人教版九年級數(shù)學2課題學習圖案設計課件

23.3課題學習圖案設計23.3課題學習圖案設計1創(chuàng)設情境，欣賞美創(chuàng)設情境，欣賞美2創(chuàng)設情境，欣賞美創(chuàng)設情境，欣賞美3創(chuàng)設情境，欣賞美創(chuàng)設情境，欣賞美4本節(jié)課研究了應用平移、軸對稱、旋轉來分析圖案的形成過程，同學們可以用這些變換來設計一個屬于你的圖案！如圖，在正方形網(wǎng)格紙上有三個點A,B,C.使得A,B,C，D，4點組成的凸四邊形是軸對稱圖形.如圖，在正方形網(wǎng)格紙上有三個點A,B,C.使得A,B,C，D，4點組成的凸四邊形是軸對稱圖形.體會從平移、軸對稱、旋轉的角度思考問題、分析問題及解決問題.圖中是4×4的正方形網(wǎng)格，其中已有三個小方格被涂成了黑色，現(xiàn)在要從其余13個白色小方格中選出一個也涂成黑色.如圖，在正方形網(wǎng)格紙上有三個點A,B,C.本節(jié)課研究了應用平移、軸對稱、旋轉來分析圖案的形成過程，同學們可以用這些變換來設計一個屬于你的圖案！如圖，在平面直角坐標系xOy中，△AOB可以看成是△OCD經(jīng)過若干次圖形的變化（平移、軸對稱、旋轉）得到的，設計一種由△OCD得到△AOB的過程：_____.使整個涂成黑色的圖形成為軸對稱圖形.（1）明確起始圖形、終止圖形如圖，在正方形網(wǎng)格紙上有三個點A,B,C.圖中是4×4的正方形網(wǎng)格，其中已有三個小方格被涂成了黑色，現(xiàn)在要從其余13個白色小方格中選出一個也涂成黑色.3課題學習圖案設計（1）明確起始圖形、終止圖形圖中是4×4的正方形網(wǎng)格，其中已有三個小方格被涂成了黑色，現(xiàn)在要從其余13個白色小方格中選出一個也涂成黑色.使得A,B,C，D，4點組成的凸四邊形是軸對稱圖形.圖中是4×4的正方形網(wǎng)格，其中已有三個小方格被涂成了黑色，現(xiàn)在要從其余13個白色小方格中選出一個也涂成黑色.如圖，在平面直角坐標系xOy中，△AOB可以看成是△OCD經(jīng)過若干次圖形的變化（平移、軸對稱、旋轉）得到的，設計一種由△OCD得到△AOB的過程：_____.創(chuàng)設情境，欣賞美本節(jié)課研究了應用平移、軸對稱、旋轉來分析圖案的形成過程，同學5創(chuàng)設情境，欣賞美創(chuàng)設情境，欣賞美6創(chuàng)設情境，欣賞美歸納共性：全等創(chuàng)設情境，欣賞美歸納共性：全等7執(zhí)果索因，探索美執(zhí)果索因，探索美8執(zhí)果索因，探索美執(zhí)果索因，探索美9執(zhí)果索因，探索美BD執(zhí)果索因，探索美BD10數(shù)海拾貝，鞏固美

如圖，在平面直角坐標系xOy中，△AOB可以看成是△OCD經(jīng)過若干次圖形的變化（平移、軸對稱、旋轉）得到的，設計一種由△OCD得到△AOB的過程：_____.ABDC數(shù)海拾貝，鞏固美如圖，在平面直角坐標系xOy中，△AOB11數(shù)海拾貝，鞏固美ABDC數(shù)海拾貝，鞏固美ABDC12數(shù)海拾貝，鞏固美ABDC平移？數(shù)海拾貝，鞏固美ABDC平移？13如圖，在平面直角坐標系xOy中，△AOB可以看成是△OCD經(jīng)過若干次圖形的變化（平移、軸對稱、旋轉）得到的，設計一種由△OCD得到△AOB的過程：_____.（1）明確起始圖形、終止圖形現(xiàn)要在圖中網(wǎng)格范圍內(nèi)再找一個格點D.使整個涂成黑色的圖形成為中心對稱圖形.使得A,B,C，D，4點組成的凸四邊形是軸對稱圖形.使得A,B,C，D，4點組成的凸四邊形是軸對稱圖形.使整個涂成黑色的圖形成為軸對稱圖形.現(xiàn)要在圖中網(wǎng)格范圍內(nèi)再找一個格點D.現(xiàn)要在圖中網(wǎng)格范圍內(nèi)再找一個格點D.3課題學習圖案設計（1）明確起始圖形、終止圖形體會從平移、軸對稱、旋轉的角度思考問題、分析問題及解決問題.如圖，在正方形網(wǎng)格紙上有三個點A,B,C.圖中是4×4的正方形網(wǎng)格，其中已有三個小方格被涂成了黑色，現(xiàn)在要從其余13個白色小方格中選出一個也涂成黑色.使整個涂成黑色的圖形成為中心對稱圖形.圖中是4×4的正方形網(wǎng)格，其中已有三個小方格被涂成了黑色，現(xiàn)在要從其余13個白色小方格中選出一個也涂成黑色.本節(jié)課研究了應用平移、軸對稱、旋轉來分析圖案的形成過程，同學們可以用這些變換來設計一個屬于你的圖案！如圖，在平面直角坐標系xOy中，△AOB可以看成是△OCD經(jīng)過若干次圖形的變化（平移、軸對稱、旋轉）得到的，設計一種由△OCD得到△AOB的過程：_____.如圖，在正方形網(wǎng)格紙上有三個點A,B,C.使得A,B,C，D，4點組成的凸四邊形是軸對稱圖形.數(shù)海拾貝，鞏固美ABDC平移？如圖，在平面直角坐標系xOy中，△AOB可以看成是△OCD經(jīng)14數(shù)海拾貝，鞏固美AD平移？BC數(shù)海拾貝，鞏固美AD平移？BC15請在圖中畫出點D的位置.使整個涂成黑色的圖形成為軸對稱圖形.如圖，在正方形網(wǎng)格紙上有三個點A,B,C.（1）明確起始圖形、終止圖形3課題學習圖案設計使整個涂成黑色的圖形成為軸對稱圖形.現(xiàn)要在圖中網(wǎng)格范圍內(nèi)再找一個格點D.如圖，在正方形網(wǎng)格紙上有三個點A,B,C.若要使凸四邊形為中心對稱圖形，又該（1）明確起始圖形、終止圖形圖中是4×4的正方形網(wǎng)格，其中已有三個小方格被涂成了黑色，現(xiàn)在要從其余13個白色小方格中選出一個也涂成黑色.圖中是4×4的正方形網(wǎng)格，其中已有三個小方格被涂成了黑色，現(xiàn)在要從其余13個白色小方格中選出一個也涂成黑色.3課題學習圖案設計請在圖中補全圖形，所選方格用陰影標出.如圖，在正方形網(wǎng)格紙上有三個點A,B,C.（1）明確起始圖形、終止圖形圖中是4×4的正方形網(wǎng)格，其中已有三個小方格被涂成了黑色，現(xiàn)在要從其余13個白色小方格中選出一個也涂成黑色.體會從平移、軸對稱、旋轉的角度思考問題、分析問題及解決問題.如圖，在平面直角坐標系xOy中，△AOB可以看成是△OCD經(jīng)過若干次圖形的變化（平移、軸對稱、旋轉）得到的，設計一種由△OCD得到△AOB的過程：_____.體會從平移、軸對稱、旋轉的角度思考問題、分析問題及解決問題.數(shù)海拾貝，鞏固美AD軸對稱？BCl請在圖中畫出點D的位置.數(shù)海拾貝，鞏固美AD軸對稱？BCl16數(shù)海拾貝，鞏固美AD軸對稱？EBClm數(shù)海拾貝，鞏固美AD軸對稱？EBClm17數(shù)海拾貝，鞏固美AD軸對稱？FBCnl數(shù)海拾貝，鞏固美AD軸對稱？FBCnl18數(shù)海拾貝，鞏固美AD旋轉？PlaBCm數(shù)海拾貝，鞏固美AD旋轉？PlaBCm19數(shù)海拾貝，鞏固美ABDC回顧探索過程：（1）明確起始圖形、終止圖形（2）平移×（3）平移+旋轉√（4）軸對稱一次×（5）軸對稱兩次√（6）旋轉√數(shù)海拾貝，鞏固美ABDC回顧探索過程：20數(shù)海拾貝，鞏固美圖中是4×4的正方形網(wǎng)格，其中已有三個小方格被涂成了黑色，現(xiàn)在要從其余13個白色小方格中選出一個也涂成黑色.使整個涂成黑色的圖形成為軸對稱圖形.請在圖中補全圖形，所選方格用陰影標出，并畫出對稱軸.數(shù)海拾貝，鞏固美圖中是4×4的正方形網(wǎng)格，其21數(shù)海拾貝，鞏固美m(xù)n數(shù)海拾貝，鞏固美m(xù)n22數(shù)海拾貝，鞏固美m(xù)n數(shù)海拾貝，鞏固美m(xù)n23數(shù)海拾貝，鞏固美m(xù)n數(shù)海拾貝，鞏固美m(xù)n24數(shù)海拾貝，鞏固美數(shù)海拾貝，鞏固美25數(shù)海拾貝，鞏固美pq數(shù)海拾貝，鞏固美pq26數(shù)海拾貝，鞏固美pq數(shù)海拾貝，鞏固美pq27使整個涂成黑色的圖形成為中心對稱圖形.體會從平移、軸對稱、旋轉的角度思考問題、分析問題及解決問題.使整個涂成黑色的圖形成為軸對稱圖形.請在圖中補全圖形，所選方格用陰影標出.本節(jié)課研究了應用平移、軸對稱、旋轉來分析圖案的形成過程，同學們可以用這些變換來設計一個屬于你的圖案！3課題學習圖案設計圖中是4×4的正方形網(wǎng)格，其中已有三個小方格被涂成了黑色，現(xiàn)在要從其余13個白色小方格中選出一個也涂成黑色.使得A,B,C，D，4點組成的凸四邊形是軸對稱圖形.（1）明確起始圖形、終止圖形本節(jié)課研究了應用平移、軸對稱、旋轉來分析圖案的形成過程，同學們可以用這些變換來設計一個屬于你的圖案！如圖，在正方形網(wǎng)格紙上有三個點A,B,C.現(xiàn)要在圖中網(wǎng)格范圍內(nèi)再找一個格點D.如圖，在正方形網(wǎng)格紙上有三個點A,B,C.體會從平移、軸對稱、旋轉的角度思考問題、分析問題及解決問題.如圖，在正方形網(wǎng)格紙上有三個點A,B,C.如圖，在正方形網(wǎng)格紙上有三個點A,B,C.使整個涂成黑色的圖形成為軸對稱圖形.現(xiàn)要在圖中網(wǎng)格范圍內(nèi)再找一個格點D.（1）明確起始圖形、終止圖形圖中是4×4的正方形網(wǎng)格，其中已有三個小方格被涂成了黑色，現(xiàn)在要從其余13個白色小方格中選出一個也涂成黑色.數(shù)海拾貝，鞏固美使整個涂成黑色的圖形成為中心對稱圖形.數(shù)海拾貝，鞏固美28數(shù)海拾貝，鞏固美數(shù)海拾貝，鞏固美29數(shù)海拾貝，鞏固美圖中是4×4的正方形網(wǎng)格，其中已有三個小方格被涂成了黑色，現(xiàn)在要從其余13個白色小方格中選出一個也涂成黑色.使整個涂成黑色的圖形成為中心對稱圖形.請在圖中補全圖形，所選方格用陰影標出.數(shù)海拾貝，鞏固美圖中是4×4的正方形網(wǎng)格，其30數(shù)海拾貝，鞏固美O數(shù)海拾貝，鞏固美O31數(shù)海拾貝，鞏固美O數(shù)海拾貝，鞏固美O32歸納小結，升華美1.本節(jié)課研究了應用平移、軸對稱、旋轉來分析圖案的形成過程，同學們可以用這些變換來設計一個屬于你的圖案！2.體會從平移、軸對稱、旋轉的角度思考問題、分析問題及解決問題.歸納小結，升華美1.本節(jié)課研究了應用平移、軸對稱、旋轉來分析33布置作業(yè)，反饋美如圖，在正方形網(wǎng)格紙上有三個點A,B,C.現(xiàn)要在圖中網(wǎng)格范圍內(nèi)再找一個格點D.使得A,B,C，D，4點組成的凸四邊形是軸對稱圖形.請在圖中畫出點D的位置.若要使凸四邊形為中心對稱圖形，又該如何尋找點D的位置？布置作業(yè)，反饋美如圖，在正方形網(wǎng)格紙上有三個點A,B,C34布置作業(yè)，反饋美請用基本的幾何圖形，利用圖形變換，構思自己喜歡的圖案，和同學們交流.布置作業(yè)，反饋美請用基本的幾何圖形，利用圖形變換，構思自己喜35同學們，再見！同學們，再見！3623.3課題學習圖案設計23.3課題學習圖案設計37創(chuàng)設情境，欣賞美創(chuàng)設情境，欣賞美38創(chuàng)設情境，欣賞美創(chuàng)設情境，欣賞美39創(chuàng)設情境，欣賞美創(chuàng)設情境，欣賞美40本節(jié)課研究了應用平移、軸對稱、旋轉來分析圖案的形成過程，同學們可以用這些變換來設計一個屬于你的圖案！如圖，在正方形網(wǎng)格紙上有三個點A,B,C.使得A,B,C，D，4點組成的凸四邊形是軸對稱圖形.如圖，在正方形網(wǎng)格紙上有三個點A,B,C.使得A,B,C，D，4點組成的凸四邊形是軸對稱圖形.體會從平移、軸對稱、旋轉的角度思考問題、分析問題及解決問題.圖中是4×4的正方形網(wǎng)格，其中已有三個小方格被涂成了黑色，現(xiàn)在要從其余13個白色小方格中選出一個也涂成黑色.如圖，在正方形網(wǎng)格紙上有三個點A,B,C.本節(jié)課研究了應用平移、軸對稱、旋轉來分析圖案的形成過程，同學們可以用這些變換來設計一個屬于你的圖案！如圖，在平面直角坐標系xOy中，△AOB可以看成是△OCD經(jīng)過若干次圖形的變化（平移、軸對稱、旋轉）得到的，設計一種由△OCD得到△AOB的過程：_____.使整個涂成黑色的圖形成為軸對稱圖形.（1）明確起始圖形、終止圖形如圖，在正方形網(wǎng)格紙上有三個點A,B,C.圖中是4×4的正方形網(wǎng)格，其中已有三個小方格被涂成了黑色，現(xiàn)在要從其余13個白色小方格中選出一個也涂成黑色.3課題學習圖案設計（1）明確起始圖形、終止圖形圖中是4×4的正方形網(wǎng)格，其中已有三個小方格被涂成了黑色，現(xiàn)在要從其余13個白色小方格中選出一個也涂成黑色.使得A,B,C，D，4點組成的凸四邊形是軸對稱圖形.圖中是4×4的正方形網(wǎng)格，其中已有三個小方格被涂成了黑色，現(xiàn)在要從其余13個白色小方格中選出一個也涂成黑色.如圖，在平面直角坐標系xOy中，△AOB可以看成是△OCD經(jīng)過若干次圖形的變化（平移、軸對稱、旋轉）得到的，設計一種由△OCD得到△AOB的過程：_____.創(chuàng)設情境，欣賞美本節(jié)課研究了應用平移、軸對稱、旋轉來分析圖案的形成過程，同學41創(chuàng)設情境，欣賞美創(chuàng)設情境，欣賞美42創(chuàng)設情境，欣賞美歸納共性：全等創(chuàng)設情境，欣賞美歸納共性：全等43執(zhí)果索因，探索美執(zhí)果索因，探索美44執(zhí)果索因，探索美執(zhí)果索因，探索美45執(zhí)果索因，探索美BD執(zhí)果索因，探索美BD46數(shù)海拾貝，鞏固美

如圖，在平面直角坐標系xOy中，△AOB可以看成是△OCD經(jīng)過若干次圖形的變化（平移、軸對稱、旋轉）得到的，設計一種由△OCD得到△AOB的過程：_____.ABDC數(shù)海拾貝，鞏固美如圖，在平面直角坐標系xOy中，△AOB47數(shù)海拾貝，鞏固美ABDC數(shù)海拾貝，鞏固美ABDC48數(shù)海拾貝，鞏固美ABDC平移？數(shù)海拾貝，鞏固美ABDC平移？49如圖，在平面直角坐標系xOy中，△AOB可以看成是△OCD經(jīng)過若干次圖形的變化（平移、軸對稱、旋轉）得到的，設計一種由△OCD得到△AOB的過程：_____.（1）明確起始圖形、終止圖形現(xiàn)要在圖中網(wǎng)格范圍內(nèi)再找一個格點D.使整個涂成黑色的圖形成為中心對稱圖形.使得A,B,C，D，4點組成的凸四邊形是軸對稱圖形.使得A,B,C，D，4點組成的凸四邊形是軸對稱圖形.使整個涂成黑色的圖形成為軸對稱圖形.現(xiàn)要在圖中網(wǎng)格范圍內(nèi)再找一個格點D.現(xiàn)要在圖中網(wǎng)格范圍內(nèi)再找一個格點D.3課題學習圖案設計（1）明確起始圖形、終止圖形體會從平移、軸對稱、旋轉的角度思考問題、分析問題及解決問題.如圖，在正方形網(wǎng)格紙上有三個點A,B,C.圖中是4×4的正方形網(wǎng)格，其中已有三個小方格被涂成了黑色，現(xiàn)在要從其余13個白色小方格中選出一個也涂成黑色.使整個涂成黑色的圖形成為中心對稱圖形.圖中是4×4的正方形網(wǎng)格，其中已有三個小方格被涂成了黑色，現(xiàn)在要從其余13個白色小方格中選出一個也涂成黑色.本節(jié)課研究了應用平移、軸對稱、旋轉來分析圖案的形成過程，同學們可以用這些變換來設計一個屬于你的圖案！如圖，在平面直角坐標系xOy中，△AOB可以看成是△OCD經(jīng)過若干次圖形的變化（平移、軸對稱、旋轉）得到的，設計一種由△OCD得到△AOB的過程：_____.如圖，在正方形網(wǎng)格紙上有三個點A,B,C.使得A,B,C，D，4點組成的凸四邊形是軸對稱圖形.數(shù)海拾貝，鞏固美ABDC平移？如圖，在平面直角坐標系xOy中，△AOB可以看成是△OCD經(jīng)50數(shù)海拾貝，鞏固美AD平移？BC數(shù)海拾貝，鞏固美AD平移？BC51請在圖中畫出點D的位置.使整個涂成黑色的圖形成為軸對稱圖形.如圖，在正方形網(wǎng)格紙上有三個點A,B,C.（1）明確起始圖形、終止圖形3課題學習圖案設計使整個涂成黑色的圖形成為軸對稱圖形.現(xiàn)要在圖中網(wǎng)格范圍內(nèi)再找一個格點D.如圖，在正方形網(wǎng)格紙上有三個點A,B,C.若要使凸四邊形為中心對稱圖形，又該（1）明確起始圖形、終止圖形圖中是4×4的正方形網(wǎng)格，其中已有三個小方格被涂成了黑色，現(xiàn)在要從其余13個白色小方格中選出一個也涂成黑色.圖中是4×4的正方形網(wǎng)格，其中已有三個小方格被涂成了黑色，現(xiàn)在要從其余13個白色小方格中選出一個也涂成黑色.3課題學習圖案設計請在圖中補全圖形，所選方格用陰影標出.如圖，在正方形網(wǎng)格紙上有三個點A,B,C.（1）明確起始圖形、終止圖形圖中是4×4的正方形網(wǎng)格，其中已有三個小方格被涂成了黑色，現(xiàn)在要從其余13個白色小方格中選出一個也涂成黑色.體會從平移、軸對稱、旋轉的角度思考問題、分析問題及解決問題.如圖，在平面直角坐標系xOy中，△AOB可以看成是△OCD經(jīng)過若干次圖形的變化（平移、軸對稱、旋轉）得到的，設計一種由△OCD得到△AOB的過程：_____.體會從平移、軸對稱、旋轉的角度思考問題、分析問題及解決問題.數(shù)海拾貝，鞏固美AD軸對稱？BCl請在圖中畫出點D的位置.數(shù)海拾貝，鞏固美AD軸對稱？BCl52數(shù)海拾貝，鞏固美AD軸對稱？EBClm數(shù)海拾貝，鞏固美AD軸對稱？EBClm53數(shù)海拾貝，鞏固美AD軸對稱？FBCnl數(shù)海拾貝，鞏固美AD軸對稱？FBCnl54數(shù)海拾貝，鞏固美AD旋轉？PlaBCm數(shù)海拾貝，鞏固美AD旋轉？PlaBCm55數(shù)海拾貝，鞏固美ABDC回顧探索過程：（1）明確起始圖形、終止圖形（2）平移×（3）平移+旋轉√（4）軸對稱一次×（5）軸對稱兩次√（6）旋轉√數(shù)海拾貝，鞏固美ABDC回顧探索過程：56數(shù)海拾貝，鞏固美圖中是4×4的正方形網(wǎng)格，其中已有三個小方格被涂成了黑色，現(xiàn)在要從其余13個白色小方格中選出一個也涂成黑色.使整個涂成黑色的圖形成為軸對稱圖形.請在圖中補全圖形，所選方格用陰影標出，并畫出對稱軸.數(shù)海拾貝，鞏固美圖中是4×4的正方形網(wǎng)格，其57數(shù)海拾貝，鞏固美m(xù)n數(shù)海拾貝，鞏固美m(xù)n58數(shù)海拾貝，鞏固美m(xù)n數(shù)海拾貝，鞏固美m(xù)n59數(shù)海拾貝，鞏固美m(xù)n數(shù)海拾貝，鞏固美m(xù)n60數(shù)海拾貝，鞏固美數(shù)海拾貝，鞏固美61數(shù)海拾貝，鞏固美pq數(shù)海拾貝，鞏固美pq62數(shù)海拾貝，鞏固美pq數(shù)海拾貝，鞏固美pq63使整個涂成黑色的圖形成為中心對稱圖形.體會從平移、軸對稱、旋轉的角度思考問題、分析問題及解決問題.使整個涂成黑色的圖形成為軸對稱圖形.請在圖中補全圖形，所選方格用陰影標出.本節(jié)課研究了應用平移、軸對稱、旋轉來分析圖案的形成過程，同學們可以用這些變換來設計一個屬于你的圖案！3課題學習圖案設計圖中是4×4的正方形網(wǎng)格，其中已有三個小方格被涂成了黑色，現(xiàn)在要從其余13個白色小方格中選出一個也涂成黑色.使得A,B,C，D，4點組成的凸四邊形是軸對稱圖形.（1）明確起始圖形、終止圖形本節(jié)課研究了應用平移、軸對稱、旋轉來分析圖案的形成過程，同學們可以用這些變換來設計一個屬于你的圖案！如圖，在正方形網(wǎng)格紙上有三個點A,B,C.現(xiàn)要在圖中網(wǎng)格范圍內(nèi)再找一個格點D.