幼兒園培訓工作總結(jié)(15篇)

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【第1篇】2022年7月幼兒園老師培訓工作總結(jié)范文

幼兒園骨干老師培訓總結(jié)

十一月十二日、十三日，我參與了老師進修校舉辦的幼兒園骨干老師培訓班的學習。使我在思想上、業(yè)務理論上、工作實踐上都獲益匪淺。通過培訓班的學習，讓我在專業(yè)理論學問上有了進一步的學習與提高，進一步了解和把握了新課改的進展方向和目標，反思了以往工作中的不足。。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會

一、老師要轉(zhuǎn)變角色。

首先老師應樹立新的師幼關系觀，即轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育工中“唯師是從”的專制型師幼觀，構(gòu)建教學雙主體之間相互理解、相互敬重、相互信任的新型的公平、民主、合作關系。把兒童看成是一個具有歷史性又具備與兒童溝通、交往的力量。其二老師應通過觀看記錄，熟識每個兒童的共性特點，主動和兒童溝通、合作，在公平互動中促進兒童的共性特點，主動和兒童溝通、合作，在公平互動中促進兒童的進展。第三，做反思型老師。反思是老師著眼于自已的活動過程，分析自己的某種行為、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過程，是一種通過提高自我覺察水平來促進力量進展的手段。

二、老師要敬重幼兒的進展水平，注意個體差異

我們要真正關注幼兒的活動過程，不要為了體現(xiàn)活動結(jié)果而只是提問力量強的孩子，忽視個體差異教育。如在觀摩活動中，我們要以平常的心態(tài)組織孩子活動，讓各種不同進展水平的孩子都有受教育的機會，甚至要讓力量差的孩子得到的機會表現(xiàn)自己的力量，這樣力量差的孩子才有平安的活動環(huán)境氣氛，自信念十足，才會獲得勝利和滿意。因此我們在教學活動中，要面對全體幼兒，盡可能讓每個孩子有著表現(xiàn)自己的機會，不要只追求結(jié)果而放棄過程中敬重幼兒進展水平與個體差異教育的統(tǒng)一。

三、老師應注意綜合性和課程的整合。

兒童的生活是一個不行分割的整體，兒童的多個進展領域之間是相互聯(lián)系、相互促進的，它們構(gòu)成了一個有機的進展整體，就像杜威所說的：“消失在兒童世界里也并不把他的閱歷按學科分門別類地呈現(xiàn)出來的，兒童也并不把他的閱歷按學科結(jié)構(gòu)來分門別類，而且兒童也并不足分門別類地去感受、去熟悉他所經(jīng)受到的事物。分科課程與兒童生活的統(tǒng)一性是沖突的。”因此，幼兒園的教學內(nèi)容應是綜合的，盡可能使不同的課程內(nèi)容產(chǎn)生聯(lián)系，以促進學習遷移。在教學實踐中，要綜合各領域的學問進行活動設計，力求關心幼兒獲得完整的閱歷。

四、老師要理解孩子、敬重孩子。

孩子是個獨立人格的人，他自己的愛好、愛好、要求、愿望。老師要敬重孩子，公平地對待孩子。對孩子說話的音量要適中，不要大嗓門;盡可能蹲著和孩子說話，用商議?的口吻提出建議。如“我認為你這樣做比較好”，并讓孩子明白這樣做的理由和好處，這時孩子會自覺地按你的要求去做。要敬重孩子探究和熟悉四周世界的特點，接納孩子的錯誤，不要用相同的尺度去衡量全部的孩子，應給于他們的獨立和自由，關愛和接納每一個孩子，使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的關注、寵愛、鼓舞和支持。

五、老師要學會終身學習。

新課程要求老師樹立終身學習的目標，實現(xiàn)自身的可持續(xù)進展。首先必需樹立終身學習的意識，把不斷學習作為自身進展的源泉和動力。其次，老師應把學習貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實際教學結(jié)合起來，努力探究新的教育教學方法。再次，在豐富自身專業(yè)學問的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學學問，從而更好地適應學前兒童的需要，通過總結(jié)閱歷，提高自身，向更完善的目標努力。最終，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴高校習資源和學習空間，準時了解專業(yè)領域以及其他領域的最新進展動態(tài)，注意與其他老師和專家的合作探討，老師要秉承終身學習和教育理念，以適應教育XX的浪潮。

幼兒園老師遠程培訓總結(jié)

作為一名幼兒老師，很幸運又一次參與了山東省老師遠程研修教育培訓，這次遠程研修培訓還是網(wǎng)絡教育培訓，是我們在自己家中就能傾聽名師的教導，通過看視頻和課件的設計以及學習爭論等環(huán)節(jié)。把握了更深層次的幼教學問，大大開闊了我的視野，豐富了我的教學學問，為今后的幼兒教育打下了堅實的基礎。在次學習期間，自己有不少感悟，現(xiàn)總結(jié)

1、遠程研修，拓寬了我們基層幼教老師參加培訓的途徑

作為一名基層老師，我們的培訓是有限的，甚至是很少的，這次遠程研修教育，使我多了一次參加培訓的機會，對提高自身的文化學問水平，增加自己教學理念都有著特別重大的意義。通過網(wǎng)絡這個平臺，我輕松學習的同時，也提升了自己的計算機學問。各級教育專家的視頻講解，有一線老師的閱歷之談，學員的經(jīng)典爭論，使我受益匪淺。

2、遠程研修，促進了我教學理念的不斷提升

在遠程研修過程中，通過細心傾聽教育專家的視頻，高級老師的教學實錄，使我學到了更豐富的教學學問，在肯定程度上，對我今后的教學起到了很好的教育和啟發(fā)作用，樹立了良好的教學理念，尤其是專家詳盡細致講解，集體教學活動的組織，內(nèi)容的演示，最終的教學結(jié)尾，使我深深體會到了，集體教學過程是需要豐富的學問和敏捷多變的閱歷，這些都是我要學習的典范，也是我今后教學中不行或缺的珍貴財寶。

3、遠程研修，拓寬了我的教學學問的視野

遠程研修搭建的這個學習平臺，使我樂觀投身于緊急而又繁忙的學習中，我仔細地學習著，討論著，提取對自己有好處的教學優(yōu)點，從中吸取養(yǎng)分。在評比對比中了解的學問點，把握切合自身實際的教學方法，對提升自己的教學力量積淀了豐厚的基礎。通過學習，不斷完善自己，強化自己，提高自己，幫自己的集體教學上升到一個更高的層次。

4、遠程研修，激勵著自己的教學工作再上新臺階

短短的培訓，留給自己的是一種激勵，也是一種了樂觀向上的奮斗精神，我要以這次遠程研修為基點在深思中不斷改進自己，在教學中不斷完善自己，在幼教工作中不斷豐富自己，使自己在今后的教學中，幼教工作有新的起色，教學事業(yè)再上新的臺階。

總之，在今后的教育教學工作中，我會更加珍惜每一次的教育培訓，利用學習的機會，制造自己美妙的幼教事業(yè)。

為期天的市平安生產(chǎn)監(jiān)管人員第一期培訓班今日就要結(jié)束了，在辦黨組的高度重視和大家的辛勤努力下，這次培訓收到了很好的效果，達到了預期目的。...

在20xx年的xx月xx日至xx月xx日共四天時間，我參與了學校組織的老師教育技術(shù)技能基礎培訓。通過這些天的培訓，我學到了許多關于教育技術(shù)技能的學問，為我以后的教育工作奠定了肯定的基礎，同時我對老師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。

眾所周知，中醫(yī)是中國幾千年唯一的醫(yī)學，中國人民幾千年來的防病治病靠的是中醫(yī)，中醫(yī)對中華民族幾千年來的繁衍昌盛，幾千年來的保健事業(yè)起到非常重要的作用。中醫(yī)與西醫(yī)在專業(yè)技術(shù)上各有所長，各有優(yōu)勢和特點。

企業(yè)，如何看待培訓成本的規(guī)劃與投入?如何科學的管理能夠讓培訓帶來企業(yè)不斷的提升?培訓，作為一種企業(yè)經(jīng)營軟成本的投入，對于服裝企業(yè)來講前些年始終集中于市場招商培訓，借培訓助推品牌快速市場擴張，服裝培訓工作總結(jié)。

中國傳媒高校作為中國廣播電視教育的最高學府，在全國培育了一大批優(yōu)秀的播音員和主持人。這次局里能派我去那里學習，心情非常感動，發(fā)自肺腑感謝局領導對我的關懷和培育。下面就談談我學習的三點感受吧。

時間很快黨校學習就要結(jié)束了壓力很大動力很大；學習許多實踐許多；時間不長收獲很大這段學習將在我人生歷程上畫上濃墨重彩一筆將我今后人生中一筆豐厚財寶在這里我們根據(jù)“識時務明責任勤學習強黨性守紀律”要求在聽從學校支配同時自我學...

一、以黨員電教永久豐碑主題實踐活動為載體，落實播放收看鎮(zhèn)黨委將通過電教培訓使基層電教播放員明確黨員電教業(yè)務學問，嫻熟把握電教器材的正確使用、填寫和電教工作檔案規(guī)范管理。

為了加強討論生干部的素養(yǎng)和力量，提高討論生干部的工作水平，為學校更好地開展討論生的工作奠定基礎;為了讓討論生干部了解當前的形勢和學校的進展近況，把握做好同學干部的基本技能方法，樹立優(yōu)良的工作作風，做好創(chuàng)建優(yōu)良學風的思想預備...

【第2篇】2022年幼兒園培訓工作總結(jié)范文

（四）關注常規(guī)，不斷完善，確保培訓工作有效開展。

努力提升老師使用多媒體力量。依托范文、校本研訓的博客等，進一步促進老師樂觀將信息技術(shù)運用于教育實踐。特殊是結(jié)合校本培訓要求老師加強對博客的發(fā)帖率。

連續(xù)進一步提高老師對現(xiàn)代化教育設施使用的力量。6月份組織老師參加電腦培訓，更好的發(fā)揮電腦網(wǎng)絡的作用。

二、主要存在問題、薄弱環(huán)節(jié)及對策措施：

1、幼兒園在追求培訓形式多樣的性的同時更要關注到每一次研修的實效性。例如：“每周互動日”實效性還不夠，下半年必需調(diào)整，可以實行領導小組成員分別穿插到老師們的研討中。

2、老師觀念的轉(zhuǎn)變與實際行為之間還是存在著很大的差距。因此，幼兒園在立足“以園為本”的校本培訓工作時更要關注“以人為本”的培訓方式、內(nèi)容等，如可以嘗試為每一位老師量身訂做培訓方案，從而更好的發(fā)揮培訓的實效性。

3、科研工作要加強。本園老師對于課題的討論缺乏實踐的閱歷，缺乏自信念，顯得比較薄弱。針對我園規(guī)模小的特點，還是需要領導或骨干以大課題為首，帶領老師參加討論，這種“帶著做”的方式效果會更好些。

4、師資隊伍整體素養(yǎng)的提升還顯不夠。例如：在為老師搭建外出學習的同時更要做好學習后的傳達與匯報如：觀看錄象、示范展現(xiàn)活動、書面溝通等形式進行，充分發(fā)揮每一次外出學習的作用。例如：園內(nèi)的相互展現(xiàn)活動個體的反思不夠深化，是否嘗試現(xiàn)場錄像，課后自己再看，自我發(fā)覺問題，這樣效果會更好

【第3篇】幼兒園保育員培訓工作總結(jié)范文

幼兒園保育員培訓在我們的勞碌中匆忙結(jié)束，直到現(xiàn)在自己還深膚淺浸在幼教專家們講解的案例中。短短的七八天，自己感覺時間過得太快，專家們的講座還需要自己漸漸回味，漸漸消化然后結(jié)合自己的教學理論聯(lián)系實際，能更好的運用到工作實踐中。

通過這幾天的培訓學習，我深深的感受到，自己應當充充電了，應當換換新思路了。恰好這次培訓給我供應了這次好機會，讓我有機會傾聽專家的講座。通過參與培訓活動，我更加了解了保育員工作的重要。保育員工作是幼兒園教育工作的重要組成部分，保育員是幼兒園重要工種之一，是保育工作的詳細實施者。作為幼兒老師的助手，她幫助幼兒老師負責幼兒的保健、哺育，并幫助老師對幼兒進行教育。雖然每個幼兒園的工作職責有所差異，但是其基本職責與要求都是一樣的，其目的是促進幼兒的全面進展，為了能更好地提高自己的各項工作水平。因此，作為保育員都應時刻去關懷、照看他們。如：在生活上、飲食方面等，在今后的工作中，我會更加悉心地照看幼兒，更好地幫助班級老師做好各項保育工作，并著重做好以下幾方面的工作

1、協(xié)作老師開展教學活動

協(xié)作老師開展各種嬉戲活動，讓老師更好的開展教學活動。幫助組織戶外活動，作好護理工作(如：上廁所、喝水，適當?shù)卦鰷p衣物等。)

2、良好的清潔衛(wèi)生習慣

養(yǎng)成飯前便后要洗手的好習慣，關心幼兒學習自己卷衣袖，在老師的指導下會用肥皂洗手。提示幼兒不咬手指，不把玩具放入口中;會用毛巾洗臉，保持衣服干凈。

3、良好的進餐習慣

指導幼兒寧靜開心的進餐，坐姿自然，會正確使用餐具，養(yǎng)成細嚼慢咽的好習慣;并且不挑食、不鋪張、不用手抓菜，不掉飯粒，不剩飯菜，不弄臟衣服等。關心幼兒克服依靠性，培育幼兒的獨立性。

4、良好的睡眠習慣及穿脫力量,能寧靜地就寢，睡姿正確，不蒙頭睡，有序的穿脫衣褲、鞋襪等。

5、良好的學習環(huán)境

堅持每天的消毒工作：餐具、用具、玩具等用84消毒液消毒，床上用品勤洗換，保證每月都曬足夠的陽光，使幼兒在干凈舒適的環(huán)境中成長，為幼兒營造通風、潔凈、溫馨的學習環(huán)境。

此外，主動與家長溝通，深化了解觀看幼兒，有針對性地與班上其他兩位老師共同合作教育幼兒。

通過培訓自己更深化的領悟了，幼兒園必需把愛護幼兒的生命和促進幼兒的健康當成首要任務。"樹立正確的健康觀念'是促進幼兒健康的前程。專家著重強調(diào)了幼兒的心理健康，介紹一般行為偏倚及心理疾病以及常用的行為療法，提消失代教育召喚心理健康的老師。老師的學習動機不高，難培育出幼兒的學習愛好。老師的心情不穩(wěn)定會怒于幼兒，使他們恐驚老師的臉色，增加焦慮感。老師缺乏自信念會成為一種錯誤的示范，影響幼兒自我意識的進展。老師行為沖動，會使幼兒直接觀看到，學到不良的品德。

保育員的職責就是保教結(jié)合，做到保中有教、教中有保。讓我們遵守保育員職業(yè)守則：愛崗敬業(yè)喜愛幼兒為人師表遵紀守法樂觀進取開拓創(chuàng)新敬重家長熱忱服務，做一名幼兒與家長及全體老師都喜愛的保育員。

收獲，是學習的最好結(jié)果。通過培訓，我找到了自己應當學習和努力的方向，我會努力將所學學問，運用與教學實踐，提高自己的教學水平，使工作再上新臺階!

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年月日

【第4篇】2022年國培幼兒園骨干老師遠程培訓工作總結(jié)范文

金秋9月，我有幸參與了農(nóng)村幼兒園老師xx國培，近期事情比較多很忙，只好利用星期天時間學習，作業(yè)再次被駁回，使我對本次培訓的嚴格程度有了更新的熟悉，是啊，干什么都要敬業(yè)吧!當然收獲也不少，通過這次培訓我開闊了視野，在這較短時間里，讓我學到了不少學問，那些教育界的前輩、精英們把自己教育積累的閱歷拿出來與我們共同共享，解決了我們在實際教同學活中所遇到的困惑，能讓我們學以致用，讓我在思想上有所轉(zhuǎn)變，在觀念上有所更新，我信任在教學實際上確定也會有所提高，在此，感謝教育部門給我們供應了這么好的學習機會。

一、傾聽了專家的講座，耳目一新。

本次培訓專家講的都很好，很有用，讓我感受到，我們要利用多渠道進行學習，我們要適應信息技術(shù)帶給我們的新的學習方式的變革，在向?qū)＜覍W習的同時，也要向社會學習、向同行學習，更應當向幼兒學習;我們需要專家的指導學習，需要向同行們借鑒學習，也需要放低姿勢，用幼兒的眼光與思維去關懷愛惜他們，創(chuàng)設適合他們的學習環(huán)境，設計合理學習活動;強化幼兒主體，老師引導的教育觀;營造主動探究、生動活潑的課堂氛圍，鼓舞創(chuàng)新性學習，發(fā)揮幼兒的主體性，敬重他們，愛護和發(fā)覺他們的創(chuàng)新意識

二、同行溝通，共同成長。

我們商州區(qū)幼兒園本次參與培訓的40多名老師都很樂觀，大家在學習中遇到問題，相互溝通爭論，共同成長，在大家的帶動下，我自己學的更有勁了，人常說自己臉上的黑自己看不到，因此在培訓中我抱著虛心的態(tài)度樂觀向前輩們學習取經(jīng)，以便于我更快的成長。再次感謝本次培訓，為我供應了這次學習的機會。我會抓住最終的時間，樂觀仔細的完成作業(yè)。

三、今后的教學中，我要留意的問題。

在平常的教學中，我將留意以下幾個方面

一、堅持以幼兒學習愛好為目標，正確引導幼兒學習。

二、擅長觀看，做好幼兒的支持者。

三、摒棄"急功近利'的思想，做幼兒的合。

在以后的工作中，我將從實際動身，把堅持個人研修作為專業(yè)化成長的必由之路，努力做到從實踐困惑動身，在研修思想的引領下，引發(fā)幼兒的樂觀性，力求提高課堂效率?？傊?，通過傾聽教育工精彩的專題講座,讓我收獲了很多平常無法獵取的信息和閱歷;適時的視頻教學使我們深切地感受到了課堂教學的藝術(shù)，使原來枯燥的學習、抽象的內(nèi)容變得生動、易懂，提高了學習的效率，拓展了自主學習的空間，這是對自己教育思想的洗禮和升華，也是對教育教學方法的改進和提升。同時，通過與同行們的爭論、溝通，思維的碰撞，發(fā)覺了教育教學過程中的一些不足，也找到了很多解決問題的方法。

培訓即將結(jié)束，但是學習永無止境。在今后的工作中，我會連續(xù)努力，不斷鉆研，力爭上游。為商州地區(qū)的幼教事業(yè)貢獻自己的一份綿薄之力。

【第5篇】鎮(zhèn)中心幼兒園園本培訓工作總結(jié)

園本培訓是把理念與教育教學實踐和老師討論活動緊密結(jié)合起來，促進老師專業(yè)化的成長和幼兒園進展的有效途徑。三年來，我園扎實開展園本培訓工作，以《綱要》和《指南》精神為指導，緊緊把握桐鄉(xiāng)市幼兒老師培訓契機，加強了理論與實踐的引領，注意了新課程背景下老師教育觀念的轉(zhuǎn)變和教育行為的落實，加強了“教”與“學”的討論，提升了老師的專業(yè)力量，進一步推動了幼兒園的保教質(zhì)量提高，依據(jù)實施狀況調(diào)查匯總，我園有80%的老師對園本培訓認可度很滿足，有77%的老師認為很有關心，技能技巧、教育科研關心最大。實踐證明，園本培訓使不同層面的老師走上了專業(yè)化成長的快車道。我們的培訓是有成效的?，F(xiàn)將我園三年來的園本培訓工作總結(jié)如下：

一、以人為本，高度重視園本培訓工作

假如說，老師的素養(yǎng)是打算一切教育工作成敗的關鍵，那么，我們認為，面對今日我園幼兒老師隊伍的現(xiàn)狀，園本培訓及開展園本教研應是我園保教工作進展的關鍵所在。以人為本的內(nèi)涵非常豐富，它同樣包括老師在內(nèi)，老師有什么樣的體驗，她就會把這些體驗傳遞給幼兒，要想讓幼兒進步和成長，首先必需以老師的進步和成長為前提，只有這樣，才能制造性地促進幼兒的進步和成長。為此，我們開展了以人為本的園本培訓。

1·成立園本培訓領導小組，制定培訓總體規(guī)劃。

依據(jù)市教育局制定的培訓規(guī)劃，園領導親自參與培訓儀式，在開學初的全體老師大會上，傳達市關于園本培訓的文件精神，讓園本培訓深化每個老師的思想，努力營造氛圍，使園本培訓化為每個老師的實際行動。三年來，我園依據(jù)市培訓規(guī)劃，成立了以園長及副園長、教科室組成的領導小組，園長任組長，確定園長助理為分管園本培訓的主要責任人，領導小組成員明確職責，任務落實到位。領導小組每學期有園本培訓的專題會議，并有記錄。我們立足本園進展，依據(jù)實際狀況對老師實施了多元化的園本培訓，并把園本培訓列為年度方案及幼兒園工作的重要組成部分。我園自己制定了園本培訓方案，內(nèi)容及目標要求，并依據(jù)老師的需求，將園本培訓活動定位在進行有關老師技能技巧的把握與教學，提高課堂的駕馭力量、及撰寫案例、反思、論文的方法和技巧等。目的是讓老師成長于學習之中，進展于工作之中。

2、保證園本培訓經(jīng)費，創(chuàng)設育人環(huán)境。

一是逐步增加教育投入。即：變革幼兒園的硬環(huán)境，改善幼兒園的物質(zhì)條件與外部環(huán)境。配置一些現(xiàn)代化的設備。如每個辦公室配備電腦，老師們可以上網(wǎng)查詢資料，為老師供應學習便利。為托班小班配上投影儀，班班有電視。為了幼兒平安、健康的活動，幼兒園建筑適合幼兒的玩水玩沙池，還添置大型多功能組合玩具等。有了良好的設施設備，才能把園本培訓落到實處、抓到深處，使我們的老師和幼兒在美麗的大環(huán)境中心情愉悅地、制造性地工作、學習、生活。

二是保證老師培訓經(jīng)費。即保證每位老師有參與片以上教研活動的'機會，老師外出聽課、聽講座及委派骨干老師培訓學習等經(jīng)費補貼，準時發(fā)放。三年累計在片市以上講座20多次，普遍聽取達10多次，聽課活動人人參加達次以，去上海杭州等地參觀學習達35人次。幼兒園訂有老師培訓的專業(yè)期刊雜志，如每班訂有幼兒教育、早期教育、上海托幼、家庭教育，還有嘉興教育、桐鄉(xiāng)教育，教育信息報、都市快報、浙江日報、平安時報、嘉興日報等，累計經(jīng)費十多萬元。

二、建立健全各項制度，確保培訓落實到位

為確保園本培訓落到實處，幼兒園制定了一系列園本培訓制度：如學習管理制度、考核制度、獎懲制度等。同時，還制定了園本培訓工作的階段方案和長遠規(guī)劃，列出培訓的內(nèi)容和支配，老師再依據(jù)總的方案制定出適合自己的小方案，有總結(jié)等。這樣既指導了老師的學習，又明確了學習的內(nèi)容，讓老師們知道了學什么，什么時間學，統(tǒng)一了步驟，保證了學習的系統(tǒng)性和針對性，督促老師自覺的完成學習任務。對此我們強化了考核機制：把老師的培訓狀況作為年度考核、評優(yōu)的重要條件。

三、組織實施多元化的園本培訓方式，促進老師專業(yè)素養(yǎng)的提高

（一）、重視幼兒老師的職業(yè)道德教育，培育老師的無私奉獻精神。

師德是一切教育教學活動開展的靈魂與前提。師德培訓是我們開展園本培訓的一個重要抓手：三年來，我園堅持以師德建設為中心，以提高老師綜合素養(yǎng)為目標，以現(xiàn)代化教育觀念為指導，以《幼兒園教育指導綱要》與《浙江省學前教育管理指南》精神為主線，以師德學習為動身點，開展生動的師德教育活動，加強師德建設。我們組織了老師仔細黨的精神，學習貫徹教育部頒發(fā)《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》、《幼兒園教育指導綱要》與《浙江省學前教育管理指南》，提高老師以德治教的自覺性。力爭形成愛生敬業(yè)、樂于奉獻、團結(jié)協(xié)作、教書育人的職業(yè)道德。同時，并仔細的組織老師學習教育教學法規(guī)，常常組織老師進行思想?yún)R報、溝通和座談會，凈化老師的思想和言行，堅決杜絕做有損師德的事。同時，提高老師的平安意識，有高度的責任感，老師真正做到為人師表、身正為范，用實際行動去贏得社會的贊譽，家長的敬重和信任。

（二）、專家引領，提高老師崗位培訓的實效。

上級為我們供應了幼兒教育專家講師團，三年里，我們傾聽了市講團的宋吉芳老師為我片全體老師主講“讓老師在說課中成長”，李杏君老師的“談教學中的反思”；浙江高校教授肖遠軍主講的“幼兒園平安管理及事故處理”、浙師大教授秦金亮主講的“幼兒園老師培育課程標準”、省特級老師彭小元主講的“生活化的科學教育”等，老師們仔細聽并作記錄、學習對比自己的教學實踐，加以運用。集中培訓后每人依據(jù)主題開展實踐活動，特殊是聽了說課和怎樣反思，都能有效地在組內(nèi)溝通爭論。

（三）、加強師資隊伍建設，提高老師專業(yè)化進展力量

老師的專業(yè)素養(yǎng)關乎著一所幼兒園內(nèi)涵進展，然而專業(yè)素養(yǎng)的提高并非一朝一夕，需要一個循序漸進的過程，我們依據(jù)本園老師的實際，實行了一下策略：

1、為老師量身定做個人進展規(guī)劃

在培訓開頭，我們就按市培訓方案要求，制定了我園的三年的園本培訓方案，將我園的老師培訓分為三個層次：骨干老師培訓、老師崗位培訓和新老師培訓，老師依據(jù)園級方案制定了自己的三年進展規(guī)劃和每學年的進展目標，在這個過程中老師們明白了自己是幼兒園這一大家庭中的一員，幼兒園的進展離不開她們中的每一個人，同時幼兒園的進展也能促進她們的專業(yè)進展。

2、為老師鋪設專業(yè)成長的通道

1）、在園內(nèi)開展傳幫帶教活動，這是我園園本培訓的一個方面。發(fā)揮園內(nèi)骨干老師資源進行配班帶教活動是我園近年來的新舉措，為了避開各班師資優(yōu)勢上的失衡，我們實行新老老師、力量強弱老師配班帶教的方法，讓雙方簽訂師徒結(jié)對協(xié)議、進行結(jié)對儀式，結(jié)對過程中，要求相互聽課并作好反思。做到每月一節(jié)過關課，在上課前仔細預備每一個活動，不管是教具、教學過程都會細心設計，并通過多次試教，聽課、評課，改進教案，把最好的活動展現(xiàn)給大家。我們實行“徒弟上課，老師簽字認可”制度，在指導徒弟的匯報課時，師傅會盡力幫她們查找好的教材，設計出科學合理、符合幼兒年齡特點的教案，盡量把優(yōu)秀的教學活動匯報出來，以提高她們的教育教學水平。平常，在班級管理方面，也有溝通和提高。通過這樣的活動，每個新老師都有了很大的提高，師傅也獲得了一些新的思路，共同成長。

2）、開展分層次、多渠道的園內(nèi)培訓。在老師的專業(yè)進展上，我們盡量給每個老師供應進展的空間，明確自己進展的方向，實現(xiàn)個人進展的目標。如：青年老師，我們在鼓舞她們開展自學和自培，用新課程理念不斷充實自己的基礎上，還組織園內(nèi)骨干老師進行課堂教學實踐的指導等，提高她們設計組織活動的力量；對于骨干老師，除了優(yōu)質(zhì)完成園本培訓中任務”以外，優(yōu)先選送參與由盛市等各級培訓，如省骨干老師培訓和嘉興市農(nóng)村骨干老師培訓等，并通過市級、片級骨干老師展現(xiàn)課、送教下鄉(xiāng)等各級活動，促進其專業(yè)水平的提高；除此之外我們，還通過鼓舞其自身參與更上層次的培訓、爭取專家的引領，同時要求她們樂觀發(fā)揮其輻引領作用的同時，帶動全園老師專業(yè)化水平的整體提高。

3）、加強互動學習，提高老師的專業(yè)理論水平

理論是實踐的基礎，實踐需要理論來指導，每次的教研活動便是老師專業(yè)理論水平提升的有效平臺。每學期期初，教研組長便組織組內(nèi)成員爭論匯總老師在教育教學實踐中存在的問題，確定本學期討論的主題。再依據(jù)老師及班級實際將每一內(nèi)容落實至老師，由老師分派組內(nèi)成員收集資料，確立專題研討的形式與過程。活動中老師們結(jié)合自己的教育實踐各抒己見，如在小專題研討“面對小班孩子的無動于衷，該怎么辦？”“活動中如何回應孩子的回答？”等，每位老師依據(jù)自己的教育實際，暢談自己的所思、所想、所為，并通過各種渠道樂觀查找資料、積累閱歷、反思自己的觀念與行為，在此過程中老師們的教育理念與教學行為之間的距離慢慢縮短了，而且理論與實踐力量得到了同步提高。這種活動形式避開了空洞枯燥的純理論學習，使老師直面教學實際，能很好地解決實際問題，既提高了老師的理論水平又熬煉了老師組織活動的力量。

（四）加強專業(yè)引領，提高老師實施課程的力量

1、組織班級常規(guī)評比，有效改進老師日經(jīng)常規(guī)管理工作。俗話說：“不以法規(guī)，不成方圓?！绷己玫男袨榱晳T對幼兒一生的進展起著至關重要的作用，因此我們特別重視幼兒的常規(guī)教育管理，著力于培育幼兒良好的行為習慣，并把這項舉措列入了園本培訓的一個重要項目，并作為老師考核的依據(jù)。通過班級常規(guī)評比，讓大家學習好的班級管理閱歷，同時也折射出自己班級管理方面的共性問題，以便于通過集體共同查找問題，來促進共同反思，共同改進。

2、結(jié)合市組織的幼兒老師才藝評比和新老師教學技能比武，開展了老師綜合素養(yǎng)大比拼（簡筆畫、舞蹈、鋼琴），以集體培訓和自培的不同方式學習，練習，老師們發(fā)揮自己的特長，通過這些活動，使老師的綜合組織有所提高。除此之個，我們還注意老師隱性技能技巧的培育，如語言交往力量，教育教研力量相關的隨機教育力量，師幼互動策略等力量的培育，使其成為“反思開拓型的老師。樹立典型，使她們在隊伍中發(fā)揮榜樣、示范作用，帶動隊伍的整體進展，每學期開展一次到二次公開教學活動，以點帶面，輻射全園。壓擔子，促使崗位成材。如通過教學評比、特長展現(xiàn)、閱歷溝通、論文評比等活動，為老師搭建舞臺，創(chuàng)設學習溝通的環(huán)境，關心老師成長。

3、我們也熟悉到備課是專業(yè)成長的主要途徑。我們通過學習和爭論，使老師們體驗到備課是老師的基本功，備好課是教學勝利的首要環(huán)節(jié)。比如，我們采納集體研磨一個課例的方式，強化老師的體驗和熟悉。為了提高老師教學的有效性，本學期還推出“小組磨課”專題——即以教研組為單位，老師進行同課異構(gòu)，然后依據(jù)教案取長補短，進行修改，改進教學的組織形式與教學的策略方法，如：在青年老師“同課異構(gòu)”的園本教研活動中，聽課的老師人人講評，上課的老師仔細寫教學思想反思，在自評互評活動中，使老師們有了新的熟悉，從而也賜予更多的理解與支持。

【第6篇】2022年幼兒老師全員培訓工作總結(jié)

為了適應新《綱要》下的幼兒教育教學進展需要，全面落實并推動我區(qū)幼教XX，依據(jù)我區(qū)幼兒老師崗位培訓方案支配，我校于xx年5月20日、21日這兩天在我區(qū)試驗二小四樓多功能廳小劇場進行了“幼兒園課例討論”專題講座和課堂教學展現(xiàn)活動。這次活動特地邀請了教育部全國中學校老師連續(xù)教育上海討論中心，上海市教育科學討論院老師進展討論中從徐子煜討論員和上海市特級老師應彩云做專題講座。我區(qū)三所省示范性幼兒園（區(qū)中心幼兒園、區(qū)機關幼兒園、通巨幼兒園）三位優(yōu)秀老師上觀摩課，專家作專題評課。本次培訓共有600名幼兒老師參與，其中本區(qū)幼兒老師559名，黃巖、寧波等外縣市共41名幼教同行參與。本次全員培訓活動因組織嚴密，預備充分，所以培訓效果良好。無論是我區(qū)三位開課的老師帶給大家的優(yōu)秀的活動展現(xiàn)，還是上海專家精彩的點評都使參培老師耳目一新，受益非淺。下面我對本次的全員培訓作一些總結(jié)：

一、領導重視，預備充分

本著切實加強師資隊伍建設，提高我區(qū)幼兒教育質(zhì)量的思想，教育局領導和進修校領導高度重視這次培訓活動。進修校吳宏保、林賽君兩位校長親自主持了培訓前的“xx年椒江區(qū)幼兒園連續(xù)教育工作的會議”，并在會議上做了重要講話。參與會議的各輔導站站長在會議后，樂觀行動，向所屬的各園大講全員培訓接受連續(xù)教育的重要性，必要性。通過宣揚動員，提高了廣闊幼兒老師對連續(xù)教育培訓的熟悉，增加了參培的樂觀性，普遍的認為磨刀不誤砍柴功。培訓活動開頭時，教育局葉祥洲副局長又作了重要講話，由于領導的重視，關懷和大力支持，所以廣闊幼兒老師對全員培訓的熟悉更明確了，態(tài)度更端正了，在后來的學習中特別的仔細和投入。

同時，在培訓前1-2個月，我校廣闊老師就樂觀籌備這次培訓活動，預備好了活動所需的大量材料，如打印、裝訂、整理出600多份的培訓活動材料、分發(fā)座位號、演示多媒體效果等預備工作，為培訓的勝利完成供應了最有力的保障。

二、組織嚴密，效果良好

全員培訓活動涉及面廣，工作環(huán)節(jié)多，參與人數(shù)多，要想保讓質(zhì)量，必需把每個細節(jié)都考慮到，也盡量在規(guī)范有秩的同時更好的考慮到以人為本、敬重老師。資料發(fā)票、檢票、錄像拍照、音響、全場布置等等，都有專人負責，組織很嚴密，為本次培訓取得的良好的效果做了最基本的保證。

三、問題與建議

在培訓總體效果良好的同時，我們也發(fā)覺了一些問題，如：1參培老師的專業(yè)水平參次較大，最好能按老師的專為水平大致水準分批分期進行。2場地稍過于小，若能寬敞些效果將會更好。

總之，通過這次全員培訓，老師們普遍明確了在科技、經(jīng)濟迅猛進展學問爆炸的今日，要想做一個合格或優(yōu)秀的幼兒老師，必需不斷學習提高，才能適應當前教育XX進展的需要，不然就將被淘汰。通過培訓，使我區(qū)的幼兒老師緊跟時代的步伐，站在幼教XX的潮頭浪尖，促進了我區(qū)幼兒老師整體水平上了一個新的臺階。幼兒老師連續(xù)教育工作是事關我區(qū)幼兒老師隊伍整體素養(yǎng)提高的大事。在各級領導的重視和關懷下，我區(qū)的幼兒老師連續(xù)教育工作正漸漸走向規(guī)范化。

【第7篇】幼兒園老師外出培訓工作總結(jié)

幼兒園老師外出培訓工作總結(jié)

總結(jié)是對取得的成果、存在的問題及得到的閱歷和教訓等方面狀況進行評價與描述的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性熟悉上來，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？以下是我整理的幼兒園老師外出培訓工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，盼望對大家有所關心。

今日20xx年3月17日，我有幸參與了xx市五愛幼兒園組織的《幼兒園集體教學優(yōu)質(zhì)課觀摩溝通會》。學習時間不僅支配的緊湊而且內(nèi)容特別豐富，有上海聞名專家xx教授的講座《教學活動設計中德育滲透的真與假》。上海特級老師吳佳瑛老師的小班語言活動《小兔子找太陽》、大班綜合活動《西游記》。宋燕老師的中班音樂活動《功夫熊貓》、大班音樂活動《走進新疆》等。雖然是短短的一天學習，但我感受頗深，給了我不小的觸動和深深的理論引領，真是受益匪淺?？吹脑蕉?，接觸新奇的事物越多，更加覺得需要學習的東西就越多，現(xiàn)就學習的體會總結(jié)如下：

一、課堂示范我的反思

感悟最深的是xxx老師的《小兔子找太陽》，整個課堂給我感覺親切、自然、輕松，充分體現(xiàn)了老師較高的綜合素養(yǎng)，到處滲透著老師的教育機靈。剛開頭佳佳老師沒有直接出示兔子，而是先讓幼兒看看兔子的下半身問“是誰呢？穿的什么樣的褲子呀？尾巴怎么樣??？”等等。這樣的提問關心幼兒精準的表述，整個互動強調(diào)幼兒認真觀看仔細傾聽習慣。在讓幼兒打開信封查找太陽的過程中，體現(xiàn)了佳佳老師問題的啟發(fā)性，她在信封里畫上圓形，啟發(fā)幼兒小兔子要找的是什么？并讓幼兒說說生活中見過的什么東西是圓圓的等。給我留下映像最深刻的橋段有佳佳老師與幼兒互動的機靈、互動的才智，她能做到“讓幼兒在課堂中歡樂的喜愛動腦子”。例如：讓幼兒找圓圓的東西時，佳佳老師會很奇妙地引導孩子去思索“找著找著小圖又找到了公路上、天上、佳佳老師的身上等等?！奔词菍偛藕⒆觽兊目偨Y(jié)，有演繹到另外一個維度，是培育幼兒的思維變通性、遷移性。其中，當小兔快找到太陽時，佳佳老師用特別感動欣喜的語氣說“快啦！快啦！快要找到我要找的東西啦！”這句話體現(xiàn)了問題有層次性，更體現(xiàn)出佳佳老師教態(tài)自然真實，一點不做作，能樂觀帶動小伴侶急迫想要知道答案的欲望。在最終出示ppt讓幼兒觀看圖片回答“誰在找太陽？”（動物、植物、人類、物品）其中有個孩子回答了太陽能。老師回答“你很有學問，長大確定很能干！”這樣的表揚給了這位孩子很大的鼓舞，這時其他的幼兒也紛紛表現(xiàn)出了自己的小才智，回答的特別完善，佳佳老師利用班里精彩孩子的表現(xiàn)來帶動其他孩子的思維力量，這是我應當學的地方。一節(jié)優(yōu)質(zhì)課時經(jīng)過反思、實踐、再反思的實踐過程形成的，滲透著每位老師的辛勤汗水，作為青年老師的我真應當好好學習。

二、專家講座

xx教授的講座是《教學活動設計中德育滲透的真與假》圖文并茂，她結(jié)合自己的閱歷講了許多關于《教學活動設計德育滲透的真與假》。首先讓我明白了幼兒育德是關乎我國進展先進文化的重要內(nèi)容。關乎提高公民道德素養(yǎng)（教育是基礎）。是兒童個體全面和諧健康進展的一個教育標志。嬰幼兒時期是道德行為養(yǎng)成的關鍵期，從娃娃抓起可以事半功倍。家庭和學前教育公共機構(gòu)是人們接受道德最早的地方。再次，崔嵐教授一一舉例了教學活動的教學目標、教學內(nèi)容，其中還出示ppt繪本《小蛇漫步?????》，先讓我們老師觀看并說說故事內(nèi)容。再舉例說出孩子們的.想法與我們老師的區(qū)分。其觀點教學內(nèi)容有點“虛”，追求單一的德育內(nèi)容，引導“關愛”錯位，體驗落空。

教授還總結(jié)了肯定意義上：幼兒的“愛在哪里”——關乎幼兒的“情感”與“情趣”

1、幼兒的年齡特點打算了他們對情感的理解。

2、幼兒的生活閱歷，尤其是生活實踐（真生活）打算了情感體驗能否得到落實，能否避開教條。

3、對豐富課程資源精細解讀，有助于老師篩選“情”與“趣”的落腳點。

4、互動中的情感體驗是老師細心想象與預設，不是走過場。

5、老師自身的生活信念、態(tài)度與方式，打算他助推幼兒“情”與“趣”的感受與品位。

6、“情”與“趣”是需要尋常時刻培育的，不是靠一個教學活動或一個節(jié)日就可以建立的。

通過這次外出學習，我開闊了視野，同時對比自己的教學活動，找出了工作中的不足?！八街?，可以攻玉”，別人勝利的閱歷，我們應當擅長吸取和發(fā)揚，不斷提高我們的教學水平，進而提高幼兒園的教育質(zhì)量，這就是我此行的最大收獲！

【第8篇】2022年幼兒園師資隊伍培訓工作總結(jié)范文

在xx年上半年，以國家層面間續(xù)公布了兩項比較有影響力的文件，《幼兒園老師專業(yè)標準》和《3-6歲幼兒學習與進展指南》。這個兩個文件作為幼兒園教育的綱領性文件，成為我園全部老師學習的內(nèi)容。依據(jù)對老師的專業(yè)標準，提出了專業(yè)理念與師德、專業(yè)學問和專業(yè)力量三方面。

一、專業(yè)理念與師德

我園一向重視老師的教育理念，包括老老師更新舊理念，新老師學習新理念。通過集體學習、小組研討各種不同形式，讓老師們接觸新的教育理念。特殊是學習《3-6歲兒童學習與進展指南》，讓我們更清楚、精確?????地了解了現(xiàn)代幼兒進展觀，詳細包括：學習與進展是每一個幼兒的權(quán)利；幼兒學習與進展的客觀規(guī)律是教育的前提；幼兒是在生活和嬉戲中學習的；幼兒是在與環(huán)境和人的樂觀互動中獲得進展的。通過教研，我們用活生生的教育案例解析《指南》中所傳遞出的理念。

同時，我園也比較重視老師師德建設，從老師的衣著、言行舉止、對幼兒的態(tài)度與行為、個人修養(yǎng)等，都在老師平常的工作中漸漸滲透，使老師對幼兒老師職業(yè)的熟悉與理解。我們的目標是從制度約束（它律）到文化約束（自律），讓師德走進老師的心里，滲入到老師的血液中，當然這也是一項長遠的工程。

二、專業(yè)學問

我園從去年開頭，漸漸摸索出一套將教研與老師培訓相結(jié)合的路線。以領域討論小組為單位組織老師學習、梳理各領域的核心學問，爭論活動的組織與實施，在實踐中討論各種有利于進展孩子身體動作的器械等等，都使老師在本事域有了新的熟悉，并形成了一種問題意識，這對老師是難能珍貴的，其本身就是對老師專業(yè)學問的補充與提升。

三、專業(yè)力量

老師除了具備科學的理念、豐富的專業(yè)學問外，專業(yè)力量對老師實施教育活動無疑也是特別重要的。各領域討論小組研討集體活動的設計與組織、區(qū)域活動的支持與指導、環(huán)境的創(chuàng)設與利用、戶外活動的指導、老師的寫作與反思力量等等。

通過園本的培訓與各領域討論小組教研，我園還樂觀鼓動老師外出學習，包括體各領域?qū)W問、環(huán)境布置、心理健康、學校管理、各種資格認證培訓等，在學習新的理論學問外，對老師實踐力量的提升也有很大的關心。

當前，我園對老師的培訓相對來說比較豐富，但存在的問題也比較多。主要是還沒有建立一套長遠的老師培訓機制，表現(xiàn)在沒有一整套成熟的培訓課程，對老師的進展定位不夠清楚，有些培訓內(nèi)容的有用性和針對性不強，培訓方式還不夠科學，園本培訓與外出培訓之間沒有達到相應的平衡。還有一個問題，我園的骨干老師還不夠成熟，不能從一線中脫離出來而形成一支獨立的培訓隊伍，這也是制約我園其他老師進展的一個緣由。

師資培訓是一項長遠工程，是永無止境的工程，與幼兒園的進展理念與水平有著緊密的聯(lián)系。培訓的目標、方式與內(nèi)容也是隨著我們對教育的理解而不斷深化，這也代表了我們對幼兒園教育的熟悉，也闡釋了我們當前所表現(xiàn)出來的行為。接下來，我們會依據(jù)幼兒園進展需要準時調(diào)整與改進，并在幼兒園《新四年進展規(guī)劃》的指引下，信任會取得不錯的成果。

【第9篇】2022年4月幼兒園培訓工作總結(jié)范文

一、培訓的重點內(nèi)容及措施

(一)、加強老師師德師風建設

我園圍繞局下達的年度重點工作，著力加強對老師的師德師風建設。

3月份組織全體老師集體師德培訓，關心老師在學習中不斷凈化自己的心靈;開展學習心得溝通活動，讓老師在思維的彼此碰撞中感悟怎樣做一位新時期的好老師;

4月份進行師德論文征集活動;

5月份開展師德演講賽。

總之，在學習、反思、實踐的過程中我園的老師不斷完善著各自的教育思想，規(guī)范自己的教育行為，樹立了良好的師德形象，得到了廣闊家長們的確定。

(二)、提升老師教育教學實踐力量

1、加強學習，完善教育理念。

(1)注意專題輔導

本學年我們就幼兒園的實際狀況每月至少為老師進行1次專題輔導。3月份就檢查老師的備課筆記后發(fā)覺的問題作專題輔導、4月份就新老師展現(xiàn)活動中發(fā)覺的共性問題作專題講座，讓我們的老師在尋常時刻發(fā)覺問題、解決問題，不斷提升專業(yè)水平。

(2)加強自我學習

本學年我們就如何培育老師養(yǎng)成自我學習的好習慣進行了研討。在溝通中讓大家明白不斷學習的重要性。讓老師學會自學，并準時寫下自己的感悟，并在教研組等集體活動中與同伴共享。在自學與互動中不斷完善老師的教育理念。

(三)、加強指導，營造科研氛圍。

連續(xù)以培育老師問題意識，提升老師科研力量，形成良好的科研氛圍。做到人人參加課題討論，樂觀參加縣級課題的申報，爭取有論文在市、縣有關雜志上發(fā)表或網(wǎng)上溝通為目標，不斷推動科研工作。

1、連續(xù)加強對老師問題意識的培育。通過辦園特色的創(chuàng)建、專題研討活動、結(jié)合日?；顒拥挠^摩與研討等，一起查找、發(fā)覺討論的問題，確立討論的方案。

2、連續(xù)發(fā)揮科研骨干隊伍的帶教、引領作用。為全體老師開展科研的講座、培訓等活動，關心老師樹立科研興教的意識，逐步走進科研工作，不斷提升科研力量。

3、依托課題討論的成果，有效推動辦園特色工作的開展。

4、樂觀開展園級課題的討論。

(四)關注常規(guī)，不斷完善，確保培訓工作有效開展。

努力提升老師使用多媒體力量。進一步促進老師樂觀將信息技術(shù)運用于教育實踐。

二、主要存在問題、薄弱環(huán)節(jié)及對策措施

1、老師觀念的轉(zhuǎn)變與實際行為之間還是存在著很大的差距。

2、科研工作要加強。本園老師對于課題的討論缺乏實踐的閱歷，缺乏自信念，顯得比較薄弱。

3、師資隊伍整體素養(yǎng)的提升還顯不夠。

在xx年8月到xx年7月，我參與了新老師的培訓。通過將近一年時間的培訓，我對老師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。各前輩的閱歷之談也為我將來的工作初步地指明白方向，使我明白老師這個職業(yè)的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義...

消毒供應室是醫(yī)院臨床工作的總后勤。它負責臨床一線的各種器械、敷料等衛(wèi)生材料的消毒供應工作。其工作質(zhì)量直接影響病人的安危和醫(yī)護質(zhì)量，更有甚者會影響醫(yī)院的聲譽醫(yī)學全在線。實行了有效的管理措施，以杜絕醫(yī)院感染的發(fā)生。

期貨培訓總結(jié)期貨培訓總結(jié)：相對于券商、期貨公司的內(nèi)部培訓，第三方培訓更簡單為投資者所接受。第三方擁有的寬闊平臺，也相對簡單吸引國內(nèi)外優(yōu)秀實戰(zhàn)派講師的加盟合作。

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本學期我院以奉獻、友愛、互助、進步為服務精神，以散播愛心、傳播文明、奉獻社會、完善自我為口號，去回報社會，并不斷開拓創(chuàng)新，使民生學院青年志愿者協(xié)會的工作在原有的基礎上有更好的進展與進步，無論在校外還是校內(nèi)都要將青協(xié)的志愿...

*月25至*月28日，我們中青年干部培訓班的全體學員參與了為期四天的封閉式軍訓。雖然只有短短的四天，但給我留下了太多的美妙回憶，綠色的軍裝，響亮的歌聲，整齊的步伐，強健的軍姿同時軍訓還熬煉了我的體魄，增進了與其他學員之間的友情...

老師培訓總結(jié)1通過參與老師的連續(xù)教育培訓，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益非淺。我認真傾聽了專家的講座，進入發(fā)貼、跟貼，寫學習日志，細心編寫教學設計與反思，專心地完成作業(yè)，使我學到了當前先進的教育教學理論，為...

本人xxx，男，xxx年xxx月誕生，xxxx年xx月高校本科畢業(yè)，現(xiàn)對自己以往的工作、思想、生活狀況做如下小結(jié)：一、工作方面參與工作以來不論在哪個崗位上，都能夠聽從公司支配，盡心盡力，充分發(fā)揮自己的主觀能動性和制造性，做好本職工作。

【第10篇】幼兒老師個人培訓工作總結(jié)范文

篇一

幼兒老師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培育下一代的歷史重任。當一名老師簡單，但是要當一名好幼兒老師卻是不易的，通過海西專題培訓，我有以下幾點體會。

一、老師必需具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想。

教育的本質(zhì)是培育人的社會屬性，教育的價值在于促進人的進展和社會統(tǒng)一，這就是新的教育觀。創(chuàng)新老師教育觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以老師為中心、以傳授學問為主要目的的傳統(tǒng)教育觀，形成以培育同學力量為主要教學目標的新教育觀；轉(zhuǎn)變嚴守紀律死氣沉沉的課堂氛圍，營造主動探究、生動活潑的課堂氛圍；鼓舞創(chuàng)新性學習，發(fā)揮同學的主體能動性；要敢于打破常規(guī)，激發(fā)同學制造性解決問題的欲望；敬重同學共性，擅長發(fā)覺和愛護同學的創(chuàng)新意識，使每個同學都能發(fā)揮自身潛能；建立新型師生關系，敬重同學人格，以寬容、愛護、樂觀的態(tài)度對待同學；注意實踐，打破封閉式教學。一個高校物理老師不會修簡潔的收音機就是一例。

要把教學活動延長到相關聯(lián)的現(xiàn)實生活中去，轉(zhuǎn)變封閉的教學形式，讓同學通過實踐活動親身感受詳細而豐富的客觀世界，從而激發(fā)其奇怪???心和求知欲，使其在實踐過程中發(fā)覺問題、解決問題。

二、老師必需具備較高的業(yè)務素養(yǎng)。

要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型老師必需具備以下幾種業(yè)務素養(yǎng)：（1）有豐富的學問結(jié)構(gòu)，這是老師發(fā)揮制造性的基本保證。（2）有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個同學的個別指導。（3）有豐富的情感。老師聲情并茂的朗誦，熱忱洋溢的欣賞以及在與同學接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的樂觀情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動同學的熱忱，激發(fā)同學的學習動機，同學因“親其師而信其教”，變苦學為樂學，單純的學問傳授變成了雙向的情感溝通，使教者亦樂、學者亦樂。

三、力求勝利教育。

勝利教育認為，教育面對的是人，培育的是社會需要的人。每一個同學都有勝利的潛能，都有勝利的愿望和需要。通過教育，每個同學都可以在原有的基礎上獲得勝利，取得進展。勝利教育強調(diào)，通過教育的改善，促使同學獲得多方面的勝利，激發(fā)其形成自我學習、自我教育的內(nèi)部學習動力機制，自我開發(fā)潛能，成為學習的勝利者，從額為其成為社會的勝利者做好基礎素養(yǎng)的預備。

勝利教育既有XX教育目標的意義，又有XX教育方法的意義。XX教育目標的意義在于：教育的本職任務、老師的本職任務原本就應當為社會培育勝利者，使每一個同學在各個方面都能得到主動進展。勝利教育把激發(fā)、形成同學的內(nèi)部學習動力機制作為培育目標，強調(diào)為同學修身進展的長遠需要服務。XX教育方法的意義在于：轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的外壓式的強制教育，通過老師制造勝利機會，同學主動參加的活動方式，使同學產(chǎn)生勝利體驗，轉(zhuǎn)變消極的自我概念，主動內(nèi)化教育要求，自我開發(fā)內(nèi)在潛能，主動進展共性。

四、老師要有敬業(yè)精神。

能否成為一個好老師，首先在于有無敬業(yè)精神，是否喈嘆這項職業(yè)。要有“捧著一顆心來，不代辦根草去”精神，陶行知先生獻身教育無怨無悔，關鍵在于有一種精神。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次，培育老師的敬業(yè)精神，弘揚好的風氣，鼓舞老師為神圣的教育事業(yè)奉獻自己，會使每個人通過自我的修養(yǎng)，約束本我的不正值欲念，達到超我的境界。

如果不抓住老師敬業(yè)精神的培育，素養(yǎng)教育就可能是空中樓閣，只有培育出良好的老師敬業(yè)精神才能把素養(yǎng)教育落到實處。因此，欲興事，先興人，鑄造愛崗敬業(yè)的高尚形象，并努力供應一切所必需的條件，使每個老師忠誠于黨的教育事業(yè)。有了這個基礎，老師的教育觀、質(zhì)量關、人生觀等就比較簡單調(diào)整到位，跟上時代的步伐，他們才會自覺地站到素養(yǎng)教育的前列，成為合格老師。

篇二

這次我有幸參與了基層幼兒園老師培訓班，在這三天的培訓中，我們傾聽了縣幼兒園領導的精彩講座?？h幼兒園的領導以鮮活的實例和豐富的學問內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們劇烈的感染與深深的理論引領。在一次次的感悟中，我更進一步了解和把握了新課改的進展方向和目標，觀摩了很多幼兒園骨干老師的課，并進行溝通與研討，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念，理論的應用水平與教學的創(chuàng)新力量得到提升。

社會在進展，科技在進步，也就要求教育的不斷更新，走可持續(xù)性進展之路。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園老師之路該如何走？作為老師又該如何做？面對這場深刻而全方位的教育XX，我們需要不斷學習與創(chuàng)新，這是我們老師教育教學的生命力所在。面對21世紀飛速進展的教育，要使自己在專業(yè)道路上不斷成長，就應努力走教學與科研相結(jié)合的學術(shù)道路。這一點對我的啟發(fā)很深。的確，面對不斷更新的教育觀念，面對進展的時代，面對變化的孩子，教育需要不斷更新，教育需要討論型的老師，只有不斷地討論教育教學中的問題，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教學素養(yǎng)。

這次基層幼兒園老師培訓，我們更進一步了解和把握了新課改的進展方向和目標，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：

一、廣泛學習科學的教育理論。

縣幼兒園園長張梅霞在幼兒教育科學理論方面的闡述簡要精辟，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，他們又結(jié)合幼兒園實際工作讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。

幼兒園教育工作應當堅持體、智、德、美諸方面的教育相互滲透，有機結(jié)合。遵循幼兒身心進展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點，注意個體差異，因人施教，引導幼兒共性健康進展。幼兒教育要面對全體幼兒，喜愛幼兒，堅持樂觀鼓舞，啟發(fā)誘導。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設與教育相適應的良好環(huán)境，為幼兒供應活動和表現(xiàn)力量的機會與條件。以嬉戲為基本活動，寓教育于各項活動中。

老師的職業(yè)是相通的，喜愛事業(yè)，喜愛孩子是第一位的。幼兒不同于學校，孩子的自我愛護力量差，是一生品德行為形成的時期，好仿照，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒老師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫順，可愛，要因可愛而漂亮動人。我們既要做到母親般的關愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質(zhì)上賜予滲透影響，教育他們使他們是非概念清楚，引導他們能關愛別人，帶動他們樂觀樂觀開朗，實事求是使他們誠懇，幼兒老師要有“敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應當是最美妙，最公正，最無私的愛。

二、學習技能技巧，提高個人力量。

這次的培訓還給我們支配了縣幼兒園部分骨干老師的示范課，跟著縣幼兒園領導和骨干老師學習，我們獲得了很大關心。

xxx老師的體育教育示范課讓我們目不暇接。在她手里，簡潔的一張報紙搖身一變就成了很好的教育資源，成了孩子們嬉戲的體育用品。一會兒讓孩子們把報紙穿在身上跑，和報紙競賽，一會兒把報紙揉成小紙團投擲。孩子們玩的樂此不彼。整個教學都在活動中完成，遵循幼兒的身心進展規(guī)律，符合幼兒的心理特點，值得我們?nèi)プ屑氂懻撆c學習。

xxx老師結(jié)合她自己幼兒園美術(shù)教育實踐，給我們上了一節(jié)美術(shù)示范課。使我們學到了一些幼兒園美術(shù)教學的方法、美術(shù)教學的手段，讓我們知道美術(shù)活動是豐富多彩的，單單一個制作畫框就有許多講究，例如畫圖的要領，顏色搭配等。

xxx老師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示，她結(jié)合舞蹈實例，邊播放音樂邊示范講解，使我們在幼兒舞蹈方面拓展了視野，把握最新教學動態(tài)。

通過這次培訓我知道了要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。先進的教育思想、理念是我們基層幼兒老師必需思索的問題。在活動中，教育思想直接促進或制約著我們教學方法的選定和設計，同時打算著活動的質(zhì)量和效果。在設計活動的時候，往往我們考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“幼兒如何去學”的問題。其實作為幼兒老師，引導作用是要充分發(fā)揮的，但引導的目的主要是為了幼兒，通過這種引導，讓幼兒學會自己去學習，去探究。有人說過：開展好一次活動，不僅是學問信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。假如老師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么幼兒的心情也不會特殊高漲。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感，老師自我的情感體現(xiàn)是特別重要的，這直接影響到了活動的勝利與否。

三天的幼兒老師培訓結(jié)束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆珍貴的財寶。牛頓曾經(jīng)說過：“我之所以勝利是由于我站在了巨人的肩膀上?！边@些勝利的閱歷為我今后的教育教學奠定了良好的基礎，縮短了探究真理的路途。

為基層創(chuàng)辦幼兒園提一點建議：

1、幼兒教育基本以活動為主，我認為必需配備專用的幼兒活動場所。

2、供應一些適合幼兒身心進展的大型玩具，以及一些小型益智玩具。

3、適當?shù)慕o幼兒供應一些課外讀本。

4、我認為每個幼兒園必需配備一名專業(yè)的幼兒老師。

篇三

教育要上去，師資是關鍵，師資隊伍是教育事業(yè)進展的根本。在當今深化教育XX，實施素養(yǎng)教育的過程中，我們更深刻地體會到：教育的XX與進展，關鍵在于建設一支高素養(yǎng)現(xiàn)代化的老師隊伍，因此師資隊伍建設是我們永恒的主題。

本期我們師資隊伍建設以《幼兒園指導綱要》精神為指導，堅持“以幼兒園教育質(zhì)量為本，以老師和幼兒進展為本”的思想，以建設一支的師講師德、鉆業(yè)務、愿奉獻的高素養(yǎng)的老師隊伍為目標。從我園實際狀況動身，充分發(fā)揮教研工作職能，開展多向互動討論，扎實有效地深化貫徹《綱要》。堅持把提高保教質(zhì)量放在第一位，通過各種教研活動的開展，樂觀地促進幼教事業(yè)向前進展，培育一支有較強專業(yè)化力量的老師隊伍，讓保育教育質(zhì)量更上一個新的臺階。

一、利用園本教研組活動，促進老師的專業(yè)化成長

面對今日我園老師隊伍的現(xiàn)狀，我們利用園本教研組活動、園本培訓等各種活動的開展，促進老師的專業(yè)化成長。通過各種培訓活動，很多教職工明白了幼兒園的工作需要團結(jié)幫助精神，需要劇烈的責任心，工作中合作意識增加了，大家相互敬重，而不斤斤計較。大家在思想上達成了共識，進一步體會到：人無遠慮，必有近憂。假如沒有憂患意識，滿意已有的成果，只能走向失敗，所以老師們都以樂觀的態(tài)度去面對一切，以樂觀的心態(tài)迎接挑戰(zhàn)。

二、利用幫帶活動，提高老師專業(yè)成長的速度

為了建設一支有奉獻精神、高素養(yǎng)的骨干隊伍，實現(xiàn)“抓骨干，骨干帶整體”的奮目標斗。我們加強了對骨干老師和后備骨干老師的培育和使用，堅持搞好我園的幫帶活動，發(fā)揚老師們各自的優(yōu)點，在互幫互助中共同提高，以縮短老師們專業(yè)成長的路程。不僅骨干老師起到了較好的模范作用，使新老師在思想、業(yè)務等各方面快速成長，更增進了幼兒園人與人之間的友好協(xié)作與交往。為了進一步促進老師的專業(yè)化成長，我們供應機會讓她們參與各級各類的公開教學活動、競賽，使她們在教學活動中經(jīng)受錘煉，快速成長，成為布滿制造力，富有開拓進取精神的一支隊伍。

三、重視教職工的思想素養(yǎng)的提高

面對今日我園幼兒老師隊伍的現(xiàn)狀，師德培訓是我們培訓老師的重要內(nèi)容之一，通過學習，很多教職工都明白了，干工作不能馬虎了事，不能為完成任務而干事。在工作中關注幼兒園的每個孩子，不因個人的喜好去對待孩子，而是專心去愛每一個孩子，并讓孩子和家長感受到了我們濃濃的愛意，用行動讓我們的工作得到了家長的信任。

四、搞好老師和保育員兩條線的常規(guī)工作，規(guī)范優(yōu)化一日保教常規(guī)

本學期的教學常規(guī)制度和常規(guī)檢查制度仍根據(jù)學期初制定的實行。首先，我們利用業(yè)務學習時間對老師或保育員進行相關的理論學習，明確老師職責與保育員職責，使大家做到分工明確而又相互協(xié)作。開呈現(xiàn)場研討，思索怎樣做才是優(yōu)良的一日保教常規(guī)。其次，每位老師將常規(guī)制度融入到幼兒園的保教工作中，研讀《綱要》上所講的各領域的教學目標、要求與指導要點，同時注意幼兒一日活動各環(huán)節(jié)的詳細內(nèi)容、要求，依據(jù)幼兒生長發(fā)育規(guī)律、年齡特點來支配活動，做到動靜交替，并以嬉戲為主。對幼兒的要求做到細致、詳細，督促幼兒，規(guī)范幼兒的行為。老師和保育員在工作中注意保教并重，共同協(xié)作，協(xié)調(diào)組織好幼兒的一日學習、生活。方案的制定是執(zhí)行常規(guī)的一個重點，本學期，大家仔細準時制定各種方案，并按時上交或貼于規(guī)定的地方。各班的班長重視幼兒園全園性工作與本班工作的結(jié)合，重視本班保教的連接工作，老師與老師之間的交接工作，對幼兒的狀況三位老師常常溝通溝通，注意教育的全都性。

五、抓好園本培訓工作

園本培訓是老師專業(yè)成長的途徑之一，本學期，園本培訓根據(jù)方案仔細組織老師學習，同時，我們在園本培訓的基礎上增加培訓內(nèi)容，由支教的兩名老師組織學習，充分發(fā)揮支教老師的專業(yè)引領作用，使大家接觸更多的幼教信息，有機會得到更進一步的成長。

六、存在的不足

經(jīng)過大家的努力，我們在老師教育工作方面取得了一些成果，但還有很多工作有待改進和提高。

1、老師的專業(yè)水平和老師的思想素養(yǎng)有待進一步提高。

2、常規(guī)管理制度在實效性上還有待進一步討論，還應當使其更具可操作性，并更好地注意在管理中的人文性與制度性相結(jié)合，使老師們能做到自己管理自己，使教學常規(guī)檢查達到其真正的目的：優(yōu)化一日活動，促進幼兒進展。

在各級主管部門的領導下，老師們樂觀努力地工作，取得了一些成果，但還存在著一些不足，我們糊涂地熟悉到：要使辦園水平真正適應新形勢進展的需要，能夠在激烈的競爭中站穩(wěn)腳跟，必需不斷努力，我們將進一步“以人為本，科學管理”，努力形成自身的辦園特色，將幼兒園建成家長放心、孩子喜愛、社會信任的和諧樂園！

【第11篇】xxxx年國培幼兒園骨干老師遠程培訓工作總結(jié)范文

金秋9月，我有幸參與了農(nóng)村幼兒園老師xx國培，近期事情比較多很忙，只好利用星期天時間學習，作業(yè)再次被駁回，使我對本次培訓的嚴格程度有了更新的熟悉，是啊，干什么都要敬業(yè)吧!當然收獲也不少，通過這次培訓我開闊了視野，在這較短時間里，讓我學到了不少學問，那些教育界的前輩、精英們把自己教育積累的閱歷拿出來與我們共同共享，解決了我們在實際教同學活中所遇到的困惑，能讓我們學以致用，讓我在思想上有所轉(zhuǎn)變，在觀念上有所更新，我信任在教學實際上確定也會有所提高，在此，感謝教育部門給我們供應了這么好的學習機會。

一、傾聽了專家的講座，耳目一新。

本次培訓專家講的都很好，很有用，讓我感受到，我們要利用多渠道進行學習，我們要適應信息技術(shù)帶給我們的新的學習方式的變革，在向?qū)＜覍W習的同時，也要向社會學習、向同行學習，更應當向幼兒學習;我們需要專家的指導學習，需要向同行們借鑒學習，也需要放低姿勢，用幼兒的眼光與思維去關懷愛惜他們，創(chuàng)設適合他們的學習環(huán)境，設計合理學習活動;強化幼兒主體，老師引導的教育觀;營造主動探究、生動活潑的課堂氛圍，鼓舞創(chuàng)新性學習，發(fā)揮幼兒的主體性，敬重他們，愛護和發(fā)覺他們的創(chuàng)新意識

二、同行溝通，共同成長。

我們商州區(qū)幼兒園本次參與培訓的40多名老師都很樂觀，大家在學習中遇到問題，相互溝通爭論，共同成長，在大家的帶動下，我自己學的更有勁了，人常說自己臉上的黑自己看不到，因此在培訓中我抱著虛心的態(tài)度樂觀向前輩們學習取經(jīng)，以便于我更快的成長。再次感謝本次培訓，為我供應了這次學習的機會。我會抓住最終的時間，樂觀仔細的完成作業(yè)。

三、今后的教學中，我要留意的問題。

在平常的教學中，我將留意以下幾個方面

一、堅持以幼兒學習愛好為目標，正確引導幼兒學習。

二、擅長觀看，做好幼兒的支持者。

三、摒棄"急功近利'的思想，做幼兒的合。

在以后的工作中，我將從實際動身，把堅持個人研修作為專業(yè)化成長的必由之路，努力做到從實踐困惑動身，在研修思想的引領下，引發(fā)幼兒的樂觀性，力求提高課堂效率?？傊ㄟ^傾聽教育工精彩的專題講座,讓我收獲了很多平常無法獵取的信息和閱歷;適時的視頻教學使我們深切地感受到了課堂教學的藝術(shù)，使原來枯燥的學習、抽象的內(nèi)容變得生動、易懂，提高了學習的效率，拓展了自主學習的空間，這是對自己教育思想的洗禮和升華，也是對教育教學方法的改進和提升。同時，通過與同行們的爭論、溝通，思維的碰撞，發(fā)覺了教育教學過程中的一些不足，也找到了很多解決問題的方法。

培訓即將結(jié)束，但是學習永無止境。在今后的工作中，我會連續(xù)努力，不斷鉆研，力爭上游。為商州地區(qū)的幼教事業(yè)貢獻自己的一份綿薄之力。

【第12篇】幼兒園師德教育培訓工作總結(jié)

幼兒園師德教育培訓工作總結(jié)

臨開學前，園領導對我們?nèi)w老師進行了一次師德培訓，本次師德培訓受到教辦領導的高度重視，會上教辦主任，及分管幼教的陳老師分別作了師德報告，課后我們還進行了溝通，大家深感頗有收獲。

本次師德培訓結(jié)合幼兒園實際，內(nèi)容豐富，主題明確，重點突出老師在平凡崗位做出不平凡的事。

(1)通過師德培訓，使我們對教育的價值有了更深刻的理解，進一步明確了教育的目標不僅要學會學習，還要學會做人和學習生活。致力于每一個幼兒的進展，為兒童的進展學習奠定基礎。熟悉到幼兒老師是生活在鏡子里的，時時刻刻都有孩子在凝視并仿照著我們，我們是每個孩子的榜樣，應當做一個有理有節(jié)的人。而且在新的教育時期，做一名合格的幼兒老師不但需要有幼兒教育方面的專長，更需要有自己的特長。同時作為幼兒園集體中的一份子，我們必需敬重自己的職業(yè)規(guī)律，具有團隊意識，維護幼兒園集體的榮譽。

（2）通過師德培訓，使我們明確了在教育中，要敬重幼兒的主體地位，要給孩子足夠的敬重和信任，應當依據(jù)各年齡段兒童在教育中存在的不同側(cè)重點，實施相應的教育教學活動。對幼兒園生成主題教學有了新的熟悉，知道主題的綻開有：任務驅(qū)動式、團體爭論式和作品分析式三種形式。清晰地熟悉到老師應當做一個有心人，擅長觀看兒童的生活與學習，從孩子的生活中、愛好中去發(fā)覺孩子，引導孩子，教育孩子。我們不但要學會教，更應學會學,學會反思、學會討論、學會做人。

（3）通過學習，使我們清晰了的體會十心的重量及執(zhí)教力量建設蘊含著豐富的內(nèi)涵，它不僅包含老師的素養(yǎng)、教學力量、教學方式，還包含老師教書育人等多方面的力量。提高我們幼兒老師的執(zhí)教力量不僅需要先進的理念，超群的技術(shù)，還需要對孩子全身心地喜愛，無私的關懷與奉獻。我們會更樂觀地去實踐老師職業(yè)道德規(guī)范，快速提高自身的思想道德素養(yǎng)；明確在教育過程中應當以什么樣的職業(yè)道德思想、情感、態(tài)度、行為和作風去待人接物、處理問題，做好工作，為家長服務。我們也明白了良好的師德是老師敬業(yè)愛崗、無私奉獻的內(nèi)在動力，是挖掘老師潛能得不竭源泉。

我們情愿做兒童世界的守護者！

【第13篇】幼兒老師遠程培訓工作總結(jié)

為了適應新《綱要》下的幼兒教育教學進展需要，老師都要參與遠程培訓。今日我給大家為您整理了幼兒老師遠程培訓工作總結(jié)，僅供參考。

幼兒老師遠程培訓工作總結(jié)篇一

一、通過學習，我感受到國家對學前教育的前所未有的重視程度，同時也明白了當代我國學前教育面臨的機遇與挑戰(zhàn)。

二、通過學習，不但使我把握了很多專業(yè)理論學問，也使我了解到了很多書本上沒有的學問，這是一種對思想的陶冶、學問的啟發(fā)。進一步充實了自己的幼教理論基礎，有效提升自己對幼兒園教學活動、區(qū)域活動的組織力量。也讓從事幼教工作的我有了更一步的熟悉，在我們看孩子的時候更要用一種敬畏的心情和進展的眼光去對待。這一段時間的培訓，我覺得重要的不是學技能，學模式，而是學一種思想，一種促進同學主動探究學習為主的思想以及促進老師原創(chuàng)性的思索。

三、通過學習，我首先熟悉到了老師心理健康的重要性。由于老師是學校心理健康教育的推行者、詳細實施者。一個勝利的老師，除了要有淵博的學識和優(yōu)良的教學技能，還要有健全的人格和高尚的品德。老師的言行對幼兒有很大影響，在他們的心目中，老師是智者什么都懂;是能者什么都會;是圣者不會犯錯;是權(quán)威者具有比父母還高的權(quán)威力氣。老師的衣著舉止，言談風度，以及待人接物等，都會使幼兒受到深刻的影響。所以，老師完善的心理素養(yǎng)和人格，是構(gòu)成良好師生關系的基礎，是實施心理健康教育、情感教育的動身點和首要原則。新的教育實踐要求每一位老師都應當從自身的心理健康的角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力。

四、通過學習我更加的知道嬉戲?qū)τ诤⒆佑卸嘀匾?孩子生來好動，嬉戲是孩子的生命。在孩子的生命成長中，無時不刻不布滿著嬉戲。生活中能所被他使用的物品無不成為他的嬉戲材料。嬉戲所帶給孩子的價值也肯定是不行用標準化的工具能測量清晰的。重視嬉戲本身的價值，又要防止形式的異化。披著嬉戲的外衣，把學問性的內(nèi)容填塞進去，讓孩子的學習成為在嬉戲掩蓋下的重復練習，這是要引起我們重視的問題。許多嬉戲來自于孩子對自己生活閱歷的再現(xiàn)，這也是嬉戲的生活源泉，給孩子的嬉戲供應時間、空間上的保證，讓他們童年更多自由的顏色。

五、對于幼教工來說，樹立一個正確的教育觀和兒童觀特別重要。我們怎樣看待孩子?會影響我們對孩子的觀看和推斷，繼而影響我們的教育行為。假如我們只是把孩子的學習當成我們教的結(jié)果，把孩子的行為看成是稚嫩，需要我們用成人的規(guī)范來修正的，那我們就被蒙蔽了眼睛，看不到真正的兒童。

給孩子供應花費少、利用率高、深受幼兒寵愛的低結(jié)構(gòu)活動材料，充分發(fā)揮本地特有的自然資源，讓孩子們的嬉戲活動更接近自然環(huán)境，更生活化，這是我要努力的方向。

通這次老師全員遠程培訓學習，我感受很深，收獲也多。老師的成長，離不開學習。真正熟悉到"活到老，學到老，還有多少沒學到'，簡而言之，就是人的一生要時時學習，到處學習。學高為師，身正為范。我們要堅持活到老學到老，不斷提高自身素養(yǎng)，以過硬的本事，帶出一流的好同學。我們是人類靈魂的工程師，我們從事著太陽底下最光輝的職業(yè)，我們是幼兒教育事業(yè)的中流砥柱，我們是幼兒教育工作的堅實基礎。我們要順應時代，我們要引領潮流。我們要義不容辭地肩負起莊重的歷史使命，在學習的過程中，要堅持理論聯(lián)系實際，堅持邊學習邊思索，堅持動腦和動手相結(jié)合，要保證學習取得實實在在的效果，發(fā)揚求真務實，深鉆細研學風，力戒走馬觀花，蜻蜓點水，淺嘗輒止，不求甚解。要向?qū)嶋H學習，