幼兒園小班美術(shù)教案

小雞教學(xué)目的：1、要求幼兒根據(jù)老師的提示，逐步把小雞的完整形態(tài)畫出來，最終能獨立完成小雞的繪畫。

2、學(xué)習(xí)畫小雞的簡單動態(tài)，低頭，回頭，轉(zhuǎn)背等。3、培養(yǎng)幼兒對繪畫活動的興趣。材料準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一張畫有不完整小雞的白紙，準(zhǔn)備添畫使用：一只有頭、有身體，但是沒有腳的小雞一只有腦袋，有身體，但是沒有腳也沒有眼睛嘴巴的小雞一只有頭，但是沒有身體的小雞只有一個圓圈（孩子可以理解為腦袋，也可以理解為身體）預(yù)留空白處，讓孩子自由發(fā)揮黑色勾線筆、油畫棒教學(xué)過程：圖片導(dǎo)入教師給小朋友觀看幾張小雞的照片，根據(jù)小雞的不同姿態(tài)，對結(jié)果進行講解。教師：小雞天天在草地上玩，這張照片就是小雞正在低頭找蟲子吃，大家看看，這只小雞的小尖嘴朝什么方向啊？（朝下）小雞的爪子有幾只腳趾？（四只腳趾）教師：小雞又?jǐn)[出了一個漂亮的姿勢，它在回頭招呼后邊的小伙伴，喂，這有好多小蟲子，都來吃吧！小朋友們看，它的小尖嘴方向有變化嗎？（朝后）教師：小雞抬頭看著天空，它想到天上去聽月亮婆婆講故事，小朋友們看，它的小尖嘴方向變了沒有？（朝上）教師：小雞不是孤孤單單的，它也有自己的好朋友，平時經(jīng)常和好朋友一起到草地上玩，一起玩耍。小朋友們看看，這時候它的小尖嘴是朝什么方向的？（朝前）實際操作教師引導(dǎo)小朋友們由易到難進行添畫，并進行巡回指導(dǎo)。要求小朋友們完成形象的添畫后，對小雞進行涂色及輪廓的勾畫。有時間和有能力的小朋友，引導(dǎo)他們畫上草地或者把背景涂滿色。根據(jù)時間，作品完成后，請小朋友們描述自己畫的小雞在干什么。范畫參考雪孩子教學(xué)目的：了解冬天，學(xué)習(xí)繪畫雪人能自由設(shè)計畫面，創(chuàng)作雪人和冬天的雪景。在雪人的基礎(chǔ)形象上，通過添加五官、肢體或者配飾來豐富畫面，提高動手能力，激發(fā)創(chuàng)作興趣。材料準(zhǔn)備：工具：黑色卡紙、白色顏料、水粉筆、顏料盤、涮筆筒材料：鼻子、帽子、眼睛、樹枝一樣的胳膊和手，圍巾等教學(xué)過程：故事導(dǎo)入：下了一天一夜的大雪。房子上、樹上、地上一片白。

兔媽媽要出去找吃的。她堆了一個漂亮的雪孩子，讓他和小白兔一起玩。

看著可愛的雪孩子，小白兔真高興。他和雪孩子又唱又跳，玩得很開心。

小白兔玩累了，就回家休息。屋子里很冷，他往火里加了一些柴，就上床睡覺了。

火把旁邊的柴堆燒著了。小白兔睡得正香，一點兒也不知道。

雪孩子看見小白兔家著火了，就飛快地跑了過去。

雪孩子從大火中救出了小白兔，自己卻化了。

雪孩子哪里去了呢？他飛到了空中，成了一朵白云，一朵很美很美的白云。教師：雪孩子飛到天上去了，小白兔很傷心，我們幫助小白兔把雪孩子找回來吧?？墒俏覀兊侥睦锶フ已┖⒆幽?？（引導(dǎo)幼兒說出用繪畫的形式表現(xiàn)）實際操作：教師：小朋友們，雪孩子是真的孩子嗎？（答：不是）對，雪孩子是雪，那么我們要把雪孩子找到，是不是要先堆一個雪人呢？引導(dǎo)幼兒描述雪孩子的形象，并做雪人繪畫的基本示范。

教師：下面我先來堆一個雪人，雪人是什么樣子的？教師引導(dǎo)幼兒說出雪人的基本結(jié)構(gòu)和形態(tài)。

教師：雪孩子喜歡涼快，如果很熱，雪就化掉了。我們?yōu)榱俗屟┖⒆右恢迸阒“淄茫遣皇且o雪孩子一個涼快的世界，雪孩子看到漫天的小雪花，會很高興的，我們一起來做一個開心的表情。

教師啟發(fā)孩子們描述自己心目中的雪孩子形象，畫出自己心目中的雪孩子。幼兒進行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒繪畫出自己心目中所想要堆的雪人模樣，并根據(jù)自己的想象進行添加，可添加不同的身體裝飾，注意，雪花和松樹及房子等，盡量讓小朋友自己繪畫。范畫參考：火山爆發(fā)教學(xué)目的：1、認(rèn)識火山形態(tài)，了解火山基本知識2、引導(dǎo)孩子發(fā)揮想象用不同的涂鴉形式表現(xiàn)噴發(fā)的效果。3、暖色調(diào)色彩的認(rèn)識及運用材料準(zhǔn)備：黑色卡紙、暖色（棕、紅、黃、白、藍）水粉顏料、水粉筆、水桶教學(xué)過程：提問：小朋友，誰知道有一種會噴火的山叫什么呀？答：火山對啦，小朋友們都非常聰明。這種會噴火的山叫火山?；鹕絿姲l(fā)是一種非常奇特的地質(zhì)現(xiàn)象。火山在大多數(shù)的時候都不會噴發(fā)，但是，當(dāng)它發(fā)怒的時候，火山里面的巖漿就會在很短的時間里從火山口噴出來?；鹕絿姲l(fā)的時候特別可怕，會噴出紅彤彤的火和巖漿物質(zhì)，像爆炸一樣。（針對幼兒，只需要大概講解一下火山噴發(fā)的情況，不需要在科學(xué)層面進行深刻剖析）繼續(xù)進行照片引入，讓小朋友對火山有更直觀的感受。教師：下面我給大家看幾張火山噴發(fā)時候的照片。在看照片的時候，老師要著重引導(dǎo)孩子觀察火山噴發(fā)的形態(tài)（火）、形狀（放射型）、顏色（暖色）及噴發(fā)的方向（向上）。教師要進行基本的示范繪畫，并逐層引導(dǎo)孩子正確的上色方法。讓孩子發(fā)揮想象，畫一幅火山噴發(fā)圖。在幼兒進行創(chuàng)作時，教師要在每一個步驟上面有針對性的要求和指導(dǎo)，并巡回指導(dǎo)。一定要讓幼兒按照老師的步驟進行繪畫，必要時，按照步驟發(fā)放色彩顏料。范畫參考：海底世界教學(xué)目的：1、學(xué)習(xí)用手指畫和和后期的剪貼，表現(xiàn)出海底動物的生動形態(tài)。2、引導(dǎo)孩子發(fā)揮想象進行創(chuàng)意，表現(xiàn)不同的形象。3、能保持畫面的整潔，并養(yǎng)成耐心細致的操作習(xí)慣。材料準(zhǔn)備：水粉顏料、水粉筆、藍色卡紙、白色卡紙、剪刀、調(diào)色盤、水桶教學(xué)過程：一、謎語導(dǎo)入：手里兩把鉗，橫行水陸間。煮熟色澤紅，味道美又鮮。（螃蟹）小小狐貍海中游，形態(tài)美麗似美妞。（水母）沒胳膊沒腿，從來不離水。走路不用腳，搖頭又?jǐn)[尾（魚）幼兒在猜中謎語后，教師用手比劃一下動物形態(tài)，便于小朋友發(fā)揮想