滬科版九年級(jí)物理上冊第12-13章導(dǎo)學(xué)案(熱學(xué)部分)

PAGE39-課題12.1溫度與溫度計(jì)教學(xué)案（1）本節(jié)第1課時(shí)課型新課三維目標(biāo)1.知道自然界中物體的狀態(tài)可分為固體、液體和氣態(tài)這三種狀態(tài)可相互轉(zhuǎn)化且與溫度有關(guān)。

2.理解溫度的概念；了解生活中常見的溫度值。3.溫度可用溫度計(jì)測量，知道液體溫度計(jì)的工作原理。重難點(diǎn)重點(diǎn)：溫度計(jì)的原理。難點(diǎn)：熱力學(xué)溫標(biāo)與攝氏溫標(biāo)的換算方法器材講授、分組討論、多媒體演示、實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)流程小組學(xué)習(xí)教師點(diǎn)撥、點(diǎn)評(píng)定標(biāo)導(dǎo)學(xué)設(shè)疑激趣1、學(xué)習(xí)目標(biāo)2、【創(chuàng)設(shè)情景，引入新課】

水是生命之源，水孕育了自然界的萬物生靈，水是大自然對(duì)人類的恩賜。水無常形，變化萬千，無處不在。冬天河里的冰在天氣變暖時(shí)熔化，地上的水時(shí)間長了會(huì)消失，變成水蒸氣；天氣變冷時(shí)，水又會(huì)結(jié)成冰。形態(tài)各異的水告訴我們，水可以在三種狀態(tài)之間變化，這種變化叫物態(tài)變化?，F(xiàn)在我們就研究水的三態(tài)變化規(guī)律。自主學(xué)習(xí)合作共建(一)自主學(xué)習(xí)認(rèn)真閱讀書中P2-P4頁回答下列問題：

1.水在自然界中的狀態(tài)有固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)三種，常見的雨、霜、霧、水蒸氣、云、露。屬固態(tài)的有

、屬液態(tài)的有

、屬氣態(tài)的有

。物質(zhì)的三種狀態(tài)可互相轉(zhuǎn)化這種變化稱

，這些變化與

有關(guān)

。

2.物體_____________叫溫度，溫度的常用單位是______，符號(hào)是___；溫度的國際單位

符號(hào)

；

兩個(gè)單位的關(guān)系是：國際單位的數(shù)字比常有單位的數(shù)字多

，用T表示國際單位的溫度，用t表示常用單位的溫度關(guān)系式為

____________。

3.溫度計(jì)上的符號(hào)℃表示的是_____________，

在1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，_________的溫度是0攝氏度，用_______表示；_________

的溫度是100攝氏度，用_______表示，它們之間分100個(gè)等份，每個(gè)等份代表________。4.一些溫度值：人體溫度燈絲溫度太陽表面溫度(二)合作共建一、實(shí)驗(yàn)探究：人造“雨”

活動(dòng)1：在老師的指導(dǎo)下由兩名同學(xué)完成實(shí)驗(yàn)演示；

(1).從實(shí)驗(yàn)室冰箱里面取出冰塊放入燒水的電壺中加熱；

(2).拿一個(gè)不銹鋼的勺子或鏟子放在壺嘴處。

①請一個(gè)同學(xué)描述觀察到的現(xiàn)象；

②如果你把鋼勺上的水收集起來再次放入冰箱結(jié)果又怎樣？二、溫度計(jì)構(gòu)造：原理：利用液體熱脹冷縮的現(xiàn)象?？潭确椒ǎ罕旌衔锏臏囟葹?度

標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下沸水的溫度為100度在0度和100度之間分成100等分，每分為1℃攝氏溫度的讀法和寫法：如人體的正常體溫是_______，讀作：___________________。

根據(jù)資料,1968年2月13日在黑龍江省的漠河,測得我國最低氣溫為﹣52.3℃，讀作_________________

或__________________

；2010年6月下旬,一反常態(tài),不但一連幾天出現(xiàn)了30攝氏度以上的酷熱天氣,24日的最高氣溫還出現(xiàn)39.3℃的高溫,創(chuàng)下歷史最高紀(jì)錄.讀作___________________。

三、單位展示交流反饋遷移1、－20℃的正確讀法是

（

）

A．零下20度

B．零下攝氏20度

C．負(fù)攝氏20度

D．零下20攝氏度

2．用同一支溫度計(jì)測

0℃的水和0℃的冰水混合物的溫度，下列說法正確的是

[

]

A．0℃的水溫度高

B．0℃的冰水混合物溫度高

C．二者溫度相同

D．無法比較

3．一杯充分混合的冰水混合物，放在100℃的房間里，過一段時(shí)間后仍有少量的冰，則（）A．冰的溫度不變，水的溫度升高

B．冰水溫度都升高

C．冰的溫度升高，水的溫度不變

D．冰水溫度都不變4、在很冷的地區(qū)使用酒精溫度計(jì)而不用水銀溫度計(jì)，其原因是：（

）A、固態(tài)水銀比固態(tài)酒精的熔點(diǎn)高

B、固態(tài)水銀比固態(tài)酒精的熔點(diǎn)低

C、液態(tài)水銀比液態(tài)酒精的凝固點(diǎn)高

D、液態(tài)水銀比液態(tài)酒精的凝固點(diǎn)低

5、家庭用寒暑表的變化范圍是：（

）

A、0℃～100℃

B、35℃～42℃

C、－10℃～100℃

D、－30℃～50℃

6、有兩杯水，里面都有沒有熔化的冰塊，一杯在陽光下，一杯在陰涼處則：（

）

A、在陽光下的水的溫度高

B、在陰涼處的水的溫度高

C、兩杯水的溫度一樣高

D、兩杯水的溫度高低無法進(jìn)行比較

7、冬天烏蘇里江氣溫可達(dá)到－50℃，河面結(jié)冰，冰面下的河水仍然在流動(dòng)，則流水與冰面交界處的溫度為：（

）

A、－50℃

B、低于0℃，高于－50℃

C、0℃

D、無法判斷8、用t1表示太陽表面的溫度，用t2表示白熾燈泡燈絲的溫度，用t3表示火柴火焰的溫度，溫度從高到低正確的排列順序應(yīng)是：（

）

A、t1＞t2＞t3

B、t2＞t3＞t1

C、t1＞t3＞t2

D、t3＞t1＞t2

9、以下說法中，你認(rèn)為最符合實(shí)際的是

(

)

A.

人體的正常體溫為35℃。

B.

冰箱冷凍室的溫度約為5℃。

C.

江陰盛夏中午室外溫度可達(dá)38℃。D.

江陰的最低氣溫可達(dá)零下30℃。10、物體的______________叫溫度。要準(zhǔn)確判斷或測量溫度，就必須選用科學(xué)的測量工具——____________。

11、家庭和實(shí)驗(yàn)室常用的溫度計(jì)是利用_______________的性質(zhì)制成的。12、把正在熔化的冰放進(jìn)溫度為0℃的房間內(nèi)，將會(huì)看到冰

（“會(huì)”或“不會(huì)”）繼續(xù)熔化，水

（“會(huì)”或“不會(huì)”）再結(jié)成冰。

13、攝氏溫度是這樣規(guī)定的：把____________的溫度規(guī)定為0攝氏度，把______的溫度規(guī)定為100攝氏度，把它們之間分成100等份，每一等份就是_______。

14、人們常說“今天最高氣溫是攝氏16度”，其錯(cuò)誤在于_______________________________。

15、冰水混合物的溫度為____K，一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下沸水的溫度為____K。16.以下說法中，你認(rèn)為最符合實(shí)際的是

(

)

A.

人體的正常體溫為35℃.

B.

冰箱冷凍室的溫度約為5℃.

C.

上海盛夏中午室外溫度可達(dá)38℃.

D.

上海的最低氣溫可達(dá)零下30℃.17．通常情況下，物質(zhì)一般以

、

、

三種狀態(tài)存在.

既有一定的體積，又有一定的形狀，

的形狀與體積均不固定。

18．溫度是表示

的物理量.常用的溫度計(jì)是利用

制成的.使用溫度計(jì)時(shí)，要先觀察它的

和

.

下圖表示體溫計(jì)的一部分，它的示數(shù)是

℃。作業(yè)布置板書設(shè)計(jì)12.1溫度與溫度計(jì)1.溫度2.溫度計(jì)的構(gòu)造及工作原理3.溫度標(biāo)準(zhǔn)及單位國際溫標(biāo)：熱力學(xué)溫標(biāo)（

T

）

常用溫標(biāo)：攝氏溫標(biāo)（t

）T

=t

+

273

K教學(xué)反思課題12.1溫度與溫度計(jì)教學(xué)案（2）本節(jié)第2課時(shí)課型新課三維目標(biāo)1.能分清溫度計(jì)的量程和分度值，能正確讀出并記錄溫度值2.通過觀察和實(shí)驗(yàn)了解溫度計(jì)的使用方法。3.知道常見的幾住液體溫度計(jì)，重難點(diǎn)重點(diǎn)：溫度計(jì)的使用。難點(diǎn)：溫度計(jì)的使用。方法器材理論與實(shí)際相結(jié)合教學(xué)流程小組學(xué)習(xí)教師點(diǎn)撥、點(diǎn)評(píng)定標(biāo)導(dǎo)學(xué)設(shè)疑激趣1、學(xué)習(xí)目標(biāo)2、通過視頻“”引入自主學(xué)習(xí)合作共建(一)自主學(xué)習(xí)認(rèn)真閱讀書中P5-P7頁回答下列問題：1、常用液體溫度計(jì)有________________、________________、___________________。

2、家庭和實(shí)驗(yàn)室常用的液體溫度計(jì)是根據(jù)

原理制成的.3、使用溫度計(jì)以前，要注意觀察

和認(rèn)清

4、使用溫度計(jì)做到以下三點(diǎn)：

①

溫度計(jì)的玻璃泡要

被測液體中，

碰到容器壁或底；

②溫度計(jì)的玻璃泡浸入液體后稍等一會(huì)兒，待示數(shù)

后再讀數(shù)；

③

讀數(shù)時(shí)玻璃泡要繼續(xù)浸在待測物體中，視線要與液柱上表面

。5.溫度計(jì)根據(jù)測量原理不同可分為：溫度計(jì)、數(shù)字式溫度計(jì)、雙金屬片溫度計(jì)、彩色溫度計(jì)等。(二)合作共建1、使用溫度計(jì)時(shí)，首先要看清它是_______(也就是

)，然后看清它的______(也就是

)

還要特注意

2.

體溫計(jì)的測量范圍是

至

，最小分度值是

3．使用溫度計(jì)時(shí)，首先要觀察它的

和認(rèn)清它的

。小明用溫度計(jì)分別測量了四個(gè)燒杯中液體的溫度，請你幫他讀出這些液體的溫度值:甲

,乙

,丙

,丁

.

閱讀課本，思考后找到溫度計(jì)的正確方法溫度計(jì)的使用規(guī)則（正確的方法是）：

1）______________________________________________

2）_________________________________________________

3）_________________________________________________4）

閱讀課本

“體溫計(jì)”部分

體溫計(jì)在結(jié)構(gòu)上的特殊之處（也就是比普通溫度計(jì)多個(gè)什么結(jié)構(gòu)）？

這些特殊．．的結(jié)構(gòu)有什么作用？

上圖中的溫度計(jì)是

，他的量程是

，分度值是

，讀數(shù)為

。

歸納總結(jié)：幾種常用液體溫度計(jì)在結(jié)構(gòu)上的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。交流展示矯正強(qiáng)化1、讀出右圖所示的甲、乙溫度計(jì)所示的溫度值

甲是____，乙是_______。2、在用溫度計(jì)測水的溫度的實(shí)驗(yàn)中，按照溫度計(jì)使用的注意事項(xiàng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，以下實(shí)驗(yàn)步驟的順序已打亂，請按正確順序排列：____________________。

A、讓溫度計(jì)與被測水充分接觸。B、當(dāng)溫度計(jì)的液面不在升高時(shí)，讀取數(shù)據(jù)。

C、估計(jì)水的溫度。D、取出溫度計(jì)。

E、選用測量范圍合適的溫度計(jì)。

3、沒有甩過的醫(yī)用溫度計(jì)指示38.2℃，一位護(hù)士用其先后測兩位病人的體溫，（測兩為病人都未甩）

，如果兩人的實(shí)際體溫分別是37.3℃和39.1℃,則這支體溫計(jì)上先后表示的讀數(shù)是______和_______

。

4．給體溫計(jì)消毒的正確方法是

[

]

A．用開水煮．

B．用酒精燈加熱．

C．用自來水沖洗．D．用酒精棉花擦．

5、某體溫計(jì)的示數(shù)是38℃，粗心的護(hù)士僅消毒后就直接用它去測量37℃和39℃的病人的體溫，則該體溫計(jì)的示數(shù)先后分別是：（

）

A、37℃和39℃

B、38℃和39℃C、37℃和38℃

D、37℃和37℃

6、圖2是兩支水平放置的溫度計(jì)，且這兩支溫度計(jì)的兩端都沒有畫全。你能讀出它們此時(shí)的示數(shù)分別是多少嗎？（提示:特別注意0刻度線的位置）甲的示數(shù)為

，乙的示數(shù)為

。

7、在用溫度計(jì)測熱水的溫度時(shí)，若測量時(shí)溫度計(jì)的玻璃泡接觸容器底或容器壁，則測量值與實(shí)際值相比：（

）A、偏大

B、偏小

C、相等

D、無法確定8、使用溫度計(jì)時(shí)，首先應(yīng)觀察它的__________,認(rèn)清它的__________；體溫計(jì)的測量范圍是________，它的分度值為_____。

9、小強(qiáng)在用溫度計(jì)測量燒杯中液體溫度時(shí)讀取了四次數(shù)據(jù)，每次讀數(shù)時(shí)溫度計(jì)的位置如圖1所示，其中正確的是

。圖2中所示的是用溫度計(jì)分別測得的冰和水的溫度，那么冰的溫度是

℃，水的溫度是

℃。10、體溫計(jì)離開人體后還能表示人體的溫度，是因?yàn)轶w溫計(jì)有一個(gè)____________________________。

11、如圖3所示，體溫計(jì)的示數(shù)為____℃。12.用溫度計(jì)測液體的溫度，讀數(shù)應(yīng)在（

）

A.溫度計(jì)內(nèi)液體開始上升時(shí)進(jìn)行

B.溫度計(jì)內(nèi)液體上升到最高處時(shí)進(jìn)行

C.溫度計(jì)內(nèi)液體開始下降后進(jìn)行

D.溫度計(jì)內(nèi)液體勻速下降時(shí)進(jìn)行13．夏天的早晨，揚(yáng)州地區(qū)自來水龍頭流出水的溫度最接近于

(

)

A、0℃

B、25℃

C、50℃

D、75℃

14．酒精燈的

溫度最高，應(yīng)該用它去加熱物體，

用一只酒精燈去引燃另一只酒精燈.熄滅酒精燈時(shí)，必須用

蓋滅，不能

，萬一灑出來的酒精在桌上燃燒起來，不要驚慌，應(yīng)該立刻用

.15．如圖所示，放置在盛有水的燒杯中的兩支溫度計(jì)a、b，加熱時(shí)，b溫度計(jì)的示數(shù)始終比a溫度計(jì)的示數(shù)高，其原因是_____________________________.停止加熱時(shí)，a溫度計(jì)的示數(shù)如圖所示，則a溫度計(jì)的示數(shù)是________℃.

作業(yè)布置P7作業(yè)：1——5板書設(shè)計(jì)12.1溫度與溫度計(jì)1.溫度計(jì)的種類2.溫度計(jì)的使用

教學(xué)反思課題12.2熔化與凝固教學(xué)案（1）本節(jié)第1課時(shí)課型實(shí)驗(yàn)三維目標(biāo)1.借助日常生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)熔化和凝固。

2.通過探究冰、燭蠟

熔化特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用圖象處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，訓(xùn)練動(dòng)手能力。

3.通過分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，理解熔點(diǎn)、凝固點(diǎn)和晶體、非晶體。重難點(diǎn)重點(diǎn)：溫度計(jì)的原理。難點(diǎn)：熱力學(xué)溫標(biāo)與攝氏溫標(biāo)的換算方法器材講授、分組討論、多媒體演示、實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)流程小組學(xué)習(xí)教師點(diǎn)撥、點(diǎn)評(píng)定標(biāo)導(dǎo)學(xué)設(shè)疑激趣1、學(xué)習(xí)目標(biāo)2、【創(chuàng)設(shè)情景，引入新課】

夏天，從冰柜中拿出的冰，一會(huì)變成了水，再過一段時(shí)間水干了，變成看不見的水蒸氣，跑得無影無蹤，這是為什么？自主學(xué)習(xí)合作共建(一)自主學(xué)習(xí)認(rèn)真閱讀書中P9-P11頁回答下列問題：

1.雪、冰

等物質(zhì)由

__

態(tài)變?yōu)?/p>

_____態(tài)過程叫做熔化，從_____態(tài)變?yōu)?/p>

態(tài)

的過程叫凝固2.實(shí)驗(yàn)器材有：鐵架臺(tái)（橫桿、鐵夾、鐵圈）、石棉網(wǎng)、________

、燒杯（熱水）、火柴、__________

、試管、燭蠟。

(二)合作共建1如圖1所示，是探究燭蠟的熔化特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖。（1）取適量的燭蠟?zāi)胨楹蠓湃朐嚬苤校迦霚囟扔?jì)；將試管放入裝有熱水的燒杯中，記下此時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)；用酒精燈對(duì)燒杯加熱，每隔0.5min記錄一次溫度計(jì)的示數(shù)，同時(shí)注意觀察燭蠟的狀態(tài)變化，直到燭蠟全部蠟化2min后停止，由下表中數(shù)據(jù)和現(xiàn)象的蠟燭第

分鐘開始熔化，第

分鐘熔化完，熔化過程中酒精燈不斷加熱，溫度計(jì)的示數(shù)

。說明蠟燭是

體。（晶體、非晶體）。（3）如圖2所示，以時(shí)間為橫軸，溫度為縱軸，標(biāo)出記錄的各個(gè)時(shí)刻的溫度值，然后用平滑的曲線連接各數(shù)據(jù)點(diǎn)，得到燭蠟的熔化圖象。3.如圖3所示，是探究冰的熔化特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖。（準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，小組合作動(dòng)手做）

（1）實(shí)驗(yàn)器材有：（2）將適量的碎冰放入試管中，插入溫度計(jì)，記下此時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)。每隔0.5min記錄一次溫度計(jì)的示數(shù)，同時(shí)注意觀察冰的狀態(tài)變化，直到冰全部蠟化2min后停止，由表中數(shù)據(jù)的冰熔化過程用了

分鐘，冰在熔化的過程中溫度是有沒有變化：

，說明冰是

體。（晶體、非晶體）。（3）如圖4所示，以時(shí)間為橫軸，溫度為縱軸，標(biāo)出記錄的各個(gè)時(shí)刻的溫度值，然后用平滑的曲線連接各數(shù)據(jù)點(diǎn)，得到冰的熔化圖象。4.實(shí)驗(yàn)表明，冰熔化時(shí)的溫度

______

（選填“升高”、“降低”或“不變”），但需要

______

（選填“吸熱”或“放熱”）；

燭蠟熔化時(shí)的溫度

______

（選填“升高”、“降低”或“不變”），需要

______

（選填“吸熱”或“放熱”）。注意：熔化與溶化不同，前者表示物質(zhì)從固態(tài)到液態(tài)，后者表示物質(zhì)溶化在溶劑中的過程.展示交流反饋遷移1.生活中經(jīng)常遇到的物質(zhì)，屬于非晶體的是（

）A.冰塊B.石蠟

C.食鹽

D.海波

2.圖8所示是小明研究物態(tài)變化時(shí)，獲得溫度隨時(shí)間變化的圖象其中晶體熔化的圖象是（）3.如圖9甲、乙圖線是小明同學(xué)完成探究冰、石蠟的熔化特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)后，根據(jù)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)

所作的熔化圖線。

（1）冰的熔化圖線是

_____圖線特點(diǎn)是：

。

（2）石蠟的熔化圖線是

______圖線特點(diǎn)是：

。4.如圖所示是海波的熔化圖像，根據(jù)該圖像能夠獲得的合理信息有：信息一：海波的初溫為25℃；信息二： 信息三： 5.如圖右所示，燒杯與試管中均放有冰塊，用酒精燈加熱燒杯底部，在燒杯內(nèi)冰塊逐漸熔化成水的過程中（），并解釋為什么？A.試管內(nèi)冰塊不會(huì)熔化 B.試管內(nèi)冰塊會(huì)熔化一部分C.燒杯內(nèi)水溫保持0℃ D.燒杯內(nèi)水溫高于0℃6.為了研究熔化、凝固現(xiàn)象，小明給某種物質(zhì)加熱，然后再讓該物質(zhì)在空氣中冷卻，每1分鐘記錄一次溫度.下表列出了他的記錄數(shù)據(jù)：時(shí)間(min)012345678910……溫度（℃）7476787980808080818284……時(shí)間(min)1314151617181920212223……溫度（℃）8683818080808079787674……由上表數(shù)據(jù)得出的初步結(jié)論是（寫兩種即可）：（1） （2） 7.小玉漫步在雪后的海邊，發(fā)現(xiàn)道路上的水都結(jié)了冰，但海水卻沒有結(jié)冰.她想到水的凝固點(diǎn)是否與水中含鹽量的多少有關(guān)呢？猜想：含鹽越多凝固點(diǎn)越 （高/低）；設(shè)計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：主要器材和裝置：箱門透明的冰箱，三只燒杯，足量水，一些鹽，三支溫度計(jì).實(shí)驗(yàn)步聚：①在杯中裝相同質(zhì)量的水，分別加質(zhì)量 的鹽；②將燒杯置于 ；③觀察溫度計(jì)，記錄 的溫度.下表是某組同學(xué)記錄的數(shù)據(jù).含鹽量5%10%15%凝固點(diǎn)/℃-1-3-6歸納分析：通過分析上述數(shù)據(jù)，你可初步得出的結(jié)論是： .8.用鋼澆鑄銅像的過程，發(fā)生的物態(tài)變化是（）A.一個(gè)凝固過程B.一個(gè)熔化過程C.先熔化后凝固D.先凝固后熔化9．某種晶體熔液溫度隨時(shí)間變化曲線如圖所示。試分析：

（1）這是熔化圖像還是凝固圖像？

（2）這種晶體的熔點(diǎn)是多少？

（3）這種物質(zhì)固態(tài)時(shí)是什么名稱？

（4）固液共存的時(shí)間有幾分鐘？

10.水的“自白”：我是水，我現(xiàn)在的體溫如圖所示，并且我還在放熱.請你告訴我，我現(xiàn)在的體溫是 ℃，我正在 （填“熔化”或“凝固”）.作業(yè)布置板書設(shè)計(jì)12.2熔化與凝固1.熔化與凝固2.熔化與凝固教學(xué)反思課題12.2熔化與凝固教學(xué)案（2）本節(jié)第2課時(shí)課型新課三維目標(biāo)1.知道熔化、凝固的含義，知道晶體和非晶體的區(qū)別。

2.能說出熔化曲線和凝固曲線的物理含義。

3.學(xué)會(huì)對(duì)物質(zhì)進(jìn)行簡單的分類，初步認(rèn)識(shí)常見晶體的熔點(diǎn)與凝固點(diǎn)。

4.物質(zhì)的固態(tài)和液態(tài)之間是可以轉(zhuǎn)化的。重難點(diǎn)重點(diǎn)：晶體的熔化特點(diǎn)。難點(diǎn)：熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)的區(qū)分方法器材講授、分組討論、多媒體演示、實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)流程小組學(xué)習(xí)教師點(diǎn)撥、點(diǎn)評(píng)定標(biāo)導(dǎo)學(xué)設(shè)疑激趣1、學(xué)習(xí)目標(biāo)2、【創(chuàng)設(shè)情景，引入新課】

自主學(xué)習(xí)合作共建(一)自主學(xué)習(xí)認(rèn)真閱讀書中P11-P14頁回答下列問題：

1.在熔化的過程中，要不斷加熱（吸熱），但它的溫度

，我們把這類具有固定的

溫度的固體稱為晶體；舉兩個(gè)晶體的實(shí)例

、

。

2.在熔化的過程中，要不斷加熱，它的溫度

，我們把這類沒有

溫度的固體稱為非晶體；舉兩個(gè)非晶體的實(shí)例：

、

。

3.晶體熔化時(shí)的

叫熔點(diǎn)，冰的熔點(diǎn)是

℃；液體凝結(jié)成晶體時(shí)的

叫凝固點(diǎn)

水的凝固點(diǎn)是

℃

；同種物質(zhì)的熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)

。非晶體既沒有

點(diǎn)，也沒有

點(diǎn)。

4.根據(jù)物體熔化時(shí)有沒有固定的熔化溫度（熔點(diǎn)），可將固體分為

和

。

5.寒冷的冬天

，北方的菜農(nóng)在儲(chǔ)藏蔬菜的地窖里放幾桶水，這樣做得原因是當(dāng)溫度降到

℃以下時(shí)，桶里的水會(huì)

，

放出大量的

，使地窖溫度不會(huì)過低，避免凍壞蔬菜。(二)合作共建一、固體的分類（按有沒有熔點(diǎn)分）

1.晶體：

；熔化條件：①

；②

常見晶體：海波，冰，食鹽，奈，石英，各種金屬等

2.非晶體：

。熔化的條件：

常見的非晶體：蜂蠟，松香，瀝青，玻璃等

3.晶體與非晶體的比較二、液體的凝固（理解晶體凝固的規(guī)律）

1、圖線上各線段所代表的物理意義：AB線段：表示物質(zhì)處于

體

熱

溫的階段；

BC線段：表示物質(zhì)處于

共存階段，凝固過程雖然

熱，但溫度

；

CD線段：表示物質(zhì)處于

態(tài)

熱

溫階段。2.實(shí)驗(yàn)研究表明，晶體凝固時(shí)也有一定的

______

溫度，這個(gè)溫度叫做

________

。同種晶體的熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)

______

，非晶體則沒有

_______

。冰的凝固點(diǎn)是

______

℃。三、熔化與凝固比較展示交流反饋遷移1、固體的分為

和

。

同一種物質(zhì)的凝固點(diǎn)跟它的熔點(diǎn)

。

常見物質(zhì)：海波

冰

奈

松香

玻璃

瀝青

食鹽

明礬

金屬中是晶體的有。2．下面幾種說法，是對(duì)還是錯(cuò)

（1）同一種物質(zhì)處于哪種狀態(tài)與該物質(zhì)此時(shí)的溫度有關(guān).（

）

（2）晶體熔化時(shí)的溫度叫做熔點(diǎn).

（

）

（3）物質(zhì)吸收了熱量，溫度一定升高.

（

）

（4）非晶體沒有熔點(diǎn)，所以熔化時(shí)不吸熱.

（

）

（5）根據(jù)表中所列的幾種物質(zhì)的熔點(diǎn)，判斷以下幾題的是與非：

①在-265

℃時(shí)，氫是固態(tài).

（

）

②純金掉入鋼水中不會(huì)熔化.

（

）

③水銀溫度計(jì)在-40℃時(shí)不能使用.

（

）

3．海波的溶點(diǎn)是48℃。則：50℃的海波呈

態(tài)，10℃的海波呈

態(tài)。水銀的熔點(diǎn)是－39℃，它在－40℃時(shí)呈

態(tài)，－39℃℃時(shí)呈

態(tài)或

態(tài)，也可能呈

態(tài)，－38℃時(shí)呈

態(tài)。

4．北方冬天菜窯里放幾桶水，可以利用

使窯里溫度不

至太低，菜不會(huì)凍壞5.如圖5所示，將冰袋放置于高熱病人的頭部，能降低病人的體溫，原因是

A.冰熔化吸收熱量

B.冰熔化放出熱量

C.病人發(fā)熱量減少D.病人發(fā)熱量增加

6.生活中經(jīng)常遇到的物質(zhì)，屬于非晶體的是

A.冰塊

B.石蠟

C.食鹽

D.海波7.炎熱的夏天，在陽光的燒灼下，柏油公路會(huì)變軟，這一現(xiàn)象說明

A.柏油是非晶體，沒有一定的熔點(diǎn)，受熱后逐漸變軟

B.柏油是晶體，受熱后未達(dá)到熔點(diǎn)，先變軟

C.柏油是晶體，受熱后達(dá)到熔點(diǎn)，已經(jīng)開始熔化

D.柏油的硬度不夠，不能確認(rèn)柏油是晶體還是非晶體

8.出爐的鋼水在澆鑄模里變成鋼錠是

________

現(xiàn)象；放在碟子里的棒冰變成了糖水是

____________

現(xiàn)象。

9.雪天路面的雪越積越厚，為確保道路安全暢通，常在路面的積雪上噴灑鹽水，這種做法

A.降低積雪的熔點(diǎn)，有利于積雪的熔化

B.使積雪的溫度升高到0℃而開始熔化

C.提升積雪的熔點(diǎn)，有利于積雪的熔化

D.將積雪與鹽水混合成溫度是0℃鹽水

10.物質(zhì)由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的現(xiàn)象稱為熔化，以下現(xiàn)象屬于熔化的是

A.河面結(jié)了一層冰B.溫暖的房間冰變成水C.草尖上帶著露珠

D.云中的冰晶由小變大11.根據(jù)下表中所列出的幾種物質(zhì)的熔點(diǎn)，判斷下列說法是否正確，并解釋錯(cuò)誤原因。物質(zhì)固態(tài)水銀金銅鋼鎢固態(tài)氫固態(tài)氦熔點(diǎn)(℃)-391064108313003410-259-272（1）電燈泡的燈絲用鎢制成，不會(huì)熔化；（2）純金掉在鋼水中不會(huì)熔化；（3）水銀溫度計(jì)在-40℃時(shí)已無法使用；（4）在-265℃時(shí)氫氣是固態(tài).12.冬季，菜農(nóng)貯菜時(shí)，常在菜窖里放幾桶水，這利用了 .高燒的病人常用冰袋降溫，這利用了 .13.根據(jù)最新的天氣預(yù)報(bào)，晚上氣溫將繼續(xù)下降，這可急壞了橘子場主，因?yàn)閲?yán)寒的天氣可能毀掉一年的收獲.怎么辦？農(nóng)場主只好吩咐他的工人給橘子樹噴水，隨著氣溫降低，水結(jié)成了冰，橘子保住了.請你說說農(nóng)場主這樣做的物理原理.14.在做研究某物質(zhì)熔化時(shí)的規(guī)律的實(shí)驗(yàn)時(shí)得出如下數(shù)據(jù)：加熱時(shí)間（分）0246810121416182022溫度（℃）646872768080808084889296則由上表可知：（1）此物質(zhì)一定屬于 體（填“非晶體”或“晶體”）；（2）此物質(zhì)的熔點(diǎn)是 ，開始加熱8分鐘時(shí)，物質(zhì)處于 態(tài)；（3）在右圖中用筆線畫出溫度隨時(shí)間變化的圖線：作業(yè)布置板書設(shè)計(jì)12.2熔化與凝固1.固體分為晶體與非晶體2.凝固是熔化的相反過程教學(xué)反思課題12.3汽化與液化教學(xué)案（1）本節(jié)第1課時(shí)課型實(shí)驗(yàn)三維目標(biāo)1、知道汽化和液化的概念；

2、知道蒸發(fā)和沸騰是汽化的兩種方式；3.知道沸騰吸熱；理解沸點(diǎn).重難點(diǎn)重點(diǎn)：沸騰實(shí)驗(yàn)及條件。難點(diǎn)：沸點(diǎn)理解方法器材講授、分組討論、多媒體演示、實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)流程小組學(xué)習(xí)教師點(diǎn)撥、點(diǎn)評(píng)定標(biāo)導(dǎo)學(xué)設(shè)疑激趣1、學(xué)習(xí)目標(biāo)2、【創(chuàng)設(shè)情景，引入新課】

夏天，從冰柜中拿出的冰，一會(huì)變成了水，再過一段時(shí)間水干了，變成看不見的水蒸氣，跑得無影無蹤，這是為什么？自主學(xué)習(xí)合作共建(一)自主學(xué)習(xí)認(rèn)真閱讀書中P16-P17頁回答下列問題：

1、

叫汽化，汽化有兩種方式：

和_______。2、沸騰是在_______________溫度下發(fā)生的；在液體的_____________________同時(shí)發(fā)生的___________的汽化現(xiàn)象；沸騰需要_______（吸、放）熱.3、________________________________的汽化現(xiàn)象叫做蒸發(fā)。蒸發(fā)在_________溫度下都能發(fā)生。液體蒸發(fā)需要_________（吸、放）熱。4、回憶：在注射前，用酒精棉球擦皮膚時(shí)，會(huì)感到

，你猜想原因是___________。

5、燒開水時(shí)，要想水能繼續(xù)沸騰，必需不斷的給水_____。（吸、放）熱

6、在家中自己燒一壺水，觀察燒開水的全過程，看氣泡大小和聽聲音高低有什么變化？(二)合作共建學(xué)生活動(dòng)1：

閱讀課本58頁想想做做，注意觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并完成下列問題

1.開始時(shí)，塑料袋中滴入的是_____態(tài)的酒精，將其放入熱水后，袋子有何變化？

袋中酒精變成了______態(tài)。這種

物質(zhì)從_____態(tài)變?yōu)開_____態(tài)的過程叫做汽化

2.將脹大的袋子從熱水中取出后放在桌面上一段時(shí)間后，袋子又有何變化？

袋中又出現(xiàn)了____態(tài)的酒精。這種

物質(zhì)從_____態(tài)變?yōu)開_____態(tài)的過程叫做液化學(xué)生活動(dòng)2：觀察水的沸騰（學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)）

1．看投影儀上的問題，思考并作出你的猜想。

a

沸騰發(fā)生在液體的表面嗎？內(nèi)部發(fā)生嗎？猜想：_________________________。

b沸騰發(fā)生得緩慢還是劇烈？猜想：__________________________。

c沸騰需要吸熱嗎？猜想：_____________。

d沸騰能否在任何溫度下自發(fā)進(jìn)行？猜想：_____________。

2．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案

（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模篲_______________________。

（2）實(shí)驗(yàn)器材：_____________________________________。

（3）實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)裝置圖（如右圖）以及注意點(diǎn)：

用石棉網(wǎng)加熱；用酒精燈外焰加熱；燒杯中倒小半杯溫水即可；

溫度計(jì)的玻璃泡要完全浸沒在水中，不能碰到杯底杯壁；杯口蓋一張紙以減少熱量散失。

（4）實(shí)驗(yàn)需要記錄的數(shù)據(jù)：（5）實(shí)驗(yàn)觀察的現(xiàn)象：水中氣泡在沸騰前，數(shù)目____（多/少），上升過程中體積變_____

（大/?。环序v時(shí)，數(shù)目____（多/少），上升過程中體積變_____（大/?。?。水的聲音

在沸騰前較________（大/?。?，沸騰時(shí)較_________（大/小）。

（6）停止加熱，水__________（能/不能）繼續(xù)沸騰。

（7）作出對(duì)應(yīng)的溫度—時(shí)間圖像即T-t圖（見右圖）

作完圖提問：沸騰前，對(duì)水加熱，水的溫

度__________（不斷上升/保持不變/不斷下降）；

沸騰時(shí)，繼續(xù)對(duì)水加熱，水的溫度____________

（不斷上升/保持不變/不斷下降）。沸騰_______

(需/不需要)吸熱。

3.總結(jié)：沸騰

1.沸騰是液態(tài)________和________同時(shí)發(fā)生的________(緩慢/劇烈)汽化現(xiàn)象；

2.沸騰需要繼續(xù)_______熱，但是溫度_______________；

3.沸騰_______（能/不能）在任何溫度下進(jìn)行，需要達(dá)到________才能進(jìn)行。物理學(xué)中把____________溫度叫沸點(diǎn)，不同液體的沸點(diǎn)一般_____(相同/不同)。液體的沸點(diǎn)與_____________有關(guān)。氣壓越高。沸點(diǎn)越_____。

4.液體沸騰必須滿足：①液體的溫度必須達(dá)到_______；②液體需要繼續(xù)_________熱。展示交流反饋遷移1、

和_______

是汽化的兩種不同方式。如圖，甲、

乙表示某同學(xué)做觀察水沸騰實(shí)驗(yàn)時(shí)看到氣泡上升情況的示意圖，其中_________圖是沸騰時(shí)的情況。

2、如圖可知：水加熱記錄的初溫是

實(shí)驗(yàn)時(shí)水的沸點(diǎn)是

，沸騰前共加熱了

min。沸騰時(shí)觀察到水中氣泡在上升過程中體積

。

3．如圖所示，燒瓶中的水停止沸騰后，若從燒瓶中往外抽氣，會(huì)看到水又沸騰起來，這是由于（

）

A．氣壓升高，水溫升高

B．氣壓降低，水溫升高

C．氣壓降低，水的沸點(diǎn)降低

D．氣壓升高，水的沸點(diǎn)降低4．在下列現(xiàn)象中，不屬于汽化現(xiàn)象的有（）A.新鮮大白菜會(huì)慢慢干癟B.冰棒從冰箱中取出時(shí)冒“白氣”C.濕衣服晾干D.酒精擦在皮膚上會(huì)很快干燥5.

在烹炸食物時(shí)常會(huì)見到：滾開的油鍋中，濺入一滴水后，會(huì)有劇烈的響聲，并濺起油來。其主要原因是______。6.如圖所示，是某同學(xué)做完“水沸騰”實(shí)驗(yàn)后，根據(jù)

記錄作出的水沸騰圖像則從圖像中我們可以看出：水的初溫是：

℃，實(shí)驗(yàn)時(shí)水的沸點(diǎn)是：

℃，沸騰前共加熱了

分鐘。沸騰時(shí)，觀察到水中的氣泡在上升過程中體積變

，在實(shí)驗(yàn)過程中，想要縮短從開始加熱到沸騰的時(shí)間，可采用的措施是：

（1）________；（2）______。7.小華同學(xué)做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)，水溫升到90℃時(shí)開始記時(shí)，每隔1min記錄一次水的溫度，有關(guān)數(shù)據(jù)記錄如表中。

（1）分析實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)可知，其它條件不變的情況下，第10min后，繼續(xù)對(duì)水加熱1min，水的溫度是

______

℃。

（2）根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)在圖3中描點(diǎn)，用平滑的曲線畫出水的沸騰圖象。

（3）圖4甲為小明同學(xué)測“沸水溫度”實(shí)驗(yàn)時(shí)的情形。小明觀察到水沸騰時(shí)，溫度計(jì)的示數(shù)是102℃，指出他操作上的錯(cuò)誤________。錯(cuò)誤糾正后，他觀察到水沸騰時(shí)，溫度計(jì)的讀數(shù)如圖4乙所示，為_____℃。

（4）將水從90℃加熱到剛開始沸騰所需時(shí)間為_____min。水已沸騰后，繼續(xù)對(duì)水加熱，加熱過程中水的溫度將

__________________

。8.小明和小華同學(xué)合作做“探究水的沸騰”實(shí)驗(yàn)，加熱了很長時(shí)間后水才沸騰。記錄的數(shù)據(jù)如表中所示。

（1）實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表明，水沸騰時(shí)的溫度是

_____

℃。

（2）根據(jù)記錄數(shù)據(jù)，在圖5中畫出水的溫度和時(shí)間關(guān)系圖象。

（3）如圖6甲、乙所示，是小明觀察到的水中剛出現(xiàn)氣泡和將要沸騰時(shí)氣泡在水中的上升過程，則圖____是水中剛出現(xiàn)氣泡時(shí)的情景，圖____是水將要沸騰時(shí)的情景。

（4）實(shí)驗(yàn)中水從開始加熱到沸騰的這段時(shí)間過長，造成氣泡這種變化現(xiàn)象的原因可能是：__________________________________________________（給出一種原因即可）

（5）如圖7所示的水溫隨時(shí)間變化的曲線，表示沸水在自然冷卻過程中溫度隨時(shí)間變化的特點(diǎn)是：A、_______________________

B、________________________

9、

.小李把同樣水餃放水中煮和放在油中炸，經(jīng)過一段時(shí)間取出水餃，發(fā)現(xiàn)在油炸的水餃發(fā)黃變焦了，而在水中煮的水餃沒有發(fā)黃變焦，這說明?(

)

A

水是無色的，油是黃的

B油的傳熱性能比水強(qiáng)

C

.油的沸點(diǎn)比水的沸點(diǎn)高

D油沒有沸點(diǎn)，水有沸點(diǎn)作業(yè)布置板書設(shè)計(jì)12.3汽化與液化1.汽化分蒸發(fā)和沸騰2.影響沸騰的因素教學(xué)反思課題12.3汽化與液化教學(xué)案（2）本節(jié)第2課時(shí)課型新課三維目標(biāo)1、知道影響蒸發(fā)快慢的因素；2、知道液化的兩種方法.

3、能用液化知識(shí)解釋生活及自然當(dāng)中的液化現(xiàn)象。重難點(diǎn)重點(diǎn)：溫度計(jì)的原理。難點(diǎn)：熱力學(xué)溫標(biāo)與攝氏溫標(biāo)的換算方法器材講授、分組討論、多媒體演示、實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)流程小組學(xué)習(xí)教師點(diǎn)撥、點(diǎn)評(píng)定標(biāo)導(dǎo)學(xué)設(shè)疑激趣1、學(xué)習(xí)目標(biāo)2、【創(chuàng)設(shè)情景，引入新課】

夏天，打開冰柜中就會(huì)看到冒白氣，這是為什么？自主學(xué)習(xí)合作共建(一)自主學(xué)習(xí)認(rèn)真閱讀書中P18-P20頁回答下列問題：

1、物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)叫做________；從氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫做________。

2、蒸發(fā)是只在液體_______發(fā)生的汽化現(xiàn)象。影響蒸發(fā)的因素有、、。3、液化是汽化的。使氣體液化的兩種方法是：____________和____________。

4、居民使用的液化石油氣，就是在常溫下用_________的方法使石油氣變?yōu)橐后w儲(chǔ)存在鋼罐中。(二)合作共建活動(dòng)3：觀察蒸發(fā)現(xiàn)象

（1）在手背上涂些酒精，觀察酒精的變化，手背上涂酒精處有何感覺？說明什么問題？

答：酒精由

______態(tài)變?yōu)開_____態(tài),涂酒精處感覺________。

說明：1、酒精發(fā)生了________現(xiàn)象；

2、酒精蒸發(fā)需要___________。

（2）將一支液體溫度計(jì)插入燒杯內(nèi)的酒精中，測量出酒精的溫度，并停留一會(huì)兒，示數(shù)__________（是/否）變化；再把溫度計(jì)從酒精中拿出，觀察溫度計(jì)的示數(shù)有什么變化？_______________。

說明:1、酒精內(nèi)部____（有/沒有）發(fā)生蒸發(fā)現(xiàn)象；2、蒸發(fā)___（有/沒有）致冷作用。

總結(jié)：蒸發(fā)只在__________發(fā)生的汽化現(xiàn)象，發(fā)生得_________(緩慢/急劇)，需要_____熱，有致冷作用，在________溫度下都能發(fā)生。

思考：天氣睛朗時(shí)，洗過的衣服很快就干了，陰天洗過的衣服就不容易干了，說明蒸發(fā)是有快慢的，那么影響蒸發(fā)快慢的因素有哪些呢？

影響蒸發(fā)快慢的三個(gè)因素：

_________________，_____________，___

______。蒸發(fā)快慢與周圍空氣濕度的關(guān)系：周圍空氣濕度越

，蒸發(fā)越慢。如夏天下雨前，人往往感覺悶熱，這是因?yàn)榭諝鉂穸却?，人身上的汗液?/p>

（難或易）蒸發(fā)。蒸發(fā)致冷

①現(xiàn)象探究：蒸發(fā)

。探究歸納：液體在蒸發(fā)過程中

，導(dǎo)致液體和它依附的物體的溫度

。

液體蒸發(fā)時(shí)，要從周圍的物體中吸收

，使周圍的物體的溫度

，即蒸發(fā)是

過程，因此蒸發(fā)有

作用。液體蒸發(fā)致冷有許多實(shí)際作用，如醫(yī)生常用酒精擦拭人體，使高燒患者

。小結(jié)：沸騰和蒸發(fā)是汽化的兩種形式,他們有什么異同？學(xué)生活動(dòng)4：液化：1、液化現(xiàn)象：冬天，戴眼鏡的人從寒冷的戶外進(jìn)到溫暖的室內(nèi)，眼鏡片上就會(huì)出現(xiàn)“哈氣”。這是因?yàn)槭覂?nèi)相對(duì)高溫的水蒸氣遇到低溫的眼鏡片

的現(xiàn)象。

現(xiàn)在有些家庭使用的石油液化氣，就是在通常的溫度下，用

的方法，把石油氣

后裝在鋼管里保存。

探究歸納：液化有兩種：一是

二是

。液化過程是汽化過程的逆過程，汽化過程要

，液化過程要

。

2、理解液化應(yīng)注意的三個(gè)問題

（1）所有氣體，在溫度降到足夠低的時(shí)候都可以

。

（2）有的氣體單靠

不能使它液化，必須同時(shí)使它的溫度

到一定溫度，例如氮?dú)狻?/p>

（3）凡具有如下字樣的相關(guān)物態(tài)變化都是

現(xiàn)象：霧、露、白氣、冒汗、出汗、冒氣等，通常是空氣中的水蒸氣遇冷放熱

產(chǎn)生的。汽化現(xiàn)象是看不到的。

記住：凡白氣都是液化，不管從哪兒冒出，因?yàn)樗魵饪床灰?。展示交流反饋遷移1.

開冰箱門，看到“白氣”，這“白氣”是______，這是由于______遇冷______形成的。

2.

醫(yī)生為病人檢查牙齒時(shí)，拿一個(gè)“帶把的小鏡子”在酒精燈上燒一燒，然后放入病人口腔內(nèi)。這樣做的目的是______。3.自然界中經(jīng)常發(fā)生的物態(tài)變化現(xiàn)象，由于液化引起的是

A.河岸邊冰雪消融

B.森林里白霧彌漫

C.果實(shí)上結(jié)滿白霜

D.天空中雪花紛紛4.水銀溫度計(jì)碎裂后，水銀會(huì)變成水銀蒸氣，散發(fā)到空氣里。水銀發(fā)生的變化是

A.液化

B.汽化

C.熔化

D.凝固

5.蒸發(fā)和沸騰是常見的水的兩種汽化現(xiàn)象，以下有關(guān)表述正確是

A.蒸發(fā)和沸騰都需要一定的溫度

B.沸騰發(fā)生在表面，蒸發(fā)在內(nèi)部

C.沸騰是一種較緩慢的汽化現(xiàn)象

D.蒸發(fā)會(huì)吸收熱量，有致冷作用6.醫(yī)護(hù)人員緊急治療運(yùn)動(dòng)員肌肉扭傷，采用的方法是：將蒸發(fā)較快液態(tài)氯乙烷噴到局部受傷的皮膚上，使皮膚快速麻醉，在一段時(shí)間內(nèi)失去疼痛感。此方法利用了氯乙烷（

）

A.汽化放熱

B.汽化吸熱

C.凝固放熱

D.液化吸熱7、用濕毛巾包在牛奶瓶外，能使牛奶延緩變質(zhì)，是因?yàn)檎舭l(fā)________（吸、放）熱。8、當(dāng)用酒精擦在溫度計(jì)的液泡后，會(huì)觀察到溫度計(jì)內(nèi)液面（

）

A.不斷下降

B.先下降后上升

C.不斷上升

D先上升后下降

9、氣溫高游泳會(huì)覺得不太冷，但上岸后會(huì)覺得冷這是因?yàn)?/p>

(

)

A.人體皮膚上的水蒸發(fā)時(shí)從人體吸收熱量

B.人剛上岸，還沒有習(xí)慣岸上的環(huán)境

C.空氣溫度比水的溫度低

D.人體熱量一部分傳到空氣中所以人冷

10、夏天，人站在吊扇下吹風(fēng)會(huì)涼爽，如把一只溫度計(jì)放在這個(gè)吊扇下，溫度計(jì)的示數(shù)將(

)

A.升高

B.降低

C.不變

D.以上三種情況均可能發(fā)生

11.下列措施中，為了加快蒸發(fā)的是（

）

A．酒精燈不用時(shí)蓋上燈帽

B．春季植樹時(shí)剪除大部分枝葉

C．地膜種植

D．濕衣服展開晾在向陽、通風(fēng)處

12.

人被100℃的水蒸氣燙傷要比100℃的開水燙傷厲害，這是因?yàn)開_____。

13.

夏天用電風(fēng)扇吹，人會(huì)感到?jīng)隹?，這是因?yàn)?/p>

（

）

A.

電風(fēng)扇吹出的風(fēng)能產(chǎn)生冷氣

B.

電風(fēng)扇吹出的風(fēng)能加速人體表面水分的蒸發(fā)

C.

電風(fēng)扇吹出的風(fēng)能吸收人體的熱量D.

電風(fēng)扇吹出的風(fēng)能降低空氣的溫度14.在古代唐朝的皇宮里，夏天由宮女推動(dòng)高大的水車，將水灑到宮殿的房頂上，水再順房頂四周流下，這樣做的主要目的是（

）

A．為了新奇，美觀

B．為了享受生活

C．為了清潔房頂

D．為了解暑降溫

15.下列不屬于蒸發(fā)吸熱的現(xiàn)象是（

）

A．夏天，在地上酒水會(huì)感到?jīng)隹?/p>

B．剛從游泳池上來的人會(huì)感到冷

C．天熱進(jìn)，狗伸長舌頭進(jìn)行散熱

D．冰溶化時(shí)，從外界吸熱，溫度不變

16.下列所述的物態(tài)變化中，屬于液化現(xiàn)象的一組是（

）

①吃冰棒解熱；②燒開水時(shí)冒“白氣”；③夏天濕衣服晾干；④冬天，戴眼睛的人從室外浸入溫暖的室內(nèi)，鏡片上出現(xiàn)一層霧

A．①③

B．②③

C．②④

D．①④17.在在衛(wèi)生間里洗過澡后，室內(nèi)的玻璃鏡面變得模糊不清，過一段時(shí)間又變得清晰起來。鏡面上發(fā)生的這兩種現(xiàn)象的物態(tài)變化是(

)

A.先液化，后汽化

B.先汽化，后液化

C.只有液化

D.只有汽化

18.氣體打火機(jī)，內(nèi)裝液態(tài)的丁烷，通常情況下，丁烷是氣體，人們用

方法將其變?yōu)橐簯B(tài)的。

作業(yè)布置板書設(shè)計(jì)12.3汽化與液化1.影響蒸發(fā)的因素2.液化教學(xué)反思課題12.3升華與凝華教學(xué)案本節(jié)第1課時(shí)課型新課三維目標(biāo)1、知道升華和凝華的概念，知道升華要吸熱，凝華要放熱。

2、了解生活中的升華和凝華現(xiàn)象，并能用物理的語言進(jìn)行解釋。

重難點(diǎn)重點(diǎn)：現(xiàn)象識(shí)別。難點(diǎn)通過識(shí)別生活中常見的物態(tài)變化現(xiàn)象培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問題的能力：方法器材講授、分組討論、多媒體演示、實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)流程小組學(xué)習(xí)教師點(diǎn)撥、點(diǎn)評(píng)定標(biāo)導(dǎo)學(xué)設(shè)疑激趣1、學(xué)習(xí)目標(biāo)2、【創(chuàng)設(shè)情景，引入新課】

自主學(xué)習(xí)合作共建(一)自主學(xué)習(xí)認(rèn)真閱讀書中P22-P25頁回答下列問題：1、概念：物質(zhì)從

直接變成

叫升華。

2、你能從生活中找出一些熟悉的升華現(xiàn)象，請寫下來：

⑴

⑵

⑶

3、升華

熱

二、凝華

1、概念：物質(zhì)從

直接變成

叫凝華。

2、你能從生活中找出一些熟悉的升華現(xiàn)象，請寫下來：：

⑴

的凝華

⑵

⑶

3、凝華

熱

三、物態(tài)變化總結(jié)圖(二)合作共建1.物質(zhì)有

_____

、_____

、____

三態(tài)，由液態(tài)和氣態(tài)間的相互轉(zhuǎn)化是

_____

和

_____，由固態(tài)和液態(tài)間的相互轉(zhuǎn)化是

_____

和

_______，由此推想固態(tài)和氣態(tài)間

_______

（選填“能”或“不能”）直接發(fā)生變化。

2.如圖1所示，將少量的碘物質(zhì)用玻璃泡密封起來，做成錘子的形狀，稱為碘錘。對(duì)玻璃泡微微加熱，觀察到玻璃泡內(nèi)的空間彌漫著________；停止加熱，觀察到玻璃泡內(nèi)空間的________。3．學(xué)生討論后回答：

加熱前：碘是

態(tài)物質(zhì)

加熱時(shí)：碘由

態(tài)直接變成

態(tài)；條件是

熱。

冷卻時(shí)：碘由

態(tài)直接變成

態(tài)；條件是

熱。

4.實(shí)驗(yàn)展示的碘由固態(tài)直接變?yōu)開____叫做_____，由氣態(tài)直接變?yōu)開_____叫做_____。5.①人工降雨的三種方法：一是向云層中輸送冷卻劑，如用飛機(jī)播撒干冰，靠干冰的______吸收大量的熱，使云層中的水蒸氣______成冰晶或_______成小水滴，形成降雨。二是向高空播撒與冰晶結(jié)構(gòu)極為相似的碘化銀、三氯化二鋁、樟腦或酒精等藥劑，作為吸附水汽、加速水蒸氣

_______

或

_______

的物質(zhì)，使云層中的冰晶增多、小水滴增大，形成降雨。三是用飛機(jī)在適當(dāng)?shù)脑茖又?，直接噴直徑約為0.05mm的水滴，使云層底部的小水滴相互合并、變大，形成降雨。

②舞臺(tái)上的煙霧

‘‘霧”的形成首先是干冰

（熔化/升華）

（吸/放）熱.使空氣的溫度

（升高/降低）.空氣中的水蒸氣遇冷

成小水珠.二、聯(lián)系生活

知識(shí)拓展

1、剛從冰箱內(nèi)那出的凍肉上結(jié)一層冰粉。屬于_____現(xiàn)象，這一過程______（吸熱或放熱）

2、白熾燈用一段時(shí)間后燈絲會(huì)變細(xì)。屬于_______現(xiàn)象，這一過程

_______（吸熱或放熱）

3、冬天，松花江兩岸的樹上形成美麗的霧凇。屬于_____現(xiàn)象，這一過程______（吸熱或放熱）展示交流反饋遷移一、填空題1.杯子里的水放置一段時(shí)間后會(huì)變干是

_________

現(xiàn)象；放在箱子里的樟腦丸一段時(shí)間后變小，最終消失是

_________

現(xiàn)象。

2．實(shí)驗(yàn)室常用固態(tài)二氧化碳（干冰）來獲得低溫，這是因?yàn)槎趸荚赺_____時(shí)____

熱的緣故。

3．用久了的電燈泡壁會(huì)發(fā)黑，這是因?yàn)闊襞輧?nèi)的鎢絲______和______而形成的。

4、去年冬季，大霧天氣比往年頻繁，而霜卻比往年少見。從物態(tài)變化分析，“霧”的形成屬于＿＿＿現(xiàn)象，“霜”的形成屬于＿＿＿現(xiàn)象；“霜比往年少見”說明我市去年冬季平均氣溫比往年＿＿＿（高/低）。

北方秋、冬兩季早晨出現(xiàn)“霜”，玻璃—起出現(xiàn)“冰花”，樹枝上出現(xiàn)“霧凇”，這些都是＿

＿＿現(xiàn)象。5、寒冷的冬天玻璃窗常會(huì)出現(xiàn)“窗花”，“窗花”出現(xiàn)在窗戶的＿＿(填“內(nèi)”或“外”)表面。6.寫出下列自然現(xiàn)象是怎樣形成的。

（1）雨：水蒸氣

成小水滴或冰晶

成的小水滴落到地面成為雨；（2）雪：水蒸氣

成冰晶落到地面上；（3）云：水蒸氣

成的小水滴漂浮在空中；（4）霧：水蒸汽在地面

成小水滴漂浮在地面附近

；

（5）露：水蒸氣在地面的植物上

成的小水滴；（6）霜：水蒸氣

成的小冰晶附著在地面或植物上。

7．指出下面的物理現(xiàn)象屬于物態(tài)變化的哪種方式。

(1)萘球過一段時(shí)間后會(huì)變小。______，

(2)冰凍濕衣服在0℃以下也會(huì)干。______

(3)瀝青馬路在太陽照射下熔化。______，

(4)灑在地上的水很快干了。______

(5)戴眼睛的人從寒冷的室外進(jìn)入暖和的室內(nèi)時(shí)，鏡片上會(huì)出現(xiàn)一層小水珠。______

(6)寒冷的早晨，窗玻璃上凝結(jié)著冰花______，（7）夏天，冰棍周圍冒“白氣”（液化）

（8）高溫加熱碘，碘的體積變小

，（9）夏天，水缸外層“出汗”

（8）冬天，室外冰凍的衣服也會(huì)干

（10）游泳上岸后身上感冷

，（11）屋頂?shù)耐呱辖Y(jié)了一層霜

（12）寒冷的冬天，堆的雪人變小了

，（13）南方雪災(zāi)中見到的霧淞

（14）用久了的燈泡燈絲變細(xì)，燈泡壁發(fā)黑，先

后

二．選擇題

1.下列物態(tài)變化過程屬凝華現(xiàn)象的是（

）

A.早春的雨

B.初夏的霧

C.深秋的露

D.隆冬的霜

2.在舞臺(tái)上噴灑干冰（固體二氧化碳）可產(chǎn)生“白云”，使舞蹈演員好象在云中飛舞。舞臺(tái)上的這種“白云”是（

）

A.噴射的真實(shí)的煙霧；

B.干冰升華吸熱使空氣液化成的“霧”。

C.干冰升華形成的二氧化碳；

D.干冰升華吸熱使空氣中的水蒸氣液化成“霧”

3.在下面列舉的現(xiàn)象中，不是升華現(xiàn)象的是（

）

A.

碘加熱時(shí)變?yōu)檎魵?/p>

B.萘制的衛(wèi)生球日久變小C．夏天，冰棒周圍冒“白氣”

D．冬天，冰凍的衣服也會(huì)變干

4.下列現(xiàn)象中利用了升華吸熱的是（

）

A．天熱時(shí)向地上灑水會(huì)感到?jīng)隹?/p>

B．向可樂飲料中加冰塊會(huì)使飲料變得更涼

C．結(jié)束游泳上岸后身上會(huì)感到有點(diǎn)冷

D．運(yùn)輸食品時(shí)利用干冰降溫防止食品變質(zhì)

5.一代偉人毛澤東在《沁園春?雪》中寫到：“北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄”，形成這種自然景象的主要物態(tài)變化是（

）

A．熔化和汽化

B．凝固和凝華

C．凝固和液化

D．汽化和升華

6、

夏天，人們看到冰棒周圍有“白氣”，冰棒紙外面有“白霜”，這是由于(

)

A．“白氣”和“白霜”都是水蒸氣凝華形成的B．“白氣”和“白霜”都是水蒸氣凝固形成的

C．“白氣”是水蒸氣的凝固現(xiàn)象，“白霜”是水蒸氣的凝華現(xiàn)象

D．“白氣”是水蒸氣的液化現(xiàn)象，“白霜”是水蒸氣的凝華現(xiàn)象

7、下列幾種物態(tài)變化中，放出熱量的是

A.熔化、凝華

B.

汽化、升華

C.液化、凝華

D.凝固、蒸發(fā)

8、下列物態(tài)變化中需要吸熱的是

A.升華和凝華

B.凝華和液化

C.汽化和熔化

D.液化和升華

作業(yè)布置板書設(shè)計(jì)12.3升華與凝華1.升華2.凝華教學(xué)反思課題12.5全球變暖與水資源危機(jī)教學(xué)案本節(jié)第1課時(shí)課型新課三維目標(biāo)1.了解全球變暖的原因和影響，了解世界以及我國的水資源情況。

2.

知道水污染情況，并能為治理水污染，和節(jié)約水資源出謀劃策。重難點(diǎn)重點(diǎn)：現(xiàn)象識(shí)別。難點(diǎn)通過識(shí)別生活中常見的物態(tài)變化現(xiàn)象培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問題的能力：方法器材講授、分組討論、多媒體演示、實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)流程小組學(xué)習(xí)教師點(diǎn)撥、點(diǎn)評(píng)定標(biāo)導(dǎo)學(xué)設(shè)疑激趣1、學(xué)習(xí)目標(biāo)2、【創(chuàng)設(shè)情景，引入新課】

自主學(xué)習(xí)合作共建(一)自主學(xué)習(xí)認(rèn)真閱讀書中P27-P30頁回答下列問題：1.

會(huì)導(dǎo)致全球變暖，全球變暖會(huì)給人類帶來哪些不利影響。

（1）

（2）

，

（3）

（4）

。

2.造成水資源危機(jī)的根本原因有：水

，氣候反常和人為浪費(fèi)等方面。

3.水污染主要是指生活污水、工業(yè)

、工業(yè)固體廢棄物、生活垃圾等對(duì)水體的污

染，使水質(zhì)變差而失去了使用價(jià)值。

4.合理利用和保護(hù)水資源主要的方法有：

（1）節(jié)約

（2）防治

（3）植樹

5.自1992年起將世界水日定于每年的

(二)合作共建1、物質(zhì)狀態(tài)的改變就稱做物態(tài)的變化，其具體形式有

、

、

、

、

、

。2、物態(tài)變化總伴隨著的

轉(zhuǎn)移，物態(tài)變化的具體形式中吸熱的有

、

、

。

3、我國當(dāng)前的水環(huán)境存在的主要問題有三個(gè)：一是水資源

；二是水

；三是用水的極大

4、地球盡管大部分的表面被水所覆蓋，但可供人類使用的淡水資源

。

5、我國是世界上13個(gè)嚴(yán)重缺水的國家之一，淡水資源僅為世界人均水量的1/4。隨著人口和經(jīng)濟(jì)的快速增長，水資源正面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)，為此，我們應(yīng)珍惜

節(jié)約

。

6、水危機(jī)日趨嚴(yán)重，節(jié)水是每個(gè)公民義不容辭的職責(zé)，請你結(jié)合生活提一條節(jié)水建議

。展示交流反饋遷移1、主要由于水被污染而產(chǎn)生的后果是（

）

A、河中魚蝦絕跡

B、河流干涸

C、城市地表下沉

D、水土流失

2、人類賴以生存的淡水資源（

）

A、主要分布在江、河、湖、海中

B、占地球表面積的70%

C、是取之不盡、用之不竭的

D、不到總水量的1%

3、近年來，我國很多地方政府都通過了有效的地方性法規(guī)，規(guī)定不得銷售和使用含磷洗衣粉。這是因?yàn)檫@類洗衣粉中的磷會(huì)污染（

）

A、大氣

B、河流、湖泊

C、食品

D、耕地

4、有的科學(xué)家曾這樣預(yù)言：“水，不久將成為一個(gè)深刻的社會(huì)危機(jī)?！毕铝兄饕蛑?，屬于人類活動(dòng)所造成的是（

）

①雖然地球上總水量很大，但淡水資源卻不富裕

②地球上淡水分布很不均勻

③水被污染的問題日益突出

④不合理地開發(fā)利用水資源

⑤浪費(fèi)水的現(xiàn)象依然嚴(yán)重存在

A、①②

B、③④⑤

C、②③④

D、①②③④⑤

5、.下列行為中不會(huì)造成水污染的是（

）

A.生活用水任意排放

B.使用農(nóng)家肥

C.海上原油泄露

D.使用含磷洗衣粉

6、由于人類活動(dòng)的不合理性日漸嚴(yán)重，地球上的水資源將逐年減少，如下現(xiàn)象或做法中，不會(huì)加劇水資源危機(jī)的是（

）A.地球平均氣溫升高，導(dǎo)致冰川減少

B.全球變暖，雪山頂白雪正在減少

C.生活、工業(yè)廢水排入湖泊中

D.海水的大量蒸發(fā)

7、在沒有食物的情況下，人可以活30d，若是沒有水，時(shí)限便縮短為3～4d，因此水是人類生命的基本要素·如圖所示是一個(gè)應(yīng)急凈水器.在大容器中倒人不能直接飲用的水（如泥水、海水等），將杯子放在容器中央，用塑料膜將容器口封好(容器邊留一小縫隙)，上面壓一塊石頭，使塑料膜形成一個(gè)凹面。將制成的凈水器放在陽光下，幾小時(shí)后杯中就可收集到從塑料膜上滴下的純凈水·這種凈水器主要是利用了_________________和_______________

兩種物態(tài)變化來達(dá)到凈水目的的.

8.右圖所示為節(jié)水徽標(biāo)，從節(jié)水角度看，徽標(biāo)結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)上有哪些寓意和含義，請相互交流談一談：

（1）

（2）

（3）

9、請調(diào)查學(xué)校附近的一個(gè)水體的水質(zhì)情況，看看水質(zhì)是否受到污染？主要污染源和污染物都有哪些？并請?zhí)岢瞿阕约旱慕ㄗh，可以采取哪些措施，改進(jìn)水質(zhì)作業(yè)布置板書設(shè)計(jì)12.3升華與凝華1.升華2.凝華教學(xué)反思課題12溫度與物態(tài)變化復(fù)習(xí)教學(xué)案本節(jié)第1課時(shí)課型復(fù)習(xí)三維目標(biāo)1、知道升華和凝華的概念，知道升華要吸熱，凝華要放熱。

2、了解生活中的升華和凝華現(xiàn)象，并能用物理的語言進(jìn)行解釋。

重難點(diǎn)重點(diǎn)：現(xiàn)象識(shí)別。難點(diǎn)通過識(shí)別生活中常見的物態(tài)變化現(xiàn)象培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問題的能力：方法器材講授、分組討論、多媒體演示、實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)流程小組學(xué)習(xí)教師點(diǎn)撥、點(diǎn)評(píng)定標(biāo)導(dǎo)學(xué)設(shè)疑激趣1、學(xué)習(xí)目標(biāo)2、【創(chuàng)設(shè)情景，引入新課】

自主學(xué)習(xí)合作共建(一)知識(shí)再現(xiàn)

1、物態(tài)變化

（1）觀察課本P3頁迷你實(shí)驗(yàn)室：人造“雨”，完成下面內(nèi)容：

①人造“雨”的過程：

②在這個(gè)實(shí)驗(yàn)探究中，可以看到水有三種狀態(tài)，它們分別是______、______、______.

③水的三種狀態(tài)在一定條件下是可以___________的.

（2）引出概念：處于固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)的物質(zhì)分別稱為

、

和

。在一定條件下，物質(zhì)的這三種狀態(tài)會(huì)相互轉(zhuǎn)化。物理學(xué)中，將物質(zhì)由

向

的變化稱為物態(tài)變化。

【例1】判斷下列哪一變化過程是物態(tài)變化（

）

A．把銅塊加熱到100℃

B．0℃的冰變成0℃的水

C．氣球充氣時(shí)，逐漸膨脹

D．把大鐵片剪成許多塊小鐵片

2、溫度與溫度計(jì)

（1）如圖所示，人對(duì)冷和熱的感覺可靠嗎?

。

人們用溫度表示物體的

，溫度用字母

表示。常用單位：_______，符號(hào)___；人的正常體溫是_______.

（2）原理：常用溫度計(jì)是根據(jù)液體的___________原理制成的.

（3）用液體溫度計(jì)測量溫度的步驟

①估：測量物體溫度之前，首先要估計(jì)被測物體的溫度，以便選擇合適的溫度計(jì)。

②認(rèn)：使用前要觀察溫度計(jì)的

和

。

③放：溫度計(jì)的玻璃泡應(yīng)

在被測液體中，但不能接觸容器

和容器的

。④讀：待溫度計(jì)內(nèi)的液面

時(shí)再讀數(shù)，讀書時(shí)視線要與液面

。

⑤?。簻y量完畢后，要將溫度計(jì)從被測液體中取出來。

【例2】如圖所示的四幅圖中，關(guān)于溫度計(jì)的使用正確的是（

）

3、六種物態(tài)變化

①如圖甲是兩種固態(tài)物質(zhì)加熱變成液態(tài)時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖像，

是晶體（填“A”或“B”），其熔化特點(diǎn)：不斷

，溫度保持

。晶體______時(shí)的溫度叫做熔點(diǎn)。

是非晶體（填“A”或“B”），其熔化特點(diǎn)：不斷

，溫度

。

如圖是兩種液態(tài)物質(zhì)冷卻變成固態(tài)時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖像，

是晶體（填“A”或“B”），其凝固特點(diǎn)：不斷

，溫度保持

。圖中可以看出其凝固點(diǎn)為

。

是非晶體（填“A”或“B”），其凝固特點(diǎn)：不斷

，溫度

。

②應(yīng)用：夏天吃冰棍解熱，利用了

；冬天貯菜，在菜窖中放幾桶水，利用水凝固過程中______，可防止菜被凍壞。

【方法技巧】區(qū)分晶體與非晶體的方法：①有無熔點(diǎn)(凝固點(diǎn))：晶體有熔點(diǎn)(凝固點(diǎn))，非晶體無熔點(diǎn)(凝固點(diǎn))；②在熔化和凝固圖像上的表現(xiàn)：晶體有一段平行于時(shí)間軸的線段，而非晶體沒有.

（2）汽化和液化

①汽化的兩種方式分別是

和

，它們的異同點(diǎn)如表所示。

是汽化的逆過程，如雨、霧、露的形成過程，“白氣”等。

【例3】如圖所示是某游泳愛好者在游泳上岸后站立時(shí)的情境示意圖，由圖可知(

)

A.蒸發(fā)和沸騰是汽化的兩種方式

B.所有氣體在溫度降到足夠低時(shí)都可以液化

C.水在蒸發(fā)的過程中要吸熱，使水和它依附的人體的溫度上升

D.圖中游泳愛好者的姿勢是為了減少水分的蒸發(fā)

（3）升華和凝華

①結(jié)合課本P22頁迷你實(shí)驗(yàn)室：碘的升華，微微加熱后觀察到燒瓶內(nèi)充滿紫紅色

，停止加熱后，觀察到燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)

。這說明碘先由固態(tài)直接變成了

，再由氣態(tài)直接變成了

。

引出概念：物質(zhì)直接從固態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的過程叫做

；物質(zhì)直接從氣態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)的過程叫做

。

②應(yīng)用:利用干冰升華時(shí)_____,可進(jìn)行人工降雨、冷藏食品等；冬天的霜、雪、霧凇等，都是空氣中的水蒸氣

形成的固體冰晶.

【例4】(2012·南京中考)如圖所示為寒冬出現(xiàn)的四個(gè)現(xiàn)象，其中屬于升華的是(

)

【方法技巧】判斷物態(tài)變化的方法

（4）物態(tài)變化過程中的吸熱、放熱

①調(diào)節(jié)氣溫：氣溫下降時(shí)，水凝固成冰_____，有保鮮作用；夏天灑水降溫、用冰塊給發(fā)燒病人降溫、用干冰升華時(shí)

進(jìn)行人工降雨和冷藏食品、冬天“哈氣”取暖等.

②電冰箱的制冷：(如圖)當(dāng)制冷劑流到冷凍室時(shí)，就會(huì)發(fā)生_____現(xiàn)象而______；流到冷凝器里就會(huì)發(fā)生_____現(xiàn)象而_____.這樣就可以使冰箱的冷凍室長期保持低溫.(填物態(tài)變化名稱或吸、放熱情況)

【例5】（2013?雅安）在下列現(xiàn)象發(fā)生的過程中，吸收熱量的一組是(

)

(1)春天，冰雪融化匯成溪流

(2)夏天，從冰箱里拿出來的飲料罐“出汗”

(3)秋天，清晨的霧在太陽出來后散去

(4)冬天，室外地面上出現(xiàn)了霜

A.(1)(2)

B.(2)(4)

C.(1)(3)

D.(3)(4)

【拓展提升】

冬天，小剛的奶奶早晨將洗好的衣服拿到室外晾曬，小剛發(fā)現(xiàn)晾曬的衣服在冒熱氣；中午，他放學(xué)回來，發(fā)現(xiàn)這些衣服變硬了；傍晚，奶奶將衣服收到室內(nèi)，小剛發(fā)現(xiàn)衣服干了；過了一會(huì)兒，一小部分沒干的地方又濕了；第二早晨，小剛又發(fā)現(xiàn)本來是濕的又干了。討論一下上述情景中有哪些物理現(xiàn)象？展示交流反饋遷移1．關(guān)于0℃的水與0℃的冰，下列說法正確的是（

）

A．水比冰冷

B．冰比水冷

C．冷熱程度相同

D．無法比較

2．如圖圖分別表示幾位同學(xué)在“練習(xí)用溫度計(jì)測液體的溫度”實(shí)驗(yàn)中的做法，正確的是（

）A．①和④

B．②和⑤

C．③和⑥

D．都正確

3.

海波的熔點(diǎn)是48℃，那么48℃的海波是（

）

A．固態(tài)

B．液態(tài)

C．固液共存

D．以上三種狀態(tài)都有可能

4.

（2013?慶陽）如圖所示為海波的熔化圖象，從圖象中獲得的信息說法正確的是（）A．海波的沸點(diǎn)是48℃

B．海波在BC段吸收了熱量

C．海波在CD段是氣態(tài)

D．6min時(shí)海波已全部熔化

5.生活中常把碗放在大鍋內(nèi)水中蒸食物,鍋與碗底不接觸，當(dāng)鍋內(nèi)水沸騰后,碗中湯將（）A．同時(shí)沸騰

B．稍后沸騰

C．不會(huì)沸騰，湯的溫度總是低于水的沸點(diǎn)

D．不會(huì)沸騰，湯的溫度能達(dá)到水的沸點(diǎn)

6.（2013?湘西州）初夏，大雨來臨前，沉悶的天氣常使墻面或地面變得很潮濕，其實(shí)這是一種液化現(xiàn)象．在下列現(xiàn)象中具有與此相同的物態(tài)變化是（

）

A．煮飯時(shí)，鍋里冒出“白氣”

B．冬天地面上的水結(jié)成了冰

C．灑在地面上的水變干了

D．放在衣柜里的樟腦片變小了

7.(2012·蘇州中考)下列物態(tài)變化過程中，需要吸熱的是(

)

A.初春，早晨河面結(jié)有薄冰

B.夏天，打開冰棍紙看到“白氣”

C.深秋，屋頂?shù)耐呱辖Y(jié)了一層霜

D.冬天，冰凍的衣服逐漸變干

8.（2013?黑龍江）常用溫度計(jì)是根據(jù)液體熱脹冷縮的原理制成的，里面的液體有的用酒精，有的用水銀．已知酒精和水銀的熔點(diǎn)和沸點(diǎn)如圖所示，北方漠河地區(qū)冬季最低溫可達(dá)-54℃，測此地冬季最低氣溫應(yīng)選

溫度計(jì)，測1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下沸水溫度應(yīng)選

溫度計(jì)．（選填“酒精”或“水銀”）

9.（2013·臨沂中考）寒冬，坐滿人的汽車門窗緊閉，水蒸氣液化成小水珠附著在玻璃車窗

側(cè)，使玻璃變模糊，水蒸氣變成水珠會(huì)

熱量．

10.下列常見物理現(xiàn)象各屬于哪種物態(tài)變化:

(1)嚴(yán)冬玻璃窗上結(jié)有冰花_________

(2)秋天早晨草葉上掛滿露珠_________

(3)炎夏灑在地上的水很快就干_________

(4)鑄造車間里鐵水鑄成零件_________

作業(yè)布置板書設(shè)計(jì)第12章溫度與物態(tài)變化復(fù)習(xí)1.物態(tài)變化2.溫度與溫度計(jì)3.六種物態(tài)變化教學(xué)反思課題13.1物體的內(nèi)能教學(xué)案（1）本節(jié)第1課時(shí)課型新課三維目標(biāo)1．從分子運(yùn)動(dòng)論的知識(shí)中去領(lǐng)會(huì)內(nèi)能的概念，能簡單描述溫度和內(nèi)能的關(guān)系。2.了解內(nèi)能的概念，能簡單描述溫度和內(nèi)能的關(guān)系。

重難點(diǎn)重點(diǎn)：內(nèi)能的概念。難點(diǎn)：理解內(nèi)能的概念方法器材講授、分組討論、多媒體演示、實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)流程小組學(xué)習(xí)教師點(diǎn)撥、點(diǎn)評(píng)定標(biāo)導(dǎo)學(xué)設(shè)疑激趣1、學(xué)習(xí)目標(biāo)2、【創(chuàng)設(shè)情景，引入新課】

自主學(xué)習(xí)合作共建(一)自主學(xué)習(xí)認(rèn)真閱讀書中P34-P34頁回答下列問題：

1.物體內(nèi)部所有分子做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能和_______的總和,叫做物體的______能

2.內(nèi)能與溫度有關(guān)，同一個(gè)物體，溫度越高，分子熱運(yùn)動(dòng)越____，所具有的內(nèi)能就越_____。(二)合作共建一、內(nèi)能概念（閱讀課本P34頁內(nèi)容，并回答下面所提出的問題）1.運(yùn)動(dòng)的物體具有動(dòng)能；而構(gòu)成物質(zhì)的每一個(gè)分子都在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)，所以運(yùn)動(dòng)的分子也具有

能。

2.彈簧受到拉伸或壓縮時(shí)發(fā)生形變，從而使彈簧具有彈性勢能；而構(gòu)成物質(zhì)的分子之間也存在引力或斥力，因此分子間還存在

能。

結(jié)論：⑴

物體內(nèi)部所有分子熱運(yùn)動(dòng)的

能與分子

能的總和，叫做物體的內(nèi)能。⑵

一切物體在任何時(shí)候都有內(nèi)能，內(nèi)能的單位是

。

二、影響內(nèi)能大小的因素（閱讀課本P34頁最后一段）

1.內(nèi)能與物體溫度有關(guān)：物體分子的無規(guī)則運(yùn)動(dòng)劇烈程度與溫度有關(guān)，溫度越高，物體內(nèi)分子運(yùn)動(dòng)速度越大，分子動(dòng)能就越

，物體內(nèi)能也就越

。例：同一物體溫度越高，內(nèi)能越

。2.內(nèi)能和物體質(zhì)量（狀態(tài)）有關(guān)：物體的質(zhì)量越大，物體內(nèi)部分子的個(gè)數(shù)就越多，所以物體內(nèi)能也就越

。例：溫度相同的一大桶水比一小杯水內(nèi)能

。質(zhì)量相同0℃的水比0℃的冰內(nèi)能要

。三、內(nèi)能和機(jī)械能的區(qū)別

機(jī)械能與整個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)情況有關(guān)，如物體的質(zhì)量、高度、速度等，是與宏觀物體機(jī)械運(yùn)動(dòng)有關(guān)的能量；而內(nèi)能與物體內(nèi)部分子的熱運(yùn)動(dòng)和分子間的相互作用情況有關(guān)，如：物體溫度、質(zhì)量、狀態(tài)等，是與物體微觀結(jié)構(gòu)有關(guān)的能量。一個(gè)物體的機(jī)械能可以為零，但內(nèi)能

為零。（也可以、不會(huì)）展示交流反饋遷移1.關(guān)于內(nèi)能，下列說法中正確的是（

）

A.物體的內(nèi)能增大，一定是吸收了熱量

B.物體的機(jī)械能增大，它的內(nèi)能一定增加

C.同一物體，溫度越高，它的內(nèi)能就越大

D.物體的內(nèi)能增大，一定是外界對(duì)它做了功2.下列關(guān)于物體的內(nèi)能和溫度關(guān)系的說法中，正確的是

[

]

A．物體的內(nèi)能跟溫度有關(guān)，物體的內(nèi)能越大，溫度越高

B．物體的內(nèi)能跟溫度有關(guān)，物體的溫度升高內(nèi)能增大

C．物體的內(nèi)能只和溫度有關(guān)，所以溫度高的物體，內(nèi)能一定大

D．物體的內(nèi)能只和溫度有關(guān)，內(nèi)能大的物體溫度一定高

3.下面四句話中都有一個(gè)“熱”字，其中哪一句話中的“熱”字表示溫度[]A．熱傳遞

B．物體吸熱溫度升高

C．摩擦生熱

D．今天天氣很熱9.關(guān)于物體的內(nèi)能，下列說法不正確的是（

）

A．燒開的水有內(nèi)能

B．在草地上滾動(dòng)的足球有內(nèi)能

C．物體的溫度升高時(shí)，內(nèi)能會(huì)增大

D．水結(jié)冰時(shí)溫度不變，所以內(nèi)能不變

4．關(guān)于物體的內(nèi)能，下列說法錯(cuò)誤的是（

）

A．0℃的物體沒有內(nèi)能

B．內(nèi)能和其他形式的能之間可以互相轉(zhuǎn)化

C．物體間的內(nèi)能可以轉(zhuǎn)移

D．一切物體都具有內(nèi)能

5.一把勺子的溫度升高了（

）

A．它一定吸收了熱量

B．一定和其他物體發(fā)生了熱傳遞

C．它的熱量一定增加

D．它的內(nèi)能一定增加

6．下列事例中物體內(nèi)能減少的是

(

)

A．金屬湯勺放進(jìn)熱湯中后會(huì)變得燙手

B．放入電冰箱中的食物溫度降低

C．一塊0℃的冰全部熔化成0℃的水

D．“神舟”五號(hào)飛船返回艙進(jìn)入大氣層后表面升溫

7.在0℃的房間里，靜止在地面上的鉛球(

)A.具有機(jī)械能

B.沒有機(jī)械能

C.具有內(nèi)能D.沒有內(nèi)能

作業(yè)布置板書設(shè)計(jì)13.1物體的內(nèi)能1.內(nèi)能2.影響內(nèi)能的因素3.內(nèi)能與機(jī)械能教學(xué)反思課題