人教版物理電生磁培訓(xùn)課件

復(fù)習(xí)：信鴿是靠什么來(lái)導(dǎo)航的？磁場(chǎng)的基本性質(zhì)是什么？磁場(chǎng)的方向？復(fù)習(xí)：1復(fù)習(xí)：如何形象表示磁體周圍空間各點(diǎn)的磁場(chǎng)方向和強(qiáng)弱？復(fù)習(xí)：如何形象表示磁體周圍空間各點(diǎn)的磁場(chǎng)方向和強(qiáng)弱？2磁體在它的周圍空間能產(chǎn)生_____，那么，不用磁體能否在空間產(chǎn)生磁場(chǎng)呢？磁場(chǎng)磁體在它的周圍空間能產(chǎn)生_____，那么，不用磁體能否在空間3第二

節(jié)電生磁第二節(jié)電生磁4

讓我們從1820年丹麥的物理學(xué)家?jiàn)W斯特對(duì)電流磁現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)說(shuō)起吧。讓我們從1820年丹麥的物理學(xué)家?jiàn)W斯特對(duì)電流磁現(xiàn)象的51、在小磁針的上方拉一根與小磁針平行的直導(dǎo)線，當(dāng)直導(dǎo)線上通電流時(shí)，你觀察到_______________________

小磁針發(fā)生了偏轉(zhuǎn)。思考：①小磁針為什么發(fā)生偏轉(zhuǎn)？

－－小磁針受到了力的作用。

1、在小磁針的上方拉一根與小磁針平行的直導(dǎo)線，當(dāng)直導(dǎo)線上通電6②沒(méi)有其它的物體與之直接接觸，那么什么東西能使小磁針受到力的作用呢？

－－是磁場(chǎng)，是通電導(dǎo)線周圍的磁場(chǎng)。結(jié)論：通電導(dǎo)線的周圍存在____。磁場(chǎng)2.改變電流的方向，觀察小磁針的偏轉(zhuǎn)方向有什么變化？小磁針的偏轉(zhuǎn)方向發(fā)生改變，指向與原來(lái)相反。②沒(méi)有其它的物體與之直接接觸，那么什么東西能使小磁針受到力的71.1820年，丹麥物理學(xué)家

在靜止的小磁針上放置一根與磁針平行的導(dǎo)線，給導(dǎo)線通電時(shí)，小磁針立即

，切斷電流時(shí)，小磁針又

，其實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：

________。奧斯特轉(zhuǎn)動(dòng)回到原來(lái)位置通電導(dǎo)線周圍存在磁場(chǎng)2.電流的磁場(chǎng)與_____方向有關(guān)，改變________方向，磁場(chǎng)的方向也隨之改變。電流電流1.1820年，丹麥物理學(xué)家在靜止的小磁針上放置一根8－－用鐵屑來(lái)顯示磁場(chǎng)的分布。

2、在有機(jī)玻璃上均勻地撒上一些鐵屑，給直導(dǎo)線通電后，輕敲玻璃板后，觀察鐵屑在直導(dǎo)線周圍的分布情況。既然通電的直導(dǎo)線周圍存在磁場(chǎng)，肯定會(huì)對(duì)磁場(chǎng)的分布（模樣）發(fā)生興趣吧。那么怎樣才能觀察到磁場(chǎng)的分布呢？－－用鐵屑來(lái)顯示磁場(chǎng)的分布。2、在有機(jī)玻璃上均勻地撒上一些9現(xiàn)象：鐵屑的分布呈同心圓狀，且靠近直導(dǎo)線鐵屑越多，即磁感線越密集。說(shuō)明磁場(chǎng)越強(qiáng)。磁場(chǎng)的方向怎樣呢？直線電流磁場(chǎng)的分布規(guī)律：磁感線是環(huán)繞導(dǎo)線的_______,這些同心圓都在與導(dǎo)線垂直的平面內(nèi)。越靠近導(dǎo)線,磁場(chǎng)越______。同心圓強(qiáng)現(xiàn)象：鐵屑的分布呈同心圓狀，且靠近直導(dǎo)線鐵屑越多，即磁感線越10

右手螺旋定則判定直線電流的磁場(chǎng)方向與電流方向的關(guān)系。

右手直握直導(dǎo)線。電流方向拇指指，四指環(huán)指磁感線。右手螺旋定則判定直線電流的磁場(chǎng)方向與電流方向的關(guān)系。右手111、如果把直導(dǎo)線按一定的方向繞螺線圈后再通電，觀察能否吸引大頭針。2、在螺線圈中插入一根鐵棒或一枚鐵釘，再觀察吸引大頭針的現(xiàn)象。吸引的大頭針較多。結(jié)論：插入鐵芯后磁性增強(qiáng)。

帶鐵芯的通電螺線管的磁性比不帶鐵芯的通電螺線管的磁性要強(qiáng)，是因?yàn)殍F芯在磁場(chǎng)中被磁化后相當(dāng)于一根磁體。帶有鐵芯的通電螺線管叫電磁鐵1、如果把直導(dǎo)線按一定的方向繞螺線圈后再通電，觀察能否吸引大12通電螺線管周圍的磁感線跟條形磁體的磁感線很相似。它的兩端相當(dāng)于兩個(gè)磁極，磁極的極性可以用小磁針的指向來(lái)確定。1、在穿過(guò)螺線管的有機(jī)玻璃上均勻地撒上鐵屑。通電后輕敲玻璃板，觀察鐵屑的分布規(guī)律。通電螺線管周圍的磁感線跟條形磁體的磁感線很相似。它的兩端相當(dāng)13改變電流的方向，螺線管的磁極發(fā)生了變化。

2、改變電流方向，用小磁針探測(cè)螺線管的磁極有無(wú)變化。安培定則：判定通電螺線管的磁極方向與電流方向的關(guān)系。改變電流的方向，螺線管的磁極發(fā)生了變化。2、改變電流方向，14判定方法:用右手握螺線管,讓四指彎向螺線管中的電流方向,大拇指所指的那一端就是通電螺線管的北極。判定方法:用右手握螺線管,讓四指彎向螺線管中的電流方向,大拇15NS用右手握住螺線管，讓四指彎曲且跟螺線管中電流的方向一致，則大拇指所指的那端就是螺線管的N極。SNSNNS用右手握住螺線管，讓四指彎曲且跟螺線管中電流的方向一致，161.通電導(dǎo)體跟磁體一樣，周圍也存在著磁場(chǎng)。磁場(chǎng)方向跟電流方向有關(guān)。奧斯特實(shí)驗(yàn)結(jié)論：電流方向電流方向直導(dǎo)線今天學(xué)了什么？1.通電導(dǎo)體跟磁體一樣，周圍也存在著磁場(chǎng)。磁場(chǎng)方向跟電流方17今天學(xué)了什么？2.通電螺線管周圍存在______，通電螺線管周圍的磁感線的分布與_________的十分相似。

通電螺線管的極性跟__________有關(guān),

它們之間的關(guān)系可用_____________來(lái)判定。條形磁鐵磁場(chǎng)電流方向安培定則今天學(xué)了什么？2.通電螺線管周圍存在______，通電螺線管18(a)(b)(c)(d)1.在下圖中標(biāo)出通電螺線管的N極和S極。NNNSNSSS練一練(a)(b)(c)(d)1.在下圖中標(biāo)出通電19相斥C2.下圖中為兩只輕小的通電螺線管，當(dāng)它們互相靠近時(shí)，它們將（）A.靜止不動(dòng)B.互相吸引C.互相排斥D.一齊向左運(yùn)動(dòng)NN練一練相斥C2.下圖中為兩只輕小的通電螺線管，當(dāng)它們互相靠近時(shí)，它20

電源3.根據(jù)小磁針靜止時(shí)指針的指向，判斷出電源的正負(fù)極。SNNS+-練一練電源3.根據(jù)小磁針靜止時(shí)指針的指向，判斷出電源的正負(fù)極。214.如圖所示的通電螺線管，周圍放著能自由轉(zhuǎn)動(dòng)的a、b、c、d，當(dāng)它們靜止時(shí)極性正確的是（N為黑色）

。a練一練NSSN4.如圖所示的通電螺線管，周圍放著能自由轉(zhuǎn)動(dòng)的a、b、c、d22NSNS5.如圖所示，請(qǐng)畫出螺線管的繞法。練一練NSNS5.如圖所示，請(qǐng)畫出螺線管的繞法。練一練231.閱讀說(shuō)明文，首先要整體感知文章的內(nèi)容，把握說(shuō)明對(duì)象，能區(qū)分說(shuō)明對(duì)象分為具體事物和抽象事理兩類；其次是分析文章內(nèi)容，把握說(shuō)明對(duì)象的特征。事物性說(shuō)明文的特征多為外部特征，事理性說(shuō)明文的特征多為內(nèi)在特征。2.該類題目考察學(xué)生對(duì)文本的理解，在一定程度上是在考察學(xué)生對(duì)這類題型答題思路。因此一定要將這些答題技巧熟記于心，才能自如運(yùn)用。3.

結(jié)合實(shí)際，結(jié)合原文，根據(jù)知識(shí)庫(kù)存，發(fā)散思維，大膽想象。由文章內(nèi)容延伸到現(xiàn)實(shí)生活，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中相關(guān)現(xiàn)象進(jìn)行解釋。對(duì)人類關(guān)注的環(huán)境問(wèn)題等提出解決的方法，這種題考查的是學(xué)生的綜合能力，考查的是學(xué)生對(duì)生活的關(guān)注情況。4.做好這類題首先要讓學(xué)生對(duì)所給材料有準(zhǔn)確的把握，然后充分調(diào)動(dòng)已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)再遷移到文段中來(lái)。開(kāi)放性試題，雖然沒(méi)有規(guī)定唯一的答案，可以各抒已見(jiàn)，但在答題時(shí)要就材料內(nèi)容來(lái)回答問(wèn)題。5.木質(zhì)材料由縱向纖維構(gòu)成，只在縱向上具備強(qiáng)度和韌性，橫向容易折斷。榫卯通過(guò)變換其受力方式，使受力點(diǎn)作用于縱向，避弱就強(qiáng)。6.另外，木質(zhì)材料受溫度、濕度的影響比較大，榫卯同質(zhì)同構(gòu)的鏈接方式使得連接的兩端共同收縮或舒張，整體結(jié)構(gòu)更加牢固。而鐵釘?shù)冉饘贅?gòu)件與木質(zhì)材料在同樣的熱力感應(yīng)下，因膨脹系數(shù)的不同，從而在連接處引起松動(dòng)，影響整體的使用壽命。7.家具的主體建構(gòu)中所占比例較大。建筑中的木構(gòu)是梁柱系統(tǒng)，家具中的木構(gòu)是框架系統(tǒng)，兩個(gè)結(jié)構(gòu)系統(tǒng)之間同樣都靠榫卯來(lái)連接，構(gòu)造原理相同。根據(jù)建筑物體積、材質(zhì)、用途等方面的不同，榫卯呈現(xiàn)出不同的連接構(gòu)建方式。8.正是在大米的哺育下，中國(guó)南方地區(qū)出現(xiàn)了加速度的文明發(fā)展軌跡。河姆渡文化之后，杭嘉湖地區(qū)興盛起來(lái)的良渚文化，在東亞大陸率先邁上了文明社會(huì)的臺(tái)階，成熟發(fā)達(dá)的稻作農(nóng)業(yè)是其依賴的社會(huì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。9.考查對(duì)文章內(nèi)容信息的篩選有效信息的能力。這類試題，首先要明確信息篩選的方向，即挑選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)，其次要對(duì)原文語(yǔ)句進(jìn)行加工，用凝練的語(yǔ)言來(lái)作答。10.剪紙藝術(shù)傳達(dá)著人們美好的情感，美化著人們的生活，而且能夠填補(bǔ)創(chuàng)作者精神上的空缺，使沉浸于藝術(shù)中的人們忘掉一切煩惱。或許這便是它能在民間頑強(qiáng)地生長(zhǎng)，延續(xù)至今而生命力旺盛不衰的原因吧。感謝觀看，歡迎指導(dǎo)！1.閱讀說(shuō)明文，首先要整體感知文章的內(nèi)容，把握說(shuō)明對(duì)象，能區(qū)24復(fù)習(xí)：信鴿是靠什么來(lái)導(dǎo)航的？磁場(chǎng)的基本性質(zhì)是什么？磁場(chǎng)的方向？復(fù)習(xí)：25復(fù)習(xí)：如何形象表示磁體周圍空間各點(diǎn)的磁場(chǎng)方向和強(qiáng)弱？復(fù)習(xí)：如何形象表示磁體周圍空間各點(diǎn)的磁場(chǎng)方向和強(qiáng)弱？26磁體在它的周圍空間能產(chǎn)生_____，那么，不用磁體能否在空間產(chǎn)生磁場(chǎng)呢？磁場(chǎng)磁體在它的周圍空間能產(chǎn)生_____，那么，不用磁體能否在空間27第二

節(jié)電生磁第二節(jié)電生磁28

讓我們從1820年丹麥的物理學(xué)家?jiàn)W斯特對(duì)電流磁現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)說(shuō)起吧。讓我們從1820年丹麥的物理學(xué)家?jiàn)W斯特對(duì)電流磁現(xiàn)象的291、在小磁針的上方拉一根與小磁針平行的直導(dǎo)線，當(dāng)直導(dǎo)線上通電流時(shí)，你觀察到_______________________

小磁針發(fā)生了偏轉(zhuǎn)。思考：①小磁針為什么發(fā)生偏轉(zhuǎn)？

－－小磁針受到了力的作用。

1、在小磁針的上方拉一根與小磁針平行的直導(dǎo)線，當(dāng)直導(dǎo)線上通電30②沒(méi)有其它的物體與之直接接觸，那么什么東西能使小磁針受到力的作用呢？

－－是磁場(chǎng)，是通電導(dǎo)線周圍的磁場(chǎng)。結(jié)論：通電導(dǎo)線的周圍存在____。磁場(chǎng)2.改變電流的方向，觀察小磁針的偏轉(zhuǎn)方向有什么變化？小磁針的偏轉(zhuǎn)方向發(fā)生改變，指向與原來(lái)相反。②沒(méi)有其它的物體與之直接接觸，那么什么東西能使小磁針受到力的311.1820年，丹麥物理學(xué)家

在靜止的小磁針上放置一根與磁針平行的導(dǎo)線，給導(dǎo)線通電時(shí)，小磁針立即

，切斷電流時(shí)，小磁針又

，其實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：

________。奧斯特轉(zhuǎn)動(dòng)回到原來(lái)位置通電導(dǎo)線周圍存在磁場(chǎng)2.電流的磁場(chǎng)與_____方向有關(guān)，改變________方向，磁場(chǎng)的方向也隨之改變。電流電流1.1820年，丹麥物理學(xué)家在靜止的小磁針上放置一根32－－用鐵屑來(lái)顯示磁場(chǎng)的分布。

2、在有機(jī)玻璃上均勻地撒上一些鐵屑，給直導(dǎo)線通電后，輕敲玻璃板后，觀察鐵屑在直導(dǎo)線周圍的分布情況。既然通電的直導(dǎo)線周圍存在磁場(chǎng)，肯定會(huì)對(duì)磁場(chǎng)的分布（模樣）發(fā)生興趣吧。那么怎樣才能觀察到磁場(chǎng)的分布呢？－－用鐵屑來(lái)顯示磁場(chǎng)的分布。2、在有機(jī)玻璃上均勻地撒上一些33現(xiàn)象：鐵屑的分布呈同心圓狀，且靠近直導(dǎo)線鐵屑越多，即磁感線越密集。說(shuō)明磁場(chǎng)越強(qiáng)。磁場(chǎng)的方向怎樣呢？直線電流磁場(chǎng)的分布規(guī)律：磁感線是環(huán)繞導(dǎo)線的_______,這些同心圓都在與導(dǎo)線垂直的平面內(nèi)。越靠近導(dǎo)線,磁場(chǎng)越______。同心圓強(qiáng)現(xiàn)象：鐵屑的分布呈同心圓狀，且靠近直導(dǎo)線鐵屑越多，即磁感線越34

右手螺旋定則判定直線電流的磁場(chǎng)方向與電流方向的關(guān)系。

右手直握直導(dǎo)線。電流方向拇指指，四指環(huán)指磁感線。右手螺旋定則判定直線電流的磁場(chǎng)方向與電流方向的關(guān)系。右手351、如果把直導(dǎo)線按一定的方向繞螺線圈后再通電，觀察能否吸引大頭針。2、在螺線圈中插入一根鐵棒或一枚鐵釘，再觀察吸引大頭針的現(xiàn)象。吸引的大頭針較多。結(jié)論：插入鐵芯后磁性增強(qiáng)。

帶鐵芯的通電螺線管的磁性比不帶鐵芯的通電螺線管的磁性要強(qiáng)，是因?yàn)殍F芯在磁場(chǎng)中被磁化后相當(dāng)于一根磁體。帶有鐵芯的通電螺線管叫電磁鐵1、如果把直導(dǎo)線按一定的方向繞螺線圈后再通電，觀察能否吸引大36通電螺線管周圍的磁感線跟條形磁體的磁感線很相似。它的兩端相當(dāng)于兩個(gè)磁極，磁極的極性可以用小磁針的指向來(lái)確定。1、在穿過(guò)螺線管的有機(jī)玻璃上均勻地撒上鐵屑。通電后輕敲玻璃板，觀察鐵屑的分布規(guī)律。通電螺線管周圍的磁感線跟條形磁體的磁感線很相似。它的兩端相當(dāng)37改變電流的方向，螺線管的磁極發(fā)生了變化。

2、改變電流方向，用小磁針探測(cè)螺線管的磁極有無(wú)變化。安培定則：判定通電螺線管的磁極方向與電流方向的關(guān)系。改變電流的方向，螺線管的磁極發(fā)生了變化。2、改變電流方向，38判定方法:用右手握螺線管,讓四指彎向螺線管中的電流方向,大拇指所指的那一端就是通電螺線管的北極。判定方法:用右手握螺線管,讓四指彎向螺線管中的電流方向,大拇39NS用右手握住螺線管，讓四指彎曲且跟螺線管中電流的方向一致，則大拇指所指的那端就是螺線管的N極。SNSNNS用右手握住螺線管，讓四指彎曲且跟螺線管中電流的方向一致，401.通電導(dǎo)體跟磁體一樣，周圍也存在著磁場(chǎng)。磁場(chǎng)方向跟電流方向有關(guān)。奧斯特實(shí)驗(yàn)結(jié)論：電流方向電流方向直導(dǎo)線今天學(xué)了什么？1.通電導(dǎo)體跟磁體一樣，周圍也存在著磁場(chǎng)。磁場(chǎng)方向跟電流方41今天學(xué)了什么？2.通電螺線管周圍存在______，通電螺線管周圍的磁感線的分布與_________的十分相似。

通電螺線管的極性跟__________有關(guān),

它們之間的關(guān)系可用_____________來(lái)判定。條形磁鐵磁場(chǎng)電流方向安培定則今天學(xué)了什么？2.通電螺線管周圍存在______，通電螺線管42(a)(b)(c)(d)1.在下圖中標(biāo)出通電螺線管的N極和S極。NNNSNSSS練一練(a)(b)(c)(d)1.在下圖中標(biāo)出通電43相斥C2.下圖中為兩只輕小的通電螺線管，當(dāng)它們互相靠近時(shí)，它們將（）A.靜止不動(dòng)B.互相吸引C.互相排斥D.一齊向左運(yùn)動(dòng)NN練一練相斥C2.下圖中為兩只輕小的通電螺線管，當(dāng)它們互相靠近時(shí)，它44

電源3.根據(jù)小磁針靜止時(shí)指針的指向，判斷出電源的正負(fù)極。SNNS+-練一練電源3.根據(jù)小磁針靜止時(shí)指針的指向，判斷出電源的正負(fù)極。454.如圖所示的通電螺線管，周圍放著能自由轉(zhuǎn)動(dòng)的a、b、c、d，當(dāng)它們靜止時(shí)極性正確的是（N為黑色）

。a練一練NSSN4.如圖所示的通電螺線管，周圍放著能自由轉(zhuǎn)動(dòng)的a、b、c、d46NSNS5.如圖所示，請(qǐng)畫出螺線管的繞法。練一練NSNS5.如圖所示，請(qǐng)畫出螺線管的繞法。練一練471.閱讀說(shuō)明文，首先要整體感知文章的內(nèi)容，把握說(shuō)明對(duì)象，能區(qū)分說(shuō)明對(duì)象分為具體事物和抽象事理兩類；其次是分析文章內(nèi)容，把握說(shuō)明對(duì)象的特征。事物性說(shuō)明文的特征多為外部特征，事理性說(shuō)明文的特征多為內(nèi)在特征。2.該類題目考察學(xué)生對(duì)文本的理解，在一定程度上是在考察學(xué)生對(duì)這類題型答題思路。因此一定要將這些答題技巧熟記于心，才能自如運(yùn)用。3.

結(jié)合實(shí)際，結(jié)合原文，根據(jù)知識(shí)庫(kù)存，發(fā)散思維，大膽想象。由文章內(nèi)容延伸到現(xiàn)實(shí)生活，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中相關(guān)現(xiàn)象進(jìn)行解釋。對(duì)人