《河南省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試說明與檢測》(2016)新變化

《河南省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試說明與檢測（2016）》新變化語文（無變化）數(shù)學(xué)2016年《說明與檢測·數(shù)學(xué)》上冊經(jīng)過與2015年《說明與檢測·數(shù)學(xué)》上冊的比對，第一部分考試范圍與要求沒有發(fā)生變化，變化主要體現(xiàn)在第二部分題型示例上，經(jīng)過統(tǒng)計題型示例變化36處：數(shù)與代數(shù)變化13處，圖形與幾何變化15處，統(tǒng)計與概率變化6處，綜合與實踐變化2處．具體內(nèi)容如下：數(shù)與代數(shù)數(shù)與式及方程與不等式題號2016年題型示例2015年題型示例例3含有絕對值的一元二次方程根的判別式的應(yīng)用利用一元二次方程知識確定代數(shù)式的值例4分式方程的實際應(yīng)用一元二次方程根的判別式的應(yīng)用7代數(shù)式（分式+二次根式）有意義的條件一元一次方程的應(yīng)用10數(shù)字變化規(guī)律含有圖形的數(shù)字變化規(guī)律11數(shù)式運(yùn)算整式運(yùn)算13二次根式的估值數(shù)軸，確定原點(diǎn)19分式的化簡求值，給出確定值為含有二次根式的實數(shù)分式的化簡求值，給出確定值為含有-1的奇數(shù)次冪和銳角三角函數(shù)的實數(shù)函數(shù)題號2016年題型示例2015年題型示例例1一次函數(shù)圖象的實際問題（銷售問題）一次函數(shù)圖象的實際問題（行程問題）4反比例函數(shù)與一次函數(shù)結(jié)合確定k的值反比例函數(shù)與四邊形結(jié)合確定一次函數(shù)解析式7一次函數(shù)、反比例函數(shù)和二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)一次函數(shù)和二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)9反比例函數(shù)圖象上點(diǎn)坐標(biāo)的特征與二次函數(shù)的性質(zhì)結(jié)合二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)10以正方形上雙動點(diǎn)為背景的判斷函數(shù)圖象問題以矩形上單動點(diǎn)為背景的判斷函數(shù)圖象15一次函數(shù)的實際應(yīng)用（不含圖象）一次函數(shù)的實際應(yīng)用（含圖象）圖形與幾何圖形的認(rèn)識題號2016年題型示例2015年題型示例例6圓與平行四邊形結(jié)合的綜合題圓與矩形結(jié)合的綜合題2方位角的定義結(jié)合方位角的概念求角度11四邊形的有關(guān)計算求邊長三角形的有關(guān)計算求邊長13以菱形上單動點(diǎn)為背景的規(guī)律探索題以物體運(yùn)動軌跡是圓為背景的規(guī)律探索題14平行四邊形的判定與性質(zhì)與全等三角形有關(guān)的證明與計算17全等三角形的證明與菱形、正方形的判定全等三角形的證明與菱形的判定19與切線有關(guān)的證明與計算與切線性質(zhì)有關(guān)的角度的計算（二）視圖與投影題號2016年題型示例2015年題型示例8——數(shù)字和字母的對稱（三）圖形與變換題號2016年題型示例2015年題型示例例4以課本上一個基本事實為依據(jù)，考查相似三角形判定與尺規(guī)作圖知識的結(jié)合以矩形為背景的開放性探究性問題15以矩形旋轉(zhuǎn)為背景考查陰影部分面積的計算以菱形旋轉(zhuǎn)為背景考查陰影部分面積的計算16以菱形的折疊為背景求線段長以直角三角形的旋轉(zhuǎn)為背景考查陰影部分面積的計算20翻折變化與銳角三角函數(shù)的實際應(yīng)用銳角三角函數(shù)的實際應(yīng)用圖形與坐標(biāo)題號2016年題型示例2015年題型示例5在平面直角坐標(biāo)系中以矩形為背景求點(diǎn)坐標(biāo)在平面直角坐標(biāo)系中以矩形的折疊為背景求點(diǎn)的坐標(biāo)10以正六邊形旋轉(zhuǎn)為背景的規(guī)律探索題以螞蟻爬行的路線為背景的規(guī)律探索題11網(wǎng)格作圖涉及到旋轉(zhuǎn)、對稱和位似網(wǎng)格作圖涉及到旋轉(zhuǎn)、對稱統(tǒng)計與概率題號2016年題型示例2015年題型示例例3利用樹狀圖求放回型事件的概率，也涉及到了補(bǔ)全樹狀圖利用樹狀圖和列表法求概率3樣本估計總體方差的意義5眾數(shù)和中位數(shù)的計算樣本估計總體7算術(shù)平均數(shù)的計算極差的計算15概率的計算分析統(tǒng)計圖表16分析統(tǒng)計圖表并且涉及到概率的計算概率的計算綜合與實踐題號2016年題型示例2015年題型示例例3以幾何圖形的裁剪拼接為背景的類比、拓展探究題——4以反比例函數(shù)為背景的綜合探究題以一元二次方程為背景的綜合探究題

英語（無變化）物理一、考試范圍與要求1．試卷結(jié)構(gòu)有3處變化，具體如下：（1）總題量由22道變?yōu)?1道，填空題由7道變?yōu)?道，其他題型題量不變。（2）總分值不變，實驗探究題分值由19分變?yōu)?8分，綜合應(yīng)用題分值由17分變?yōu)?8分，其中第20題為8分，第21題為10分．（3）填空題有2道題為三空，選擇題第7~12題為單項選擇題，第13~14題為雙項選擇題，全部選對的得2分，只選1個且正確的得1分，有選錯的得0分．2．考試內(nèi)容與要求有1處變化：《電與磁》部分將“了解力的方向與電流及磁場的方向都有關(guān)系”改為“知道力的方向與電流及磁場的方向都有關(guān)系”。二、專題復(fù)習(xí)與檢測1．新增內(nèi)容有4處，具體如下：模塊新增內(nèi)容聲和光光現(xiàn)象及其應(yīng)用考查目標(biāo)：“了解光的折射規(guī)律；會利用光的折射規(guī)律解釋有關(guān)現(xiàn)象；能根據(jù)光的折射規(guī)律作圖”．例3（2015年中考第16題）運(yùn)動和力力與運(yùn)動考查目標(biāo)：“能正確表述牛頓第一定律；了解物體的慣性并能用它解釋一些生活、生產(chǎn)中的現(xiàn)象；知道二力平衡的條件，能判斷物體是否處于二力平衡狀態(tài)”．例4（2015年中考第7題）壓強(qiáng)與浮力液體壓強(qiáng)考查目標(biāo)：“會探究液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)，理解液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律”．例2（內(nèi)容：探究液體壓強(qiáng)的影響因素；題型：實驗探究題；出處：2014年達(dá)州第48題）串、并聯(lián)電路與歐姆定律動態(tài)電路的分析與判斷考查目標(biāo)：“考查學(xué)生運(yùn)用歐姆定律和串、并聯(lián)電路的規(guī)律，對動態(tài)電路進(jìn)行分析與判斷能力”．例2（內(nèi)容：滑動變阻器滑片移動引起的串聯(lián)電路中電流表、電壓表示數(shù)及其比值的判斷，題型：單項選擇題，出處：2012年泰安第20題）調(diào)整內(nèi)容有2處，具體如下：知識調(diào)整內(nèi)容杠桿的平衡條件考查目標(biāo)新增“通過實例認(rèn)識生活中的杠桿，辨別省力杠桿和費(fèi)力杠桿”．例1（內(nèi)容由根據(jù)杠桿平衡計算力換成省力杠桿的判斷；題型：不變，為單項選擇題）物態(tài)變化考查目標(biāo)：內(nèi)容不變例1（內(nèi)容由2009年中考第4題改為海波熔化的溫度一時間圖像；題型：由填空題變?yōu)閱雾椷x擇題；出處：2012年瀘州第23題）

化學(xué)《河南省初中畢業(yè)生考試說明與檢測（2016）》與2015年相比，考試范圍、考試形式、試卷結(jié)構(gòu)都沒有發(fā)生變化，考試內(nèi)容與要求、部分題型示例與解析有變化，具體變化如下：內(nèi)容與要求（18處變化）（1）身邊的化學(xué)物質(zhì)序號年份考試內(nèi)容要求12016知道結(jié)晶現(xiàn)象（如海水制鹽的原理）A2015認(rèn)識結(jié)晶現(xiàn)象（如海水制鹽的原理）B22016知道金屬的物理特征，掌握常見金屬的主要化學(xué)性質(zhì)和用途，了解防止金屬腐蝕的簡單方法A2015認(rèn)識金屬的物理特征，掌握常見金屬的主要化學(xué)性質(zhì)和用途，了解防止金屬腐蝕的簡單方法B32016知道一些常見金屬（Fe、Al等）礦物，了解可用鐵礦石煉鐵B2015知道一些常見金屬（Fe、Al等）礦物，知道可用鐵礦石煉鐵A42016知道金屬材料在生產(chǎn)、生活和社會發(fā)展中的重要作用A2015了解金屬材料在生產(chǎn)、生活和社會發(fā)展中的重要作用B52016掌握常見酸堿（鹽酸、硫酸、氫氧化鈉、氫氧化鈣等）的主要性質(zhì)和用途，知道酸堿的腐蝕性A2015掌握常見酸堿（鹽酸、硫酸、氫氧化鈉、氫氧化鈣等）的主要性質(zhì)和用途，初步認(rèn)識酸堿的腐蝕性B62016了解食鹽、純堿、小蘇打、碳酸鈣等鹽的重要性質(zhì)及在日常生活中的用途B2015知道食鹽、純堿、小蘇打、碳酸鈣等鹽的重要性質(zhì)及在日常生活中的用途A72016了解一些常用化肥的名稱和作用B2015知道一些常用化肥的名稱和作用A（2）物質(zhì)構(gòu)成的奧秘序號年份考試內(nèi)容要求12016知道無機(jī)物可以分成氧化物、酸、堿、鹽A2015了解無機(jī)化合物可以分成氧化物、酸、堿、鹽B22016初步了解原子的構(gòu)成和原子核外電子的排布B2015了解原子是由原子核和核外電子所構(gòu)成的B32016能正確書寫常見元素名稱和符號（H、He、Li、Be、B、C、N、O、F、Ne、Na、Mg、Al、Si、P、S、Cl、Br、I、Ar、K、Ca、Mn、Fe、Cu、Zn、Ag、Ba、Sn、Pb、Ti、Hg、Pt、Au等）。了解地殼中含量較高元素及其存在B2015能正確書寫常見元素名稱和符號（H、He、Li、C、N、O、F、Ne、Na、Mg、Al、Si、P、S、Cl、I、Ar、K、Ca、Mn、Fe、Cu、Zn、Ag、Ba、Sn、Pb、Ti、Hg、Pt、Au等）。了解地殼中含量較高元素及其存在A42016了解元素的簡單分類（金屬元素、非金屬元素、稀有氣體元素）B2015知道元素的簡單分類（金屬元素、非金屬元素、稀有氣體元素）A52016初步了解元素周期表的結(jié)構(gòu)，認(rèn)識它是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具B2015知道元素周期表的有關(guān)知識A62016知道常見元素（H、O、N、C、S、P、Cl、Br、I、Si、Mg、Fe、Na、K、Ca、Ba、Al、Zn、Cu、Mn、Ag等）和原子團(tuán)（SO42-、CO32-、NO3-、PO43-、OH-、NH4+等）的化合價，并能根據(jù)化合價寫出常見化合物的化學(xué)式，或根據(jù)化學(xué)式判斷元素的化合價A2015知道常見元素（H、O、N、C、S、P、Cl、I、Si、Mg、Fe、Na、K、Ca、Ba、Al、Zn、Cu、Mn、Ag等）和原子團(tuán)（SO42-、CO32-、NO3-、PO43-、OH-、NH4+等）的化合價，并能根據(jù)化合價寫出常見化合物的化學(xué)式，或根據(jù)化學(xué)式判斷元素的化合價A（3）物質(zhì)的化學(xué)變化序號年份考試內(nèi)容要求12016知道利用化學(xué)變化可以獲得新物質(zhì)，改善物質(zhì)的性能，以適應(yīng)生活和生產(chǎn)的需要A2015認(rèn)識利用化學(xué)變化可以獲得新物質(zhì)，改善物質(zhì)的性能，以適應(yīng)生活和生產(chǎn)的需要B（4）化學(xué)與社會發(fā)展序號年份考試內(nèi)容要求12016知道燃燒、緩慢氧化和爆炸發(fā)生的條件，了解防火滅火、防范爆炸的措施A2015認(rèn)識燃燒、緩慢氧化和爆炸發(fā)生的條件，了解防火滅火、防范爆炸的措施B22016知道水對生命活動的重大意義，認(rèn)識水是寶貴的自然資源，樹立保護(hù)水資源和節(jié)約用水的意識A2015了解水對生命活動的重大意義，認(rèn)識水是寶貴的自然資源，樹立保護(hù)水資源和節(jié)約用水的意識B32016知道常見的塑料、合成纖維、合成橡膠等合成材料及其應(yīng)用A2015了解常見的塑料、合成纖維、合成橡膠等合成材料及其應(yīng)用B42016了解某些元素（如鈣、鐵、鋅、碘等）對人體健康的重要作用B2015知道某些元素（如鈣、鐵、鋅、碘等）對人體健康的重要作用A2.題型示例與解析的變化（1）新增中招真題（9道）題型考查點(diǎn)試題選擇題空氣污染物例1——2015年1題物質(zhì)變化例2——2015年2題基本反應(yīng)類型例8——2015年9題填空題營養(yǎng)素例1——2015年13題物質(zhì)的推斷例4——2015年18題54——2014年18題簡答題質(zhì)量守恒定律例1——2015年19題金屬的化學(xué)性質(zhì)及濾液和濾渣的成分例4——2015年21題綜合應(yīng)用題以鈉為主線考查原子結(jié)構(gòu)示意圖、溶液配制、堿的變質(zhì)探究、化學(xué)計算及化學(xué)方程式的書寫例1——2015年23題新增新信息試題（2道）題型信息素材考查點(diǎn)題號選擇題霧霾天氣影響健康空氣污染物3屠呦呦獲2015年諾貝爾獎化學(xué)式的意義及相關(guān)計算22新增新形式試題（7道）題型考查點(diǎn)形式題號選擇題物質(zhì)的性質(zhì)借助物質(zhì)變化考查物質(zhì)性質(zhì)2化學(xué)式的相關(guān)計算借助化肥考查元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)6基本實驗操作通過對pH試紙潤濕測溶液pH考查對測量結(jié)果的影響7乙醇的綜合知識以對話的形式綜合考查乙醇29填空題酸堿鹽對A+B→C+D的討論51簡答題鐵生銹及鐵和酸反應(yīng)密閉容器內(nèi)的壓強(qiáng)變化31綜合應(yīng)用題以氣體為主線考查氣體的制取及性質(zhì)、二氧化碳與氧氣的轉(zhuǎn)化與推斷、化學(xué)計算制氣+趣味實驗+推斷1（4）其他新增試題（選擇：4、11、13、15、16、17、25、34、90；填空：7）

歷史第一部分考試范圍與要求新變化一、４處表述變化（1）1984年12月，中英兩國政府在北京簽署了關(guān)于香港問題的聯(lián)合聲明；（2）2001年，袁隆平榮獲國家最高科學(xué)技術(shù)獎。他被國際農(nóng)學(xué)界譽(yù)為“雜交水稻之父”；（3）14世紀(jì)，意大利出現(xiàn)了提倡以人為中心，而不是以神為中心；提倡發(fā)揚(yáng)人的個性，追求現(xiàn)實生活幸福的人文主義思潮；（4）2010年，中國國內(nèi)生產(chǎn)總值超越日本，成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體。二、新增圖片１幅河南地方史：春秋蓮鶴方壺圖（春秋中期青銅制盛酒或盛水器，中國首批禁止出國（境）展覽文物。1923年出土于河南新鄭李家樓鄭公大墓，一收藏于北京故宮博物院青銅館，一收藏于河南博物院）三、１處刪除表述2013年全球上網(wǎng)用戶數(shù)約達(dá)22億。第二部分題型示例與解析新變化一、題型示例地圖變化地圖變化：題型示例所涉及試題的地圖均標(biāo)注出處，提醒教師和學(xué)生要關(guān)注不同版本的教材地圖，如初中版的人教版、北師版的地圖，高中教材不同版本的地圖等。二、選擇題變化1.１—５題（1）示例：刪除２０１５年2道，新增2道題目。（2）解析1（表述變化）：注重河南的世界文化遺產(chǎn)如殷墟、龍門石窟、“天地之中”建筑群、大運(yùn)河河南段、絲綢之路河南段等知識的學(xué)習(xí)。另外，古代中國的科技文化也應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生掌握。一般而言，選擇題第１題、第１２題和非選擇題中第２１題會涉及中國古代史、世界古代史和河南鄉(xiāng)土史的內(nèi)容；2.６——１４題：（1）示例：無變化，但是第９題標(biāo)注地圖出處，這點(diǎn)要重點(diǎn)關(guān)注。（2）解析2：無變化。3.１５——２２題：無變化4.23—26題（1）示例：無變化；（2）解析4（表述變化）：在復(fù)習(xí)過程中要注意分類總結(jié)杰出歷史人物的主要功績、言行和對歷史進(jìn)程的影響。5.27——40題（1）示例：刪除2015年1題，新增1道題目（引入全球史觀）（2）解析5（新增表述）：上述試題有一個很明顯的特點(diǎn)，就是題干中引用了大量史料，如第29、30、35、38、40題，這一特點(diǎn)在近三年的中招選擇題中明顯凸顯，這就需要教師在復(fù)習(xí)指導(dǎo)教學(xué)中注意兩點(diǎn)，一是認(rèn)真審題，通讀材料，理解材料的意思和指向，二是把題干中的材料和選項聯(lián)系起來分析和理解，找出最符合題意的答案。6.41——43題：無變化7.選擇題：44—50：無變化三、非選擇題變化1.1——4題（第21題）（1）示例：刪除2015年2道題目，新增2道題目（2）解析7（新增表述）：其中第一道題大多是綜合考察中國古代史、世界古代史、河南鄉(xiāng)土史的相關(guān)內(nèi)容，側(cè)重古代文明的傳播與交流、科技與文化的成就。也有某一知識點(diǎn)或某一角度與中國近現(xiàn)代史、世界近現(xiàn)代史相聯(lián)系的設(shè)問。2.5——6題（1）示例：刪除2015年2道題目，新增1道題目（1）解析8：無變化3.7——8題（1）示例:無變化（2）解析9（新增表述）：史實的相關(guān)聯(lián)系及遞進(jìn)關(guān)系需要教師在中招復(fù)習(xí)教學(xué)中給學(xué)生以指導(dǎo)。4.9——11題（1）示例：新增1道題目（2）解析10（新增表述）：以上幾個試題都運(yùn)用了表格材料。運(yùn)用表格進(jìn)行分類、歸納、概括，得出正確的結(jié)論，是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科能力比較好的一種方法。一是從表格所給的材料中提煉和概括，二是從史實敘述中讓學(xué)生自己列表并歸納，這兩種學(xué)習(xí)方法都需要教師在常規(guī)教學(xué)、復(fù)習(xí)教學(xué)中加以訓(xùn)練。5.12——18題（1）示例：刪除2015年1道，新增1道題目（2）解析11：無變化6.19——25題（1）示例：刪除2015年3道，新增2道題目（2）解析12（表述變化）：上述幾個試題的共同特點(diǎn)是：①以基礎(chǔ)知識為主設(shè)置題目，目的是考查學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的程度。比如說英國的歷史，洋務(wù)運(yùn)動，第一、二次世界大戰(zhàn)的常規(guī)知識，改革開放中的科技創(chuàng)新給國家和人民生活帶來的巨大變化等。②要從材料、表格、圖片中提取信息、分析信息、歸納信息、回答問題。這就要求教師在日常教學(xué)和復(fù)習(xí)教學(xué)中注意夯實基礎(chǔ)知識，在強(qiáng)化基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，一是要訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)真審題，理解題意；二要訓(xùn)練學(xué)生注重歷史知識之間的聯(lián)系和因果關(guān)系；三要訓(xùn)練學(xué)生答題時實時準(zhǔn)確，盡量用規(guī)范語言回答問題。尤其是第24題，這是自2008年以來我省所創(chuàng)制的一種充分發(fā)揮學(xué)生主觀作用、張揚(yáng)學(xué)生個性的題型，在2016年的中招復(fù)習(xí)教學(xué)中要引起重視。這種小寫作題目的回答要注意三點(diǎn)：一是史實準(zhǔn)確，二是注意圖片反應(yīng)的史實之間的聯(lián)系和遞進(jìn)關(guān)系，三是語言通順，無錯別字，保證題目的字?jǐn)?shù)。

思想品德（標(biāo)紅的為新舊說明與檢測具體變化）關(guān)系主題2016年2015年成長中的我二、自尊自強(qiáng)（表述變化1處）鍛煉自強(qiáng)能力......在社會實踐（表述變化）中磨礪自己，使自己成為生活的強(qiáng)者。鍛煉自強(qiáng)能力......在社會生活中磨礪自己，使自己成為生活的強(qiáng)者。三、心中有法（表述變化3處，新增1處，刪除1處）知道法律是由國家制定和認(rèn)可，并靠（表述變化）國家強(qiáng)制力保證實施的一種特殊行為規(guī)范......知道法律是由國家制定和認(rèn)可，由國家強(qiáng)制力保證實施的一種特殊行為規(guī)范............刑罰有主刑和附加刑兩類：主刑分管制（新增）、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑............刑罰有主刑和附加刑兩類：主刑分拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑......《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》......對嚴(yán)重不良行為的矯正（表述變化），強(qiáng)調(diào)對未成年人進(jìn)行預(yù)防犯罪的教育。中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》......對嚴(yán)重不良行為的矯治，強(qiáng)調(diào)對未成年人進(jìn)行預(yù)防犯罪的教育?！岸尽敝付酒?.....吸毒者為籌毒資，常常鋌而走險，引發(fā)盜竊、搶劫等違法行為......“毒”指毒品......吸毒者為籌毒資，常常鋌而走險，誘發(fā)盜竊、搶劫、賣淫等嚴(yán)重犯罪......（刪除）學(xué)校原因：......容易使一部分學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)困難等問題，從而使他們產(chǎn)生目標(biāo)喪失感和強(qiáng)烈的挫折感......（表述變化）學(xué)校原因：容易使一部分學(xué)生存在學(xué)習(xí)困難，家庭貧窮等問題會使學(xué)生產(chǎn)生目標(biāo)喪失感和強(qiáng)烈的挫折感.....我與他人和集體一、交往與溝通（表述變化2處）講文明、有禮貌是做人的基本品質(zhì)......它表明一個人道德修養(yǎng)的程度，（表述變化）影響人際關(guān)系的質(zhì)量和社會風(fēng)氣，關(guān)系國家和民族的尊嚴(yán)。講文明、有禮貌是做人的基本品質(zhì)......它表明一個人是否有道德修養(yǎng)，影響到人際關(guān)系的質(zhì)量和社會風(fēng)氣好壞，關(guān)系國家和民族的尊嚴(yán)。春期閉鎖心理......這種心理不僅使正處于青春期（表述變化）的中學(xué)生覺得“活得太累”......春期閉鎖心理......這種心理不僅使青春期的中學(xué)生覺得“活得太累”......我與國家和社會一、積極適應(yīng)社會的發(fā)展（調(diào)整1處，表述變化3處，刪除2處）注：調(diào)整即刪除原有內(nèi)容，增加新內(nèi)容關(guān)注社會發(fā)展變化......養(yǎng)成親社會行為習(xí)慣......（表述變化）關(guān)注社會發(fā)展變化......養(yǎng)成親社會行為......合理利用互聯(lián)網(wǎng)等傳播媒介，初步培養(yǎng)（表述變化）積極的媒介批評能力......合理利用互聯(lián)網(wǎng)等傳播媒介，初步養(yǎng)成積極的媒介批評能力......初中生是媒介信息最廣泛的接受者......對各類信息要具有自己的理性思考和分析，不盲目相信;對媒介中出現(xiàn)的非法信息......(調(diào)整）初中生是媒介信息最廣泛的接受者......不盲目相信媒介中所報道的信息，運(yùn)用自己的理性思考，對各類信息發(fā)表自己的見解，提出批評性意見；對媒介中出現(xiàn)的非法信息......網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代媒體已經(jīng)成為學(xué)生生活的一部分......將實現(xiàn)個人價值與為社會做貢獻(xiàn)有機(jī)結(jié)合起來。網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代媒體已經(jīng)成為學(xué)生生活的一部分......將實現(xiàn)個人價值與為社會做貢獻(xiàn)有機(jī)結(jié)合起來。中學(xué)生逐步學(xué)會理性利用現(xiàn)代媒介參與社會公共生活，一定能增進(jìn)關(guān)心社會的興趣和情感，促進(jìn)親社會行為的養(yǎng)成。(刪除）社會越發(fā)展，就越需要負(fù)責(zé)任的公民。在社會生產(chǎn)和各種職業(yè)領(lǐng)域中......社會越發(fā)展，就越需要負(fù)責(zé)任的公民。我國的民族自治、基層自治和民主管理都是以負(fù)責(zé)為道德基礎(chǔ)的。(刪除）在社會生產(chǎn)和各種職業(yè)領(lǐng)域中.....民族文化對人的情感產(chǎn)生重大影響......實現(xiàn)“中國夢”（表述變化）的豪言壯語......民族文化對人的情感產(chǎn)生重大影響......實現(xiàn)現(xiàn)代化的豪言壯語......二、認(rèn)識國情，愛我中華（調(diào)整3處，表述變化2處，新增3處，刪除3處）人口問題始終是人類社會共同面臨的基礎(chǔ)性、全局性和戰(zhàn)略性問題......人口總量增長勢頭明顯減弱，勞動年齡人口減少，老齡化程度不斷加深等......最大限度發(fā)揮人口對經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的能動作用。(調(diào)整）我國人口現(xiàn)狀的基本特點(diǎn)是：......男女性別比例失衡等。人口問題嚴(yán)重影響我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的提高......才能保證社會主義現(xiàn)代化宏偉大業(yè)的順利實現(xiàn)。黨的十八屆五中全會對現(xiàn)行生育政策進(jìn)行重大調(diào)整......全面實施一對夫婦可生育兩個孩子的政策......同時不再鼓勵晚婚晚育.....（新增）實行計劃生育，是從我國社會主義初級階段的國情出發(fā)制定的基本國策......具體要求提倡晚婚、晚育、少生、優(yōu)生。(刪除）資源問題與環(huán)境問題是有機(jī)聯(lián)系在一起的......資源短缺、環(huán)境惡化（表述變化）直接影響到我國現(xiàn)代化建設(shè)的實現(xiàn)和中華民族的復(fù)興。資源問題與環(huán)境問題是有機(jī)聯(lián)系在一起的......保護(hù)環(huán)境和節(jié)約資源，作為我國的基本國策，直接影響到我國現(xiàn)代化建設(shè)的實現(xiàn)和中華民族的復(fù)興。生態(tài)文明建設(shè)是中國特色社會主義事業(yè)的重要內(nèi)容......開創(chuàng)社會主義生態(tài)文明新時代。①堅持以人為本、依法推進(jìn)......②堅持把節(jié)約優(yōu)先、保護(hù)優(yōu)先、自然恢復(fù)為主作為基本方針......③......④......⑤......⑥....