麻雀語文四年級上冊5課件

我手寫我心，彩筆繪生活。人文主題了解作者是怎樣把事情寫清楚的。寫一件事，把事情寫清楚。語文要素我手寫我心，彩筆繪生活。人文主題了解作者是怎樣把事情寫清楚的16

麻雀16麻雀第一課時第一課時激趣導(dǎo)入甲骨文雀楷書激趣導(dǎo)入甲骨文雀楷書麻雀語文四年級上冊5課件屠格涅夫（1818年—1883年），出生于俄國奧廖爾，19世紀俄國批判現(xiàn)實主義作家、詩人和劇作家。主要作品：《獵人筆記》《帕拉莎》《羅亭》等。屠格涅夫（1818年—1883年），出生于俄國奧廖爾，19世嗅到發(fā)呆無可奈何鳥巢牙齒身軀掩護拯救幼兒嘶啞搏斗龐大力量發(fā)愣xiùnàizhěnɡsīyǎpánɡ有哪些值得注意的字？預(yù)學(xué)反饋嗅到發(fā)呆無可奈何xiùnàizhěnɡsīyǎ4．問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流?！俺睢庇辛薉生產(chǎn)的發(fā)展和科技的創(chuàng)新，為我們的生活帶來了極大的方便與快樂，改善了人類的生活環(huán)境。但與此同時，我們也看到了一些更殘酷的事實：地球上的能源正在一天天地減少，環(huán)境正在一天天地遭受著污染，地球的生態(tài)圈正在不斷遭受著破壞，我們干凈美麗的地球村正日益變得污濁。人類只有一個地球，它是我們共同的家園，是我們賴以生存的地方，作為地球村的成員，我們有責(zé)任也有義務(wù)共同維護我們美好的家園。為此，我向同學(xué)們提出以下幾點倡議：1.日常生活中，建議父母或其他親戚朋友盡量選擇綠色環(huán)保型的新能源產(chǎn)品，比如太陽能熱水器、太陽灶、太陽能燈等。2.時刻注意節(jié)約用電，要做到隨手關(guān)燈。3.節(jié)約用水，隨手關(guān)閉水龍頭，在可能的情況下盡量一水多用。4.要注意愛護森林資源；節(jié)約用紙，盡量兩面都用；少用一次性用品、減少白色污染；愛護花草樹木。5.注意垃圾分類投放。不要隨地亂扔垃圾，并及時糾正和規(guī)勸別人的不環(huán)保行為。美麗的地球、安寧的家園、潔凈的環(huán)境是我們建設(shè)文明社會的必要條件，也是我們創(chuàng)造美好生活的有力保障。各位同學(xué)，就讓我們從現(xiàn)在開始，從身邊的每件小事開始，從一點一滴做起，努力為節(jié)能環(huán)保多盡一份心，多出一份力吧！3．轉(zhuǎn)折句：從井岡山上到茅坪，來回有五六十里，山高路陡，非常難走，可是每次挑糧，大家都爭著去。3.讀書須用意，一字值千金。25.大珠小珠落玉盤描繪的是琵琶這種樂器4.天下興亡，匹夫有責(zé)。（顧炎武）喜歡。因為葡萄溝是個好地方，這里盛產(chǎn)水果；這里的葡萄干顏色鮮，味道甜；這兒的老鄉(xiāng)熱情好客。所以說葡萄溝是個好地方。3、驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處（元宵節(jié)）近水知魚性，近山識鳥音。2.勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。(元二)2、課文第一自然段用總分的寫作手法圍繞“貓的性格實在有些古怪”這一中心句，寫了三層意思，一是貓老實；二是貓貪玩；三是貓盡職。4.人家沒有明確說你，你去解釋，不是此地?zé)o銀三百兩嗎？5、“它在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千，所過之處，枝折花落。”這句話體現(xiàn)了貓的淘氣，“你見了，絕不會責(zé)打它，它是那么生氣勃勃，天真可愛!”這句話表達了作者對貓的喜愛。朗讀課文。說說課文圍繞麻雀寫了一件什么事。本文講述了一只老麻雀在獵狗面前奮不顧身地保護小麻雀，使其免受傷害的故事。4．問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。“愁”有了D朗讀默讀課文，用自己的話說一說故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。起因獵狗攻擊小麻雀經(jīng)過老麻雀拯救幼兒結(jié)果獵狗退縮默讀課文，用自己的話說一說故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。起因獵狗攻小組合作探究：用自己喜歡的方式讀課文，勾畫自己覺得印象深的部分，并做上批注。和小組成員討論。抓住關(guān)鍵詞句，說說自己覺得印象深刻部分的感受。小組展示成果。麻雀弱小小組合作探究：用自己喜歡的方式讀課文，勾畫自己覺得印象深的部朗讀課文第1～3自然段，找出描寫小麻雀的句子并用橫線畫出來。一只小麻雀呆呆地站在地上，無可奈何地拍打著小翅膀。它嘴角嫩黃，頭上長著絨毛，分明是剛出生不久，從巢里掉下來的。神態(tài)外貌動作朗讀課文第1～3自然段，找出描寫小麻雀的句子并用橫線畫出來。默讀課文，找一找：小麻雀為什么會掉下來？從哪句話可以看出來？風(fēng)猛烈地搖撼著路旁的白樺樹。環(huán)境描寫渲染氣氛默讀課文，找一找：小麻雀為什么會掉下來？從哪句話可以看出來？這是一只怎樣的小麻雀？可憐、無助從哪些詞語可以感受到？呆呆地、無可奈何指沒有一點辦法，只好這樣了。這是一只怎樣的小麻雀？可憐、無助從哪些詞語可以感受到？呆呆地二十四、根據(jù)提供的材料，寫出相應(yīng)的成語。6..李明和王雷約好星期天去郊游，結(jié)果王雷失約了，我想對王雷說：人無忠信，不可立于世。（程頤）3．只恐雙溪蚱蜢舟，載不動，許多愁。“愁”有了A16.“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天“描述的是廬山瀑布的壯觀景色1.出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。（諸葛亮）6..李明和王雷約好星期天去郊游，結(jié)果王雷失約了，我想對王雷說：人無忠信，不可立于世。（程頤）1.交流平臺。4.人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。（笑）3、“我”改變對母雞看法的原因是：從孵養(yǎng)小雞雛的母雞身上看到了負責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦的精神。23.我國古代詩人中，流傳至今最多的詩人是陸游，近萬首4、課文的2、3段也寫了三層意思，一是貓高興時，比誰都溫柔可親；二是貓不高興時，誰都不搭理。三是貓既什么都怕，又十分勇猛。13貓齊讀描寫小麻雀的句子，注意讀出它的弱小無助和無可奈何的樣子。一只小麻雀呆呆地站在地上，無可奈何地拍打著小翅膀。它嘴角嫩黃，頭上長著絨毛，分明是剛出生不久，從巢里掉下來的。二十四、根據(jù)提供的材料，寫出相應(yīng)的成語。齊讀描寫小麻雀的句子小練筆：當試卷發(fā)下來后，同學(xué)們____________________。心情神態(tài)動作小練筆：當試卷發(fā)下來后，同學(xué)們_______________找找準相關(guān)語句析分析表達方法讀讀好關(guān)鍵詞語練練習(xí)仿寫文段找找準相關(guān)語句析分析表達方法讀讀好關(guān)鍵詞語練練習(xí)仿寫文段第二課時第二課時找析讀練運用上節(jié)課學(xué)到的“找—析—讀—練”的方法學(xué)習(xí)作者如何寫清楚獵狗的兇猛的。找析讀練運用上節(jié)課學(xué)到的“找—析—讀—練”的方法學(xué)習(xí)作者如何課文是怎樣將下面的內(nèi)容寫清楚的，找出相關(guān)句子讀一讀。老麻雀的無畏獵狗的攻擊與退縮點擊跳轉(zhuǎn)內(nèi)容課文是怎樣將下面的內(nèi)容寫清楚的，找出相關(guān)句子讀一讀。老麻雀的默讀課文的第4～5自然段，畫出描寫老麻雀的句子。保護小麻雀像一塊石頭似的落在獵狗面前。它挓挲起全身的羽毛，絕望地尖叫著。它渾身發(fā)抖，發(fā)出嘶啞的聲音。默讀課文的第4～5自然段，畫出描寫老麻雀的句子。保護小麻雀像查字典理解“絕望”一詞中“絕”的意思，聯(lián)系上下文說說你的體會。力量懸殊在它看來，獵狗是個多么龐大的怪物??！盡，窮盡查字典理解“絕望”一詞中“絕”的意思，聯(lián)系上下文說說你的體會不顧一切毫不猶豫石頭似的挓挲起全身的羽毛渾身發(fā)抖，發(fā)出嘶啞的聲音動作、外貌描寫心理活動不顧一切石頭似的動作、外貌描寫心理活動可憐的小麻雀遇到危險了。一只獵狗慢慢地靠近了它。它好像嗅到前面有什么野物，這只小麻雀——獵狗兇猛呆呆地站在地上，無可奈何地拍打著小翅膀。可憐的小麻雀遇到危險了。一只獵狗慢慢地靠近了它。它好像嗅到前它是那么幼小——它嘴角嫩黃，頭上長著絨毛，分明是剛出生不久，從巢里掉下來的。此時，真是禍不單行，它遭遇了獵狗。獵狗——嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。它是那么幼小——它嘴角嫩黃，頭上長著絨毛，分明是剛出生不久，假如老麻雀會說話，它“尖叫”“發(fā)出嘶啞的聲音”時會喊些什么話呢？當它發(fā)現(xiàn)獵狗靠近小麻雀了，要咬小麻雀時，它內(nèi)心想：________________________。當它感受到獵狗是個龐大的怪物時，心里又想：________________________________。假如老麻雀會說話，它“尖叫”“發(fā)出嘶啞的聲音”時會喊些什么話齊讀描寫老麻雀的句子，注意讀好加點詞語。像一塊石頭似的落在獵狗面前。它挓挲起全身的羽毛，絕望地尖叫著。它渾身發(fā)抖，發(fā)出嘶啞的聲音。齊讀描寫老麻雀的句子，注意讀好加點詞語。像一塊石頭似的落在獵獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。獵狗愣住了，它可能沒料到老麻雀會有這么大的勇氣，慢慢地，慢慢地向后退。齊讀描寫獵狗的句子，注意描寫其動作、神態(tài)的詞語。獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。齊讀由于大風(fēng)，_______從樹上掉下來，正好一只______走過來，想要吃了它。_______從樹上飛下來，________________落在獵狗面前。對老麻雀來說，獵狗是個__________?。〖词故沁@樣——它仍然__________________，與獵狗對峙。總結(jié)升華小麻雀獵狗老麻雀像一塊石頭似的龐然大物挓挲起全身的羽毛由于大風(fēng)，_______從樹上掉下來，正好一只______走小組合作，思考：作者是怎樣把這些印象深刻的部分寫清楚的？看到的抓住動作和姿態(tài)突顯老麻雀的奮不顧身、獵狗的攻擊與退縮。聽到的通過嘶啞的聲音傳遞老麻雀的憤怒與吶喊。想到的想象獵狗和老麻雀當時的想法與感受。小組合作，思考：作者是怎樣把這些印象深刻的部分寫清楚的？看到這是一次多么無望的較量啊，即使這樣——老麻雀仍然用自己的身軀掩護著小麻雀，拯救自己的孩子。愛的力量這是一次多么無望的較量啊，即使這樣——老麻雀仍然用自己的身軀同學(xué)們，生活中你還見過哪些動物護犢情深的場景？請你寫一寫，注意通過寫清楚動物護犢時的動作、外形、神態(tài)等來表現(xiàn)事情的具體過程。同學(xué)們，生活中你還見過哪些動物護犢情深的場景？請你寫一寫，注麻雀語文四年級上冊5課件小結(jié)：寫一件事，不僅可以寫看到的，還可以把聽到的和想到的寫下來，這樣才能清楚地展現(xiàn)事情發(fā)展過程中的重要內(nèi)容。小結(jié)：寫一件事，不僅可以寫看到的，還可以把聽到的和想到的寫下拓展延伸是的，請不要見笑。對那只小小的、英勇的鳥兒，對它的愛的激情，我是懷著虔敬之情的。我想，愛比死，比死的恐懼更強大——只有它，只有愛，才維系著生命，并使它充滿活力。拓展延伸是的，請不要見笑。對那只小小的、英勇的鳥兒，對它的愛請你把這個故事講給家里人聽。注意講述的時候要把故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果說清楚，并且試著加上自己的感受，把故事講得生動。請你把這個故事講給家里人聽。注意講述的時候要把故事的起因、經(jīng)課后，大家還可以找屠格涅夫的《獵人筆記》來讀讀，里面還有很多動人的故事。課后，大家還可以找屠格涅夫的《獵人筆記》來讀讀，里面還有很多16麻雀麻雀（愛）救退小麻雀——老麻雀——獵狗（飛、落、護、搏）（挓挲、尖叫、發(fā)抖、嘶啞）結(jié)構(gòu)梳理16麻雀麻雀（愛）結(jié)構(gòu)梳理抓住關(guān)鍵學(xué)習(xí)表達找析：環(huán)境、神態(tài)、動作、外貌讀練：寫清楚過程抓住關(guān)鍵找我手寫我心，彩筆繪生活。人文主題了解作者是怎樣把事情寫清楚的。寫一件事，把事情寫清楚。語文要素我手寫我心，彩筆繪生活。人文主題了解作者是怎樣把事情寫清楚的16

麻雀16麻雀第一課時第一課時激趣導(dǎo)入甲骨文雀楷書激趣導(dǎo)入甲骨文雀楷書麻雀語文四年級上冊5課件屠格涅夫（1818年—1883年），出生于俄國奧廖爾，19世紀俄國批判現(xiàn)實主義作家、詩人和劇作家。主要作品：《獵人筆記》《帕拉莎》《羅亭》等。屠格涅夫（1818年—1883年），出生于俄國奧廖爾，19世嗅到發(fā)呆無可奈何鳥巢牙齒身軀掩護拯救幼兒嘶啞搏斗龐大力量發(fā)愣xiùnàizhěnɡsīyǎpánɡ有哪些值得注意的字？預(yù)學(xué)反饋嗅到發(fā)呆無可奈何xiùnàizhěnɡsīyǎ4．問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。“愁”有了D生產(chǎn)的發(fā)展和科技的創(chuàng)新，為我們的生活帶來了極大的方便與快樂，改善了人類的生活環(huán)境。但與此同時，我們也看到了一些更殘酷的事實：地球上的能源正在一天天地減少，環(huán)境正在一天天地遭受著污染，地球的生態(tài)圈正在不斷遭受著破壞，我們干凈美麗的地球村正日益變得污濁。人類只有一個地球，它是我們共同的家園，是我們賴以生存的地方，作為地球村的成員，我們有責(zé)任也有義務(wù)共同維護我們美好的家園。為此，我向同學(xué)們提出以下幾點倡議：1.日常生活中，建議父母或其他親戚朋友盡量選擇綠色環(huán)保型的新能源產(chǎn)品，比如太陽能熱水器、太陽灶、太陽能燈等。2.時刻注意節(jié)約用電，要做到隨手關(guān)燈。3.節(jié)約用水，隨手關(guān)閉水龍頭，在可能的情況下盡量一水多用。4.要注意愛護森林資源；節(jié)約用紙，盡量兩面都用；少用一次性用品、減少白色污染；愛護花草樹木。5.注意垃圾分類投放。不要隨地亂扔垃圾，并及時糾正和規(guī)勸別人的不環(huán)保行為。美麗的地球、安寧的家園、潔凈的環(huán)境是我們建設(shè)文明社會的必要條件，也是我們創(chuàng)造美好生活的有力保障。各位同學(xué)，就讓我們從現(xiàn)在開始，從身邊的每件小事開始，從一點一滴做起，努力為節(jié)能環(huán)保多盡一份心，多出一份力吧！3．轉(zhuǎn)折句：從井岡山上到茅坪，來回有五六十里，山高路陡，非常難走，可是每次挑糧，大家都爭著去。3.讀書須用意，一字值千金。25.大珠小珠落玉盤描繪的是琵琶這種樂器4.天下興亡，匹夫有責(zé)。（顧炎武）喜歡。因為葡萄溝是個好地方，這里盛產(chǎn)水果；這里的葡萄干顏色鮮，味道甜；這兒的老鄉(xiāng)熱情好客。所以說葡萄溝是個好地方。3、驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處（元宵節(jié)）近水知魚性，近山識鳥音。2.勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。(元二)2、課文第一自然段用總分的寫作手法圍繞“貓的性格實在有些古怪”這一中心句，寫了三層意思，一是貓老實；二是貓貪玩；三是貓盡職。4.人家沒有明確說你，你去解釋，不是此地?zé)o銀三百兩嗎？5、“它在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千，所過之處，枝折花落?！边@句話體現(xiàn)了貓的淘氣，“你見了，絕不會責(zé)打它，它是那么生氣勃勃，天真可愛!”這句話表達了作者對貓的喜愛。朗讀課文。說說課文圍繞麻雀寫了一件什么事。本文講述了一只老麻雀在獵狗面前奮不顧身地保護小麻雀，使其免受傷害的故事。4．問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流?！俺睢庇辛薉朗讀默讀課文，用自己的話說一說故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。起因獵狗攻擊小麻雀經(jīng)過老麻雀拯救幼兒結(jié)果獵狗退縮默讀課文，用自己的話說一說故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。起因獵狗攻小組合作探究：用自己喜歡的方式讀課文，勾畫自己覺得印象深的部分，并做上批注。和小組成員討論。抓住關(guān)鍵詞句，說說自己覺得印象深刻部分的感受。小組展示成果。麻雀弱小小組合作探究：用自己喜歡的方式讀課文，勾畫自己覺得印象深的部朗讀課文第1～3自然段，找出描寫小麻雀的句子并用橫線畫出來。一只小麻雀呆呆地站在地上，無可奈何地拍打著小翅膀。它嘴角嫩黃，頭上長著絨毛，分明是剛出生不久，從巢里掉下來的。神態(tài)外貌動作朗讀課文第1～3自然段，找出描寫小麻雀的句子并用橫線畫出來。默讀課文，找一找：小麻雀為什么會掉下來？從哪句話可以看出來？風(fēng)猛烈地搖撼著路旁的白樺樹。環(huán)境描寫渲染氣氛默讀課文，找一找：小麻雀為什么會掉下來？從哪句話可以看出來？這是一只怎樣的小麻雀？可憐、無助從哪些詞語可以感受到？呆呆地、無可奈何指沒有一點辦法，只好這樣了。這是一只怎樣的小麻雀？可憐、無助從哪些詞語可以感受到？呆呆地二十四、根據(jù)提供的材料，寫出相應(yīng)的成語。6..李明和王雷約好星期天去郊游，結(jié)果王雷失約了，我想對王雷說：人無忠信，不可立于世。（程頤）3．只恐雙溪蚱蜢舟，載不動，許多愁?！俺睢庇辛薃16.“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天“描述的是廬山瀑布的壯觀景色1.出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。（諸葛亮）6..李明和王雷約好星期天去郊游，結(jié)果王雷失約了，我想對王雷說：人無忠信，不可立于世。（程頤）1.交流平臺。4.人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。（笑）3、“我”改變對母雞看法的原因是：從孵養(yǎng)小雞雛的母雞身上看到了負責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦的精神。23.我國古代詩人中，流傳至今最多的詩人是陸游，近萬首4、課文的2、3段也寫了三層意思，一是貓高興時，比誰都溫柔可親；二是貓不高興時，誰都不搭理。三是貓既什么都怕，又十分勇猛。13貓齊讀描寫小麻雀的句子，注意讀出它的弱小無助和無可奈何的樣子。一只小麻雀呆呆地站在地上，無可奈何地拍打著小翅膀。它嘴角嫩黃，頭上長著絨毛，分明是剛出生不久，從巢里掉下來的。二十四、根據(jù)提供的材料，寫出相應(yīng)的成語。齊讀描寫小麻雀的句子小練筆：當試卷發(fā)下來后，同學(xué)們____________________。心情神態(tài)動作小練筆：當試卷發(fā)下來后，同學(xué)們_______________找找準相關(guān)語句析分析表達方法讀讀好關(guān)鍵詞語練練習(xí)仿寫文段找找準相關(guān)語句析分析表達方法讀讀好關(guān)鍵詞語練練習(xí)仿寫文段第二課時第二課時找析讀練運用上節(jié)課學(xué)到的“找—析—讀—練”的方法學(xué)習(xí)作者如何寫清楚獵狗的兇猛的。找析讀練運用上節(jié)課學(xué)到的“找—析—讀—練”的方法學(xué)習(xí)作者如何課文是怎樣將下面的內(nèi)容寫清楚的，找出相關(guān)句子讀一讀。老麻雀的無畏獵狗的攻擊與退縮點擊跳轉(zhuǎn)內(nèi)容課文是怎樣將下面的內(nèi)容寫清楚的，找出相關(guān)句子讀一讀。老麻雀的默讀課文的第4～5自然段，畫出描寫老麻雀的句子。保護小麻雀像一塊石頭似的落在獵狗面前。它挓挲起全身的羽毛，絕望地尖叫著。它渾身發(fā)抖，發(fā)出嘶啞的聲音。默讀課文的第4～5自然段，畫出描寫老麻雀的句子。保護小麻雀像查字典理解“絕望”一詞中“絕”的意思，聯(lián)系上下文說說你的體會。力量懸殊在它看來，獵狗是個多么龐大的怪物?。”M，窮盡查字典理解“絕望”一詞中“絕”的意思，聯(lián)系上下文說說你的體會不顧一切毫不猶豫石頭似的挓挲起全身的羽毛渾身發(fā)抖，發(fā)出嘶啞的聲音動作、外貌描寫心理活動不顧一切石頭似的動作、外貌描寫心理活動可憐的小麻雀遇到危險了。一只獵狗慢慢地靠近了它。它好像嗅到前面有什么野物，這只小麻雀——獵狗兇猛呆呆地站在地上，無可奈何地拍打著小翅膀?？蓱z的小麻雀遇到危險了。一只獵狗慢慢地靠近了它。它好像嗅到前它是那么幼小——它嘴角嫩黃，頭上長著絨毛，分明是剛出生不久，從巢里掉下來的。此時，真是禍不單行，它遭遇了獵狗。獵狗——嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。它是那么幼小——它嘴角嫩黃，頭上長著絨毛，分明是剛出生不久，假如老麻雀會說話，它“尖叫”“發(fā)出嘶啞的聲音”時會喊些什么話呢？當它發(fā)現(xiàn)獵狗靠近小麻雀了，要咬小麻雀時，它內(nèi)心想：________________________。當它感受到獵狗是個龐大的怪物時，心里又想：________________________________。假如老麻雀會說話，它“尖叫”“發(fā)出嘶啞的聲音”時會喊些什么話齊讀描寫老麻雀的句子，注意讀好加點詞語。像一塊石頭似的落在獵狗面前。它挓挲起全身的羽毛，絕望地尖叫著。它渾身發(fā)抖，發(fā)出嘶啞的聲音。齊讀描寫老麻雀的句子，注意讀好加點詞語。像一塊石頭似的落在獵獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。獵狗愣住了，它可能沒料到老麻雀會有這么大的勇氣，慢慢地，慢慢地向后退。齊讀描寫獵狗的句子，注意描寫其動作、神態(tài)的詞語。獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。齊讀由于大風(fēng)，_______從樹上掉下來，正好一只______走過來，想要吃了它。_______從樹上飛下來，________________落在獵狗面前。對老麻雀來說，獵狗是個__________