小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作小結(jié)

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作小結(jié)育教學(xué)和教學(xué)革新方面都取得了一定效果。一、勾搭的教研組成員，有效的教學(xué)實(shí)際學(xué)習(xí)與研討〝問渠哪得清多么，為有源頭死水來(lái)〞。教員假設(shè)不學(xué)年都有論文在刊物上宣布。二、踏實(shí)的教學(xué)慣例，促進(jìn)師生良好素養(yǎng)的構(gòu)成1、注重慣例反省，在慣例中奠基創(chuàng)新開展。⑴堅(jiān)持每周停止一次教案、作業(yè)的片面反省。每位教員都能以教研組為單位仔細(xì)研討教材，精心設(shè)計(jì)教案，做到超周教員們經(jīng)常應(yīng)用休息時(shí)間關(guān)心輔導(dǎo)差生，不時(shí)提高他們的學(xué)習(xí)自決計(jì)，促使他們安康生長(zhǎng)。⑵堅(jiān)持抓難聽課記載本、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)本的樹立。要求每位教1520校組織的實(shí)際、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并能仔細(xì)做好學(xué)習(xí)筆記。自身的業(yè)務(wù)才干。〔4〕增強(qiáng)團(tuán)體備課及團(tuán)體備課力度。我組教員深化研討了教學(xué)的效率。2、師徒結(jié)隊(duì)共同開展、仔細(xì)上好每一節(jié)課數(shù)學(xué)組在同伴互助的基礎(chǔ)上，把有閱歷的教員與需求開展的教員結(jié)成對(duì)子，并簽署師徒結(jié)隊(duì)協(xié)議，提出各自的權(quán)責(zé)和義務(wù)，且歸入績(jī)效考核中，讓互助落真實(shí)每個(gè)舉動(dòng)中，外出學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)也是一大亮點(diǎn)，每個(gè)教員都有外出學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，規(guī)則外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的教員回來(lái)后都要做相應(yīng)的示范課，讓學(xué)習(xí)的效益最大化。在專業(yè)開展的路上，我們每個(gè)數(shù)學(xué)教員十分理性，有課必聽、聽課必評(píng)、評(píng)后必整〔整理得失〕。我們可以做到教學(xué)相長(zhǎng)，在自創(chuàng)中創(chuàng)新、在專業(yè)基礎(chǔ)上，我們做到共同生長(zhǎng)提高。為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育，從開展的要求看，就不只要讓先生〝學(xué)會(huì)〞數(shù)學(xué)，更重要的是讓先生〝會(huì)學(xué)〞數(shù)學(xué)，具有在未來(lái)任務(wù)中迷信地提出效果、探求效果、發(fā)明性地處置效果的才干，所以我們要求教員在教學(xué)進(jìn)程中要時(shí)時(shí)思索對(duì)先生停止學(xué)習(xí)指點(diǎn)，重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方為了能更好地表達(dá)先生的主體位置，要討教員引導(dǎo)先生參與教學(xué)活動(dòng)，必需給先生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間。為了上好一節(jié)課，年輕教員都自意向老教員討教、取經(jīng)，提高都很快。3、強(qiáng)調(diào)課后輔導(dǎo)及作業(yè)修改的質(zhì)量修改作業(yè)是教學(xué)任務(wù)中的一件繁重的任務(wù)，每天都要用少講評(píng)等，有的教員還都應(yīng)用半夜午休及下班后的時(shí)間針對(duì)學(xué)習(xí)效果差、有困難的先生停止一般輔導(dǎo)，他們的任務(wù)態(tài)度令人敬仰。教學(xué)質(zhì)量測(cè)查反應(yīng)剖析、期末質(zhì)量剖析等踏實(shí)的教學(xué)慣例取得很好的成效，對(duì)學(xué)困生和專長(zhǎng)生教員有效展開分層輔導(dǎo)活動(dòng)。在作業(yè)設(shè)計(jì)和布置上采用分層作業(yè)設(shè)計(jì)，取得了很好的成效。三、課題實(shí)際化校本教研活動(dòng)，鼓舞研討型教員的自我生長(zhǎng)為片面提升我們的教育教學(xué)研討水平，增強(qiáng)教員的課程實(shí)我們組校本教研的基本點(diǎn)是處置課堂教學(xué)和課程革新實(shí)施中所遇到的實(shí)踐效果，著眼點(diǎn)放在實(shí)際與實(shí)際的結(jié)合上，切入點(diǎn)放在教員教學(xué)方式和先生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上，生長(zhǎng)點(diǎn)放在促進(jìn)先生開展和教員自我提升上，在片面實(shí)施素質(zhì)教育的基礎(chǔ)上深度推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程革新。我們數(shù)學(xué)教研組以新課程實(shí)施下的校本研訓(xùn)為載體，片面落實(shí)新課程規(guī)范，以課堂教學(xué)和教學(xué)研討活動(dòng)為主陣地，教織聽課—討論評(píng)議，課后寫好課后反思或課例剖析，以此改良教學(xué)方法，深化教學(xué)革新。充沛做好交流活動(dòng)，學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀的教學(xué)方法，構(gòu)成互補(bǔ)、競(jìng)爭(zhēng)、開展的新型協(xié)作關(guān)系。雖然我們?nèi)〉昧艘欢ǖ男Ч?，但與兄弟學(xué)校相比還有一定的距離。今后我們要進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)和研討，不時(shí)提高自己的實(shí)際水平和