課件統(tǒng)編版《登岳陽樓》課件高中語文1

古詩詞誦讀古詩詞誦讀登岳陽樓作品導(dǎo)讀這首五言律詩寫于唐代宗大歷三年(768)。當(dāng)時杜甫由夔州出三峽,暮冬臘月,泊舟岳陽城下,登樓遠(yuǎn)眺,觸景生情,詩歌主要表現(xiàn)詩人登臨岳陽樓的所見所感。登岳陽樓文本譯注

文本譯注課件統(tǒng)編版《登岳陽樓》課件高中語文1主題思想詩圣杜甫創(chuàng)作的五言律詩《登岳陽樓》被譽(yù)為古今“登樓第一詩”,抒發(fā)了作者對悲苦晚境(身世之悲、家國之悲)的感慨和憂國憂民的高尚情懷。主題思想藝術(shù)特色1.多種表現(xiàn)手法。開篇兩句運(yùn)用的是敘述的手法,交代的是登臨岳陽樓的緣由。三、四兩句運(yùn)用的是描寫的手法,描繪了岳陽樓的宏闊壯觀圖景。作品最后兩句又運(yùn)用了抒情的寫法,揭示出詩人的內(nèi)心世界,開拓了作品的意境。2.即景抒情。詩人在作品中描繪了岳陽樓的壯觀景象,反映了詩人晚年生活的不幸,抒發(fā)了詩人憂國憂民的情懷。全詩表現(xiàn)了杜甫得償多年夙愿,即登樓賞美景,同時仍牽掛著國家的百感交集之情。藝術(shù)特色桂枝香·金陵懷古作品導(dǎo)讀《桂枝香·金陵懷古》以寫景開頭,又借玉樹后庭花的典故點(diǎn)題,隱喻現(xiàn)實(shí),寄興遙深,堪稱北宋詞壇的名篇。桂枝香·金陵懷古文本譯注

文本譯注課件統(tǒng)編版《登岳陽樓》課件高中語文1我國偉大教育家孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！钡聡锢韺W(xué)家愛因斯坦說：“興趣是最好的老師。”的確，興趣是求知的原動力，是智慧的觸發(fā)器，是才能的增長點(diǎn)，是成功的奠基石。古今中外，很多人在興趣的指引下走向了成功，可是，也有很多人的興趣被家長、老師或者社會給扼殺了。今天我們學(xué)習(xí)日本作家志賀直哉的小說《清兵衛(wèi)與葫蘆》，來品味一下這是怎樣一個悲劇故事。10、作業(yè)所謂“一切景語皆情語”，本詞選用了哪些意象表達(dá)出作者內(nèi)心的深愁巨痛？這是一個“突發(fā)性事件”。為了讓情節(jié)有效地推進(jìn)下去，最好再編織一個基本矛盾作為情節(jié)的生發(fā)點(diǎn)，否則很松散地羅列一些事件，很難形成一個“緊張動人的故事。比如，說阿三今天在出門之前，妻子告訴他昨天晚上做的一個夢，叮囑他今天一定不要捕獵兔子，但是兔子又老是不斷從他面前跑過。這樣，就可以給情節(jié)一個有效的動力。此外，還要注意細(xì)節(jié)，要引導(dǎo)學(xué)生用細(xì)節(jié)來使故事變得豐滿。比如，說阿三帶了一把傘，但是撐開一看，傘卻在昨天晚上被耗子咬破了，阿三渾身都被雨淋濕了，阿三很想快點(diǎn)回家，但是除了兔子，一直沒有碰見別的獵物。設(shè)計(jì)傘被老鼠咬破這個細(xì)節(jié)，就很好地推動了故事的發(fā)展。作文水平較高的同學(xué)，可以鼓勵他們運(yùn)用“出乎意料與情理之中”等高級技巧。比如說，阿三終于開槍打死了一只兔子，卻遭到了可怕的魔咒，自己變成了一只兔子。不過，在高潮之后，還要設(shè)計(jì)一個合理的結(jié)尾。比如設(shè)計(jì)阿三的妻子來山上找尋阿三，阿三利用自己的智慧讓妻子明白這只兔子就是自己，終于解除了魔咒。四、合作探究1、全篇的抒情線索：“思”。2．搖擺被賣到六百塊的高價(jià)還顧∕望舊鄉(xiāng)，長路∕漫浩浩。同心∕而離居，憂傷∕以終老。（清兵衛(wèi)）開始繪畫（結(jié)局）5、梧桐——梧桐更兼細(xì)雨如果要寫出危機(jī)，最好能事先預(yù)示它──這就叫“懸念”的設(shè)置。而如果開始設(shè)置了懸念，其后又并沒有寫出危機(jī)，或者危機(jī)一直沒有爆發(fā)，或者在危機(jī)爆發(fā)之后，沒有合適的后續(xù)情節(jié)接上，都會給讀者造成一種仿佛被愚弄了的失落感。這在傳統(tǒng)小說中，都是不可逾越的規(guī)則。2．解題思路：四、隨堂寫練主題思想這首詞作于詞人第二次被罷相、出知江寧府的時候,通過對金陵(即南京)景物的贊美和對歷史興亡的感喟,寄托了自己對當(dāng)時朝政的擔(dān)憂和對國家政治大事的關(guān)心。我國偉大教育家孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。藝術(shù)特色1.用典貼切自然?！扒Ю锍谓凭殹被弥x朓《晚登三山還望京邑》詩句“余霞散成綺,澄江靜如練”,“星河鷺起”用的是李白《登金陵鳳凰臺》“三山半落青天外,二水中分白鷺洲”詩意?！皣@門外樓頭,悲恨相續(xù)”用的是隋滅陳的典故。杜牧《臺城曲》曾詠此事:“門外韓擒虎,樓頭張麗華?！倍醢彩磺擅畹亟栌谩伴T外樓頭”四個字,極其精練而又形象地表現(xiàn)了六朝的覆滅。結(jié)句化用杜牧《泊秦淮》詩句,但賦予了它更為深刻、精辟的思想內(nèi)容。2.寫景奇?zhèn)邀?氣象開闊綿邈。此詞景物有實(shí)有虛,色彩有濃有淡,遠(yuǎn)近交錯,虛實(shí)結(jié)合,濃淡相宜,構(gòu)成一幅巧奪天工的金陵風(fēng)景圖。其曠遠(yuǎn)、清新的境界,雄健、壯闊的風(fēng)格,是那些“小園香徑”“殘?jiān)侣浠ā敝鳠o可比擬的。藝術(shù)特色念奴嬌·過洞庭作品導(dǎo)讀宋孝宗乾道二年(1166),張孝祥因人進(jìn)讒而被罷官。他從桂林北歸,途經(jīng)洞庭湖,即景生情,寫下了這首即景抒懷之作。念奴嬌·過洞庭文本譯注

文本譯注課件統(tǒng)編版《登岳陽樓》課件高中語文1課件統(tǒng)編版《登岳陽樓》課件高中語文1主題思想這首詞是作者泛舟洞庭湖時即景抒懷之作。詞人借洞庭夜月之景,抒發(fā)了自己的高潔忠貞和豪邁氣概,同時隱隱透露出作者被貶謫的悲涼。主題思想藝術(shù)特色1.物境與心境的統(tǒng)一?！氨砝锞愠纬骸备爬颂焐香y河璀璨,湖面波光粼粼,月華星輝與波光水色,上下通明,渾然一體的景象,是對上闋寫景的總結(jié),此外,“表里俱澄澈”與下闋的“肝肺皆冰雪”呼應(yīng),表達(dá)了自己因讒言而被貶職的那段時間里,雖遭困境,但依然保持高潔品德,連肝膽都如冰雪般晶瑩,胸懷坦蕩,光明磊落。2.多種修辭手法。比喻,如“玉鑒瓊田”比喻湖面澄澈明凈,“肝肺皆冰雪”,比喻自己襟懷的坦蕩?？鋸?如“盡挹西江,細(xì)斟北斗”,以西江之水為酒,以北斗星為杯,寫出了詞人的豪情。對偶,如“素月分輝,明河共影”,寫出了洞庭湖湖天相映、上下交融的景色。藝術(shù)特色游園(【皂羅袍】)作品導(dǎo)讀《游園》是湯顯祖的《牡丹亭》中最出名的一段唱段,【皂羅袍】一曲是本折戲的高潮部分,刻畫了杜麗娘千回百轉(zhuǎn)的心態(tài)變化。游園(【皂羅袍】)文本譯注

文本譯注計(jì)程車司機(jī)雖然十分訝異，但是他二話不說，又從家里拿出布袋，把狼狗裝入布袋，再次帶去放生，這一次，他從北宜公路狂奔到宜蘭，一路聽到狼狗低聲號哭的聲音。（2）．老師總結(jié)明確：“搖擺”的一種極端方式是變線。云中誰寄錦書來？雁字回時，月滿西樓。再如，文章引用《詩經(jīng)·大雅·抑》《論語·子罕》《詩經(jīng)·小雅·節(jié)南山》中的句子，證明真正的榮譽(yù)“必須能有所不為”；引用《戰(zhàn)國策·趙策》中的句子，證明真正的榮譽(yù)必須“自尊而能尊人”；最后，引用拜倫的詩句，以強(qiáng)調(diào)人生是需要有榮譽(yù)的等等。（2）、試為這首詩劃分節(jié)奏。（學(xué)生劃分，師生共同明確）針對全篇的搖擺，比如《炮獸》《丹柯》和《煉金術(shù)士》(節(jié)選)，作家在故事開頭和結(jié)尾之間，通過一個個細(xì)節(jié)左沖右突，搖擺到底，將小說寫得既簡單又豐厚，搖曳而生姿。1．設(shè)題意圖：這種變線雖然不遵循上下文的情節(jié)運(yùn)行邏輯，但是在整個小說情節(jié)的語境里卻是不唐突的，有它變線的合理性。也就是說，變線只是對局部而言，在大的情節(jié)框架里還是遵循內(nèi)在邏輯的?！毒湃辍贰稇?zhàn)爭與和平》等小說，經(jīng)常從一個場景跳脫到另一個場景，開始另一條線索的敘述。明確：歷經(jīng)“生離死別”和失而復(fù)得的情感淘漉之后，才終于讓勒文全家與山羊茲拉特的情感超越了簡單的人與動物這一有著內(nèi)在等級關(guān)系設(shè)置的階段，進(jìn)而真正具有了平等的可能。愛在人與動物之間的這種互動，與小說的情感主題不再單調(diào)乏味，而是呈現(xiàn)出和諧完整的獨(dú)特格局感月吟風(fēng)多少事，如今老去無成，誰憐憔悴更凋零。2、風(fēng)——怎敵他、晚來風(fēng)急。我來答題發(fā)展——賣羊途中遇暴風(fēng)雪計(jì)程車司機(jī)雖然十分訝異，但是他二話不說，又從家里拿出布袋，把主題思想本曲詞既是景語,也是情語。人物的感情和景色交織在一起,映襯了杜麗娘對景自憐的傷感,其內(nèi)心深處顧影自憐的哀愁在美好春光的感召下噴薄而出。主題思想一般說來，古詩中的月亮是思鄉(xiāng)的代名詞。如李白《靜夜思》：“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！比毡局≌f家，被日本評論家譽(yù)為“小說之神”。新現(xiàn)實(shí)主義的第一人。1904年發(fā)表處女作《菜花與少女》。1910年，與有島武郎、有島生馬等共同創(chuàng)辦《白樺》雜志，要求肯定積極的人性，主張尊重個性，發(fā)揮人的意志的作用，提倡人道主義與理想主義的文學(xué)，形成“白樺”一派。第一部分(1—4段)：提出論題，明確觀點(diǎn)。其結(jié)尾讓人驚嘆，那是一個巨大的否定之否定：那個女人以及我們這些讀者都認(rèn)定那個男人在受到如此感化、且又做出那樣一番懺悔之后，一定離開賭場而去他應(yīng)該去的地方時，我們卻隨著這女人無意識的最后一眼，看到那個男人又坐在了賭桌前。對那個女人來說，一切的努力都等于零，而對于作品而言，這個零，卻使得作品的意味驟然放大。綜觀全詞，一字一淚，滿是悲愁，但全詞寫來沒有一個“淚”字，也只在結(jié)尾點(diǎn)出一個“愁”字。作者是如何傳達(dá)這滲透血淚的深愁巨痛的呢?讓我們再來品讀詩歌，體味詞人的滿腔愁情。（配樂全班誦讀）同時請你找出詞人定下全詞愁調(diào)的句子。（二品讀）從故事角度看，小說有兩種，一種依賴故事，一種不依賴故事。古典形態(tài)的小說里，故事是小說意蘊(yùn)的承載者，作者要靠故事才能說話，比如雨果的《九三年》或者巴爾扎克的《高老頭》，都是圍繞故事來展開小說，小說家對這個世界的看法是附著在故事上完成的；到了現(xiàn)代形態(tài)小說階段，一部分實(shí)驗(yàn)作家和理論家則認(rèn)為，小說形式革命的重要任務(wù)就是擺脫故事的束縛，離開“講故事”來寫小說，《墻上的斑點(diǎn)》通篇都是意識流，就很難找出完整的故事來。使學(xué)生進(jìn)一步理清小說的情節(jié)線索，尤其是結(jié)尾的特殊意義。5．本文運(yùn)用了哪些論證方法？請舉例加以說明。就內(nèi)容、主題而言：象征著個性解放和人道主義的曲折勝利（在壓迫之下尋找新的出口）。但是，這新的愛好也仍然為壓迫勢力所不喜歡，這就蘊(yùn)涵了新的矛盾。小說至此戛然而止，可激發(fā)讀者在閱讀結(jié)束后對主題內(nèi)容的繼續(xù)思考。此外，本文還運(yùn)用了對比論證，例如拿西洋人對榮譽(yù)的態(tài)度與國人對比，拿“榮譽(yù)”與“名譽(yù)”“虛榮”“野心”“榮寵”作對比?！澳阋娏宋?，什么都清楚了?！笔潞筇评诓胖?，丁香是專門來北京找他的。原先她死活不同意老爸老媽把她送到北京治療，后來，聽說唐磊去北京錄歌了，她于是就順從了老爸老媽意思。其實(shí)，趕赴北京，她只想在生命的最后時光親眼見見唐磊。映出PPT，指讀：到宜蘭山區(qū)，把布袋打開，發(fā)現(xiàn)滿布袋都是血，血，還繼續(xù)從狼狗的嘴角流溢出來。他把狗嘴拉開，發(fā)現(xiàn)狼狗的舌頭斷成兩截。然而現(xiàn)代小說家常常對此不買賬。他們成心要挑戰(zhàn)這些規(guī)則，認(rèn)為這些規(guī)則是對世界和生活的扭曲。他們寫的小說常常是無曲折、少危機(jī)、毫無先兆地發(fā)生危機(jī)、設(shè)置了懸念又不寫出任何危機(jī)。這是險(xiǎn)中取勝、法外求法。但正因?yàn)槿绱耍麄兊氖址ǔ３２豢芍貜?fù)、難以模仿。藝術(shù)特色1.情景交融,融情于景。在這段唱詞中,從喜樂到苦痛的情緒流變緊扣著從濃艷的實(shí)景向殘敗的虛景的轉(zhuǎn)變,讀者很難分清外在之景與內(nèi)在之情的嚴(yán)格界限,只因在此處,景現(xiàn)而情發(fā),情入而景尤存。2.虛實(shí)結(jié)合。園中的景色是實(shí):艷麗炫目的春園物態(tài),予人以強(qiáng)烈的視覺沖擊,叩開了少女的心扉。然而,主人公并非只是流連其中,接承第一眼春色的是少女心中幻設(shè)的虛景,她預(yù)見到濃艷富麗之春景的未來走向——“都付與斷井頹垣”,殘敗破落的畫面從另一個極端給予少女強(qiáng)烈的震撼。虛實(shí)結(jié)合表現(xiàn)了主人公情感的變化。一般說來，古詩中的月亮是思鄉(xiāng)的代名詞。如李白《靜夜思》：“床古詩詞誦讀古詩詞誦讀登岳陽樓作品導(dǎo)讀這首五言律詩寫于唐代宗大歷三年(768)。當(dāng)時杜甫由夔州出三峽,暮冬臘月,泊舟岳陽城下,登樓遠(yuǎn)眺,觸景生情,詩歌主要表現(xiàn)詩人登臨岳陽樓的所見所感。登岳陽樓文本譯注

文本譯注課件統(tǒng)編版《登岳陽樓》課件高中語文1主題思想詩圣杜甫創(chuàng)作的五言律詩《登岳陽樓》被譽(yù)為古今“登樓第一詩”,抒發(fā)了作者對悲苦晚境(身世之悲、家國之悲)的感慨和憂國憂民的高尚情懷。主題思想藝術(shù)特色1.多種表現(xiàn)手法。開篇兩句運(yùn)用的是敘述的手法,交代的是登臨岳陽樓的緣由。三、四兩句運(yùn)用的是描寫的手法,描繪了岳陽樓的宏闊壯觀圖景。作品最后兩句又運(yùn)用了抒情的寫法,揭示出詩人的內(nèi)心世界,開拓了作品的意境。2.即景抒情。詩人在作品中描繪了岳陽樓的壯觀景象,反映了詩人晚年生活的不幸,抒發(fā)了詩人憂國憂民的情懷。全詩表現(xiàn)了杜甫得償多年夙愿,即登樓賞美景,同時仍牽掛著國家的百感交集之情。藝術(shù)特色桂枝香·金陵懷古作品導(dǎo)讀《桂枝香·金陵懷古》以寫景開頭,又借玉樹后庭花的典故點(diǎn)題,隱喻現(xiàn)實(shí),寄興遙深,堪稱北宋詞壇的名篇。桂枝香·金陵懷古文本譯注

文本譯注課件統(tǒng)編版《登岳陽樓》課件高中語文1我國偉大教育家孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”德國著名物理學(xué)家愛因斯坦說：“興趣是最好的老師?！钡拇_，興趣是求知的原動力，是智慧的觸發(fā)器，是才能的增長點(diǎn)，是成功的奠基石。古今中外，很多人在興趣的指引下走向了成功，可是，也有很多人的興趣被家長、老師或者社會給扼殺了。今天我們學(xué)習(xí)日本作家志賀直哉的小說《清兵衛(wèi)與葫蘆》，來品味一下這是怎樣一個悲劇故事。10、作業(yè)所謂“一切景語皆情語”，本詞選用了哪些意象表達(dá)出作者內(nèi)心的深愁巨痛？這是一個“突發(fā)性事件”。為了讓情節(jié)有效地推進(jìn)下去，最好再編織一個基本矛盾作為情節(jié)的生發(fā)點(diǎn)，否則很松散地羅列一些事件，很難形成一個“緊張動人的故事。比如，說阿三今天在出門之前，妻子告訴他昨天晚上做的一個夢，叮囑他今天一定不要捕獵兔子，但是兔子又老是不斷從他面前跑過。這樣，就可以給情節(jié)一個有效的動力。此外，還要注意細(xì)節(jié)，要引導(dǎo)學(xué)生用細(xì)節(jié)來使故事變得豐滿。比如，說阿三帶了一把傘，但是撐開一看，傘卻在昨天晚上被耗子咬破了，阿三渾身都被雨淋濕了，阿三很想快點(diǎn)回家，但是除了兔子，一直沒有碰見別的獵物。設(shè)計(jì)傘被老鼠咬破這個細(xì)節(jié)，就很好地推動了故事的發(fā)展。作文水平較高的同學(xué)，可以鼓勵他們運(yùn)用“出乎意料與情理之中”等高級技巧。比如說，阿三終于開槍打死了一只兔子，卻遭到了可怕的魔咒，自己變成了一只兔子。不過，在高潮之后，還要設(shè)計(jì)一個合理的結(jié)尾。比如設(shè)計(jì)阿三的妻子來山上找尋阿三，阿三利用自己的智慧讓妻子明白這只兔子就是自己，終于解除了魔咒。四、合作探究1、全篇的抒情線索：“思”。2．搖擺被賣到六百塊的高價(jià)還顧∕望舊鄉(xiāng)，長路∕漫浩浩。同心∕而離居，憂傷∕以終老。（清兵衛(wèi)）開始繪畫（結(jié)局）5、梧桐——梧桐更兼細(xì)雨如果要寫出危機(jī)，最好能事先預(yù)示它──這就叫“懸念”的設(shè)置。而如果開始設(shè)置了懸念，其后又并沒有寫出危機(jī)，或者危機(jī)一直沒有爆發(fā)，或者在危機(jī)爆發(fā)之后，沒有合適的后續(xù)情節(jié)接上，都會給讀者造成一種仿佛被愚弄了的失落感。這在傳統(tǒng)小說中，都是不可逾越的規(guī)則。2．解題思路：四、隨堂寫練主題思想這首詞作于詞人第二次被罷相、出知江寧府的時候,通過對金陵(即南京)景物的贊美和對歷史興亡的感喟,寄托了自己對當(dāng)時朝政的擔(dān)憂和對國家政治大事的關(guān)心。我國偉大教育家孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。藝術(shù)特色1.用典貼切自然。“千里澄江似練”化用謝朓《晚登三山還望京邑》詩句“余霞散成綺,澄江靜如練”,“星河鷺起”用的是李白《登金陵鳳凰臺》“三山半落青天外,二水中分白鷺洲”詩意?！皣@門外樓頭,悲恨相續(xù)”用的是隋滅陳的典故。杜牧《臺城曲》曾詠此事:“門外韓擒虎,樓頭張麗華?！倍醢彩磺擅畹亟栌谩伴T外樓頭”四個字,極其精練而又形象地表現(xiàn)了六朝的覆滅。結(jié)句化用杜牧《泊秦淮》詩句,但賦予了它更為深刻、精辟的思想內(nèi)容。2.寫景奇?zhèn)邀?氣象開闊綿邈。此詞景物有實(shí)有虛,色彩有濃有淡,遠(yuǎn)近交錯,虛實(shí)結(jié)合,濃淡相宜,構(gòu)成一幅巧奪天工的金陵風(fēng)景圖。其曠遠(yuǎn)、清新的境界,雄健、壯闊的風(fēng)格,是那些“小園香徑”“殘?jiān)侣浠ā敝鳠o可比擬的。藝術(shù)特色念奴嬌·過洞庭作品導(dǎo)讀宋孝宗乾道二年(1166),張孝祥因人進(jìn)讒而被罷官。他從桂林北歸,途經(jīng)洞庭湖,即景生情,寫下了這首即景抒懷之作。念奴嬌·過洞庭文本譯注

文本譯注課件統(tǒng)編版《登岳陽樓》課件高中語文1課件統(tǒng)編版《登岳陽樓》課件高中語文1主題思想這首詞是作者泛舟洞庭湖時即景抒懷之作。詞人借洞庭夜月之景,抒發(fā)了自己的高潔忠貞和豪邁氣概,同時隱隱透露出作者被貶謫的悲涼。主題思想藝術(shù)特色1.物境與心境的統(tǒng)一。“表里俱澄澈”概括了天上銀河璀璨,湖面波光粼粼,月華星輝與波光水色,上下通明,渾然一體的景象,是對上闋寫景的總結(jié),此外,“表里俱澄澈”與下闋的“肝肺皆冰雪”呼應(yīng),表達(dá)了自己因讒言而被貶職的那段時間里,雖遭困境,但依然保持高潔品德,連肝膽都如冰雪般晶瑩,胸懷坦蕩,光明磊落。2.多種修辭手法。比喻,如“玉鑒瓊田”比喻湖面澄澈明凈,“肝肺皆冰雪”,比喻自己襟懷的坦蕩?？鋸?如“盡挹西江,細(xì)斟北斗”,以西江之水為酒,以北斗星為杯,寫出了詞人的豪情。對偶,如“素月分輝,明河共影”,寫出了洞庭湖湖天相映、上下交融的景色。藝術(shù)特色游園(【皂羅袍】)作品導(dǎo)讀《游園》是湯顯祖的《牡丹亭》中最出名的一段唱段,【皂羅袍】一曲是本折戲的高潮部分,刻畫了杜麗娘千回百轉(zhuǎn)的心態(tài)變化。游園(【皂羅袍】)文本譯注

文本譯注計(jì)程車司機(jī)雖然十分訝異，但是他二話不說，又從家里拿出布袋，把狼狗裝入布袋，再次帶去放生，這一次，他從北宜公路狂奔到宜蘭，一路聽到狼狗低聲號哭的聲音。（2）．老師總結(jié)明確：“搖擺”的一種極端方式是變線。云中誰寄錦書來？雁字回時，月滿西樓。再如，文章引用《詩經(jīng)·大雅·抑》《論語·子罕》《詩經(jīng)·小雅·節(jié)南山》中的句子，證明真正的榮譽(yù)“必須能有所不為”；引用《戰(zhàn)國策·趙策》中的句子，證明真正的榮譽(yù)必須“自尊而能尊人”；最后，引用拜倫的詩句，以強(qiáng)調(diào)人生是需要有榮譽(yù)的等等。（2）、試為這首詩劃分節(jié)奏。（學(xué)生劃分，師生共同明確）針對全篇的搖擺，比如《炮獸》《丹柯》和《煉金術(shù)士》(節(jié)選)，作家在故事開頭和結(jié)尾之間，通過一個個細(xì)節(jié)左沖右突，搖擺到底，將小說寫得既簡單又豐厚，搖曳而生姿。1．設(shè)題意圖：這種變線雖然不遵循上下文的情節(jié)運(yùn)行邏輯，但是在整個小說情節(jié)的語境里卻是不唐突的，有它變線的合理性。也就是說，變線只是對局部而言，在大的情節(jié)框架里還是遵循內(nèi)在邏輯的?！毒湃辍贰稇?zhàn)爭與和平》等小說，經(jīng)常從一個場景跳脫到另一個場景，開始另一條線索的敘述。明確：歷經(jīng)“生離死別”和失而復(fù)得的情感淘漉之后，才終于讓勒文全家與山羊茲拉特的情感超越了簡單的人與動物這一有著內(nèi)在等級關(guān)系設(shè)置的階段，進(jìn)而真正具有了平等的可能。愛在人與動物之間的這種互動，與小說的情感主題不再單調(diào)乏味，而是呈現(xiàn)出和諧完整的獨(dú)特格局感月吟風(fēng)多少事，如今老去無成，誰憐憔悴更凋零。2、風(fēng)——怎敵他、晚來風(fēng)急。我來答題發(fā)展——賣羊途中遇暴風(fēng)雪計(jì)程車司機(jī)雖然十分訝異，但是他二話不說，又從家里拿出布袋，把主題思想本曲詞既是景語,也是情語。人物的感情和景色交織在一起,映襯了杜麗娘對景自憐的傷感,其內(nèi)心深處顧影自憐的哀愁在美好春光的感召下噴薄而出。主題思想一般說來，古詩中的月亮是思鄉(xiāng)的代名詞。如李白《靜夜思》：“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！比毡局≌f家，被日本評論家譽(yù)為“小說之神”。新現(xiàn)實(shí)主義的第一人。1904年發(fā)表處女作《菜花與少女》。1910年，與有島武郎、有島生馬等共同創(chuàng)辦《白樺》雜志，要求肯定積極的人性，主張尊重個性，發(fā)揮人的意志的作用，提倡人道主義與理想主義的文學(xué)，形成“白樺”一派。第一部分(1—4段)：提出論題，明確觀點(diǎn)。其結(jié)尾讓人驚嘆，那是一個巨大的否定之否定：那個女人以及我們這些讀者都認(rèn)定那個男人在受到如此感化、且又做出那樣一番懺悔之后，一定離開賭場而去他應(yīng)該去的地方時，我們卻隨著這女人無意識的最后一眼，看到那個男人又坐在了賭桌前。對那個女人來說，一切的努力都等于零，而對于作品而言，這個零，卻使得作品的意味驟然放大。綜觀全詞，一字一淚，滿是悲愁，但全詞寫來沒有一個“淚”字，也只在結(jié)尾點(diǎn)出一個“愁”字。作者是如何傳達(dá)這滲透血淚的深愁巨痛的呢?讓我們再來品讀詩歌，體味詞人的滿腔愁情。（配樂全班誦讀）同時請你找出詞人定下全詞愁調(diào)的句子。（二品讀）從故事角度看，小說有兩種，一種依賴故事，一種不依賴故事。古典形態(tài)的小說里，故事是小說意蘊(yùn)