人教部編版第一單元我的植物朋友語文三年級(jí)下冊(cè)課件

第一單元

我的植物朋友人教版·三年級(jí)下第一課時(shí)第一單元

我的植物朋友人教版·三年級(jí)下第一課時(shí)1人教部編版第一單元我的植物朋友語文三年級(jí)下冊(cè)課件2人教部編版第一單元我的植物朋友語文三年級(jí)下冊(cè)課件3人教部編版第一單元我的植物朋友語文三年級(jí)下冊(cè)課件4人教部編版第一單元我的植物朋友語文三年級(jí)下冊(cè)課件5游戲：根據(jù)提示猜猜這是什么植物？1.它高大挺直。2.它的樹葉與別的樹的葉子不同。3.它不怕冷。答案：松樹游戲：根據(jù)提示猜猜這是什么植物？1.它高大挺直。答案：松樹6人教部編版第一單元我的植物朋友語文三年級(jí)下冊(cè)課件7人教部編版第一單元我的植物朋友語文三年級(jí)下冊(cè)課件8我們一起走進(jìn)大自然，和自然界中的植物朋友們來了一次親密接觸，今天我們就把它們介紹給全班同學(xué)，一起來認(rèn)識(shí)一下你的植物朋友。我們一起走進(jìn)大自然，和自然界中的植物朋友們9習(xí)作要求習(xí)作要求101.本次習(xí)作為自由命題作文，可以自擬題目。2.這次習(xí)作要求選擇一種植物來寫，運(yùn)用我們的各種感官，細(xì)致觀察。3.要表達(dá)出你對(duì)它的喜愛之情。為學(xué)生講解時(shí)，明確以下幾點(diǎn)：1.本次習(xí)作為自由命題作文，可以自擬題目。為學(xué)生講解11誤區(qū)警示寫自己的植物朋友，應(yīng)該選擇一種植物具體介紹，不能介紹很多植物。介紹植物時(shí)，重點(diǎn)要介紹植物的形態(tài)、顏色、氣味等，這部分內(nèi)容為習(xí)作的主要內(nèi)容。可以穿插寫與植物之間的故事，但不能太多。另外，一定要注意情感的流露，可以贊美它的品格、對(duì)人類的貢獻(xiàn)等，要發(fā)揮想象，表達(dá)出你對(duì)它的喜愛之情。誤區(qū)警示寫自己的植物朋友，應(yīng)該選擇一種植物具體介紹，12人教部編版第一單元我的植物朋友語文三年級(jí)下冊(cè)課件13人教部編版第一單元我的植物朋友語文三年級(jí)下冊(cè)課件14人教部編版第一單元我的植物朋友語文三年級(jí)下冊(cè)課件15人教部編版第一單元我的植物朋友語文三年級(jí)下冊(cè)課件16

選材指導(dǎo)選材指導(dǎo)17方法點(diǎn)撥一、設(shè)案例，引思索在學(xué)習(xí)《燕子》一課時(shí)，我們仿佛看到了一只（活潑可愛）的小燕子；《荷花》一課，作者通過優(yōu)美生動(dòng)的句子，將一池荷花的美展現(xiàn)出來，尤其在描寫荷花的姿態(tài)時(shí)，作者用到了（比喻）（排比）的修辭手法，將荷花的美描寫得非常生動(dòng)。作者是如何把事物的樣子寫得這樣生動(dòng)的？方法點(diǎn)撥一、設(shè)案例，引思索在學(xué)習(xí)《燕子》一課時(shí)，我們18這個(gè)示例抓住了水仙花花蕾的顏色、薄膜、花香、花瓣的數(shù)量、顏色、花蕊等進(jìn)行細(xì)致觀察和描寫的。1.細(xì)致觀察，抓住特點(diǎn)這個(gè)示例抓住了水仙花花蕾的顏色、薄膜、花香19這一段從色彩和香味兩方面對(duì)桅子花進(jìn)行具體描寫。用“白色的花朵中藏著一個(gè)金花蕊”，用“聞一聞”寫出了花的香味。人香味。這一段從色彩和香味兩方面對(duì)桅子花進(jìn)行具體描寫202.敘述有序，描寫具體。小作者按照從遠(yuǎn)到近、從整體到部分的順序進(jìn)行觀察和描寫，把梔子花的莖、葉、花的特點(diǎn)都介紹得具體、形象，敘述有序。2.敘述有序，描寫具體。小作者按照從遠(yuǎn)到近、從21在描寫水仙花時(shí)，作者按照時(shí)間順序，用“過了幾天”“又過了一段時(shí)間”“有一天”“在一個(gè)陽光明媚的日子”“又過了兩天”這些表示時(shí)間順序的詞，對(duì)水仙不同時(shí)期的樣子進(jìn)行具體描寫，條理特別清晰。在描寫水仙花時(shí)，作者按照時(shí)間順序，用“過了22在描寫菊花時(shí)，不但敘述有序，而且描寫很具體，整體寫菊花像綠色的寶塔，即體現(xiàn)了菊花的顏色，又描寫出菊花的形狀，還有葉面的顏色、葉背的顏色、絨毛，細(xì)致入微，描寫具體。在描寫菊花時(shí)，不但敘述有序，而且描寫很具體，23作者在介紹豬籠草的功能時(shí)，先介紹瓶子的邊緣，再具體介紹它的功能。詳細(xì)介紹豬籠草吃掉飛蛾的過程。作者在介紹豬籠草的功能時(shí)，先介紹瓶子的邊24作者在寫肉肉的葉子時(shí)，不僅寫出了葉子的寬窄、形狀的不同，還細(xì)致的描寫了葉子最頂端的褐色的小點(diǎn)，給讀者很強(qiáng)的畫面感。作者在寫肉肉的葉子時(shí)，不僅寫出了葉子的寬窄、253.展開想象，巧用修辭。這個(gè)示例中的柳樹，可以像人一樣梳理長(zhǎng)發(fā)，可以把河水當(dāng)作鏡子梳妝，還因美如天仙而樂得笑彎了腰。在作者的筆下，柳樹姑娘宛若仙子，活靈活現(xiàn)。3.展開想象，巧用修辭。這個(gè)示例中的柳樹，可26作者將茉莉花寫成了可愛的小娃娃，它會(huì)因?yàn)橛曷兜淖甜B(yǎng)而開心地笑，會(huì)因陽光曝曬而垂頭喪氣。開放時(shí)昂首挺胸的樣子，是不是很迷人呢？多可愛的茉莉花娃娃??！可見豐富的想象、恰當(dāng)?shù)男揶o多么重要。作者將茉莉花寫成了可愛的小娃娃，它會(huì)因?yàn)橛曷?7作者在觀察含羞草時(shí)，不僅對(duì)他的外表進(jìn)行了觀察，還產(chǎn)生了很多疑問，為下文做鋪墊。一連串的提問體現(xiàn)了作者的思考，也為后文寫含羞草害羞的原因埋下了伏筆。作者在觀察含羞草時(shí)，不僅對(duì)他的外表進(jìn)行了觀察28生：“冬天的寒夜，…………”師：琴聲給作者留下怎樣的印象?讓作者有怎樣的想法?請(qǐng)同學(xué)們體會(huì)作者的情感變化。小學(xué)語文教案篇2依然：依舊。一首精巧的詩小學(xué)語文教案篇51.如何精要簡(jiǎn)練地把事情進(jìn)行表達(dá)。學(xué)生甲：民族小學(xué)有哪些民族的學(xué)生？3、指名競(jìng)讀，榜樣示范。（埋）木匣——（挖）木匣——（明白道理）小結(jié)：第1種寫法說明具體，第2種說法飽含深情。柳芽從柳枝上剛剛長(zhǎng)出的嫩芽。過渡：同學(xué)們，科利亞的故事讓我們懂得了時(shí)間在變，周圍的一切都在發(fā)生變化，處理問題的方法也在變，可是，有一個(gè)大人卻不明白這個(gè)道理，課下，請(qǐng)同學(xué)們閱讀園地七中的成語故事“刻舟求劍”，想想，你會(huì)對(duì)他說些什么？1．“閃光的金子”指的是什么。1、理解課文內(nèi)容，體會(huì)全國(guó)各民族親如一家。二、巧指導(dǎo)，明思路出示下圖，指導(dǎo)學(xué)生完成自己的習(xí)作導(dǎo)圖或習(xí)作提綱。生：“冬天的寒夜，…………”二、巧指導(dǎo)，明思路出示下圖，指導(dǎo)29課上練筆1.上一年級(jí)的時(shí)候，我和爺爺一起在一個(gè)白色花盆里，栽了一棵小小的吊蘭。2.一天，放學(xué)回家，剛走進(jìn)家門，我就聞到一股淡淡的清香。原來，我家又新增加了一盆植物——蝴蝶蘭。3.在一個(gè)陰雨綿綿的春天里，太陽不知躲到哪里去了，這樣的天氣讓我無精打采的。放學(xué)后，我經(jīng)過花店門口時(shí)，被眼前火紅的花朵吸引住了。那花開得像冬日里的火焰，溫暖了我的心，我想在家里也養(yǎng)一盆這樣的花。于是，在我的軟磨硬泡下，媽媽終于也買了一盆帶回家。精彩開頭課上練筆1.上一年級(jí)的時(shí)候，我和爺爺一起在一個(gè)白色花304.含羞草可真有趣！嫩綠的葉子，一碰就合上了，像一位害羞的小姑娘，十幾分鐘后，它又張開了，和原來一樣。這個(gè)名字取得可真貼切！5.我家院子里有一株山茶花，它可是我最好的朋友。6.我喜歡潔白的梔子花、亭亭玉立的荷花、芳香撲鼻的丁香花……但是，我最喜歡的還是陪伴了我3年的刺玫花，它是我的好朋友。4.含羞草可真有趣！嫩綠的葉子，一碰就合上了，像一位31第一單元

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我的植物朋友人教版·三年級(jí)下第一課時(shí)32人教部編版第一單元我的植物朋友語文三年級(jí)下冊(cè)課件33人教部編版第一單元我的植物朋友語文三年級(jí)下冊(cè)課件34人教部編版第一單元我的植物朋友語文三年級(jí)下冊(cè)課件35人教部編版第一單元我的植物朋友語文三年級(jí)下冊(cè)課件36游戲：根據(jù)提示猜猜這是什么植物？1.它高大挺直。2.它的樹葉與別的樹的葉子不同。3.它不怕冷。答案：松樹游戲：根據(jù)提示猜猜這是什么植物？1.它高大挺直。答案：松樹37人教部編版第一單元我的植物朋友語文三年級(jí)下冊(cè)課件38人教部編版第一單元我的植物朋友語文三年級(jí)下冊(cè)課件39我們一起走進(jìn)大自然，和自然界中的植物朋友們來了一次親密接觸，今天我們就把它們介紹給全班同學(xué)，一起來認(rèn)識(shí)一下你的植物朋友。我們一起走進(jìn)大自然，和自然界中的植物朋友們40習(xí)作要求習(xí)作要求411.本次習(xí)作為自由命題作文，可以自擬題目。2.這次習(xí)作要求選擇一種植物來寫，運(yùn)用我們的各種感官，細(xì)致觀察。3.要表達(dá)出你對(duì)它的喜愛之情。為學(xué)生講解時(shí)，明確以下幾點(diǎn)：1.本次習(xí)作為自由命題作文，可以自擬題目。為學(xué)生講解42誤區(qū)警示寫自己的植物朋友，應(yīng)該選擇一種植物具體介紹，不能介紹很多植物。介紹植物時(shí)，重點(diǎn)要介紹植物的形態(tài)、顏色、氣味等，這部分內(nèi)容為習(xí)作的主要內(nèi)容?？梢源┎鍖懪c植物之間的故事，但不能太多。另外，一定要注意情感的流露，可以贊美它的品格、對(duì)人類的貢獻(xiàn)等，要發(fā)揮想象，表達(dá)出你對(duì)它的喜愛之情。誤區(qū)警示寫自己的植物朋友，應(yīng)該選擇一種植物具體介紹，43人教部編版第一單元我的植物朋友語文三年級(jí)下冊(cè)課件44人教部編版第一單元我的植物朋友語文三年級(jí)下冊(cè)課件45人教部編版第一單元我的植物朋友語文三年級(jí)下冊(cè)課件46人教部編版第一單元我的植物朋友語文三年級(jí)下冊(cè)課件47

選材指導(dǎo)選材指導(dǎo)48方法點(diǎn)撥一、設(shè)案例，引思索在學(xué)習(xí)《燕子》一課時(shí)，我們仿佛看到了一只（活潑可愛）的小燕子；《荷花》一課，作者通過優(yōu)美生動(dòng)的句子，將一池荷花的美展現(xiàn)出來，尤其在描寫荷花的姿態(tài)時(shí)，作者用到了（比喻）（排比）的修辭手法，將荷花的美描寫得非常生動(dòng)。作者是如何把事物的樣子寫得這樣生動(dòng)的？方法點(diǎn)撥一、設(shè)案例，引思索在學(xué)習(xí)《燕子》一課時(shí)，我們49這個(gè)示例抓住了水仙花花蕾的顏色、薄膜、花香、花瓣的數(shù)量、顏色、花蕊等進(jìn)行細(xì)致觀察和描寫的。1.細(xì)致觀察，抓住特點(diǎn)這個(gè)示例抓住了水仙花花蕾的顏色、薄膜、花香50這一段從色彩和香味兩方面對(duì)桅子花進(jìn)行具體描寫。用“白色的花朵中藏著一個(gè)金花蕊”，用“聞一聞”寫出了花的香味。人香味。這一段從色彩和香味兩方面對(duì)桅子花進(jìn)行具體描寫512.敘述有序，描寫具體。小作者按照從遠(yuǎn)到近、從整體到部分的順序進(jìn)行觀察和描寫，把梔子花的莖、葉、花的特點(diǎn)都介紹得具體、形象，敘述有序。2.敘述有序，描寫具體。小作者按照從遠(yuǎn)到近、從52在描寫水仙花時(shí)，作者按照時(shí)間順序，用“過了幾天”“又過了一段時(shí)間”“有一天”“在一個(gè)陽光明媚的日子”“又過了兩天”這些表示時(shí)間順序的詞，對(duì)水仙不同時(shí)期的樣子進(jìn)行具體描寫，條理特別清晰。在描寫水仙花時(shí)，作者按照時(shí)間順序，用“過了53在描寫菊花時(shí)，不但敘述有序，而且描寫很具體，整體寫菊花像綠色的寶塔，即體現(xiàn)了菊花的顏色，又描寫出菊花的形狀，還有葉面的顏色、葉背的顏色、絨毛，細(xì)致入微，描寫具體。在描寫菊花時(shí)，不但敘述有序，而且描寫很具體，54作者在介紹豬籠草的功能時(shí)，先介紹瓶子的邊緣，再具體介紹它的功能。詳細(xì)介紹豬籠草吃掉飛蛾的過程。作者在介紹豬籠草的功能時(shí)，先介紹瓶子的邊55作者在寫肉肉的葉子時(shí)，不僅寫出了葉子的寬窄、形狀的不同，還細(xì)致的描寫了葉子最頂端的褐色的小點(diǎn)，給讀者很強(qiáng)的畫面感。作者在寫肉肉的葉子時(shí)，不僅寫出了葉子的寬窄、563.展開想象，巧用修辭。這個(gè)示例中的柳樹，可以像人一樣梳理長(zhǎng)發(fā)，可以把河水當(dāng)作鏡子梳妝，還因美如天仙而樂得笑彎了腰。在作者的筆下，柳樹姑娘宛若仙子，活靈活現(xiàn)。3.展開想象，巧用修辭。這個(gè)示例中的柳樹，可57作者將茉莉花寫成了可愛的小娃娃，它會(huì)因?yàn)橛曷兜淖甜B(yǎng)而開心地笑，會(huì)因陽光曝曬而垂頭喪氣。開放時(shí)昂首挺胸的樣子，是不是很迷人呢？多可愛的茉莉花娃娃啊！可見豐富的想象、恰當(dāng)?shù)男揶o多么重要。作者將茉莉花寫成了可愛的小娃娃，它會(huì)因?yàn)橛曷?8作者在觀察含羞草時(shí)，不僅對(duì)他的外表進(jìn)行了觀察，還產(chǎn)生了很多疑問，為下文做鋪墊。一連串的提問體現(xiàn)了作者的思考，也為后文寫含羞草害羞的原因埋下了伏筆。作者在觀察含羞草時(shí)，不僅對(duì)他的外表進(jìn)行了觀察59生：“冬天的寒夜，…………”師：琴聲給作者留下怎樣的印象?讓作者有怎樣的想法?請(qǐng)同學(xué)們體會(huì)作者的情感變化。小學(xué)語文教案篇2依然：依舊。一首精巧的詩小學(xué)語文教案篇51.如何精要簡(jiǎn)練地把事情進(jìn)行表達(dá)。學(xué)生甲：民族小學(xué)有哪些民族的學(xué)生？3、指名競(jìng)讀，榜樣示范。（埋）木匣——（挖）木匣——（明白道理）小結(jié)：第1種寫法說明具體，第2種說法飽含深情。柳芽從柳枝上剛剛長(zhǎng)出的嫩芽。過渡：同學(xué)們，科利亞的故事讓我們懂得了時(shí)間在變，周圍的一切都在發(fā)生變化，處理問題的方法也在變，可是，有一個(gè)大人卻