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文檔簡介
《燈光》教學設(shè)計及課件《燈光》教學設(shè)計及課件
教學目標:
1.把握文章主要內(nèi)容,理清課文中天安門前的燈光、郝副營長書上插圖中的燈光和戰(zhàn)場上微弱的火光三者之間的聯(lián)系,以及它們與課文題目的聯(lián)系。
2.通過品讀重點語句,感悟革命先烈為抱負而獻身的無私和宏大,懂得珍惜現(xiàn)在的幸福生活。
教學重點(難點):把握文章主要內(nèi)容,理清課文中天安門前的燈光、郝副營長書上插圖中的燈光和戰(zhàn)場上微弱的火光三者之間的聯(lián)系,以及它們與課文題目的聯(lián)系。
教學過程
一、出示圖片,引入新課
(一)出示生活中各種燈光的圖片
(二)提醒課題
【設(shè)計意圖】觀賞生活中不同場景中的燈光,建立與課文的聯(lián)系,激發(fā)學生進一步探究燈光背后深意的愿望。
二、初讀課文,整體感知
(一)依據(jù)課前學習提示,溝通自主學習這篇課文的大致思路。
(二)默讀課文,用簡潔的語言概括課文的主要內(nèi)容。
三、走進“燈光”故事,理解深層含義
(一)掃瞄課文,捕獲三個畫面
1.默讀課文,找出文中寫天安門前燦爛的燈光、郝副營長書上插圖中的燈光和戰(zhàn)場上微弱的火光的語句,用直線畫出來。
2.出聲朗讀畫好的語句。
(二)體會文中不同燈光(火光)帶給人們的感受
1.默讀《燈光》全文。
2.結(jié)合剛剛畫出的寫燈光(火光)的語句,想一想:看到這些燈光(火光)人們是怎樣的感受?邊讀邊作批注。
3.結(jié)合批注和同伴溝通自己的閱讀體會。
情境一:天安門前的燈光(1~2自然段)
天安門前的燈光讓人感到光明,感到暖和,體會到和平、安靜的生活讓人們的內(nèi)心布滿愉悅感和幸福感。
情境二:書上插圖中的燈光(3~7自然段)
通過對重點語句的品讀,體會到書上插圖中的燈光是郝副營長對將來美妙生活的向往。
情境三:戰(zhàn)場上微弱的火光(8~11自然段)
透過戰(zhàn)場上微弱的火光,感受到郝副營長勇于犧牲的精神,聯(lián)系上文了解他是為了實現(xiàn)宏大而崇高的抱負而選擇了犧牲。
(三)回應(yīng)課前的問題,突破難點
1.結(jié)合任務(wù)一、任務(wù)二的收獲,思索:課文中,天安門前燦爛的燈光、郝副營長書上插圖中的燈光和戰(zhàn)場上微弱的火光,三者之間有什么聯(lián)系?
2.在理清燈光之間聯(lián)系的根底上,思索它們與課文題目的聯(lián)系。
【設(shè)計意圖】將課前的思索題化解成幾個環(huán)環(huán)相扣的學習任務(wù),使思維過程漸漸清楚,最終突破難點。
四、總結(jié)全文,升華情感
(一)配樂朗讀文中寫燈光(火光)的三幅畫面。
(二)升華情感,表達對革命先輩的追思,知道珍惜現(xiàn)在的幸福生活。
【設(shè)計意圖】理清燈光之間的聯(lián)系后,情感的升華水到渠成。通過配樂朗讀的
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