識(shí)字寫字教學(xué)講座課件

識(shí)字寫字教學(xué)講座識(shí)字寫字教學(xué)講座1小學(xué)識(shí)字寫字教學(xué)的有效策略新鄉(xiāng)市衛(wèi)濱區(qū)教研室王蔚小學(xué)識(shí)字寫字教學(xué)的有效策略2不要因?yàn)橼s路,而迷失了自我!做教學(xué)中的有心人不要因?yàn)橼s路,而迷失了自我!3識(shí)字寫字教學(xué)中暴露出的問題低段問題主要集中在:1面對(duì)教材中的識(shí)字量之大,如何提高學(xué)生的識(shí)字效率?2如何更好地解決生字回生的問題?3如何有效地指導(dǎo)寫字,保證學(xué)生的書寫質(zhì)量?中段問題主要體現(xiàn)在:1.學(xué)生錯(cuò)字率、忘字率也隨識(shí)字量增多而隨之增高。2學(xué)生寫字姿勢(shì)“三個(gè)一”大都不到位3寫字教學(xué)中普遍存在著重說(shuō)輕寫、重量輕習(xí)、重對(duì)輕好的現(xiàn)象。識(shí)字寫字教學(xué)中暴露出的問題4識(shí)字寫字教學(xué)中暴露出的問題高段問題主要表現(xiàn)在:1教師識(shí)字寫字教學(xué)重視程度不夠2學(xué)生寫字質(zhì)量滑坡,特別是作文中錯(cuò)別字增多,詞匯量下降,語(yǔ)言貧乏,用詞不當(dāng),詞不達(dá)意等。識(shí)字寫字教學(xué)中暴露出的問題5明確兩個(gè)概念策略:在教學(xué)過(guò)程中,為完成特定的目標(biāo),依據(jù)教學(xué)的主客觀條件,特別是學(xué)生的實(shí)際,對(duì)所選用的教學(xué)順序、教學(xué)活動(dòng)程序、教學(xué)組織形式、教學(xué)方法和教學(xué)媒體等的總體考慮。不存在能實(shí)現(xiàn)各種教學(xué)目標(biāo)的和最佳的教學(xué)策略;●沒有任何單一的策略,能夠適用于所有的教學(xué)情況。明確兩個(gè)概念6明確兩個(gè)概念學(xué)案例:是對(duì)有價(jià)值的包含某些疑難問題或某些解決策略的教育教學(xué)實(shí)際情境的描述與反思,是教師記錄教學(xué)過(guò)程中發(fā)生的故事,或是對(duì)教學(xué)過(guò)程中精彩片段的回憶,甚至是教學(xué)過(guò)程中的突發(fā)事件遇到的困惑等等,是教師參與新課程改革實(shí)踐的真實(shí)情景的再現(xiàn)。教學(xué)案例往往來(lái)源于一線教師,對(duì)于教育同行更具有說(shuō)服力。它讓深刻的道理淺顯化,便于舉反三的操作。(直觀、形象,便于理解,便于學(xué)習(xí))明確兩個(gè)概念7主◎優(yōu)化識(shí)字教學(xué)策略,讓學(xué)生快樂識(shí)字要議題◎優(yōu)化寫字教學(xué)策略,讓學(xué)生輕松寫字主◎優(yōu)化識(shí)字教學(xué)策略,讓學(xué)生快樂識(shí)字8小學(xué)識(shí)字教學(xué)的有效策略方法陳舊死板,缺少創(chuàng)新意識(shí)兩種傾向盲目追求形式,識(shí)字訓(xùn)練落空小學(xué)識(shí)字教學(xué)的有效策略9小學(xué)識(shí)字教學(xué)的有效策略策略一:追求工具性傳承性統(tǒng)一,感受文化魅力。小學(xué)識(shí)字教學(xué)的有效策略10案例1士二三案例111識(shí)字寫字教學(xué)講座課件12識(shí)字寫字教學(xué)講座課件13識(shí)字寫字教學(xué)講座課件14識(shí)字寫字教學(xué)講座課件15識(shí)字寫字教學(xué)講座課件16識(shí)字寫字教學(xué)講座課件17識(shí)字寫字教學(xué)講座課件18識(shí)字寫字教學(xué)講座課件19識(shí)字寫字教學(xué)講座課件20識(shí)字寫字教學(xué)講座課件21識(shí)字寫字教學(xué)講座課件22識(shí)字寫字教學(xué)講座課件23識(shí)字寫字教學(xué)講座課件24識(shí)字寫字教學(xué)講座課件25識(shí)字寫字教學(xué)講座課件26識(shí)字寫字教學(xué)講座課件27識(shí)字寫字教學(xué)講座課件28識(shí)字寫字教學(xué)講座課件29識(shí)字寫字教學(xué)講座課件30識(shí)字寫字教學(xué)講座課件31識(shí)字寫字教學(xué)講座課件32識(shí)字寫字教學(xué)講座課件33識(shí)字寫字教學(xué)講座課件34識(shí)字寫字教學(xué)講座課件35識(shí)字寫字教學(xué)講座課件36識(shí)字寫字教學(xué)講座課件37識(shí)字寫字教學(xué)講座課件38識(shí)字寫字教學(xué)講座課件39識(shí)字寫字教學(xué)講座課件40識(shí)字寫字教學(xué)講座課件41識(shí)字寫字教學(xué)講座課件42識(shí)字寫字教學(xué)講座課件43識(shí)字寫字教學(xué)講座課件44識(shí)字寫字教學(xué)講座課件45識(shí)字寫字教學(xué)講座課件46識(shí)字寫字教學(xué)講座課件47識(shí)字寫字教學(xué)講座課件48識(shí)字寫字教學(xué)講座課件49識(shí)字寫字教學(xué)講座課件50識(shí)字寫字教學(xué)講座課件51識(shí)字寫字教學(xué)講座課件52識(shí)字寫字教學(xué)講座課件53識(shí)字寫字教學(xué)講座課件54識(shí)字寫字教學(xué)講座課件55識(shí)字寫字教學(xué)講座課件56識(shí)字寫字教學(xué)講座課件57識(shí)字寫字教學(xué)講座課件58識(shí)字寫字教學(xué)講座課件59識(shí)字寫字教學(xué)講座課件60識(shí)字寫字教學(xué)講座課件61識(shí)字寫字教學(xué)講座課件62識(shí)字寫字教學(xué)講座課件63識(shí)字寫字教學(xué)講座課件64識(shí)字寫字教學(xué)講座課件65識(shí)字寫字教學(xué)講座課件66識(shí)字寫字教學(xué)講座課件67識(shí)字寫字教學(xué)講座課件68識(shí)字寫字教學(xué)講座課件69識(shí)字寫字教學(xué)講座課件70識(shí)字寫字教學(xué)講座課件71識(shí)字寫字教學(xué)講座課件72識(shí)字寫字教學(xué)講座課件73識(shí)字寫字教學(xué)講座課件74識(shí)字寫字教學(xué)講座課件75識(shí)字寫字教學(xué)講座課件76識(shí)字寫字教學(xué)講座課件77識(shí)字寫字教學(xué)講座課件78識(shí)字寫字教學(xué)講座課件79識(shí)字寫字教學(xué)講座課件80識(shí)字寫字教學(xué)講座課件816、最大的驕傲于最大的自卑都表示心靈的最軟弱無(wú)力?！官e諾莎

7、自知之明是最難得的知識(shí)?！靼嘌?/p>

8、勇氣通往天堂，怯懦通往地獄?！麅?nèi)加

9、有時(shí)候讀書是一種巧妙地避開思考的方法?！諣柶账?/p>

10、閱讀一切好書如同和過(guò)去最杰出的人談話?！芽▋篢hankyou拯畏怖汾關(guān)爐烹霉躲渠早膘岸緬蘭輛坐蔬光膊列板哮瞥疹傻俘源拯割宜跟三叉神經(jīng)痛-治療三叉神經(jīng)痛-治療6、最大的驕傲于最大的自卑都表示心靈的最軟弱無(wú)力。——斯賓諾82識(shí)字寫字教學(xué)講座識(shí)字寫字教學(xué)講座83小學(xué)識(shí)字寫字教學(xué)的有效策略新鄉(xiāng)市衛(wèi)濱區(qū)教研室王蔚小學(xué)識(shí)字寫字教學(xué)的有效策略84不要因?yàn)橼s路,而迷失了自我!做教學(xué)中的有心人不要因?yàn)橼s路,而迷失了自我!85識(shí)字寫字教學(xué)中暴露出的問題低段問題主要集中在:1面對(duì)教材中的識(shí)字量之大,如何提高學(xué)生的識(shí)字效率?2如何更好地解決生字回生的問題?3如何有效地指導(dǎo)寫字,保證學(xué)生的書寫質(zhì)量?中段問題主要體現(xiàn)在:1.學(xué)生錯(cuò)字率、忘字率也隨識(shí)字量增多而隨之增高。2學(xué)生寫字姿勢(shì)“三個(gè)一”大都不到位3寫字教學(xué)中普遍存在著重說(shuō)輕寫、重量輕習(xí)、重對(duì)輕好的現(xiàn)象。識(shí)字寫字教學(xué)中暴露出的問題86識(shí)字寫字教學(xué)中暴露出的問題高段問題主要表現(xiàn)在:1教師識(shí)字寫字教學(xué)重視程度不夠2學(xué)生寫字質(zhì)量滑坡,特別是作文中錯(cuò)別字增多,詞匯量下降,語(yǔ)言貧乏,用詞不當(dāng),詞不達(dá)意等。識(shí)字寫字教學(xué)中暴露出的問題87明確兩個(gè)概念策略:在教學(xué)過(guò)程中,為完成特定的目標(biāo),依據(jù)教學(xué)的主客觀條件,特別是學(xué)生的實(shí)際,對(duì)所選用的教學(xué)順序、教學(xué)活動(dòng)程序、教學(xué)組織形式、教學(xué)方法和教學(xué)媒體等的總體考慮。不存在能實(shí)現(xiàn)各種教學(xué)目標(biāo)的和最佳的教學(xué)策略;●沒有任何單一的策略,能夠適用于所有的教學(xué)情況。明確兩個(gè)概念88明確兩個(gè)概念學(xué)案例:是對(duì)有價(jià)值的包含某些疑難問題或某些解決策略的教育教學(xué)實(shí)際情境的描述與反思,是教師記錄教學(xué)過(guò)程中發(fā)生的故事,或是對(duì)教學(xué)過(guò)程中精彩片段的回憶,甚至是教學(xué)過(guò)程中的突發(fā)事件遇到的困惑等等,是教師參與新課程改革實(shí)踐的真實(shí)情景的再現(xiàn)。教學(xué)案例往往來(lái)源于一線教師,對(duì)于教育同行更具有說(shuō)服力。它讓深刻的道理淺顯化,便于舉反三的操作。(直觀、形象,便于理解,便于學(xué)習(xí))明確兩個(gè)概念89主◎優(yōu)化識(shí)字教學(xué)策略,讓學(xué)生快樂識(shí)字要議題◎優(yōu)化寫字教學(xué)策略,讓學(xué)生輕松寫字主◎優(yōu)化識(shí)字教學(xué)策略,讓學(xué)生快樂識(shí)字90小學(xué)識(shí)字教學(xué)的有效策略方法陳舊死板,缺少創(chuàng)新意識(shí)兩種傾向盲目追求形式,識(shí)字訓(xùn)練落空小學(xué)識(shí)字教學(xué)的有效策略91小學(xué)識(shí)字教學(xué)的有效策略策略一:追求工具性傳承性統(tǒng)一,感受文化魅力。小學(xué)識(shí)字教學(xué)的有效策略92案例1士二三案例193識(shí)字寫字教學(xué)講座課件94識(shí)字寫字教學(xué)講座課件95識(shí)字寫字教學(xué)講座課件96識(shí)字寫字教學(xué)講座課件97識(shí)字寫字教學(xué)講座課件98識(shí)字寫字教學(xué)講座課件99識(shí)字寫字教學(xué)講座課件100識(shí)字寫字教學(xué)講座課件101識(shí)字寫字教學(xué)講座課件102識(shí)字寫字教學(xué)講座課件103識(shí)字寫字教學(xué)講座課件104識(shí)字寫字教學(xué)講座課件105識(shí)字寫字教學(xué)講座課件106識(shí)字寫字教學(xué)講座課件107識(shí)字寫字教學(xué)講座課件108識(shí)字寫字教學(xué)講座課件109識(shí)字寫字教學(xué)講座課件110識(shí)字寫字教學(xué)講座課件111識(shí)字寫字教學(xué)講座課件112識(shí)字寫字教學(xué)講座課件113識(shí)字寫字教學(xué)講座課件114識(shí)字寫字教學(xué)講座課件115識(shí)字寫字教學(xué)講座課件116識(shí)字寫字教學(xué)講座課件117識(shí)字寫字教學(xué)講座課件118識(shí)字寫字教學(xué)講座課件119識(shí)字寫字教學(xué)講座課件120識(shí)字寫字教學(xué)講座課件121識(shí)字寫字教學(xué)講座課件122識(shí)字寫字教學(xué)講座課件123識(shí)字寫字教學(xué)講座課件124識(shí)字寫字教學(xué)講座課件125識(shí)字寫字教學(xué)講座課件126識(shí)字寫字教學(xué)講座課件127識(shí)字寫字教學(xué)講座課件128識(shí)字寫字教學(xué)講座課件129識(shí)字寫字教學(xué)講座課件130識(shí)字寫字教學(xué)講座課件131識(shí)字寫字教學(xué)講座課件132識(shí)字寫字教學(xué)講座課件133識(shí)字寫字教學(xué)講座課件134識(shí)字寫字教學(xué)講座課件135識(shí)字寫字教學(xué)講座課件136識(shí)字寫字教學(xué)講座課件137識(shí)字寫字教學(xué)講座課件138識(shí)字寫字教學(xué)講座課件139識(shí)字寫字教學(xué)講座課件140識(shí)字寫字教學(xué)講座課件141識(shí)字寫字教學(xué)講座課件142識(shí)字寫字教學(xué)講座課件143識(shí)字寫字教學(xué)講座課件144識(shí)字寫字教學(xué)講座課件145識(shí)字寫字教學(xué)講座課件146識(shí)字寫字教學(xué)講座課件147識(shí)字寫字教學(xué)講座課件148識(shí)字寫字教學(xué)講座課件149識(shí)字寫字教學(xué)講座課件150識(shí)字寫字教學(xué)講座課件151識(shí)字寫字教學(xué)講座課件152識(shí)字寫字教學(xué)講座課件153識(shí)字寫字教學(xué)講座課件154識(shí)字寫字教學(xué)講座課件155識(shí)字寫字教學(xué)講座課件156識(shí)字寫字教學(xué)講座課件157識(shí)字寫字教學(xué)講座課件158識(shí)字寫字教學(xué)講座課件159識(shí)字寫字教學(xué)講座課件160識(shí)字寫字教學(xué)講座課件161識(shí)字寫字教學(xué)講座課件162識(shí)字寫字教學(xué)講座課件1636、最大的驕傲于最大的自卑都表示心靈的最軟弱無(wú)力?！官e諾莎

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