劣可以通觀其色、聞其味來初步辯識。好的飼料色澤自然，略帶谷香。然后再查看其營養(yǎng)成份是否符合鷯八的生理需求。所以在此我想大膽地提出一個觀點：專業(yè)飼料廠家所生產的飼料在成份的配比上應該優(yōu)于民間自制飼料。為什么？我的分析是：雖然專業(yè)飼料廠家的配方也源于民間，但專業(yè)廠家至少具備實驗設備，對于成份的配比比較科學合理，用數據說話。當然這并不代表自制飼料就差，自制飼料也是一種樂趣，我只是就成份的配比進行比較，謹代表個人看法。選定飼料后就得觀察鷯、八食用后糞便的狀況。較精的飼料吃得少拉得也少，較粗的飼料吃得多拉得也多。但精料未必好，粗料也未必差。較理想的飼料食用后糞便色澤自然，不干不濕不臭，成條狀型，外包一些白色粘膜。這里得提醒一下飼養(yǎng)者，如果更換了飼料，可能會造成暫時性稀便，這與病癥的拉稀是有區(qū)別的，是一種正常現象，飼養(yǎng)者不必驚慌。只要精神好，適應幾天就沒事了，所以建議飼養(yǎng)者不要頻繁更換飼料。關于飼料的保存我想簡單提一下，現在有些飼料廠家開始重視飼料的包裝，最理想的是罐裝，便于保存。如果是袋裝的，茶葉筒是個不錯的選擇，而且我在存放飼料前都會將飼料中粉末清除干凈，這樣做的好處是改善食缸積粉的問題，積粉太多容易變質，對鷯、八的健康不利。

最后我想談談關于加喂食物的選擇。除了飼料，一般飼養(yǎng)者會加喂一些別食物，我推崇藥補不如食補的理念。加喂就不該天天喂，只是一種適當的補充，現在的人吃出來的毛病比餓出來的多，鳥亦如此。專業(yè)飼料基本能夠滿足鷯、八的需求，所以加喂食物講究隨心不隨意。隨心就是家中有時就喂點，家中無時不刻意；什么是不隨意呢？就是確保加喂的食物無害、無毒、無副作用。我回想了一下我曾經加喂過的食物有：豬肉、米飯、饅頭、蘋果、梨、桃子、木瓜、葡萄等。都是一些常見的食品。另外提醒大家加工后的副食品不要喂，帶鹽的食品不要喂，總體來說鷯、八食物的選擇要貼近自然。

——環(huán)境：以籠具為主，周邊環(huán)境以及自然氣候為附組成了鷯、八的居住環(huán)境。家養(yǎng)鳥，籠具與鳥是密不可分的，在飼養(yǎng)前奏中我提到過籠子的選擇，在這里我想著重講一講籠子的保養(yǎng)。金屬籠的保養(yǎng)較為簡單，一方面是清洗后應及時將籠子擦干，以防生銹；另一方面是隨時檢查與提高籠子的安全性能。而竹籠的保養(yǎng)就比較復雜了，如果喜歡籠子文化的飼養(yǎng)者或許不認為復雜，而且樂在其中。竹籠的保養(yǎng)有以下幾種：

1、上漆：這是一種較為普遍的做法，給竹籠表面刷上漆，漆大至也分兩種，一種是清漆，一種叫生漆（也叫國漆、大漆、土漆）。清漆一般用于普通的竹籠，上過一道清漆待干后用細砂紙輕拂打磨后再上幾道，直至籠子表面包滿；而生漆卻是一門古老的技術，講究工藝，所以一般用于較高檔的竹籠。

2、上油：把竹籠當成一種文玩的朋友喜歡上油。一般的做法就是將竹籠刷幾道油，待竹籠將油吃透后再進行擦拭，有的用布擦，有的用手擦，最終使竹材表面形成鏡面效果，此之謂包漿。用什么油呢？一般有兩大類：植物油與非植物油。植物油如：辣椒油、核桃油、橄欖油等；非植物油如：機油、硅油、嬰兒潤膚油等。植物油不適用于南方潮暖地區(qū)，容易發(fā)霉。上油的籠子得經常擦拭，即便使用過程中也得不定期地上油進行維護，但不建議伏夏之時上油，只有這樣做才能使籠子保養(yǎng)得更好。

3、泡尿：一種產于貴州當地比較傳統(tǒng)的做法，將竹籠浸于尿中，浸泡天數還是有講究的，取出陰干后再上生漆或油漆。這種做法普遍面不廣，也就不詳細說明了。

關于竹籠的保養(yǎng)還有很多方法，比如打蠟，選擇一種較為合理并適合自己操作的方法才是關鍵。無論使用哪一種方法保養(yǎng)竹籠，在保養(yǎng)前必須將竹籠清理干凈。用橡皮擦污跡，用布抹干凈，用刷子掃灰等等?；\子的保養(yǎng)注重兩方面：籠子使用前，底子得打好，籠子使時日常維護得做好。

籠子周邊環(huán)境的營造建議花鳥不分家。盡可能地在籠子周邊裝飾一些綠色植物，有些植物本身帶有毒素，只要稍加主意就可以了。綠色植物會讓鷯、八處于一種較為自然的生態(tài)環(huán)境中，有利于鷯、八的心理健康。不要小看心理健康，籠養(yǎng)鳥是很容易出現一些心理健康問題的。

另外我想講一下自然氣候的作用，著重講的是光照。在喂雛中我已然提到光照的重要，盡可能地保證鷯、八成鳥每天有20分鐘左右的光照時間。光照不但有利于毛羽的修護、還有利于鈣質的吸收，也起到殺菌驅蟲的作用。特別有些朋友為鷯八換毛的問題苦惱，換毛不順其中的一個重要原因就是光照時間不充足。除了光照還有一點可能被大家忽視，就是通風，通風不是吹風，而是保證空氣流通。在空氣不充通的情況下鳥類最容易誘發(fā)病癥，而且對飼養(yǎng)者本身也不好。

——活動：生命在于運動，無需我解釋想必飼養(yǎng)者已經明白活動的重要。關于活動我想分三點進行闡述：

1、運動：籠養(yǎng)鳥與野鳥相比，最缺乏的便是運動。身為飼養(yǎng)者應該在不影響調教的前提下適當地將鷯、八放出籠外運動，哪怕是走兩步，哪怕是飛幾下都比成日居于籠中要好。具體的做法每個人都不同，只要理會其重要性付于行動就可以了。

2、互動：指的是鷯、八與飼養(yǎng)者之間的互動，特別在鷯、八出籠后與主人之間存在很多互動，八哥在這方面更容易理解，因為還有調教放飛的過程本身就是一種互動?；拥暮锰幘褪窃鲞M飼養(yǎng)者與鷯、八的感情；增添鷯、八的靈氣，便于調教。

3、流動：指的就是溜鳥，有時間帶著鷯、八到外面走走，看看不同的環(huán)境，接觸不同的人，多溜的鷯、八膽子大，與人更加親近，由畫眉勤溜善鳴聯(lián)想到鷯八勤溜善語，因為鷯、八說話也是一種叫口，從某種意義上說與鳴叫的原理是相同的。

只要合理地按排以上三種活動，我相信鷯、八的精神氣絕對好。

五、防病醫(yī)理

個人觀點：以防為主，防治結合。如果飼養(yǎng)者有扎實的基本功，而且用心對待自己的鷯、八，是很少出現鷯、八得病的問題，所以打好基本功，用心對待鷯、八就是防病的關鍵。但人算不如天命，即便你做足了功課，花盡了心思，可能也會出現一些意想不到的病癥，甚至隨著鷯、八雛不斷地成長會出現不同的病癥，而且一些相同的病癥卻有著很多不同的病因，讓飼養(yǎng)者大為苦惱。這便引出了飼養(yǎng)者該如何對待鷯、八的病癥。

1、應急措施：當發(fā)現病癥后最忌諱急病亂投醫(yī)，要冷靜思考，細心觀察。思考病因，觀察動態(tài)。首先得先分清鷯、八是否真的得病，不要動不動就亂下藥方，就像我上面提到的，飼料更換后幾天會出現稀便的現象，結果很多人當作是拉稀，馬上就喂藥。所以確診病因才是最首要的問題，無論是自己判斷還是詢問他人，都得確診。然后再對癥下藥，有些病是不能拖的，需用藥時還是得干脆一點。

2、詢醫(yī)求方：很多飼養(yǎng)者知道自己解決不了的問題可以問別人，但唯獨詢問病鳥的治療是最難的。為什么這樣說，大家想想，人看病還得去醫(yī)院由專家當面診斷，有些病還得求助設備確診。病人會說話，能表達自己的不適，但病鳥呢？能說話嗎？所以詢問者在詢問時應該將病前病后的情況表達清楚，盡可能地還原于現場的真實情況。當然最好是當面求醫(yī)，這樣能更加準確地判斷病因給出最佳的治療方案。

3、如何下藥：明確地說不建議使用人用藥物，除非是具有豐富經驗的飼養(yǎng)者。很多飼養(yǎng)者不懂得下藥的輕重，更不解藥物反應的作用，用藥過猛反而加重病情。另外像土霉素之類的藥品最早是供人使用，因為其安全性不高才降為雞、鴨等動物使用，這類藥副作用大，需慎用。最簡便的方法就是使用鴿子藥，至少目前國內對鴿子藥的獲取較為方便，而且鴿子藥比較適用于鷯、八，如何使用，使用多少份量可按說明，也可根據體型的差異增減。

4、恢復護理：注重兩方面，體力的維持與溫度的控制。得病的鷯、八體質也隨之下降，適當地服用些電解質或葡萄糖續(xù)命是較為有效的護理方法，而且病鳥受不得風吹，得注意保溫避風。只有做好恢復護理，病鳥才能徹底恢復。

5、內外驅蟲：最好能“不戰(zhàn)而驅人之兵”，也就是說如果注意平時的飼養(yǎng)衛(wèi)生，不必刻意使用藥物驅蟲。然而鷯、八雛多為野外掏取，可能在雛鳥本身都帶有一些寄生蟲，而且在平時的飼養(yǎng)過程中，鷯、八也極有可能在平時的飲食與活動中沾染寄生蟲，所以我每年都會給自己家的鳥進行一次體內驅蟲，方法很簡單，用的就是上面提過的鴿子驅蟲藥，安全可靠。體外驅蟲也簡單，只要鷯、八平時的水浴與日光浴充足就沒什么問題了，當然也可以防預，我的習慣是不定期地在洗澡水中加入一些鮮的檸檬汁，天然且安全。

六、因材施教

鷯、八的調教可歸總于兩大方面——學語與放飛，雖然鷯哥也有人放飛，但我個人不提倡，鳥性不同，不能同等對待。所以鷯哥、八哥重學語，八哥更重放飛。而然本人不精于放飛，故而側重學語之論以供參考！

——教語的時間：傳統(tǒng)說法指出早上與傍晚是教語的最佳時期段，我個人覺得沒有必要在意這個說法，只要環(huán)境夠安靜，只要飼養(yǎng)者有時候，有心情便可授教，一次性教語時間一般是10到30分鐘，時間的長短也根據實際情況，不必放刻意。另外說時鷯、八應該從什么時候開始教語，在填喂時便可進行，當然那時的教語根本談不上真正的教語，只是在平時與雛鳥相處時盡量多說話，以加深雛鳥對人語的映象，起到人語先入為主的效果。

——教語的發(fā)音：教語時的發(fā)音我認為是鷯、八學語清晰中最重要的，聲要哄亮音要清晰。首先它決定了小鷯發(fā)音的清晰度，如果教的人說得不清晰，學得絕對不會清晰，這點我不多說了；最該說的是語氣、語調及間隔時間等問題。

1、語氣：大家可以在網上找找那些會說話的小鷯，特別是由主人引導其學語的那種視頻，教的人一般都很注重語氣，有些是個人說話的習慣問題。我認為像幼稚園的老師在教小朋友時的語氣比較適合小鷯學語。如果是女的教，自然就帶有點嬌人的語氣，但男的教語氣自然有些生硬，所以我也沒辦法，只能硬著頭皮，學著那種和小朋友交流的語氣教小鷯。雖然有點不自在，但說慣了也就習慣了。感覺用這種語氣對著小鷯說話容易引起它的注意。所以提醒大家在教語時注重自己的語氣！

2、語調：指的是你說話的音調，有些朋友發(fā)音高，有些朋友發(fā)音低，這些都無妨。而最讓人擔人的就是語調忽高忽低，一句“你好”每次教都以不同的聲調說出，這樣就容易浪費資源。為什么呢？因為小鷯學語就像鳴鳥學聲一樣，把語言當作叫口來學，因此，小鷯很有可能將兩種不同語調的“你好”當成兩句話來學。試想：要是每次教語都以不同的語調發(fā)音，會不會增加了小鷯學語的負擔呢，而且直接影響了學習新詞匯的進度。所以提醒大家教語時語調最好保持在一定的高度，就如主持人一樣，發(fā)音的高低得掌控好。

3、間隔：無論是一個詞匯，還是多個詞匯同時教，兩個詞匯的間隔時間得把握好。不能說得太急，不然很容易造成所謂的小鷯自行組詞。如果組得好，還不錯，組得不好就成病句了，而且不容易矯正。比如我家的大緋貝貝，他自己會說：貝貝、你好、大家好、歡迎光臨、恭喜發(fā)財等，后來突然冒出個“貝貝好”這就是所謂的自行組詞，組得不錯，再后來又出現了一句“恭喜光臨”這個組詞就不太好聽了。我思考過，這是我后期給貝貝加深所學詞匯時由于每個詞匯間隔時間太短，以至于造成這種情況，所以提醒大家一定得注意教語時每個詞匯的間隔不要太短。

——教語的環(huán)境：有些朋友說把小鷯放在光線明亮處或是聽到一些音樂時會激動一些，有利于學語。我覺得不完全對，準確地說是有利于練習所學詞匯。一個是學，一個是練，得分清楚。只有在前期用心教語后，小鷯才會在興奮時試著發(fā)出所學的詞匯。我的方法是，前幾個月先于安靜處教語，盡量不要用光線和音樂來刺激小鷯，關鍵是聽，不要管他站著、趴著還是跳著，只管教就行了；然后等你覺得教得差不多了，就放在窗口或光線好一些的地方，這樣受光線刺激小鷯必然想發(fā)出聲音，這時它最為熟悉的就是主人的語言，所以小鷯會以本能驅使自己盡快發(fā)出所學的詞匯。所以學語的環(huán)境所指的就是“學”與“練”這兩種環(huán)境的區(qū)分，學語時安靜，練習時興奮！不能混在一起，更不要認為放音樂能刺激轉喉這樣的觀點，至少我不這么認為。還沒學好就刺激小鷯只會起到使其學習其它聲音或加深本口等反作用。

——放飛的要點：之前我也提過不精于放飛，而且放飛這門技術靠得是悟性，重在撐握其要領，所以我將自己所了解到的要點闡述一下：

1、熟悉環(huán)境：只有熟悉了環(huán)境，才能使八哥在放飛時不因為環(huán)境的陌生而迷失方向。選擇放飛的環(huán)境也很重要，最好能在空曠的環(huán)境中進行，然后才能不斷地轉換新環(huán)境。剛才提到多溜鳥其中一個好處就是熟悉不同的環(huán)境，對放飛是有利的。

2、食物控制：人為財死，鳥為食亡。有效地控制八哥的食量對于放飛是一種安全的保障，放飛前的八哥最好不要喂太飽，出籠后便可用食物控制。

3、聲音信號：放飛前就該讓八哥熟悉主人的聲音，也可適當地施以口令，主人的聲音是放飛行為的信號，萬一八哥受驚飛跑，也可以聲音信號尋找。

4、眾人交流：學習放飛最好的方法便是眾人齊放飛，互相交流學習，這樣的場景也為放飛憑添了不少樂趣。

七、疑惑解義

在飼養(yǎng)中，不斷地出現一些所謂的專業(yè)術語，有些甚至形成了一種觀念，我覺得有必要再解釋一下。

——轉喉：轉喉是一個動名詞，轉是動作，喉是指鳴叫，合起來就是一個結果。凡是結果都有一個過程，轉喉的過程便是鷯、八雛鳥不斷地發(fā)育，從不會使用鳴管發(fā)出不同的聲調轉換成能使用鳴管出發(fā)不同的聲調，這一過程的時間可用比秒還短的單位計算，也就是一眨眼的功夫。所以所謂的“在轉喉”“轉喉聲”之類的說法是不正確的。甚至有些飼養(yǎng)者會問我的鷯、八怎么還沒轉喉的問題，一般我們確定鷯、八雛是否已轉喉是觀察鷯、八是否發(fā)出有別于訖食聲的鳴叫聲。但真當鷯、八轉喉了飼養(yǎng)者又沒聽到怎么辦，不用理會，轉喉是自然的生理轉變，你急也好不急也好終究會轉，沒有必要為此煩惱。當然當飼養(yǎng)者聽到鷯、八發(fā)出有別于訖食聲的鳴叫時會很興奮，對飼養(yǎng)者是一種激勵。雖然這種激勵我是贊同，但我認為轉喉的意思還是得搞清楚好些，我只要激勵，不要苦惱。

——修羽：修羽的方法有很多，有刮條，有剪羽，以前還有縫合飛羽等等方法，我個人不贊同修羽，當然在沒有足夠把握放飛而又想放飛的飼養(yǎng)者采取適合的方法修羽也是可取的。希望不要把愛心放在這里討論，真正愛鳥的人是將鳥放歸自然。當然，修羽對鷯、八本身是一種傷害，所以我才不提倡。而且經我觀察，特別是雛鳥在發(fā)育期時因為修羽后飛行無法到達預期的地點而造成恐慌，對鷯、八的心理蒙上一層陰影，希望飼養(yǎng)者慎重。

——修舌：爭議很大的一個問題，圍繞八哥展開的，因為目前還沒聽過有人給鷯哥修舌。修舌的方法有捻，有剪，也有燙。我個人不贊成修舌。所以我希望憑借自己的說服力說服飼養(yǎng)者。反方的觀點：修舌與不修舌所謂的區(qū)別有兩方面，以前的說法是修了舌的八哥才能學話，后來事實證明未修舌的八哥也能學語，所以反方又提出修了舌的八哥說話比未修舌的要清晰。真是這樣的嗎，我不知道，我只知道未修舌的八哥照樣說得很清晰，一點都不遜色。我想答案無需爭辯了。有人也提出修不修是個人的事，沒錯，所以我只能憑借自己的影響力去說服飼養(yǎng)者不要修舌；也有人提出修舌是一種傳統(tǒng)文化，應該要傳承下去，我只想問裹小腳也是傳統(tǒng)文化吧，也需要傳承嗎？最后請飼養(yǎng)者自己選擇吧。

寫到這里我突然想到一個問題，學習一些個人的經驗不能教條化，更不能死搬硬套。這篇文章洋洋灑灑寫了一萬多字，估計飼養(yǎng)者看過此貼后會感到非常地疲勞，但我不希望飼養(yǎng)者死記這些內容，更希望飼養(yǎng)者將此文當作一份參考資料，以平和的心態(tài)去看，慢慢吸收。無論是看什么文章都得選擇時間寬欲、心情好的時候，這個便于真正的吸收，充實到自己的飼養(yǎng)經驗中去，化為己用。真能幫上飼養(yǎng)者的忙就是對筆者最大的回報！最后希望所有飼養(yǎng)鷯、八的朋友能永遠快樂！

鷯哥與八哥是國人較為喜愛的寵物鳥。之所以喜愛是因為鷯、八具有非常突出的寵物性，主要表現為：親人，學語與放飛。所以每年才會涌現出大批的鷯、八飼養(yǎng)愛好者。然而飼養(yǎng)鷯、八也不是一件容易的事，擺在飼養(yǎng)者面前的問題還是不少的。為了方便初學者更好、更快地掌握鷯、八飼養(yǎng)的方法與要領，特寫此文，此文集我所學，謹代表個人觀點，以供參閱！

一、飼養(yǎng)前奏（三步曲）

1、主題曲——《心態(tài)》

首先得明確養(yǎng)鳥的目的——那就是快樂！

如果喜歡鉆研飼養(yǎng)技術，那你就以學習為快樂！

如果只將鷯八當作伙伴，那你就以隨意為快樂！

如果喜見鷯八學語放飛，那你就以調教為快樂！

總之因人而異，盡可能地“隨時”變化你的快樂，因為隨著飼養(yǎng)的階段不同，你的快樂也有所不同。只要你時刻記住鷯、八是帶給你快樂就是真正的飼養(yǎng)愛好者！

2、進行曲——《學習》

為什么我這么強調學習基礎知識，因為鷯、八本身是飼養(yǎng)的核心，如果養(yǎng)不活鷯、八，還能給予你快樂嗎？請大家在飼養(yǎng)之前務必要打好基礎，新手因為基本功不扎實導致鷯、八死亡的例子太多了，所以我不厭其煩地重復著這一觀點。學習是必需的，但學習同時也是快樂的，你如果是用心去學了就能體會到快樂！

接著我來談一下自己學習的方法：學習首先得耐得住寂寞，要通過不同的渠道用心地尋找有關于鷯、八的資料，細細地品讀一些優(yōu)秀的論文，品讀后還得分析思考，這些過程都要耐得住寂寞。其次要學會摘錄，有些飼養(yǎng)者不懂得怎樣摘錄才有利于自己。其實很簡單，一般的無需摘錄，一邊看一邊消化到腦子里記住了，只有遇到一些爭議較為激烈的或是通過學習還未能解惑的問題應該摘錄，最好把各方的觀點都摘錄下來，然后在第二輪或第三輪的學習過程中盡量將問題明朗化，不一定就要找到答案，因為有些問題可能還沒有準確的答案，而且有些問題不屬于基礎知識的范疇，可以在今后的飼養(yǎng)、學習過程中慢慢完善提高。大家不要忘了此時的學習是飼養(yǎng)前奏，關鍵是打好基礎，不能急于求成！在此我還得重申一下我對如何成為一名高手的看法：學習基礎知識[先養(yǎng)活]、總結實踐所得[再養(yǎng)精]、天生個人悟性[天造就]。希望看過這部進行曲的朋友們能重視基礎知識，認真學習總結，我將學習定義成進行曲的意思也正是表達學習是永不停止、不斷固鞏的，希望大家能明白！

3、暢想曲——籠具

我是一直提倡雛鳥應盡早入籠，特別是鷯哥雛鳥。因為鷯哥對周邊的環(huán)境的變化較八哥更為敏感，就是我們通常說的膽小。八哥在這方面也得注意，只是較鷯哥表現得不太突出。當雛鳥毛羽基本長齊后便可入籠并引導其上杠，如果天氣尚寒可罩籠衣保溫，注意溫差。早入籠對雛鳥服籠有好處，服籠有什么好處呢？養(yǎng)過鷯哥的朋友應該有體會，我也時常聽到有些朋友在抱怨小鷯入籠后鬧籠很兇。傷了毛羽到是其次，因為都得換毛；破了皮肉也無大礙，傷口一般都會自行愈合；最擔心的莫過于因為鬧籠而養(yǎng)成一些壞習慣（也有說是神經性疾病），如仰頭，鉆杠等等。當然很多飼養(yǎng)者覺得這些對于鷯哥而言不重要，但我個人覺得重要，至少在品相上是有區(qū)別的。難道鳥主喜歡看著自己的鷯哥每天腦袋向后仰，甚至重復著后空翻嗎？如果喜歡那樣就是外行人。在此我對仰頭就不再加以說明。另外，突換鳥籠（或環(huán)境）對籠中鳥也是有一定的刺激，至少是暫時不適應也會造成鬧籠，哪怕是換了一根棲杠或是一個食缸。當然有經驗的飼養(yǎng)者會懂得將新籠與舊籠的籠門對開，任由愛鳥穿梭于兩籠之間，熟悉一段時間后才徹底換成新籠。那為什么要換籠呢，可能就是因為之前的舊籠無法滿足這只鳥的需求，那為什么不在養(yǎng)之前就了解一下鷯、八的籠具，一次性確定呢?；\具作為養(yǎng)鳥的工具之外更是非常可貴的養(yǎng)鳥文化之一，浸于籠具世界真是讓人陶醉，所以我定義為暢想曲。

首先我表達一下我認為較好的鷯、八養(yǎng)籠有哪些特點：（觀賞籠除外）

1、牢固——經久耐用、能擺能掛、四平八穩(wěn)。

2、適用——空間充足、結構合理、便于清洗。

3、美觀——材質優(yōu)良、工藝精湛、簡潔大方。

注：簡潔大方的意思就是養(yǎng)籠得簡化籠子，突出籠中鳥的觀賞性，盡可能地不讓籠子本身擋住到人們觀賞籠中鳥的視線，不然看清楚了籠，卻看不清籠里的鳥，那樣的籠子我認為并不合理。

目前市面上的鷯八籠大體上可分為竹籠與金屬籠。我們先來講一下竹籠。竹籠的歷史較為悠久，而且因為文化、風俗等差異，各地的竹籠都有著不同的特色，鷯、八籠也存在很多特色，根據我個人的認識與經驗，以牢固、適用、美觀作為評定標準，分別對幾種鷯、八籠進行闡述，供大家參考。

1、北籠：以北京、天津為核心的北派鷯、八竹籠。

優(yōu)點：牢固、美觀；

缺點：不適用，表現為籠底盤太淺，鳥糞易撒出，易積糞。

2、廣籠：以廣州為核心的廣派鷯、八竹籠。

優(yōu)點：美觀、牢固；

缺點：結構過于繁瑣，底盤太淺，隔糞絲太粗、月牙型站板太寬易積糞，不便于清理。

3、南籠：以上海、江浙一帶為核心的南派鷯、八竹籠。

其實這一派在鷯、八籠上沒有太多的特點，更多的是一些務實的設計，也沒有形成一種特色，所以很難評論，而且各地的風格雖然相近卻沒有主導文化，以至于這一派系的鷯、八籠很難給予評價，只能說精品未成氣候，使用雖然方便，質量卻不盡人意。

4、川籠：以四川為核心的川派鷯、八竹籠。

優(yōu)點：我偏愛川籠，因為其籠具文化十分濃厚。古樸、適用、簡潔、美觀便于清理是其主要優(yōu)點。

缺點：使用后我也覺得有些細節(jié)可以改進，就是隔糞絲與大圈的固定不是很合理，包括托糞盤的拆卸不是很合理。改進的建議是隔糞絲、托糞盤與大圈可用竹釘固定。

我認為竹籠可根據自己喜好選擇，不一定哪一款公認為最好的就聽之任之，目前從我了解到的情況來看，川籠還是比較受歡迎的。至于金屬籠，我個人不太提倡，主要是因為國產的金屬籠存在很大的安全隱患。另外，即便是一些進口的金屬籠，在結構上也不利于鷯、八的飼養(yǎng)，當然如果成對飼養(yǎng)或群養(yǎng)鷯、八還是用金屬籠比較合適?，F今市面上的圓形不銹鋼鷯、八籠我個人是不太喜歡的，無論是材質還是做功都存在問題。還有棲杠、水杯、食缸的選擇我就簡要地說一下：棲杠的材質有很多，木質與竹質都可以，不建議用塑料材質的棲杠，如果用砂杠需選設計合理、制做精良的較高檔產品，劣制砂杠不安全；食缸我建議使用防撒食型，不是擔心浪費，而是為了籠子周邊的清潔衛(wèi)生；水杯到是沒什么講究，用自動飲水器較為方便！

以上便是我認為準備飼養(yǎng)鷯八的朋友們應該關注的飼養(yǎng)前奏三步曲！在做足了充分準備的前提下才可以考慮飼養(yǎng)，這不僅是對鳥負責，更是對我們飼養(yǎng)者自己負責，接著我們來討論一下如何挑選鷯八雛鳥！

二、挑選雛鳥

幾乎所有飼養(yǎng)新手都會問關于選雛的問題，我想以問答的方式來論述我對挑選雛鷯與雛八的觀點！

問：雛鷯與雛八每年都是幾月份上市呢？

答：鷯哥與八哥每年產兩窩蛋，加上各產地氣候的差異，同是頭窩鳥，上市的時間也有早晚。一般情況，每年三、四月份就有雛鷯上市，每年