命題作文審題立意(踮起腳尖)課件

命題作文審題立意2一、命題作文類型從內涵上來說，命題作文有四種類型：1．觀點型命題作文命題就是我們文章要表達的觀點，如《今年花勝去年紅》《人生處處是考場》。2．論題型命題作文命題提供的是一個觀點所屬的范圍，具體的觀點需要我們對論題進行分析和切割，如北京卷的《說“安”》《談意氣》。3．寓意型命題作文命題運用比喻、象征等手法，既有表面的意義，更有隱含意義，如《門》《考場》《肩膀》。4．關系型命題作文（短語類中的并列關系）

命題采用兩個或三個詞語，中間用間隔號或“與”“和”等詞連接，這幾個詞語或短語之間存在一定的關系，如《人與路》《樹木，森林，氣候》。

一、命題作文類型1.擴展，化大為小。2.化虛為實，化抽象為具體。化實為虛，化具體為抽象。【寓意型】3.揭示題目中幾者的關系?！娟P系型】4.組成句子，明確觀點、態(tài)度。二、命題作文立意方法舉例——擴展，化大為小。一、例如《嘗試》：1、可以在詞語前面添加一定的內容：危險的嘗試、成功的嘗試、失敗的嘗試、一次有意義的嘗試、一次難忘的嘗試、……2、可以在詞語后面添加一定的內容：嘗試投稿、嘗試游泳、嘗試自立、……二、再如《北京的符號》：1、可以在短語前再添加內容，使命題更明確。如“留住北京的符號”“創(chuàng)新北京的符號”“設計北京的符號”“XX可以稱為北京的符號”等；2、也可以在短語后添加內容，使命題更具體。如“北京的符號源于XX”“北京的符號有XX特點”等。舉例——虛實相互轉換一、例如《肩膀》：“肩膀”既可以實指，也可以虛指，屬于虛實兼?zhèn)涞男问?。實指時，我們可以通過擴展的辦法來確定立意，在它前面添加必要的定語:如“父親的肩膀”，寫一曲親情的頌歌。如果“肩膀”虛指，則要理清它虛的內涵。比如：①依靠；②承擔責任（“身肩重任”“鐵肩擔道義，妙手著文章”）；③團結協作（“并肩作戰(zhàn)”）；④基礎（英國科學家牛頓說過“我之所以能取得今天的成就，那是因為我站在巨人的肩膀上”）。舉例——虛實相互轉換二、再如《我想握住你的手》：命題中的“你”既可以實指，也可以虛指。實指時，“你”就必須是一個具體的、身邊的事物或人物：如“父親”“同桌”“友人”等，來抒寫動人心魄的親情、友情乃至書寫美好純真的愛情等。虛指時，“你”就應該是一個抽象的事物，或超越時空限制的事物、人物:如由虛處著墨，寫想與某位歷史名人握手，想握住某部文學名著主人公的手，或是握住神話傳說中的人物甚至外星人的手；也可以想握住“節(jié)約”的手、“誠信”的手或“青春”的手等等?？偠灾荚囎魑漠攺男√幝涔P，從自己熟悉的角度切入，寫出自己的生活體驗、理性思考、文化內涵與品德修養(yǎng)。分析寓意型“踮起腳尖”可以是實指，也可以是虛指。實指時，它是一個帶有目的性的動作，是要夠高、望遠、尋找……還是為了不發(fā)出聲音？而這目的的背后，是成長、盼望、祈求……還是深沉的愛？虛指時，它意味著提升高度、放開眼光，從而能令自身得到發(fā)展、找到正確的方向。立意（議論文思考角度）是什么：誰“踮起腳尖”？“踮起腳尖”意味著什么？提升高度、拓寬視野、母（父）愛、追求、成長、希望……為什么：為什么要“踮起腳尖”？望得遠，能提升眼光，發(fā)展自我，看清道路……怎么辦：怎樣“踮起腳尖”？正確認清自我，不怕苦累……議論文（立論）踮起腳尖，感受更多的風與晨光，望見更美好的風景，這便是我們生命努力綻放的姿態(tài)。踮起腳尖，是對未知的好奇，是對成長的期盼，是對美的追求，是對愛的尋找。踮起腳尖雖不如登高望得遠，卻能讓你對周圍之物看得更清；踮起腳尖雖不能望盡天涯路，獨攬山高水闊之壯景，卻也能讓你盡知數丈之地，令你眼前的目標更加明確。踮起腳尖，是一種期盼的姿態(tài)，只要對未來抱有希冀，虔誠地踮起腳尖，就會迎來一個新的明天。雖然“跂而望”比不上“登高之博見”，當只要是踮起了腳尖，就代表著努力和希望。議論文（立論）總：踮起腳尖，就更靠近陽光。分：踮起腳尖，感受大自然的美麗。分：踮起腳尖，譜寫人間的真愛。分：踮起腳尖，成就完美的人生。分：對于一個追求者來說，僅僅“踮起腳尖”還是遠分：遠不夠的合：美好的景色要求我們踮起腳尖。人間的真愛驅使我們踮起腳尖。完美的人生離不開我們踮起腳尖。記敘文（細節(jié)和點題）兒時的我，總是要父親蹲下，這樣才能踮起腳尖去抱到他的頭，任意抓弄他的頭發(fā)；年少的我，在父親受傷后，才學會了踮起腳尖去擁抱父親；如今的我，擁抱父親時已不需要再踮起腳尖了，然而母親卻要踮起腳尖才能為我拂去頭上的灰塵。我，已經長大了。記敘文（細節(jié)）這些年來，每次想到媽媽強忍著疼痛，踮起她那行走都頗為吃力的腳，緩緩挪向門外的背影，我的心里總是會泛起一陣酸酸的暖意來。曾經的我，踮起腳尖只是為了讓自己得到的愛更多；而如今的她，踮起腳尖卻是為了讓他的孩子得到更多的愛。記敘文（細節(jié)）想起母親，便想起她很多個畫面。每一個畫面里，母親的姿勢都是踮起腳尖。她踮起腳尖賣力地踩著打禾機；她踮起腳尖把一筐筐的稻谷放進高高的谷倉里；她踮起腳尖摘下樹上的桃兒、桔子，挑到幾里外的集市上賣；在集市的人堆里，她高聲叫賣，那姿勢仍是踮起腳尖……許多年后，我回憶起童年來，便明白了那晚，我能看到電影的原因，是我一直騎在母親的脖子上，是母親一直踮起腳尖，踮了一個晚上。而她看到的卻只是別人的后背。妙語（散文尤為需要）踮起腳尖雖然只是一個微小的動作，但卻是父母對孩子無聲的愛，他們用腳尖支起身體的重量，卻在我的心上留下了千斤般愛的分量。愛無言，需要行動來證明。踮起腳尖的默默等待，踮起腳尖的小心翼翼，母親對我的愛便在這里。妙語魯迅筆下那些伸長了頸項如同被無形的手捏住提起了脖子的鴨般的看客們，他們的腳尖大概也是踮起的吧，那死死擠成一個圈奮力踮起腳尖想一睹究竟的人們，是什么讓你們有如此深的渴望？魯迅也曾在散文《復仇》中以那兩個一男一女拿著刀不抱也不相互殺來報復那些冷漠的看客，使他們在無聊中老死，以達到報復的目的。他以此來表示對麻木群眾無情的鞭撻。可樂，更需百思踮起腳尖，挺起胸膛，腳踏實地地做一個堂堂正正的人，勇敢面對一切。長大后，我更愛時不時地踮起腳尖，提醒自己，前方的路很漫長，要小心慢慢地走?！摆柖樱蝗绲歉咧┮娨?。”踮起腳尖，我們看得更遠。踮起腳尖，雖然要面對摔倒受傷的風險，但怎能因此而放棄對理想的追求？踮起腳尖，人們學會的不光是看清全局，也學會了從另一個方面解決問題。這些可以更好“心里有好多的夢想，未來正要開始閃閃發(fā)亮，就算天再高那又怎樣，踮起腳尖就更靠近陽光。”正是風華正茂的年紀，美好的夢想和未來就在前方，怎能不時時踮起腳尖，去沖破阻礙、打散陰霾，自由翱翔在無盡的藍天？這些可以更好在生活中，我們可以看到踮起腳尖守在學校門口的父母，也可以看到踮起腳尖吃力地擦黑板的女老師，也可以看到踮起腳尖親吻的戀人……到處可見的踮起腳尖的人，做著各種各樣的事。在他們的周圍辛勤、親密、幸福包裹著。讓我們體會到人世間的各種溫暖。在人生的旅途上適當地尋找合適的時機踮起腳尖，能讓你比別人更早地看到遠處的景色，也能更早地獲得機會。踮起腳尖是人生中的一個重要的方式，在自己的能力尚不足以完成時，適當地去踮起腳尖也能獲得很好的效果。這些可以更好成功從來都不是一蹴而就的，當踮起腳尖成為了一種習慣，當向上成為了一種態(tài)度，人就會變成一條擱淺岸邊的魚，為了求生，不斷努力地游近大海，直至自由翱翔在大海的最蔚藍處。踮起腳尖，海闊天空。踮起腳尖，僅只是一個細小的動作，卻讓你有了上升的高度，讓你有對眼前之景更為廣闊深刻的了解，讓你可以對未來道路的方向有一個淺薄的認識。層遞論證的考場佳作踮起腳尖2009年湖南考生踮起腳尖，就更靠近陽光?！}記踮起腳尖，聽晨風撫過松林，颯颯作響，那是林海的呼吸；踮起腳尖，感受初陽掠過草地，拾起珠璣，那是天外的暖意；踮起腳尖，看蝶翅輕拍花朵，曼舞飛揚，那是生命的活力。踮起腳尖的人生異樣精彩！踮起腳尖，感受大自然的美麗?？矗好利惖拇笞匀?，柳絮搖曳，燕子北歸，艷陽高照，蟬鳴蟲唱，麥浪吐金，丹桂飄香，雪花紛飛，寒梅傲雪。在這獨具韻味的世界中，不要把自己關在屋子里，打開窗子，看看屋外，推開門，來到田野，踮起腳尖，伸開雙手，閉上眼睛，傾聽風聲，觸摸空氣，一切都是那么地清新自然，讓人神清氣爽。踮起腳尖，譜寫人間的真愛。瞧：那小女孩，正踮起腳尖，手里拿著十元錢，正往募捐箱里塞，臉上的表情是多么的神圣；那瘦弱的男孩，把腳踮得老高，“媽媽我比你還高，我能提這個！”把袋子死死地提在手里；高高瘦瘦的男生背后，母親不停地踮起腳尖，為兒子翻正衣領！踮起腳尖，成就完美的人生。聽：“如果說我看得比別人更遠些，那是因為我站在巨人的肩膀上”，牛頓踮起“研究”腳尖，向開普勒學習，發(fā)現了萬有引力定律；“對滲透著血汗的成果從不視為己有，一有突破便立即告知同行，讓大家共享成果。他一次次用個人成就墊高了全國同行的起跳點，迅速造成千軍萬馬高起點上協同攻關的局面。”袁隆平踮起“道德”腳尖，舍一己之名利，促全局之偉業(yè)，讓水稻比高粱還高，稻穗比掃帚還長，稻谷像花生米那樣大，使雜交水稻產量再上新臺階。踮起腳尖，就更靠近陽光。許下第一千零一個愿望，有一天幸福會聽我們的話?，F在的我們，“雄姿英發(fā)，羽扇綸巾”，我們就是青春，青春就是我們的籌碼。在青春的競技場上，我們踮起腳尖努力耕耘，盡情揮灑汗水，期待能夠豐收，即使我們手里捧著干癟的稻子，我們也不在乎，“盡吾志也而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎！”然而踮起腳尖就可以了嗎？答案是否定的。對于一個追求者來說，僅僅“踮起腳尖”還是遠遠不夠的，因為即使我們踮起腳尖也還有我們夠不著的果實，即使我們踮起腳尖也還有我們看不到的風景。早在兩千多年前先哲荀子在他著名的《勸學》篇中就深有體會地說：“吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。”由此看來，踮起腳尖雖然能讓我們看得遠，但終不如站在高處看得更遠，“登東山而小魯，登泰山而小天下”的孔子也正是由于站得“高”才看得遠，那深邃的思想光芒才能夠遠照千秋萬代。因此，要想看得遠，必須站得高，有時恐怕不僅是一次踮起腳尖就可以了的，需要不辭勞苦，甚至不妨嘗試辛苦登高，或許更為有用。美好的景色要求我們踮起腳尖。人間的真愛驅使我們踮起腳尖。完美的人生離不開我們踮起腳尖?！举p析】這是一篇構思嚴密、章法謹嚴的議論文。文章用“獨句段落，標明分論點，領起分層論證”的形式，結構分四層主體論證內容：第一層，踮起腳尖，感受大自然的美麗；第二層，踮起腳尖，譜寫人間的真愛；第三層，踮起腳尖，成就完美的人生；第四層，踮起腳尖，就更靠近陽光。四層主體內容互不雷同，由淺入深：第一層舉出的是來自自然中的平常事例，第二層舉出的是來自生活中的平常事例，第三層見諸書籍中的典型事例，第四層聯系自身實際。特別值得注意的是，本文的結構具有很大的模仿價值：四層主體安排，全文總分層次的設置，常例和典型特例的選擇；首尾兩段的相互照應；開頭段總說鋪墊，主體緊扣總說分四層論說，無不絲絲入扣，端嚴有加。文章首尾兩段運用排比，語言有文采、有氣勢。四、典例訓練——審題立意請以“底線”為題寫一篇作文，不少于800字。分析寓意型：

底線有兩層含義，一是指足球、籃球、排球、羽毛球等運動場地兩端的界限；二是指最低的條件，最低的限度。也寫作“底限”。理解內涵，追問展開，化虛為實，表明觀點、態(tài)度，寫