高中化學(xué)選修人教版化學(xué)平衡圖像教學(xué)課件1

1化學(xué)平衡圖像高中化學(xué)選修人教版化學(xué)平衡圖像課件1高中化學(xué)選修人教版化學(xué)平衡圖像課件11高中化學(xué)選修人教版化學(xué)平衡圖像課件1高中化學(xué)選修人教版化學(xué)CONTENTS目錄1、圖像題的基本思路2、化學(xué)平衡圖像類型CONTENTS目錄1、圖像題的基本思路你認(rèn)為解圖像題的基本思路是什么？A%T0AABCtc0.40.30.20.1你認(rèn)為解圖像題的基本思路是什么？A%T0AABCtc0.434（1）、

看懂圖像

面：圖像形狀，橫、縱坐標(biāo)的含義線：走向，變化趨勢(shì)點(diǎn)：起點(diǎn)、終點(diǎn)、交點(diǎn)、拐點(diǎn)是否需作輔助線（等溫線、等壓線）定量圖像中有關(guān)量的多少

解題思路4（1）、看懂圖像解題思路5（2）、聯(lián)想規(guī)律，作出判斷

_______濃度

_______壓強(qiáng)速率增大

_______溫度加________解題思路增大增大升高催化劑氣體體積減小吸熱正增加反應(yīng)物濃度，減少生成物濃度，向_____反應(yīng)方向移動(dòng)增大壓強(qiáng)，向_____________的方向移動(dòng)升高溫度，向________方向移動(dòng)平衡移動(dòng)高中化學(xué)選修人教版化學(xué)平衡圖像課件1高中化學(xué)選修人教版化學(xué)平衡圖像課件15（2）、聯(lián)想規(guī)律，作出判斷解題思路增大增大升高催化劑氣體體6化學(xué)平衡圖像類型百分含量—時(shí)間—溫度/壓強(qiáng)轉(zhuǎn)化率—時(shí)間—溫度/壓強(qiáng)ABCtc0.40.30.20.1濃度-時(shí)間圖（c-t圖）t1t2tvv正v逆速率-時(shí)間圖（v-t圖）百分含量—溫度—壓強(qiáng)轉(zhuǎn)化率—溫度—壓強(qiáng)高中化學(xué)選修人教版化學(xué)平衡圖像課件1高中化學(xué)選修人教版化學(xué)平衡圖像課件16化學(xué)平衡圖像類型百分含量—時(shí)間—溫度/壓強(qiáng)ABCtc0.1、v—t圖像①“漸變”類v—-t圖濃度對(duì)平衡的影響②“斷點(diǎn)”類v-—t圖溫度(或壓強(qiáng))對(duì)平衡的影響同增同減是溫壓，你升我升最聽話。一個(gè)斷點(diǎn)是濃度，藕斷絲連到天涯。催化來了趕緊跑，一條直線畫到老。一增一減最奇葩，恒壓來個(gè)大劈叉。高中化學(xué)選修人教版化學(xué)平衡圖像課件1高中化學(xué)選修人教版化學(xué)平衡圖像課件11、v—t圖像①“漸變”類v—-t圖②“斷點(diǎn)”類v-—③“平臺(tái)”類v--t圖——催化劑(或壓強(qiáng))對(duì)平衡的影響例35，合成氨反應(yīng)：N2(g)＋3H2(g)?2NH3(g)

ΔH＝－92.4kJ·mol－1，在反應(yīng)過程中，正反應(yīng)速率的變化如圖。下列說法正確的是(

)A．t1時(shí)升高了溫度 B．t2時(shí)使用了催化劑C．t3時(shí)增大了壓強(qiáng) D．t4時(shí)降低了溫度B高中化學(xué)選修人教版化學(xué)平衡圖像課件1高中化學(xué)選修人教版化學(xué)平衡圖像課件1③“平臺(tái)”類v--t圖——催化劑(或壓強(qiáng))對(duì)平衡的影響例35例33，密閉容器中發(fā)生反應(yīng)：A(g)＋3B(g)?2C(g)

ΔH<0，根據(jù)速率－時(shí)間圖像，回答下列問題。(1)下列時(shí)刻所改變的外界條件分別是：t1_____________；t3_____________；t4_____________。(2)物質(zhì)A的體積分?jǐn)?shù)最大的時(shí)間段是__________。(3)上述圖像中C的體積分?jǐn)?shù)相等的時(shí)間段是__________________。(4)反應(yīng)速率最大的時(shí)間段是__________。(5)t0～t1、t3～t4、t5～t6時(shí)間段的平衡常數(shù)K0、K3、K5的關(guān)系為__________。升高溫度使用催化劑減小壓強(qiáng)t5～t6t2～t3和t3～t4t3～t4K0>K3＝K5高中化學(xué)選修人教版化學(xué)平衡圖像課件1高中化學(xué)選修人教版化學(xué)平衡圖像課件1例33，密閉容器中發(fā)生反應(yīng)：A(g)＋3B(g)?2C(2、c—t圖像算系數(shù)，求速率，忘了可逆要挨批高中化學(xué)選修人教版化學(xué)平衡圖像課件1高中化學(xué)選修人教版化學(xué)平衡圖像課件12、c—t圖像算系數(shù)，求速率，忘了可逆要挨批高中化學(xué)選修人教

例37，反應(yīng)過程中A(g)、B(g)、C(g)物質(zhì)的量變化如圖所示，根據(jù)圖中所示判斷下列說法正確的是（

）A．10～15min可能是加入了正催化劑B．10～15min可能是降低了溫度C．20min時(shí)可能是縮小了容器體積D．20min時(shí)可能是增加了B的量D例37，反應(yīng)過程中A(g)、B(g)、C(g)物質(zhì)的量變tA的轉(zhuǎn)化率T1T2mA(g)+nB(g)?pC(g)+qD(g)ΔHtA的轉(zhuǎn)化率T1T23、ɑ－t－T圖像和ɑ－t－P圖像tT1T2B%T2＞T1升溫左移ΔH＜0先拐先平數(shù)值大ΔH＞0T1＞T2升溫右移T1＞T2升溫左移ΔH＜0tT1T2C%T2＞T1升溫左移ΔH＜0大包小叉①確定ΔHtA的轉(zhuǎn)化率T1T2mA(g)+nB(g)?pC(g)+tT1T2B%mA(g)+nB(g)?pC(g)+qD(g)ΔHT2＞T1升溫右移ΔH＞0法①：先找出誰先拐，誰的溫度就高，然后看平衡向哪移動(dòng)進(jìn)而判斷ΔH法②：依據(jù)“大包小叉”，只要發(fā)現(xiàn)有交叉點(diǎn)ΔH＜0；無交點(diǎn)ΔH＞0。

但是“大包小叉”有一個(gè)條件，這個(gè)反應(yīng)必須是向右進(jìn)行的，否則判斷結(jié)果相反。。B的含量越來越高，這個(gè)反應(yīng)是向左進(jìn)行的。tT1T2B%mA(g)+nB(g)?pC(g)+qD(②確定左右氣體系數(shù)mA(g)+nB(g)?pC(g)+qD(g)tA的轉(zhuǎn)化率P1P2先拐先平數(shù)值大P2＞P1加壓左移m+n＜p+qtA的轉(zhuǎn)化率P1P2P1＞P2加壓右移m+n＞p+q大包小叉一切和溫度一樣C%tP1P2P1＞P2m+n＝p+q②確定左右氣體系數(shù)mA(g)+nB(g)?pC(g)+q③同時(shí)確定ΔH和左右氣體系數(shù)tB%T2P2T1P2T1P1mA(g)+nB(g)?pC(g)+qD(g)

ΔHP2＞P1加壓左移m+n＜p+qT1＞T2升溫右移ΔH＞0③同時(shí)確定ΔH和左右氣體系數(shù)tB%T2P2T1P2T1P1m4、恒溫線、恒壓線TA的轉(zhuǎn)化率10MPa100MPa1000MPaPA%500℃200℃mA(g)+nB(g)?pC(g)+qD(g)

ΔHT1加壓左移m+n＜p+q升溫左移ΔH＜0請(qǐng)自己分析此圖像4、恒溫線、恒壓線TA的轉(zhuǎn)化率10MPa100MPa1000例43，對(duì)于反應(yīng)：2A(g)＋B(g)?2C(g)

ΔH<0，下列圖像正確的是(

)A．①②B．②③C．③④D．①④D高中化學(xué)選修人教版化學(xué)平衡圖像課件1高中化學(xué)選修人教版化學(xué)平衡圖像課件1例43，對(duì)于反應(yīng)：2A(g)＋B(g)?2C(g)ΔH<例44，在體積可變的密閉容器中發(fā)生反應(yīng)N2O4(g)?2NO2(g)ΔH＞0，在溫度為T1、T2時(shí)，平衡體系中NO2的體積分?jǐn)?shù)隨壓強(qiáng)變化的曲線如圖所示。下列說法正確的是（）A、C兩點(diǎn)的反應(yīng)速率：A＞CB.

A、C兩點(diǎn)氣體的顏色：A深，C淺C.由狀態(tài)B到狀態(tài)A，可

以用加熱的方法D.

A、C兩點(diǎn)氣體的平均

相對(duì)分子質(zhì)量：A＞CC高中化學(xué)選修人教版化學(xué)平衡圖像課件1高中化學(xué)選修人教版化學(xué)平衡圖像課件1例44，在體積可變的密閉容器中發(fā)生反應(yīng)N2O4(g)?25、其它圖像（反應(yīng)物）圖3：L線上所有的點(diǎn)都是平衡點(diǎn)。左上方(E點(diǎn))，A%大于此壓強(qiáng)時(shí)平衡體系中的A%，E點(diǎn)必須朝正反應(yīng)方向移動(dòng)才能達(dá)到平衡狀態(tài)，所以，E點(diǎn)v正>v逆；則右下方(F點(diǎn))v正<v逆轉(zhuǎn)化率圖4：反應(yīng)相同時(shí)間，但是不同溫度下的轉(zhuǎn)化率。前一段反應(yīng)未達(dá)到平衡，升溫速率快了，反應(yīng)物轉(zhuǎn)化的更多了，所以轉(zhuǎn)化率就變大了；后一階段反應(yīng)平衡，升溫左移，所以正反應(yīng)是放熱反應(yīng)。定時(shí)升溫圖像高中化學(xué)選修人教版化學(xué)平衡圖像課件1高中化學(xué)選修人教版化學(xué)平衡圖像課件15、其它圖像（反應(yīng)物）圖3：L線上所有的點(diǎn)都是平衡點(diǎn)。左上方例46，在密閉容器中存在下列平衡：CO(g)＋H2O(g)?CO2(g)＋H2(g)，CO2(g)的平衡物質(zhì)的量濃度c(CO2)與溫度T的關(guān)系如圖所示。下列說法錯(cuò)誤的是(

)A．平衡狀態(tài)A與C相比，平衡狀態(tài)A的c(CO)小B．在T2時(shí)，若反應(yīng)處于狀態(tài)D，

則一定有v正<v逆C．反應(yīng)CO(g)＋H2O(g)?CO2(g)＋H2(g)

ΔH>0D．若T1、T2時(shí)的平衡常數(shù)分別為K1、K2，則K1<K2A高中化學(xué)選修人教版化學(xué)平衡圖像課件1高中化學(xué)選修人教版化學(xué)平衡圖像課件1例46，在密閉容器中存在下列平衡：CO(g)＋H2O(g)例47，根據(jù)以上規(guī)律

判斷，下列結(jié)論正確

的是(

)A.

反應(yīng)Ⅰ：

ΔH>0，p2>p1B.反應(yīng)Ⅱ：ΔH>0，T1>T2C.反應(yīng)Ⅲ：ΔH>0T2>T1；

或ΔH<0T2<T1D.反應(yīng)Ⅳ：ΔH<0，T2>T1C高中化學(xué)選修人教版化學(xué)平衡圖像課件1高中化學(xué)選修人教版化學(xué)平衡圖像課件1例47，根據(jù)以上規(guī)律C高中化學(xué)選修人教版化學(xué)平衡圖像課22化學(xué)平衡圖像高中化學(xué)選修人教版化學(xué)平衡圖像課件1高中化學(xué)選修人教版化學(xué)平衡圖像課件11高中化學(xué)選修人教版化學(xué)平衡圖像課件1高中化學(xué)選修人教版化學(xué)CONTENTS目錄1、圖像題的基本思路2、化學(xué)平衡圖像類型CONTENTS目錄1、圖像題的基本思路你認(rèn)為解圖像題的基本思路是什么？A%T0AABCtc0.40.30.20.1你認(rèn)為解圖像題的基本思路是什么？A%T0AABCtc0.42425（1）、

看懂圖像

面：圖像形狀，橫、縱坐標(biāo)的含義線：走向，變化趨勢(shì)點(diǎn)：起點(diǎn)、終點(diǎn)、交點(diǎn)、拐點(diǎn)是否需作輔助線（等溫線、等壓線）定量圖像中有關(guān)量的多少

解題思路4（1）、看懂圖像解題思路26（2）、聯(lián)想規(guī)律，作出判斷

_______濃度

_______壓強(qiáng)速率增大

_______溫度加________解題思路增大增大升高催化劑氣體體積減小吸熱正增加反應(yīng)物濃度，減少生成物濃度，向_____反應(yīng)方向移動(dòng)增大壓強(qiáng)，向_____________的方向移動(dòng)升高溫度，向________方向移動(dòng)平衡移動(dòng)高中化學(xué)選修人教版化學(xué)平衡圖像課件1高中化學(xué)選修人教版化學(xué)平衡圖像課件15（2）、聯(lián)想規(guī)律，作出判斷解題思路增大增大升高催化劑氣體體27化學(xué)平衡圖像類型百分含量—時(shí)間—溫度/壓強(qiáng)轉(zhuǎn)化率—時(shí)間—溫度/壓強(qiáng)ABCtc0.40.30.20.1濃度-時(shí)間圖（c-t圖）t1t2tvv正v逆速率-時(shí)間圖（v-t圖）百分含量—溫度—壓強(qiáng)轉(zhuǎn)化率—溫度—壓強(qiáng)高中化學(xué)選修人教版化學(xué)平衡圖像課件1高中化學(xué)選修人教版化學(xué)平衡圖像課件16化學(xué)平衡圖像類型百分含量—時(shí)間—溫度/壓強(qiáng)ABCtc0.1、v—t圖像①“漸變”類v—-t圖濃度對(duì)平衡的影響②“斷點(diǎn)”類v-—t圖溫度(或壓強(qiáng))對(duì)平衡的影響同增同減是溫壓，你升我升最聽話。一個(gè)斷點(diǎn)是濃度，藕斷絲連到天涯。催化來了趕緊跑，一條直線畫到老。一增一減最奇葩，恒壓來個(gè)大劈叉。高中化學(xué)選修人教版化學(xué)平衡圖像課件1高中化學(xué)選修人教版化學(xué)平衡圖像課件11、v—t圖像①“漸變”類v—-t圖②“斷點(diǎn)”類v-—③“平臺(tái)”類v--t圖——催化劑(或壓強(qiáng))對(duì)平衡的影響例35，合成氨反應(yīng)：N2(g)＋3H2(g)?2NH3(g)

ΔH＝－92.4kJ·mol－1，在反應(yīng)過程中，正反應(yīng)速率的變化如圖。下列說法正確的是(

)A．t1時(shí)升高了溫度 B．t2時(shí)使用了催化劑C．t3時(shí)增大了壓強(qiáng) D．t4時(shí)降低了溫度B高中化學(xué)選修人教版化學(xué)平衡圖像課件1高中化學(xué)選修人教版化學(xué)平衡圖像課件1③“平臺(tái)”類v--t圖——催化劑(或壓強(qiáng))對(duì)平衡的影響例35例33，密閉容器中發(fā)生反應(yīng)：A(g)＋3B(g)?2C(g)

ΔH<0，根據(jù)速率－時(shí)間圖像，回答下列問題。(1)下列時(shí)刻所改變的外界條件分別是：t1_____________；t3_____________；t4_____________。(2)物質(zhì)A的體積分?jǐn)?shù)最大的時(shí)間段是__________。(3)上述圖像中C的體積分?jǐn)?shù)相等的時(shí)間段是__________________。(4)反應(yīng)速率最大的時(shí)間段是__________。(5)t0～t1、t3～t4、t5～t6時(shí)間段的平衡常數(shù)K0、K3、K5的關(guān)系為__________。升高溫度使用催化劑減小壓強(qiáng)t5～t6t2～t3和t3～t4t3～t4K0>K3＝K5高中化學(xué)選修人教版化學(xué)平衡圖像課件1高中化學(xué)選修人教版化學(xué)平衡圖像課件1例33，密閉容器中發(fā)生反應(yīng)：A(g)＋3B(g)?2C(2、c—t圖像算系數(shù)，求速率，忘了可逆要挨批高中化學(xué)選修人教版化學(xué)平衡圖像課件1高中化學(xué)選修人教版化學(xué)平衡圖像課件12、c—t圖像算系數(shù)，求速率，忘了可逆要挨批高中化學(xué)選修人教

例37，反應(yīng)過程中A(g)、B(g)、C(g)物質(zhì)的量變化如圖所示，根據(jù)圖中所示判斷下列說法正確的是（

）A．10～15min可能是加入了正催化劑B．10～15min可能是降低了溫度C．20min時(shí)可能是縮小了容器體積D．20min時(shí)可能是增加了B的量D例37，反應(yīng)過程中A(g)、B(g)、C(g)物質(zhì)的量變tA的轉(zhuǎn)化率T1T2mA(g)+nB(g)?pC(g)+qD(g)ΔHtA的轉(zhuǎn)化率T1T23、ɑ－t－T圖像和ɑ－t－P圖像tT1T2B%T2＞T1升溫左移ΔH＜0先拐先平數(shù)值大ΔH＞0T1＞T2升溫右移T1＞T2升溫左移ΔH＜0tT1T2C%T2＞T1升溫左移ΔH＜0大包小叉①確定ΔHtA的轉(zhuǎn)化率T1T2mA(g)+nB(g)?pC(g)+tT1T2B%mA(g)+nB(g)?pC(g)+qD(g)ΔHT2＞T1升溫右移ΔH＞0法①：先找出誰先拐，誰的溫度就高，然后看平衡向哪移動(dòng)進(jìn)而判斷ΔH法②：依據(jù)“大包小叉”，只要發(fā)現(xiàn)有交叉點(diǎn)ΔH＜0；無交點(diǎn)ΔH＞0。

但是“大包小叉”有一個(gè)條件，這個(gè)反應(yīng)必須是向右進(jìn)行的，否則判斷結(jié)果相反。。B的含量越來越高，這個(gè)反應(yīng)是向左進(jìn)行的。tT1T2B%mA(g)+nB(g)?pC(g)+qD(②確定左右氣體系數(shù)mA(g)+nB(g)?pC(g)+qD(g)tA的轉(zhuǎn)化率P1P2先拐先平數(shù)值大P2＞P1加壓左移m+n＜p+qtA的轉(zhuǎn)化率P1P2P1＞P2加壓右移m+n＞p+q大包小叉一切和溫度一樣C%tP1P2P1＞P2m+n＝p+q②確定左右氣體系數(shù)mA(g)+nB(g)?pC(g)+q③同時(shí)確定ΔH和左右氣體系數(shù)tB%T2P2T1P2T1P1mA(g)+nB(g)?pC(g)+qD(g)

ΔHP2＞P1加壓左移m+n＜p+qT1＞T2升溫右移ΔH＞0③同時(shí)確定ΔH和左右氣體系數(shù)tB%T2P2T1P2T1P1m4、恒溫線、恒壓線TA的轉(zhuǎn)化率10MPa100MPa1000MPaPA%500℃200℃mA(g)+nB(g)?pC(g)+qD(g)

ΔHT1加壓左移m+n＜p+q升溫左移ΔH＜0請(qǐng)自己分析此圖像4、恒溫線、恒壓線TA的轉(zhuǎn)化率10MPa100MPa1000例43，對(duì)于反應(yīng)：2A(g)＋B(g)?2C(g)

ΔH<0，下列圖像正確的是(

)A．①②B．②③C．③④D．①④D高中化學(xué)選修人教版化學(xué)平衡圖像課件1高中化學(xué)選修人教版化學(xué)平衡圖像課件1例43，對(duì)于反應(yīng)：2A(g)＋B(g)?2C(g)ΔH<例44，在體積可變的密閉容器中發(fā)生反應(yīng)N2O4(g)?2NO2(g)ΔH＞0，在溫度為T1、T2時(shí)，平衡體系中NO2的體積分?jǐn)?shù)隨壓強(qiáng)變化的曲線如圖所示。下列說法正確的是（）A、C兩點(diǎn)的反應(yīng)速率：A＞CB.

A、C兩點(diǎn)氣體的顏色：A深，C淺C.由狀態(tài)B到狀態(tài)A，可

以用加熱的方法D.

A、C兩點(diǎn)氣體的平均

相對(duì)分子質(zhì)量：A＞CC高中化學(xué)選修人教版化學(xué)平衡圖像課件1高中化學(xué)選修人教版化學(xué)平衡圖像課件1例44，在體積可變的密閉容器中發(fā)生反應(yīng)N2O4(g)?25、其它圖像（反應(yīng)物