20xx八起教師違規(guī)典型案例心得體會(huì)范文5篇

20xx八起教師違規(guī)典型案例心得體會(huì)范文5篇

一個(gè)老師只有對(duì)自己的學(xué)生充溢執(zhí)著的愛(ài)，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感，小偏整理了20xx八起老師違規(guī)典型案例心得體會(huì)范文5篇，感謝您的每一次閱讀。

八起老師違規(guī)典型案例心得體會(huì)范文一

師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)老師來(lái)說(shuō)特殊的重要，因?yàn)椋蠋熓呛⒆有袆?dòng)的標(biāo)桿，老師的一言一行、一舉一動(dòng)都在潛移默化地影響著孩子。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和確定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。

通過(guò)對(duì)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我簡(jiǎn)潔得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì)：

第一，嚴(yán)以律己，注意言行。為人師表，堅(jiān)持嚴(yán)以律己，增加自身的自控實(shí)力，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對(duì)，不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較，不把個(gè)人心情帶到工作中?？梢哉f(shuō)每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的心情，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。用平平時(shí)時(shí)的心態(tài)、高開(kāi)心興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。

其次，造就良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)雖然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名老師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣老師本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得特別重要。只有不斷的更新自己的學(xué)問(wèn)，提高自身素養(yǎng)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，表達(dá)老師教學(xué)的才智，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。

第三，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是老師之所以成為老師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化學(xué)問(wèn)精確地傳授給學(xué)生。假如學(xué)生提出的問(wèn)題老師總是不能精確地解答，老師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步丟失，學(xué)生對(duì)老師也沒(méi)有信念可言，老師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必需自覺(jué)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參與業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中熬煉和提高。我們必須要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，踴躍進(jìn)取，開(kāi)拓新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精。

第三,堅(jiān)持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，與每一個(gè)孩子建立同等、和諧、融洽、相互敬重的關(guān)系，關(guān)懷每一個(gè)孩子，敬重每一個(gè)孩子的人格，努力發(fā)覺(jué)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，正確處理老師與孩子家長(zhǎng)的關(guān)系。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到教師的敬重了，他們才會(huì)敬重教師，情愿學(xué)習(xí)這個(gè)教師所傳授的各種學(xué)問(wèn)。用師愛(ài)鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛(ài)、愛(ài)中有嚴(yán)，假如我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂。

第四，注意團(tuán)隊(duì)合作。幼兒園的工作須要多方人員的協(xié)作才能得以良好運(yùn)作，這就須要老師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”。團(tuán)隊(duì)精神，字只有四個(gè)，簡(jiǎn)潔的說(shuō)來(lái)就是溝通、信任、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、協(xié)作、相互協(xié)助。幼兒園是一個(gè)大家庭，個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高，體會(huì)到工作的開(kāi)心，幼兒園也能得到良好的開(kāi)展。因此，在工作中我們應(yīng)當(dāng)留意與教師的合作，不計(jì)較個(gè)人得失，以集體榮譽(yù)為前提，做好每一項(xiàng)工作。

因此，師德不是簡(jiǎn)潔的說(shuō)教，而是一種精神表達(dá)，一種深厚的學(xué)問(wèn)內(nèi)涵和文化品位的表達(dá)!師德須要造就，須要教育，更須要的是每位老師的自我修養(yǎng)!在我的人生中，不須要轟轟烈烈，只要將作為老師的美德接著下去，讓自己在不斷自我剖析、自我開(kāi)展、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值!

八起老師違規(guī)典型案例心得體會(huì)范文二

踏上教育這塊神圣的土地，也就意味著踏上了艱難而漫長(zhǎng)的育人之旅。我始終在思索：怎樣才能做好一名幼兒老師，怎樣才能做一名好的幼兒老師?在幼兒老師的師德標(biāo)準(zhǔn)里我找到了答案：酷愛(ài)孩子并敬重孩子，是幼兒老師最根本的道德素養(yǎng)。一個(gè)幼兒老師只有酷愛(ài)幼兒，才會(huì)依法執(zhí)教，無(wú)微不至地關(guān)懷幼兒的安康成長(zhǎng);才會(huì)愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，全力以赴地去教育孩子;才會(huì)自覺(jué)自愿地約束自己，標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，更好地做到為人師表;廉潔從教。

通過(guò)師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)，我對(duì)開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要意義有了較明確的相識(shí)。師德建立確定老師隊(duì)伍建立的成敗，也就確定教育事業(yè)開(kāi)展和改革的成敗。教育部長(zhǎng)周濟(jì)指出：教書(shū)育人，教書(shū)者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。老師職業(yè)的特點(diǎn)確定了老師必需具備更高的素養(yǎng)，而師德是老師最重要的素養(yǎng)，是老師的靈魂。師德確定了老師對(duì)學(xué)生的酷愛(ài)和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)，確定了老師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面，師德干脆影響著學(xué)生們的成長(zhǎng)，老師的志向信念、道德情操、人格魅力干脆影響到學(xué)生的思想素養(yǎng)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書(shū)，就是一股強(qiáng)大的精神力氣，對(duì)學(xué)生的影響是耳聞目睹的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對(duì)師德師風(fēng)建立中存在的、人民群眾反映比擬劇烈的熱點(diǎn)或突出問(wèn)題，開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)是極有必要的，加強(qiáng)師德師風(fēng)建立也是全面推動(dòng)素養(yǎng)教育和實(shí)施新課程改革的勢(shì)必要求。

首先，是對(duì)幼兒教育事業(yè)的執(zhí)著追求。我認(rèn)為即然我選擇了幼兒老師這個(gè)職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)酷愛(ài)自己的事業(yè)。竭盡所能，把這事業(yè)當(dāng)成最光芒的事業(yè)，使之志向化、神圣化，為了人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力氣。

其次,是對(duì)孩子無(wú)私的愛(ài)。老師要酷愛(ài)孩子。愛(ài)生如愛(ài)子是師德的一個(gè)重要表達(dá)。從中我深深的懂得：只有酷愛(ài)幼兒,敬重幼兒，真正從生活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)懷他們，做到曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行。深化到孩子中去，關(guān)注他們的舉動(dòng)，視察他們的言行，了解他們的心理動(dòng)態(tài)，很好的為幼兒效勞，這樣就在他們中樹(shù)立了威信。我們哪個(gè)教師不想讓每個(gè)孩子好起來(lái)，我們老師辛勤勞動(dòng)，滿腔熱忱地把自己的所知所解與孩子們一起共享，用自己的心血細(xì)心教誨下一代，盼望他們青出于藍(lán)而勝于藍(lán)?？釔?ài)孩子就意味著敬重，要讓每個(gè)孩子都能抬起頭來(lái)走路，要謹(jǐn)慎考慮自己對(duì)孩子的每一個(gè)看法，每一個(gè)做法，無(wú)論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感得角落--人得自尊心。我覺(jué)得酷愛(ài)幼兒要面對(duì)全體，尤其是個(gè)別性格特別的幼兒，能容納他們的天真，能容納他們的錯(cuò)誤，這種愛(ài)才是博大而深厚的!多表?yè)P(yáng)，多給他們戴一些高帽子，少指責(zé)，即使指責(zé)也盡量不在全班幼兒面前指責(zé)。讓愛(ài)的暖流也能流進(jìn)他們的心田。讓他們也感受到生活也有陽(yáng)光。

今后努力的方向：

在今后的工作中我仍舊要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，精彩的完成工作。切實(shí)提高思想道德水平和工作水平。堅(jiān)持從嚴(yán)治教，提高自身建立，在教學(xué)上要多加探究改革，努力提高教育藝術(shù)。

(一)不斷學(xué)習(xí)，更新幼兒教育觀念，主動(dòng)、踴躍地創(chuàng)立和諧的師生關(guān)系，敬重幼兒人格，真誠(chéng)關(guān)愛(ài)每一個(gè)幼兒，做孩子們的摯友、媽媽。

(二)加強(qiáng)效勞意識(shí)，保教并行。老師無(wú)小節(jié)，到處皆楷模。幼兒教育重在保教并行。放下老師高高在上的自命清高，真正融入到孩子們的吃喝拉撒睡，關(guān)注孩子們的成長(zhǎng)動(dòng)向。

(三)學(xué)習(xí)陽(yáng)光心態(tài)，做陽(yáng)光老師。以平和的心態(tài)踴躍面對(duì)每天的瑣事，鬧中取靜，學(xué)習(xí)幼兒的新奇心，踴躍探究發(fā)覺(jué)幼兒的純真心靈。

總之，我將努力提高自己教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐實(shí)力，一心一意為幼兒效勞，深深扎根于幼兒園這片凈土中。今后的工作中必須自覺(jué)遵守《中小學(xué)幼兒園老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》，做一名合格的人民老師，真心承受全部同仁的監(jiān)視與協(xié)助。

八起老師違規(guī)典型案例心得體會(huì)范文三

師德，即老師的職業(yè)道德;師風(fēng)，即老師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)老師特殊的重要，因?yàn)?，老師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿。江澤民同志也說(shuō)過(guò)：“老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各方面都要為人師表?！本C上所述，我們清晰地意識(shí)到：正確相識(shí)自身的職業(yè)價(jià)值，倡議愛(ài)崗敬業(yè)，強(qiáng)化責(zé)隨意識(shí)，是社會(huì)對(duì)教育職業(yè)道德的勢(shì)必要求。由此可知，作為老師，你要把學(xué)生造就成大家都情愿接近的人，你就要留意造就學(xué)生的道德，而你要使學(xué)生成為有道德的人，就要讓學(xué)生情愿和你接近，以便對(duì)學(xué)生施加大的影響。良好的師德師風(fēng)的形成，絕非一朝一夕，在制度約束的根底上，也須要廣闊老師提高自律意識(shí)，自覺(jué)改正自己生活、工作中的不良習(xí)慣，在學(xué)生中樹(shù)立起良好的師德師風(fēng)。作為一名學(xué)生管理工作的輔導(dǎo)員，我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手，努力提高自身的綜合素養(yǎng)。

一、對(duì)學(xué)生工作要熱心

俗話說(shuō)：三百六十行，行行出狀元。做任何工作都是如此，學(xué)生工作也不例外。這也說(shuō)明白熱心在工作中的重要性。熱心可以說(shuō)是做好工作的首要因素，做任何事情都須要熱心和熱忱。要做好學(xué)生工作，首要的是要酷愛(ài)這份工作，喜愛(ài)這份工作。只有在此根底上我們輔導(dǎo)員才能以飽滿的熱忱熱心地為學(xué)生效勞、做好學(xué)生工作。學(xué)生第一天報(bào)到，輔導(dǎo)員作為處在接待第一線的工作人員，應(yīng)熱忱地接待新生和伴同的家長(zhǎng)，讓他們對(duì)學(xué)校不產(chǎn)生生疏感，而是讓他們有家的歸屬感。輔導(dǎo)員也應(yīng)當(dāng)利用這個(gè)時(shí)機(jī)，與他們建立信任感，先了解他們的一些根本狀況，這對(duì)于以后的工作是大有協(xié)助的。

二、對(duì)學(xué)生工作要有信念

由于我院分高職和中職，學(xué)習(xí)成果上、自制力上不如其他院校的學(xué)生，所以學(xué)生工作也就相對(duì)困難。我們面臨的事情、出現(xiàn)的問(wèn)題也相對(duì)較多。這或許是讓我們輔導(dǎo)員缺乏信念的重要緣由，輔導(dǎo)員對(duì)寧夏建立職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生工作有疑慮，心態(tài)上不是很好。這就要求我們輔導(dǎo)員在做學(xué)生工作時(shí)，必須要對(duì)自己有信念，對(duì)做好學(xué)生工作有信念。我們?cè)谧龉ぷ髦?，最好做一些具體的工作打算，我們要對(duì)自己的工作心里有數(shù)。這樣能使我們的工作具有針對(duì)性和目標(biāo)性，在無(wú)形中就增加了我們的自信念。我們有信念，工作做好了，學(xué)生才堅(jiān)信我們。

三、對(duì)學(xué)生要有愛(ài)心

學(xué)生是輔導(dǎo)員工作目標(biāo)對(duì)象。我們?cè)谧鰧W(xué)生工作時(shí)，要以學(xué)生為中心。學(xué)生到了學(xué)校，就是我們學(xué)校這個(gè)大家庭中的一分子。我們的輔導(dǎo)員要愛(ài)我們的學(xué)生，把他們真正地納入我們的這個(gè)大家庭之中。在做學(xué)生工作時(shí)，時(shí)時(shí)愛(ài)惜我們的同學(xué)。要讓他們感覺(jué)到我們這樣一個(gè)大家庭對(duì)他們的愛(ài)。不能由于自身的疏忽、錯(cuò)誤而損害我們的同學(xué)。作為輔導(dǎo)員，我們應(yīng)時(shí)刻留意自己的言行，要管好自己的嘴。該說(shuō)的說(shuō)，不該說(shuō)的必須不能說(shuō)。即使是我們的同學(xué)犯錯(cuò)誤了。我們也要換一種方式，對(duì)他們進(jìn)展說(shuō)理，踴躍引導(dǎo)。在工作中說(shuō)一些他們能夠簡(jiǎn)單承受的話。我們輔導(dǎo)員自己犯了錯(cuò)誤，要作自我指責(zé)。我們要經(jīng)常深化學(xué)生宿舍和他們進(jìn)展溝通，對(duì)于出現(xiàn)問(wèn)題的同學(xué)，要賜予關(guān)愛(ài)。

四、對(duì)待學(xué)生要真心

我們輔導(dǎo)員和同學(xué)們的接觸過(guò)程中，要真心地對(duì)待每一位同學(xué)。同學(xué)們出現(xiàn)什么問(wèn)題，遇到了什么解決不了的事情，作為輔導(dǎo)員要真情實(shí)意地為其解決。要讓同學(xué)們感覺(jué)到我們是確的確實(shí)地為其解決問(wèn)題，實(shí)實(shí)在在地為其解決困難。而不能讓學(xué)生感到我們是在擺花架子。只有真心地對(duì)待我們的每一位學(xué)生，我們才能贏得他們的信任，出現(xiàn)了問(wèn)題他們就會(huì)第一個(gè)想到的就是我們輔導(dǎo)員。他們才會(huì)讓我們來(lái)為他們解決問(wèn)題。

五、對(duì)學(xué)生要耐性

我院男生比擬多，比擬頑皮的學(xué)生、不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生和不聽(tīng)話的學(xué)生可能占有相當(dāng)?shù)木植?。我們?cè)诠ぷ髦屑偃缬龅竭@樣的學(xué)生，我們首先要把自己穩(wěn)住，要有心平氣和，要有耐性。我們要耐性地為他們做好出現(xiàn)的每個(gè)問(wèn)題和每件事情，要耐性勸告每一位出現(xiàn)問(wèn)題的同學(xué)，耐性地聽(tīng)取每一位同學(xué)的傾訴。輔導(dǎo)員耐性了，我們的學(xué)生才能安下心來(lái)。在同學(xué)們的日常學(xué)習(xí)生活中，我們應(yīng)當(dāng)有打算地找一些同學(xué)談話，耐性地聽(tīng)取他們近期的看法和想法。遇到頑皮的、不聽(tīng)話的、不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生，要耐性地勸告，踴躍引導(dǎo)使其漸漸步入正軌。

六、對(duì)學(xué)生要關(guān)懷

同學(xué)們從踏入校內(nèi)的那一刻起先，也就真正地進(jìn)入了我們的視線，走進(jìn)了我們的生活中。這就要求我們關(guān)懷學(xué)生的生活，關(guān)懷學(xué)生的學(xué)習(xí)，關(guān)懷他們的安康。學(xué)生來(lái)報(bào)到了，要協(xié)助他們做好入學(xué)工作。學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中遇到了一些問(wèn)題，我們要謹(jǐn)慎地傾聽(tīng)，謹(jǐn)慎地做筆記，并剛好地解決他們遇到的問(wèn)題。自己解決不了的，要?jiǎng)偤玫南蛏霞?jí)反映，也可以和各位輔導(dǎo)員探討尋求解決的方法。千萬(wàn)不能拖沓，更不能不解決。

七、對(duì)學(xué)生要有寬容心

學(xué)生們?cè)谌粘５纳钪?，難免地會(huì)發(fā)生這樣那樣的問(wèn)題，一旦學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，我們不能一味地指責(zé)，總說(shuō)他們的不是，說(shuō)他們這不應(yīng)當(dāng)，那也不應(yīng)當(dāng)。這樣就在無(wú)形中增加了他們的心理負(fù)擔(dān)，不但解決不了問(wèn)題，甚至有可能使問(wèn)題激化。這就要求我們對(duì)學(xué)生要有寬容心。同學(xué)們出現(xiàn)了問(wèn)題，該指責(zé)的還是要指責(zé)的，但是要以說(shuō)理為主，在此根底上指出他們所犯的錯(cuò)誤，并為他們指正，這樣同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中才能信任我們。

八、對(duì)學(xué)生要有責(zé)任心

作為輔導(dǎo)員，我們應(yīng)當(dāng)對(duì)我們的學(xué)生有責(zé)任心。我們要對(duì)他們?cè)谛Ｖ械纳顚W(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，對(duì)他們的身心安康負(fù)責(zé)。同學(xué)們既然來(lái)到了學(xué)校，他們的一舉一動(dòng)我們都要負(fù)責(zé)。這就要求我們?cè)诠ぷ髦?，?jǐn)慎負(fù)責(zé)，踴躍主動(dòng)。學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題了，要?jiǎng)偤媒鉀Q。我們要經(jīng)常深化到同學(xué)中，了解他們學(xué)習(xí)生活的最新動(dòng)態(tài)。只有我們對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)了，學(xué)校才會(huì)信任我們，學(xué)生才會(huì)信任我們，社會(huì)才會(huì)信任我們。

通過(guò)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，也讓我發(fā)覺(jué)了自身的缺乏。做人民滿足的老師不能光作為一種口號(hào)，要付出實(shí)際行動(dòng)，在教育教學(xué)中首先要學(xué)會(huì)不斷學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來(lái)豐富自己的學(xué)識(shí)，提高自身實(shí)力，業(yè)務(wù)水平;其次，在實(shí)際教學(xué)中要勤于鉆研，傾心育人，要專心去傳授學(xué)問(wèn)，造就學(xué)生多方面的智力;另外，師是效勞于學(xué)生的，在效勞學(xué)生的同時(shí)，要教會(huì)學(xué)生怎樣做人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

總體而言，師德師風(fēng)教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)中，警示了我工作中的缺乏，更讓我體會(huì)到人生的價(jià)值所在，特殊是作為一名老師必需要有很強(qiáng)的責(zé)任感和樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神，要有良好的心態(tài)熱愛(ài)好工作，學(xué)生管理工作是歡樂(lè)的，奉獻(xiàn)是華蜜的!

八起老師違規(guī)典型案例心得體會(huì)范文四

從這次國(guó)培學(xué)習(xí)中我相識(shí)到老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。結(jié)合這次學(xué)習(xí)，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

一、以踴躍樂(lè)觀的心情對(duì)待學(xué)生。

老師在教育教學(xué)活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的喜、怒、哀、樂(lè)、憂、懼等心情，以及由這些心情造成的心理氣氛，勢(shì)必會(huì)對(duì)教育教學(xué)的效果以及學(xué)生的身心安康產(chǎn)生或踴躍或消極的影響，同時(shí)也影響著自身的心理安康。與開(kāi)朗活潑的老師朝夕相處，學(xué)生勢(shì)必會(huì)受到踴躍心情的影響，也會(huì)保持開(kāi)心向上的心情狀態(tài)。反之，假如教師經(jīng)常是一副愁眉苦臉的樣子或經(jīng)常發(fā)脾氣，學(xué)生勢(shì)必會(huì)感受到壓抑與沉悶。踴躍的心境來(lái)源于良好的品德和特性，假如老師酷愛(ài)教育事業(yè)，酷愛(ài)學(xué)生，胸懷開(kāi)闊，愛(ài)好廣泛，為人友善，心態(tài)自然就會(huì)平和。

二、以寬容之心對(duì)待學(xué)生的過(guò)錯(cuò)。

所謂寬容就是寬大，有氣量，不計(jì)較，能容納。老師的教育在心理上從來(lái)不是單向流淌的，在這個(gè)流淌過(guò)程中，范文網(wǎng)老師的教育看法一經(jīng)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的情感體驗(yàn)，學(xué)生對(duì)待老師的看法就會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的變更。一旦作為教育者的老師與受教育者的學(xué)生之間有了情感的溝通，學(xué)生就會(huì)信任老師，這就為承受教育打下了根底。而寬容能夠在教育者與受教育者之間架起情感溝通的橋梁。法國(guó)文學(xué)大師維克多?雨果曾說(shuō)過(guò)這樣的一句話：“世界上最寬敞的是海洋，比海洋寬敞的是天空，比天空更寬敞的是人的胸懷?！敝灰覀兌嘁稽c(diǎn)寬容，我想我們收獲的或許比想象的要多得多。

總之，一個(gè)老師只有對(duì)自己的學(xué)生充溢執(zhí)著的愛(ài)，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感，才能堅(jiān)決不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。

八起老師違規(guī)典型案例心得體會(huì)范文五

暑期我校進(jìn)展了師德培訓(xùn)，我認(rèn)為，要提高自身師德，首先要讓師德在我心中。良好的師德是激發(fā)老師實(shí)施素養(yǎng)教育，教好每一個(gè)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力。老師肩負(fù)著造就新世紀(jì)高素養(yǎng)人才的重任，師德如何，將干脆影響下一代的成長(zhǎng)，范文寫(xiě)作影響祖國(guó)的前途和命運(yùn)。因此，我就有必要經(jīng)常給自己提個(gè)醒，促使自己在教育這塊陣地上與時(shí)俱進(jìn)，領(lǐng)先垂范。

一、思想上，要常提示自己嚴(yán)格要求

在學(xué)生眼中，老師是典范，是楷模，甚至是偶像。老師的文化修養(yǎng)，道德情操，思想境界，一舉一動(dòng)，都對(duì)學(xué)生有潛移默化的影響。因此，我就常提示自己要嚴(yán)格要求，并努力做到以下幾點(diǎn)：

1、忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，具有劇烈的事業(yè)心和高度的社會(huì)責(zé)任感

不但要對(duì)自身的專業(yè)孜孜不倦地追求，而且應(yīng)當(dāng)恒久充溢著教學(xué)、探究的熱忱，為我國(guó)教育事業(yè)的開(kāi)展和教育質(zhì)量的提高盡職盡責(zé)，無(wú)私奉獻(xiàn)。只有真正發(fā)自內(nèi)心，表里如一，言行相同的美妙品德，才能在學(xué)生身上產(chǎn)生遷移默化的作用，使學(xué)生受到教育，感染和熏陶，引起他們的共鳴和仿效。

2、端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念

在“以人為本”的今日，老師不僅是學(xué)問(wèn)的傳播者，才智的啟發(fā)者，更是精神的熏陶者，人格的影響者和道德的表達(dá)者。老師更應(yīng)當(dāng)?shù)教帪槿藥煴?，不僅要做到嚴(yán)格要求自己，誠(chéng)懇可信，熱忱大方，而且要敬重學(xué)生，酷愛(ài)學(xué)生，在教學(xué)中為學(xué)生締造一個(gè)自由和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3、加強(qiáng)道德修養(yǎng)，樹(shù)立良好的老師形象

老師人格是一種安康、美妙、完整的整體人格。德與才的分別，言與行的相悖，大節(jié)慎重而小節(jié)不拘，聰敏過(guò)人而舉止輕浮等等，是老師應(yīng)當(dāng)幸免的。老師平常就要留意道德修養(yǎng)，充分發(fā)揮自己的典范示范作用，切實(shí)加強(qiáng)自己的道德修養(yǎng)，最全面的范文參考寫(xiě)作網(wǎng)站不斷提升自己的道德水準(zhǔn)。

二、學(xué)習(xí)上，要常提示自己不斷努力

面對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn)，老師應(yīng)當(dāng)走在時(shí)代的前列，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。為此，我就常提示自己不斷努力，不斷學(xué)習(xí)，并具備以下意識(shí)。

1、終生學(xué)習(xí)意識(shí)。

當(dāng)今社會(huì)、科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)快速開(kāi)展，信息技術(shù)日新月異，學(xué)問(wèn)更新的速度異樣快速。老師應(yīng)自覺(jué)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，利用一切可以利用的時(shí)間和渠道進(jìn)展學(xué)習(xí)。隨著傳播媒體的多樣和豐富，學(xué)問(wèn)傳播的渠道在不斷地增加和拓寬，老師只有如饑似渴的吸取各方面的新學(xué)問(wèn)、新觀念，使自己成為學(xué)識(shí)淵博，教學(xué)本事過(guò)硬，學(xué)生認(rèn)可、歡送和喜愛(ài)的老師，才能不斷開(kāi)展自我，完善自我，適應(yīng)高速開(kāi)展的社會(huì)須要。這種學(xué)到老，修養(yǎng)到老的精神恒久鼓舞著老師們要嚴(yán)格要求自己。

2、樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)。

老師的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新素養(yǎng)是實(shí)施素養(yǎng)教育、創(chuàng)新教